美术电脑设计专业教学大纲(三年制)

电脑美术设计专业教学计划一、专业名称电脑美术设计二、入学要求本专业招收应届初中毕业生或具有同等学习能力其他人员三、学习年限本专业学制三年。

四、培养目标与规格电脑美术设计专业是培养与我国现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的电脑美术设计专业基础知识和基本技能的专业性应用人才。

本专业毕业生应拥护党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想道德素养，有强烈的社会责任感和良好的职业道德;团结协作、遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。

本专业毕业生应具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的基础理论、专业知识，具有从事本专业工作的基本能力和基本技能，具有一定的营销能力、知识更新能力、语言交流能力、计算机应用能力；具有一定的创新精神，能适应职业岗位的变化，能适应科技进步和社会发展的需要。

本专业毕业生应具有一定的体育和军事基本知识及卫生保健知识，养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，掌握基本的运动技能，具有健康的体魄、良好的体能及健全的心理。

本专业毕业生应较好地掌握人文知识，具有一定的美学知识和健康的审美意识，对自然、社会生活和艺术具有初步鉴赏能力。

本专业毕业生主要面向工艺美术各类产品生产企业，从事工艺品设计和制作、装饰装潢、产品造型、室内装饰设计等工作。

五、职业岗位导向与职业规格1. 广告制作与装潢。

包括从事商品包装、展示、广告的设计与制作。

2. 室内设计装饰与装修。

包括从事室内环境设计、室内装修施工制作和管理。

六、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构及要求1. 掌握美术、工艺美术造型的基础知识。

2. 掌握计算机美术设计的基础知识，具有熟练使用计算机美术设计软件的能力。

(二) 能力结构及要求1. 具有美术、工艺美术造型的能力。

2. 具有绘制设计图和效果图的能力。

七、课程设置及教学要求(一) 文化基础课1. 德育(102学时)(1) 职业道德与职业指导(30课时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

《计算机美术设计基础1》教学大纲课程类别：专业基础课程性质：必修英文名称：Computer Aided Design Technologies 1总学时：48学时讲授学时：16学时上机：32学时学分：2学分先修课程：无适用专业：艺术设计（环境艺术设计）开课单位：美术学院—、课程简介本课程是环境艺术设计专业拓展性技能与应用性课程；是图像设计与制作工具，可以对图像进行各种平面处理，进行格式和色彩模式的转换。

在环境艺术设计中，通过对Photoshop的学习，其目的使设计者的艺术灵感，在计算机上最大限度的得以实现。

以图像的调整、图像的效果处理为主，使学生通过软件学习掌握图像的制作，合成，为今后的专业课程实现电脑设计为基础，同时提高设计创作的表现技法。

二、教学内容及基本要求第一章：了解PHOTOSHOP软件基础知识（2学时）教学内容：计算机辅助设计的意义、硬件配置、软件安装。

教学要求：了解计算机辅助设计的意义；了解硬件配置；了解软件安装。

第二章：运行PHOTOSHOP （14学时）教学内容：掌握工具的使用及菜单对话框，控制面板，状态栏的使用，同时掌握文件的存储等内容。

教学要求：了解PHOTOSHOP软件的基本运行方式，及界面的总体介绍。

了解热键定义与使用。

掌握文件的存储的9种格式及新建、打开及保存文件的操作，授课方式：讲授与上机实践相结合。

第三章：掌握工具PHOTOSHOP菜单的应用第四章：掌握 PHOTOSHOP 工具的应用U !（16学时）教学内容：掌握各项菜单及系列下拉式菜单的内容及作用，掌握各命令的快捷方式。

教学要求：了解图像的色调、色相、饱和度、 对比度、色彩模式。

授课方式：讲授与上机实践相结合。

（16学时）教学内容：图层、路经的应用以及通道，蒙版 结合使用。

教学要求：通过路径的描绘，选择工具等应用，对图层，通道编辑操作，完成图像的合成制作。

使用滤镜制作效果，完成图像特效制作。

授课方式：讲授与上机实践相结合。

《电脑美术设计》课程教学大纲课程名称：电脑美术设计课程号： 11001105编写日期：2013年1月一、开设院（部）：文学与艺术传媒学院二、教学对象艺术设计专业：视觉传达专业方向（三年级）三、教学目的通过本课程学习，要求能独立进行图像调整、图像合成等。

紧密结合相应的课程，运用本软件进行艺术作品的设计。

进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。

四、教学要求通过本课程教学，在理论知识教学和能力培养两方面要求学生达到下述目标：（一）理论知识：1．了解并掌握计算机图形图像基础知识；2．熟练掌握图像的分辨率；3．掌握图层、通道、蒙板、路径的关系；4．掌握图像的各种色彩模式；5．掌握图像存储的各种格式。

（二）能力方面：1．熟练掌握各种工具的使用技巧2．掌握命令、菜单的使用方式3．快捷键的运用4．能够熟练运用上述方法进行平面设计，以达到融会贯通的境界5．掌握软件中印刷方面的相关内容五、教学课时及其分配总学时：12*3=60学时理论：16学时实践：20学时六、考核以学生习作为依据，综合平时努力程度，由教研组集体评议打分：平时20%，考试80%。

