(完整word版)一年级数独教案

小学数学教案数独
教学目标：
1.学生能够理解什么是数独游戏；
2.学生能够掌握数独游戏的规则和基本技巧；
3.学生能够通过练习提升解题能力。

教学重点：
1.数独游戏规则的介绍；
2.如何填写数独游戏的空格；
3.数独游戏策略和技巧。

教学准备：
1.规则说明板书或PPT；
2.数独游戏范本；
3.学生练习纸；
4.笔。

教学过程：
1.引入：通过口头介绍，让学生了解数独游戏是一种经典的数字填充游戏，目的是在每一行、每一列和每一个九宫格中填入数字1-9，使得每个数字在任意行、列和九宫格中都不
重复。

2.规则说明：通过板书或PPT介绍数独游戏的规则，包括每行每列和每九宫格不能有重复
数字，以及如何填写空格等。

3.示范演练：老师现场演示一个简单的数独游戏，让学生看到解题的过程和思路。

4.学生练习：让学生拿起笔和练习纸，根据提供的数独范本进行练习，逐渐提高解题能力。

5.解题技巧：在学生练习的过程中，老师可以介绍一些解题的技巧，如排除法、唯一法等，帮助学生更快更准确地解题。

6.梳理总结：在课程结束前，老师可以对数独游戏的规则和技巧进行总结和梳理，巩固学
生的学习成果。

教学反馈：
学生完成练习后，老师可以让学生相互交换答案，进行互相批改和讨论，及时纠正错误和加强理解。

拓展延伸：
鼓励学生在课后进行更多的数独练习，培养逻辑思维和解决问题的能力。

通过这堂数独教学，相信学生们能够更好地理解数独游戏的规则和技巧，提高解题能力，培养数学思维。

愿学生们在数独游戏中享受学习的乐趣！。

数独游戏（教案）——一年级下册数学苏教版在数独游戏中，我们不仅可以培养学生的逻辑思维能力，还能提高他们的观察力和耐心。

今天，我就以一年级下册数学苏教版的教材为基础，为大家设计一节数独游戏课程。

一、教学内容本节课的教学内容来自于教材的第五章——有趣的游戏。

我们将学习数独游戏的基本规则和技巧，并运用这些技巧来解决实际的数独题目。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握数独游戏的基本规则，学会使用逻辑推理和观察力来解决数独题目，提高他们的数学思维能力。

三、教学难点与重点重点：数独游戏的基本规则和技巧。

难点：如何运用逻辑推理和观察力来解决数独题目。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、数独题目。

学具：每个学生准备一份数独题目和笔。

五、教学过程1. 引入：我会在黑板上画出一个简单的数独题目，让学生们观察并尝试解答。

通过这个实践情景，激发学生对数独游戏的兴趣。

2. 讲解：我会向学生们介绍数独游戏的基本规则，并解释如何使用逻辑推理和观察力来解决数独题目。

3. 示范：我会选择一些简单的数独题目，进行示范解答。

在解答过程中，我会详细解释每一步的思考过程和方法。

4. 练习：学生们会在课堂上独立完成一些数独题目。

我会巡回指导，解答他们的问题，并给予适当的鼓励和表扬。

六、板书设计板书设计将包括数独游戏的基本规则和一些常用的解题技巧。

我会使用清晰的图表和文字，帮助学生更好地理解和记忆。

七、作业设计作业题目：（1）完成教材上的数独练习题。

（2）选择两道难度较高的数独题目进行挑战。

答案：（1）教材上的数独练习题的答案。

（2）挑战题目的答案。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生们对数独游戏的掌握程度，并根据学生的反馈，调整教学方法和难度，以便更好地满足学生的学习需求。

拓展延伸：对于对数独游戏有特别兴趣的学生，我会提供更多的数独题目和挑战，以帮助他们进一步提高解题能力。

同时，我也会鼓励学生参加数独比赛，让他们有机会展示自己的才能。

(完整)数独教案--完整版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)数独教案--完整版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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数独教案基本项目课程名称：感受数独魅力授课对象：三到六年级学生课程类型：逻辑思维课，选修课教学材料：自编纲要教学时间：一学期，每周1课时,共18课时具体教学方案一、指导思想数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此,开展校本数独课程，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

二、教学目标1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造.2、将数学知识寓于游戏之中,教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获.3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中,使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力.力求体现我们的智慧秘诀:“做数学，玩数学，学数学”。

三、教学措施1、结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要.力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化.2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。

教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一,使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。