七、教材《PhotoshopCS/Coreldraw12平面设计入门与提高》陈柏润陈春牟善鹏著中国林业出版社八、主要参考书目《photoshop质感奇缘》陈东明编著人民邮电出版社《神奇的美丽画师CORELDRAWL》李辉编著人民邮电出版社《CORELDRAWL12艺术效果100例》史宇宏肖玉坤孙焱编著人民邮电出版社《photoshop图像处理实训教程》龚祥国主编吴小梅倪靖凯副主编科学出版社九、讲授提纲第一章图像的基本概念与photoshopCS概述一、启动与退出以及界面的价绍二、文件的操作与分辩率以及放大与移动工具（RGB：红、绿、蓝；CMYK：青、洋红、黄、黑色）三、选取工具、选择区域：1、魔术棒2、反选Ctrl+Shift+I四、图像的类型五、图像的色彩模式六、图像的文件格式七、photoshopCS的主界面第二章：区域选择和抠图艺术一、使用选择工具二、使用选择菜单和命令三、存储和载入选区四、组合选择与抠图艺术五、选区的基本操作第三章使用图层与调整图像色彩1．图层的基本概念和作用2．图层面板的使用：新建、删除、合并、链接、图层集3．图层效果：投影、发光、浮雕、描绘第四章使用路径一、路径简介、二、创建与编辑路径三、路径调板第五章使用通道与蒙版1．通道的概念与作用2．通道的种类：颜色通道、选区通道3．蒙板的概念与作用4．蒙板的种类：普通蒙板、快速蒙板第六章应用滤镜1．常用滤镜：风、模糊、扭曲、纹理2．外挂滤镜：3．动作面板的使用：记录动作、应用动作、删除动作第七章中文CorelDRAW12基础一、 CorelDRAW12工作环境二、工具箱、属性栏、菜单与命令三、绘图文件的基础操作、多页文档操作与管理四、绘图与设置颜色五、对象的操作与处理第八章创建与编辑复杂对象效果、位图处理与色彩调整、位图滤镜与高级效果、打印与输出一、创建与编辑复杂对象效果1、交互式各种工具二、位图处理与色彩调整1、位图与矢量图形的转换2、位图编辑与色彩模式3、调整色调命令、色彩命令4、调整特殊色调命令三、位图滤镜与高级效果1、滤镜概述2、校正性滤镜、艺术性滤镜、创意性滤镜、外挂滤镜3、图框的精确剪裁4、透镜、透视效果四、打印与输出1、在photoshopCS打印2、在CorelDRAW中打印3、为印刷准备PS或PDF。

《计算机图形图像设计》课程教学大纲（适用于三年电脑艺术设计/装潢艺术设计专业）开课系：视觉传达系适用专业：三年高职电美、装潢专业撰稿人：曾琦Photoshop部分：一、课程的培养目标本课程是电脑艺术设计专业、装潢艺术设计专业的专业考证课。

通过本课程的学习，使学生掌握图像软件的特点及应用领域，数字图像的基本概念以及数字图像处理的一般方法，掌握Photoshop的基本操作和色彩理论，各种工具和滤镜的使用方法，滤镜、通道、路径和蒙版的处理技巧，各种处理技术在现实生活中的应用。

教学应按照教学大纲要求，根据软件的特点，从软件操作和应用入手，在教学过程中遵循由简到繁、深入浅出、循序渐进、理论联系实践的原则，注意各章节的重点和难点，强调集体辅导与个别辅导相结合，同时，利用资料、图片等直观教学方法来开阔学生的艺术视野。

根据三年高职现代技术专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标：1、学生知识结构目标●使学生了解Photoshop的用途；●熟练掌握Photoshopr的操作；●使学生熟练的掌握Photoshop的应用。

2、学生专业能力目标●掌握图像处理软件的基本操作，能够进行各种图像的处理及操作；●能把Photoshop做为平时进行艺术设计的工具，随时应用于各种需要软件的设计平台之上；●将Photoshop软件可以用于宣传册、海报、书籍装桢等的设计之中。

3、学生专业素质目标●培养学生的软件应用能力；●培养学生的工作、学习的主动性；●培养学生的创造思维能力。

二、与相关课程的联系1、与前续课程的联系●本课程安排在《图形创意》《编排设计》课程之后，在具有了图形及编排的基础之手后，方能保障课程的连贯性。

2、与后续课程的关系●该课程的后续课程为《样本设计》《网页设计》《书籍装帧》等，主要内容有广告设计、网页图标、导航条、书籍排版等。

三、教材的选用1、教材选取的原则●上述教学内容要占教材篇幅的80%以上。

●涉及的概念讲解深入浅出，并配有大量的实例，以帮助学生对软件的理解。

Fra bibliotek学院审核：
潢设计-统招)教学进程
第五 第六 考核方式 学期 学期 考查 考试 认证 √ √ 1 1 1 √ √ √ √ √ √ √ √ 0 0 √ √ √ √ 0 0 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 6 6 6 16 18 19 22 23 √ √ √
1
6 7 外语 9 应用 10 能力 11
16 80 48 48 16 16 128 48 16 32 32 128 32 32 32 32 32 64 48 32 48 64 32 32 32 48 32 32
0
0
1
1
32 16 48
3DS MAX
室内设计原理
手绘效果图 AutoCAD制图
灯光材质渲染 室内设计方案 装饰材料与预算 SketchUp草图设计 空间设计 建筑动画 室内设计师认证 毕业设计 实习（室内设计岗位培训） 小计 合计
电脑艺术设计(室内装潢设计-统招)教学进程
课程 序号 课程编号 课程名称(中英文对照) 类别 基 本 素 质 能 力 1 2 3 4 5 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论 形势与政策 职业素质培养（特色教学） 体育与健康 创业就业指导 合计 高职英语1 高职英语2 计算机专业英语 英语口语 日语 合计 12 13 基础 应用 14 能力 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 专 25 业 课 26 27 28 29 30 31 32 33 计算机应用基础 应用文写作 知识管理之互联网应用 艺术欣赏 合计 设计素描 设计色彩 三大构成 设计概论 PhotoshopCS 4 4 4 2 4 8 4 4 6 8 4 4 6 6 6 6 6 16 102 143 执笔： 分院院长： （含计算机组装与维护） 学分 学时分配 合计 32 32 80 64 32 240 64 64 32 32 32 224 96 32 32 32 192 64 64 64 32 64 128 64 64 96 128 64 64 96 96 96 96 96 256 1632 2288 624 960 352 416 第一 第二 第三 第四 理论 实验 实训 实习 学期 学期 学期 学期 32 32 80 64 16 160 16 16 16 1 2 1 6 4 2 2 1 2 5 4 2 2 2 48 48 16 0 6 6 2 2 2 16 32 32 32 32 64 16 32 48 64 32 32 64 48 64 64 256 256 816 0 6 28 12 25 22 25 22 23 1072 0 48 0 4 4 4 2 4 8 4 4 6 8 4 4 6 10 2 0 0 6 2 0 1 1 2 2 5 4 2 15 4 4 2 2 2 14 6 2 2 2 12

《电脑美术设计》课程教学大纲课程编号：课程名称：适用专业：开课学期：学时： 16×3=48 理论学时：14 实践学时：34学分：大纲执笔人：大纲审核人：制定时间（或修订时间）：年月一、课程简介本课程为专业核心课；本课程主要学习内容为：掌握Photoshop软件的应用方法，能运用PS软件对图片进行图片的后期处理及图形绘制。

先修课程为：摄影、化妆。

二、教学目的及要求教学目的：通过本课程学习，学生能够熟练掌握PS的操作，能够根据自己的专业特色，独立运用PS软件对图片进行后期处理，并能进行图片的绘制。

教学要求：本课程要求学生要理论和实际相结合，重视实践动手能力的培养。

要进行大量的操作练习，以达到熟练运用软件的目的。

三、教学重点及难点教学重点：1，学会基本工具的运用。

2，针对本专业特点，侧重图形的绘制和图片缺陷修复。

教学难点：1，软件内容较多，需要大量练习才能熟练掌握。

2，专业课程中设计到软件应用的课时较少，不利于学生增加练习量。

软件之间的灵活组合也是学生需要大量练习才能解决的学习难点。

四、教学方式理论+实践五、教学时数分配表六、教学内容第一部分教学目的及要求：目的：通过本章学习，让学生了解软件的特点和相关理论知识，为后面学习打下理论基础。

要求：学生要对文件格式和图像的色彩模式知识理解透彻，以有利于后面软件操作的学习。

重点及难点：教学重点：图像知识教学难点：图像的文件格式及文件的色彩模式主要教学内容：第一节 PHOTOSHOP绪论1.软件的发展历程、应用领域2.软件在本专业内的应用范围。

第二节图像知识。

1.矢量文件和位图文件两类文件的特性两类文件的主要软件2.图片的存储格式。

3.图像的色彩模式。

色彩模式的原理显示和印刷采用的色彩模式第二部分教学目的及要求：通过本章学习，了解PHOTOSHOP的功能分区，掌握文件的建存储、分辨率、色彩模式的作用和操作。

重点及难点：教学重点：文件的建立、储存、分辨率的变更操作。

电脑美术专业三维设计（游戏模型设计）教学大纲电脑美术专业三维设计（游戏模型设计）教学大纲一、课程性质与任务《三维游戏模型设计》课程是电脑美术专业的一门重要的专业课。

目前3D Studio MAX 软件广泛应用于影视媒体、广告设计、机械设计和游戏模型设计等领域，本课程旨在讲授该软件在三维游戏模型设计方面的功能和操作技巧，为电脑美术专业的学生将来从事三维游戏模型的开发设计等工作领域打下基础。

本课程是一门兼具技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力。

本课程的任务是通过理论和实验教学，使学生掌握三维游戏建模的一般方法，掌握UVW贴图坐标的调整和展出，熟练运用图像软件绘制贴图文件，并运用材质编辑工具给模型赋予材质，掌握放置灯光和摄像机的方法，能够为模型绑定骨骼，进行简单刚体动画。

二、课程教学目标通过本课程的讲授与实训，使学生掌握三维模型制作软件3D Studio MAX的基本功能、三维图形建模、UVW坐标和骨骼动画的基本知识，具备操作和使用3D Studio MAX进行三维游戏建模、UVW 坐标展出和贴图绘制与材质赋予的基本技能，能熟练运用3D Studio MAX进行模型的建造和贴图绘制，能为三维游戏设计和三维产品设计中制作合格的模型作品。