数独教案（样例5）第一篇：数独教案第一课：数独的元素教学目的：1．认识‚数独‛游戏的规则，掌握玩‚数独‛的方法；2．通过数学游戏，提高学生数学逻辑推理能力，培养学习数学的信心和兴趣；3．培养学生全局观念和克服困难、持之以恒的精神，让学生懂得应用解‚数独‛的思想指导生活。

教学设计：一、整体认识‚数独‛谈话导入，介绍‚数独‛师：大家知道‚数独‛吗？（玩过‚数独‛游戏的同学能和大家介绍吗？）老师边播放课件边介绍‚数独‛的价值和对人们的影响。

师：‚数独‛是一种数字魔方游戏。

去年开始，‚数独‛游戏在西方国家受到几亿人狂热的追求，许多地方都在开展‚数独‛比赛，英国还把‚数独‛引进课堂作为锻炼学生脑力的课程。

现在世界上‚数独‛游戏的书有上万种，也有上千种‚数独‛游戏软件。

玩‘数独’能让我们更加的聪明。

师：这就是‚数独‛。

二、具体认识数独（一）分别介绍行、列、宫以及格的坐标数独的元素主要包括行、列和宫。

这三者划分出数独有三种不同形态的区域。

行：数独盘面内横向一组九格的区域，用字母表示其位置；列：数独盘面内纵向一组九格的区域，用字母表示其位置；宫：数独盘面内3乘3格线被划分的区域，用字母表示其位置；格的坐标：利用表示行位置的字母和表示列位置的数字定位数独盘面内每个格子的具体位置，如A3格，F8各等。

（二）数独的游戏规则每一行、每一列、每个小九宫格都由1—9数字组成，不重不漏。

三、课堂练习：熟悉数独的游戏规则和数独的元素四、课堂小结这节课我们学习了哪些内容？你有哪些收获？第二课：宫内排除法教学目的：1、认识什么是宫内排除法。

2、熟悉宫内排除法。

教学过程：一、课堂导入我们上节课了解了什么是数独，以及数独的游戏规则，每种游戏都会有一定的技巧，大家想不想学习数独游戏的技巧？今天我们一起学习简单的数独技巧宫内排除法。

二、探究新知1、回顾数独游戏规则：每一行、每一列、每个小九宫格都由1—9数字组成，不重不漏。

我们今天就运用数独的游戏规则学习简单的技巧：宫内排除法。

一年级数独教案一、教学目标1．教授学生数独的基本规则和解题技巧。

2．激发学生的逻辑思维能力和推理能力。

3．培养学生的耐心和细心，鼓励他们面对困难和挑战。

二、教学重点和难点1.教学重点:教授数独的基本规则和解题技巧，培养学生的解题能力和耐心。

⒉教学难点:激发学生的逻辑思维能力和推理能力，帮助他们理解和掌握数独的解题思路。

三、教学过程1．引入:通过展示—些有趣的数独图片，引起学生对数独的兴趣。

2．基本规则讲解:详细解释数独的规则，包括填写数字的唯一性和行、列、宫的完整性。

3．解题技巧讲解:介绍—些基本的解题技巧，如唯一余数法、区块摒除法等。

4．示例讲解:通过讲解一些简单的数独题目，让学生理解和掌握数独的解题思路。

5．学生实践:让学生尝试解答一些简单的数独题目，帮助他们加深对数独的理解和掌握。

6．难点解答:解答学生在解答数独题目过程中遇到的问题，帮助他们克服困难。

7．课堂互动:通过互动提问和讨论，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的逻辑思维能力和推理能力。

四、教学方法和手段1．讲解法:通过讲解数独的基本规则和解题技巧，帮助学生理解和掌握数独的解题思路。

2．示例法:通过展示一些简单的数独题目，让学生通过示例理解数独的解题方法和步骤。

3．练习法:让学生尝试解答一些简单的数独题目，帮助他们加深对数独的理解和掌握。

4．4.互动法:通过互动提问和讨论，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的逻辑思维能力和推理能力。

五、课堂练习、作业与评价方式1．课堂练习:让学生在课堂上解答一些简单的数独题目，帮助他们加深对数独的理解和掌握。

2．作业:布置一些数独题目作为课后作业，让学生在家中继续练习数独解题技巧。

3．评价方式:对学生的练习和作业进行评阅，对他们的解题思路和方法进行点评和指导。

同时鼓励学生积极思考和创新，提高他们的学习积极性和自信心。

六、辅助教学资源与工具1.数独题目纸:为学生提供数独题目纸，方便他们进行练习和解答。

教学资源一般是指教师在上课过程中用到的素材内容，一般包括教案、课件、引用内容等，有了教学材料的支持，课堂内容会更加丰富，更具趣味性，让学生在相对有趣的环境下掌握学习内容。