三、教学内容结构三维游戏模型设计课程是一门操作性很强的课程，以实际应用设计为目的，实践性强。

在教学时根据课程特点、学生情况、专业特点，实践课与教学进度同步进行。

四、教学内容与要求（一）基本理论(1) 第一章三维建模概述教学内容：三维动画的起源，特点，应用领域，场景与坐标，基本建模的方法，多边形建模的优势，其他的建模方法和模型软件。

教学基本要求：了解三维模型设计的应用领域，了解常见的建模方法和软件。

理解场景与坐标，熟练掌握基本建模方法。

(2) 第二章专业建模教学内容：多边形建模，层级与堆栈，选择工具，模型修改工具。

教学基本要求：理解层级与堆栈，掌握多边形建模的方法和修改工具，独立制作简单模型。

计算机中专阶段艺术设计专业教学计划计算机艺术设计专业教学计划一、培养目标本专业培养适应社会主义建设事业需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，直接在生产、技术、服务和管理第一线工作的技术员类应用型人才。

学生具有一定专业素质，可以从事动漫设计、装饰装潢、包装、广告、平面设计等职业。

二、培养要求坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动，遵纪守法，团结合作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，自觉地为社会主义现代化建设服务。

本专业学生主要学习计算机基本知识和相关的软件，培养熟练运用与本专业相关知识的基本方法和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有良好的思想素质、心理素质，具有坚定的政治方向，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质。

2．具有一定的普通话水平，达到国家标准的中级技工水平，能够获得驾驶证。

3．具有一定计算机专业英语水平，能简单地查阅、运用本专业一般性英语、技术资料。

4．掌握计算机的基本原理和常用计算机软件的应用。

5. 掌握艺术设计类的相关软件的使用方法并能熟练应用。

6．掌握计算机的软件安装、简单的硬件维修技能。

7．具有一定的设计和创作能力。

三、学制三年制四、主要课程Office实用教程，计算机硬件组装与维护，Internet应用，美术基础，Illustrator，计算机图形图像处理 Photoshop ， Flash动画制作，CorelDraw绘图，视频处理 After Effects，3ds max三维动画五、主要实践环节课程实验、课程设计、专业实习、社会调查等。

表一教学活动时间安排表表二课程设置。

《电脑绘画与设计》教学大纲第一部分前言一、课程性质本课程遵循"循序渐进，学以致用”的原则,精练简洁，深入浅出，重在学生掌握实际Photoshop操作，熟悉、熟练使用Photoshop这一设计工具；牢固学生电脑设计操作知识,提高学生Photoshop电脑设计操作水平，开发引导学生的电脑设计思维、创意,通过实践，灵活运用，从而完成和达到该专业电脑设计的实际使用要求，为学生设计创作打下坚实的基础。

二、课程的基本要求《电脑绘画与设计》课程是一门实验实训课，实践实训在教学中的比重较大，《电脑绘画与设计》主要学习的是Photoshop,它是一个实践性、艺术性很强的图像处理软件，其内容丰富，工具繁多，图片效果丰富多彩。

对这门课的教学"好上"，但"上好"却很不容易。

面对学生起点水平的参差不齐，个人兴趣、审美能力的差异，如何把学生吸引到教学中来，让学生乐学、好学的完成学习任务是我们每一个信息学教师都曾思考过的问题。

经过二年多的课改教学实践,提高了教学效益的同时也加深了对课改标精神的理解,下面就从教学内容的设计、教学方法的选用、教学评价的实施三个方面来谈谈如何过改进Photoshop课程的教学设计，从而全面的提高学生的设计实践素养。

三、课程设计思路本课程的设计思路以就业为导向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，通过对专业所涵盖的岗位群进行工作彳壬务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容,并参照行业职业标准，以任务引领为课程框架，将课程按递进方式设计成项目,并以项目为单元组织教学,使学生由浅入深，以点到面的全面掌握网页设计的职业技能。

同时开发教材，对教学过程的组织，教学条件,课程评价都进行了详细的设计，完成本课程的整体教学内容和教学实施的整体设计,建立了基于标志设计的教学大纲。

第二部分课程目标具体课程要求，同时针对职高生的心理特点和认知水平和岗位职业技能培养要求，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：一、知识目标掌握图像的存储方法、改变图像大小和格式，能熟练绘制和编辑图像，能熟练创建选区、掌握通道和蒙版与选区之间转换，能熟练运用图层和图层样式，编辑文字图层、制作特效文字，掌握图像色彩的校正方法，能运用滤镜制作特殊效果的图像等，学完本课程后，能熟练进行图片处理,设计各种名片、画册、展板以及产品包装设计。

成都电子信息学校计算机专业《计算机美术基础》课程教学大纲[课程名称]：计算机美术基础[学时分配]：课程总学时：72学时。

其中：理论课：36学时；实训：36学时。

[适用专业]：计算机及应用一、课程简介（一）课程的性质和内容计算机美术是一门计算机技术和美术相结合的学科，它要求创作者既要懂美术又要懂计算机。

它利用计算机作工具，按照美学原理，以图像和图形的形式进行信息交流和升华，形成了自身的特点，创造了新的艺术形式。

本课程是中专学校电脑广告设计专业基础必修课，主要内容包括：电脑美术设计概述，设计三构成，透视原理，广告设计，包装设计，书籍装帧设计，标志设计等。

（二）课程的任务和要求计算机美术设计基础课程教学要从艺术设计基础知识、基本素质和技能诸方面培养学生创意的思维和语言的表达能力。

学生艺术素质和能力的提高包含两个方面：一方面是审美鉴赏能力的提高，二方面则是创意思维能力的提高。

本课程的教学目标就是争取在有限的学时内通过系列的理论讲授、作品赏析、作业指导、讲评交流等多种教学方式的灵活运用，使学生在概念认知、方法体验、能力培养三个阶段教学过程中获取电脑美术设计课程所给予的设计营养，走向设计的任务。

（三）教学中应注意的问题本课程涉及面比较广泛，需要多看一些广告和杂志，从多个方面了解，增强自己的知识面，积累一些美术规律。

（四）课程教学目标（1）知识教学目标1、了解素描在多媒体设计中的运用。

2、理解平面在多媒体设计中的运用。

3、理解透视原理，能够运用其创作透视图像。

4、掌握色彩在多媒体设计中的运用。

5、能够运用Photoshop进行广告设计、包装设计、书籍装帧设计、标志设计等。

（2）能力教学目标1、熟练运用构成原理于设计中2、灵活利用构成要素进行设计3、能独立进行设计制作（3）思想教育目标2．激发学生创新意识和创新欲望。

二、教学内容与学时分配表（一）教学内容第一章计算机美术设计概述教学要求:1.懂得电脑美术设计的概念。

美术电脑设计专业教学计划(三年制)一、专业开设需求分析：计算机是一种新时代美术设计辅助工具。

普及和提高计算机的运用能力，具有深刻的长远利益和现实意义。

计算机在设计领域里有广泛的应用空间。

根据现阶段社会人才的需求状况，急需熟练掌握计算机应用于平面设计、以及三维立体设计、动画设计方面的人才，因而开设美术设计专业，并根据社会需求和市场需求设置课程。

二、美术设计专业培养目标：培养有理想、有道德；有文化、守纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；具有实事求是、勤于思考、勇于创造的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；掌握从事电脑美术设计，专业所必须的文化基础知识、专业技术知识和设计制作能力；身体健康的应用型初、中级美术人才。

三、培养规格：1、知识结构学生具有语文、数学、英语、政治、普通话、计算机等文化知识和广告设计、包装设计、图形图象处理、卡通插图、绘制、室内外装饰设计等专业知识。

2、能力结构⑴、具有较强的写作、交际和组织能力。

⑵、具有一定的造型能力。

⑶、掌握图案设计的基本原理，掌握图案的造型、构图、色彩的基本规律和图案设计与制作的基本技能，提高学生对图案形式美的认识和设计能力。

⑷、理解基本字体设计和创意字体设计的概念及法则，并通过训练，提高学生的设计创作能力。

⑸、具有计算机系统操作，文字处理的能力，掌握相关的计算机图形处理常识和操作方法。

⑹、具有广告设计与制作能力。

⑺、具有室内设计、制图、效果图的绘制能力，掌握装修制作工艺，了解室内装修材料的分类。

⑻、具有包装设计、展示与制作能力。

⑼、具有网页设计的能力。

⑽、具有动画创意与制作、多媒体制作能力。

⑾、具有一定的管理能力及团体协作能力。

3、技能标准能熟练应用CORELDRAW、PHOTOSHOP、Flash、3DMAX等软件，获得国家劳动部高新技术 (图形图像处理平台)操作员证书，达到能够获得Adobe中国认证设计师水平。

电脑艺术设计专业教案计划<专业代码：670104 供2008级三年制高职用）一、招生对象与学制招生对象：高中及中职毕业生学制：全日制三年二、培养目标培养具有较高的动画设计与创作理论素养、专业技能和创新能力，适应长沙数字媒体技术产业基地、省内外动漫生产企业行业发展和创新型技能人才要求，既会用传统方法进行动画绘制及相关艺术创作设计，又懂现代电脑动画及图形处理技术应用的动画原画师、动画师、动画后期处理师、动画台本作者、电脑图形处理员和中小型企业业主等一专多能型人才。

三、就业方向与人才培养要求<一）就业方向本专业毕业生可在动漫游戏生产企业、图书<杂志）出版社、专业网站等相关企业和行业，从事动画原画创作、角色设计、场景设计、电脑图形处理、动画台本写作、网站FLASH动画制作等，并能创办中小型动画生产企业，从事原创动画设计和承接动画外包业务。

<二）知识要求1、具有本专业必须的文化基础知识、人文社会科学基础和艺术修养；2、具有企业运作和管理的相关基础知识；3、具有基本的计算机理论知识；4、由绘画基础知识、设计表现知识、设计创作方法等知识构成的专业知识；5、熟悉动画行业发展规律、具有市场分析、自然科学等方面的基础知识。