教案是老师们经常需要准备的材料，好的教案能够把知识点融入到具体场景中，让学生更容易理解。

学习参考一些优秀的教学教案，能够提升教学材料的设计水平，让学生更容易掌握各个章节的知识点。

为大家整理了优质教学教案等资源案例，方便大家参考学习。

让学生体会到数学源于生活、用于生活的同时，更应该让学生体会到数学高于生活，体会到数学可以带动社会的发展，带动生活质量的提高，这样更能激发学生学好数学。

下面是给大家整理的小学数学数独教案5篇，希望大家能有所收获!小学数学数独教案1数独这一讲是学而思在建立十二级体系之时新加入的一个内容，内容上属于数学游戏与逻辑推理范畴。

关注杯赛的老师应该知道，近4年来，迎春杯和走美杯几乎每年都会考数独变型题。

那么我们加入这一讲，也就旨在应对杯赛，另外引发学生对数独游戏的兴趣。

本讲的主要内容是了解常规数独，及见识各种变形数独。

而重点在于后者。

大家知道，零基础解决入门级数独时，往往需要20-30分钟时间，甚至更长。

因此把9X9的普通数独和对角线数独完完整整的讲一遍是不现实的，也是不提倡的。

最好把重心放在讲解规则，演示方法上，调动学生积极性，一起来做。

变型数独，对于不同的类型，点拨学生寻找突破口。

变形数独的补充题可以在课上多做做。

想自己从头讲到尾的老师，一定要慎重。

数独问题比数字迷更容易挂黑板。

让学生一直跟着你的思路，相信学生也很累的。

对于学案题和作业题中的9X9数独问题，推荐让学生作为兴趣拓展练习。

做出的学生可以给予适当的鼓励。

现在把教师版讲义中的9X9普通数独和对角线数独的解析放在下面，老师需要的时候可以作为参考。

提高班学案1 请你在图中将数字1，2，3，4，5，6，7，8，9分别填入空格内，使得每行、每列及9个“九宫格”中数字1～9均恰好出现一次.ABCDEFGH11234556437899869479691372735647I8ABCDEFGHI11 682539742725496138339417826548765324195519647382643298 17567253819647894736582196817245931923[分析]突破口在第5行。

一、教学目标1. 让学生了解数独游戏的基本规则和玩法。

2. 培养学生的逻辑思维能力和观察力。

3. 提高学生解决实际问题的能力。

4. 激发学生对数学的兴趣。

二、教学对象小学一至三年级学生三、教学重点与难点1. 教学重点：数独游戏的基本规则和玩法。

2. 教学难点：培养学生逻辑思维能力和观察力。

四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 数独游戏题纸或四宫格教具纸。

3. 学生分组讨论的分组卡。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1）教师简要介绍数独游戏的起源和发展。

2）展示一个简单的数独游戏，引起学生的兴趣。

2. 新课讲授（20分钟）1）讲解数独游戏的基本规则和玩法。

2）通过课件或黑板展示数独游戏的解题步骤。

3）引导学生观察数独游戏的规律，培养学生的观察力。

3. 实践操作（20分钟）1）学生分组进行数独游戏，教师巡视指导。

2）学生尝试解决简单的数独题目，培养学生的逻辑思维能力。

3）教师点评学生的解题过程，纠正错误。

4. 分组讨论（10分钟）1）学生分组讨论，分享解题心得。

2）教师引导学生总结解题技巧，提高解题效率。

5. 总结与反思（5分钟）1）教师总结本节课的教学内容。

2）学生反思自己在数独游戏中的表现，提出改进措施。

六、课后作业1. 完成课后数独游戏题。

2. 家长协助学生复习数独游戏规则和玩法。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。

2. 实践操作：评估学生在解决数独题目时的逻辑思维能力和观察力。

3. 课后作业：检查学生对数独游戏规则和玩法的掌握程度。

八、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现和课后作业，分析教学效果，总结经验教训。

2. 教师关注学生在学习过程中的困惑，调整教学策略，提高教学质量。

本教案设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习数独游戏，培养学生的逻辑思维能力和观察力，提高学生对数学的兴趣。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。