<三）能力要求本专业学生经过三年系统学习，将形成专业基本能力<手绘或电脑制作）+核心能力<设计创新）+扩展能力<表达、交流与可持续发展）的能力系统，具体具备以下能力：1、具备手绘和电脑处理动画原画的基本能力；2、具备动画角色、场景、道具、故事情节和图形图象等艺术设计与创作能力；3、具备动画与图形处理设备的基本操作能力与维护能力；4、具备完整的二维动画制作能力和三维动画制作的基础能力，以及动画渲染、合成与剪辑的基础能力；5、具备动画文字剧本与绘画分镜头的创作能力；6、具备团队协作、设计阐述、方案交流等方面的能力和自主学习与可持续发展的能力；7、具备综合专业知识并实际应用的能力；8、具备艺术鉴赏、分析、资料查阅等方面能力。

《电脑美术（3ds max）》课程教学大纲课程编号：353014学时：80 学时学分：3 分适用对象：环境艺术设计专业课程类别：专业核心课（必修）考核要求：考试使用教材及主要参考书：许开秋李敏松巩振华吕耀华主编，《max lightscape 软件实用用教程 3ds Max篇》，中国出版集团东方出版中心，2011年王有川周晓主编，《手绘表现技法——室内篇》，上海交通大学出版社，2011年一、课程的性质和任务《3DMAX》是一门综合性、实践性极强的学科，是艺术设计环艺学专业的主要课程之一，其在专业领域应用极为广泛。

通过本课的学习，让学生掌握软件的基本操作方法，在了解3DS MAX软件应用的基础上，掌握3DS MAX在建筑室内外效果图以及室内外建筑浏览动画当中的一些应用，培养学生自学能力。

二、课程教学目的与要求本课程是操作性很强的一门课程，除了在大屏幕边讲授边演示外，要充分利用机房优势，多给学生一些时间自己动手去实现学生们预期的效果，并鼓励学生自己多注重细节，注重思维创意，制作出有内涵的动画，以提高教学效果。

四、教学中应注意的问题本课程是操作性很强的一门课程，除了在大屏幕边讲授边演示外，要充分利用机房优势，多给学生一些时间自己动手去实现学生们预期的效果，并鼓励学生自己多注重细节，注重思维创意，制作出有内涵的动画，以提高教学效果。

五、教学内容3DS MAX简介与基本操作1、基本内容：（1）3DS MAX的发展史，3DS MAX的应用领域（2）3DS MAX的运行步骤，软件界面的基本组成（3）认识四个基本视窗：俯视图、前视图、侧视图、透视图（4）常用的视图控制按钮（5）文件管理的基本操作：新建、保存、打开、恢复等命令2、教学基本要求：软件的界面由标题栏、菜单栏、主工具栏、卡式命令面板、视图命令区、动画制作区等重要部分组成。

认识四个基本视窗，习惯以三维空间的方式来审视物体造型，并熟练判断造型在四个视窗中的方位。

宁夏艺术职业学院美术系三年制高职工艺美术设计与制作方向授课纲要本纲要依据艺术职业学院三年制高职工艺美术设计与制作方向人才培养方案制定，作为整体课程规划及排课依据，每学期可根据实际教学所需进行微观调控，部分课程采取工作室制教学模式。

第一学年第一学期（总1）一、专业必修主课：（一）设计造型基础，根据所需开设设计素描、手绘或其他内容12节/周，开设8周，共96学时（二）装饰色彩基础，根据所需开设装饰色彩、手绘色彩表现等内容12节/周，开设8周，共96学时二、专业理论、素养及选修课：（一）外国美术简史（必修）2节/周，开设16周，共32学时（二）书法（限选）2节/周，开设16周，共32学时（三）制框或装裱（选修）4节/周，开设8周，共32学时（四）剪纸（限选）4节/周，开设8周，共32学时（五）刺绣（选修）4节/周，开设8周，共32学时第二学期（总2）一、专业必修主课：（一）装饰绘画1，根据所需开设装饰画、版画、镶嵌画、漆画、陶画、蛋画或其他内容12节/周，开设8周，共96学时（二）工艺制作2，根据所需开设图案纹饰（传统纹饰、图案、图案印染）等内容12节/周，开设4周，共48学时（三）工艺制作1，根据所需开设雕刻（石雕、木雕、机雕）等内容12节/周，开设4周，共48学时二、专业理论、素养课及选修课：（一）书法（限选）2节/周，开设16周，共32学时（二）中国美术史（必修）2节/周，开设16周，共32学时（三）泥塑生肖（限选）4节/周，开设8周，共32学时（四）制框、装裱（选修）4节/周，开设8周，共32学时（五）工艺美术史（选修）2节/周，开设8周，共16学时（六）剪纸（限选）4节/周，开设8周，共32学时第二学年第一学期（总3）一、专业必修主课：（一）装饰绘画1，根据所需开设版画、掐丝画、镶嵌画、漆画、陶画、蛋画或其他内容12节/周，开设8周，共96学时（二）工艺制作1，A雕刻（贺兰砚及其他雕刻类型）12节/周，开设4周，共48学时B泥塑（彩塑）12节/周，开设4周，共48学时二、专业理论、素养课及选修课：（一）陶艺（选修）4节/周，开设8周，共32学时（二）产品摄影（限选）4节/周，开设8周，共32学时（三）手工装裱（选修）4节/周，开设8周，共32学时（四）工艺制作2，布偶及饰品制作（选修）4节/周，开设8周，共32学时（五）篆刻（选修）2节/周，开设16周，共32学时第二学期（总4）一、专业必修主课：（一）装饰绘画2，根据所需开设油画临摹复制、镶嵌画、漆画、或其他内容12节/周，开设8周，共96学时（二）工艺制作1，A泥塑（人像）12节/周，开设4周，共48学时B雕刻（贺兰砚及其他雕刻类型）12节/周，开设4周，共48学时二、专业理论、素养课及选修课：（一）计算机辅助设计，平面软件入门（限选）4节/周，开设16周，共64学时（二）阿文书法或金丝掐画（选修）2节/周，开设16周，共32学时（三）包装设计与制作（选修）4节/周，开设8周，共32学时（四）刺绣与编织（选修）4节/周，开设8周，共32学时三、实践实训课：暑期工作项目实践，采风及考察（必修）2周第三学年第一学期（总5）一、专业必修主课：（一）装饰绘画2，根据所需开设中国画临摹复制、仿古与做旧、陶画、蛋画或其他内容12节/周，开设8周，共96学时（二）雕刻（贺兰砚及其他雕刻类型）12节/周，开设8周，共96学时二、专业理论、素养课及选修课：（一）计算机辅助设计，机雕软件学习（限选）4节/周，开设8周，共32学时（二）工艺制作2，首饰、串珠设计制作（选修）4节/周，开设8周，共32学时（三）泥塑人像（限选）4节/周，开设8周，共32学时第二学期（总6）一、专业必修主课：各专业方向的创作，选定的雕刻、泥塑或其他工艺类型，分别由各工作室教师分别组织教学与辅导12节/周，开设8周，共96学时二、专业理论、素养课及选修课：（一）计算机辅助设计，3D软件入门（选修）4节/周，开设8周，共32学时（二）产品包装设计4节/周，开设8周，共32学时三、其他教学及活动安排：（一）就业指导，自荐书制作、就业心理指导、职业生涯规划4节/周，开设2周，共8学时（二）毕业展示创作完毕各专业自己组织（三）供需见面由系部、学院招生就业办公室、教务处、组织实施（四）毕业实习（进厂或联系相关实习单位）20节/周，为期4周，共80学时（五）实习报告、论文答辩为期2周，准备及汇报或答辩本专业方向推荐公共选修课程为：《非物质文化遗产概论》、《大学生礼仪教育》、《书画仿古与修复》注：装饰绘画1包括各种材料形式及媒介的装饰性绘画及制作装饰绘画2包括中国画、油画的临摹复制与仿古做旧技术工艺制作1包括民间工艺与传统工艺的门类，如剪纸、泥塑、雕刻、编织、刺绣、砚雕、其他材料的雕刻、其他材料及形式的工艺类别等等工艺制作2包括现代工艺及实用工艺美术与装饰及饰品的制作，如布艺、布偶、首饰、串珠、漆艺、蛋画、刻字等等。

《电脑美术设计（平面）》课程教学大纲适合对象：学分：3.5 学时：60一、课程的性质和任务本课程是视觉传达设计专业的基础课程，内容覆盖面广。

通过本课程的学习，使学生熟悉电脑平面设计的基本知识并能够熟练操作软件，运用软件为设计创意服务。

使设计中艺术与技术的隔膜得以消失，使传统的设计程序发生根本的变化，以谋求最佳、最完善的实现途径。

二、课程的教学内容第一部分PHOTOSHOP1、绪论（1）Photoshop的用途；①位图与矢量图之间的关系②图像大小分辨率介绍③文件格式2、Photoshop基础（1）桌面（2）基本操作①创建新图像②打开图像③保存图像④还原图像⑤输出路径3、Photoshop的工具箱（1）选取工具（2）着色工具（3）编辑工具（4）路径工具（5）文字工具（6）图形工具（7）色彩控制器（8）蒙版控制器4、图像的色彩和色调调整（1）色彩和色调调整的基础①图像的色彩模式②色彩的调整指令③有关图像色彩和色调调整的实例5、选区、路径、蒙版（1）选区（2）路径（3）蒙版6、图层（1）调节图层（2）图层蒙版7、滤镜第二部分CorelDRAW1、绪论（1）了解CorelDRAW界面（2）掌握设置页面、颜色模型与调色板2、图形的绘制和对象的处理（1）绘制直线和曲线（2）标准形状的绘制（3）绘图曲线的控制和处理（4）对象的基本编辑3、色彩填充与轮廓编辑（1）编辑轮廓：设置轮廓色彩和宽度、设置线条转角、箭头样式、设置和编辑轮廓线形、后台填充和按比例改变轮廓（2）单色填充：利用填充对话框作单色填充（3）渐变填充：渐变参数的设置、渐变填充操作步骤（4）图案填充：双色图案填充、全色花纹填充、位图花纹填充（5）纹理（材质）填充（6）交互式填充工具4、文本处理（1）基本文本处理：添加文本、添加符号、编排文字格式、应用字符属性、应用段落格式的编排、应用文字样式（2）制作文本效果：使用封套、嵌入图形对象、“环绕效果”的制作5、应用效果（1）调和效果：基本调和、沿路径调和、调和分离和清除（2）透明效果：均匀透明效果、渐变式透明效果（3）编辑轮廓图（4）应用封套：创建封套、调整封套节点和线段、移除封套6、组织对象--群组与结合7、位图的处理（1）编辑位图：导入位图、矢量图转化为位图、位图转化为矢量图、改变位图的视图模式（2）位图的颜色和色彩模式：改变位图的颜色、调整和校正图象的色调、不同色彩模式的转换8、打印输出注意事项三、课程的教学要求第一部分PHOTOSHOP1、绪论了解本课程位图与矢量图的关系，明确本课程的学习目的与方法。