一年级数独教案教案标题：一年级数独教案教案目标：1. 通过数独游戏的学习，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

2. 帮助学生理解数独游戏的规则和基本策略。

3. 提高学生的注意力、集中力和数学运算能力。

教学准备：1. 数独游戏板或打印好的数独游戏纸。

2. 数独游戏规则和策略的简要说明。

3. 笔、铅笔和橡皮擦。

4. 计时器（可选）。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍数独游戏，解释其规则和目标。

2. 强调数独游戏对逻辑思维和问题解决能力的培养作用。

3. 鼓励学生积极参与，并提醒他们在游戏中保持耐心和专注。

教学主体：1. 解释数独游戏的规则：在一个9x9的方格中，每一行、每一列和每一个3x3的小方格内，都必须填入数字1-9，且每个数字在每一行、每一列和每一个小方格内只能出现一次。

2. 给学生展示一个已经填好一部分的数独游戏板，并解释如何根据已有的数字来填写其他空格。

3. 与学生一起完成一个简单的数独游戏，引导他们通过逻辑推理和试错法来填写空格。

4. 引导学生思考数独游戏的解决策略，例如找出唯一解的数字、排除不可能的数字等。

5. 给学生分发数独游戏纸，让他们自己尝试解决一个较为复杂的数独游戏。

鼓励他们在解决过程中互相交流和合作。

总结和延伸：1. 收集学生的数独游戏纸，检查他们的解决结果，并对正确的解答给予肯定和鼓励。

2. 与学生一起总结数独游戏的规则和基本策略。

3. 鼓励学生在课余时间继续玩数独游戏，提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力。

4. 可以组织数独比赛或挑战，激发学生的兴趣和竞争意识。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和解决问题的能力。

2. 收集学生的数独游戏纸，检查他们的解答情况。

3. 针对学生的表现，给予个别指导和反馈。

教学扩展：1. 随着学生逐渐掌握数独游戏的规则和策略，可以逐渐增加游戏的难度。

2. 引导学生思考数独游戏的数学原理和算法，进一步提高他们的数学思维能力。

3. 探索其他类似数独的逻辑推理游戏，拓宽学生的思维领域。

数独游戏（说课稿）一、教学目标•掌握数独游戏的基本规则。

•培养学生逻辑思维和解决问题的能力。

•激发学生对数学的兴趣。

二、教材分析1. 教材内容本课程将让学生了解并玩数独游戏。

该游戏是一种数学谜题，以填数字的方式在9x9方格的游戏板上玩。

2. 教材特点•数独游戏作为一种流行的谜题游戏，可以激发学生对数学的兴趣。

•数独游戏是一种逻辑思维的训练方法，能够提高学生解决实际问题的能力。

三、教学重难点1. 教学重点•数独游戏的规则和要求。

•如何通过逻辑思维解决数独游戏。

2. 教学难点•数独游戏需要通过竖、横、九宫格等多个维度的计算和推理，需要学生掌握基本技能并加强练习。

四、教学过程1. 教学准备•准备数独游戏的游戏板和数字牌。

•准备解题示范板。

2. 导入新课首先，教师可以通过数字游戏等方式，让学生了解并热身数学思维。

然后，引入数独游戏的概念，简要讲解游戏规则。

3. 讲授新知•让学生了解数独游戏的规则和要求。

•阐述通过逻辑思维解决数独游戏的基本方法和技巧。

4. 模拟练习•给学生配发解题示范板和数字牌。

•根据适当的困难程度，布置学生解决数独游戏，引导学生通过逻辑推理，解决谜题。

•分布式练习以及鼓励适当的竞争，提高学生动力。

5. 巩固练习•给学生分发重点难点讲解课的练习题。

•在讲解中，根据课程内容，处理学生存在的困惑和疑问，加深学生对课程内容的理解。

6. 课堂小结总结数独游戏的规则和基本要求，并对学生进行鼓励和表扬，以促进学生的积极性和学习兴趣。

五、教学评估对学生的评估分次得分情况、解答正确情况等，以及对其应用逻辑思维进行评估并加以调整。

六、教学反思作为一种通过解决谜题来提高逻辑推理和解决问题能力的方法，数独游戏在一年级下册数学课程中具有重要意义。

在讲授课程时，对数独游戏的规则和基本要求进行详细阐述，并通过模拟练习和巩固练习等多种方式，深化学生对数独游戏的理解和掌握。

通过教学评估，能够及时纠正学生存在的问题，加以调整，以提高教学效果。