《电脑美术设计基础》教学大纲《Fundamentals of Computer Art Design》课程类别：专业必修适用专业：美术教育课程学时：45 学时课程学分：3学分执笔人：公希萌制订日期：2018年9月一、课程教学目标本课程是科学教育的重要课程之一，该课程已经广泛应用到装饰绘画、课件制作、教学起步,进入写生色彩(自然性、印象性色彩)的基础训练,宣传海报、电视广告、影视动画等领域。

其目标是培养学生通过《平面设计Photoshop cs5》的课程的学习，了解电脑绘画、创作的特点和优势，了解电脑软件的特定功能，对电脑美术设计软件的熟练操作、对各类美术设计理论知识全面了解。

在熟练掌握软件各项功能的基础上，从科学技术中寻求创作灵感，寻求一种设计的新途径和新理念，灵活运用掌握的素材和手段进行大胆的创作，并最终掌握创作技巧与操作技术，创作出优秀的作品。

二、学时分配建议表三、教学内容及要求第一课图像的处理、图层创建与管理（3学时）（一）主要内容1、制作个人名片；2、立方体的制作；3、本底浮雕的制作；4、奥运环的制作；（二）教学要求结合电脑操作演示，讲解Photoshop cs5对图像的基本编辑方法，要求学生掌握Photoshop cs5对图像编辑的方法。

同时个人名片的制作与立方体的制作，使学生对图像的处理与图层和管理有较深刻的认识。

（三）重点、难点1、重点是图像的处理，难点是图层的管理。

（四）其它教学环节1、用教师给定的素材完成一张公司的名片与宣传海报。

第二课文字编辑（3学时）（一）主要内容1、日天画室Banner的制作;2、舌尖上的中国的海报制作;（二）教学要求教师电脑操作演示Banner的制作“制作流程，通过教师的讲解让学生巩固上一节所学的知识的同时掌握Photoshop文字的编辑方法和技巧。

（三）重点、难点1、重点是文字的编辑,难点是如何快速编辑段落文字。

（四）其它教学环节1、完成一张文字编辑与排版的宣传单。

电脑绘画课程纲要
课程名称
电脑绘画
适用年级
3-6年级
总课时
32课时/每课时40分钟
课程类型
艺术类
课程简介
（200字内）
本课程是为喜爱学习电脑绘画的学生开设的绘画课程，整门课程采用“项目推进式”的教学方式，包括模仿项目——“画册美丽的家乡”和创作项目——“制作我的梦想”两大项目。在第一个项目中，先给学生呈现一幅优秀的作品，让学生在模仿这幅作品的过程中，学习并掌握必要的“画图”操作技能。在第二个项目中，则让学生以小组为单位自由设计作品，通过分析、探究、创作、展示及完善作品的过程，完成作品的创作。
3、情感态度与价值观
在电脑绘画活动中，鼓励学生互相学习，互相借鉴，互相合作，同时在创作的基础上敢于质疑，勇于创新，培养他们的合作精神和创新意识。通过电脑画画，培养学生的审美能力，感受生活中应用信息技术的魅力，提高学生的学习兴趣。
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
1、课程内容安排说明：
课程目标
电脑绘画用电脑的手段和技巧进行创作，不同于一般的纸上绘画。
首先要有好的创意和构思。创作电脑绘画要有积极向上的创意，来表现我们的丰富多彩的生活，如我们身边的事物、事件、活动，我们的向往和想象等。在表现手法上要努力捕捉最感人、最美的镜头，充分发挥大胆的想象，尽量让画面充实、感人、鲜艳。具体课程目标如下：
主要参考文献
备注
什么是电脑绘画？
创新能力是素质教育的重点之一，最能体现于美术绘画中，电脑绘画就是把美术绘画与电脑完美地结合在一起。简单来说，电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。“电脑绘画”的重点在“绘画”而不是“电脑”。它与传统绘画只是在表达的介质和工具上的区别，它是计算机美术中最常见的一种表现形式，它以其独特的绘画方式让学生以电脑为媒介，借助鼠标和键盘，运用相应的绘画软件来完成构思、表达情感，实现描绘自己心目中美好的视觉形象。一方面。它继承了传统绘画艺术的基本特点，如构图、造型、着色等；另一方面，它具有传统绘画艺术所无法比拟的优越性，如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等。因而，电脑绘画深受学生的喜爱。它是一种科学与艺术相结合的教学手段，它以生动的形式，事半功倍的效果，在我们眼前展示了信息技术学科与美术学科相整合的美丽前景。