《化学教育测量与评价》测试题

2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)单选题（共40题）1、化学教材不包括（）。

A.化学教科书B.电子教材C.学生探究活动指南D.音像教材【答案】 C2、化学教材不包括（）。

A.化学教科书B.电子教材C.学生探究活动指南D.音像教材【答案】 C3、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质，下列说法正确的是（）。

A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数【答案】 D4、下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（）。

A.记住B.解释C.识别D.区分【答案】 D5、下列不属于导入新课技能的构成程序的是（）。

A.集中注意B.拓展思维C.明确目的D.进人课题【答案】 B6、在《普通高中化学课程标准（实验）》中，“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”内容标准对应的课程模块是（）。

A.化学B.化学与技术C.物质结构与性质D.化学反应原理【答案】 A7、下列说法正确的是（）。

A.16O和18O互为同位素B.漂粉精、液氯、干冰均为混合物C.稀硫酸、氨水均为电解质D.溶于水能电离出H+的物质一定是酸【答案】 A8、一般来说，化学教师的自我教学反思具有下列哪几方面的指向?（）A.①②B.②③C.①③④D.①②③④【答案】 D9、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。

A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念【答案】 B10、热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感属于高中化学课程的（）目标。

A.知识与技能B.过程与方法C.知识与能力D.情感态度与价值观【答案】 D11、随着电子的发现，人类开始揭示原子内部的秘密，最早发现电子的科学家是（）。

第十章作业1.什么叫常模参照、目标参照？2.百分等级分数的特点有哪些？3•标准分数的含义及其功用是什么？（Z,T,托福分数转换）4•怎样利用分数分布情况和平均分和标准差来估计测验成绩？5.A,B两学校的高中一年级各100名学生参加了由区教育局组织的化学统一考试。

A校的平均分为78分，标准差为9分；B校的平均分为76分，标准差为8分。

问两校学生的化学成绩有无显著差异？答案：1、常模参照：以常模参照评价学生的测验分数，就是把学生的原始测验分数转换为常模分数进而指出其在某一群体中的相对位置，以此作为评价学生学习成绩的依据。

目标参照：以目标参照评价学生的测验分数，是根据预先规定的教学目标，看学生对教学所要求的知识、技能的掌握情况来确定测验分数的意义，评价学生的测验成绩。

2、百分等级分数的特点：其所表示的意义十分明显，计算简单。

不受分数分布的限制，能比较一个学生两次的测验成绩还能比较两个团体的成绩。

（1）百分等级分数为顺序量表，其差异与测验分数的差异不成比例；（2）只能表示学生在团体中的相对位置，不能说明学生掌握所测内容的百分比；（3）百分等级对测验的分数变化反应不敏感。

3、标准分数的含义：标准分数是一个以绝对零点为参照点、以标准差为相等单位的等距量数。

标准分数的功用：使用标准分数可以避免用直接使用单位不等、参照点不同的原始分数进行合成或比较所带来的混乱。

4、根据分数分布情况（1）正态分布：说明样本的学习成绩正常；（2）正偏态分布：说明样本中成绩较差的学生偏多，成绩优秀的学生偏少；（3）负偏态分布：说明样本中成绩较差的学生较少，成绩优秀的学生较多，这是一种较为理想的成绩分布；（4）双峰形分布：说明样本中存在两极分化现象；（5）平坡形分布：说明样本中好中差的学生比例接近，学生间的差异也偏大；（6）陡峭形分布：说明样本的测验成绩比较集中，差异较小或比较整齐。

平均分：平均分是教学实际中应用最为普遍的一种统计量数，它是代表性最好的集中量数,可以反映出学生集体测验成绩的平均水平。

第八章化学教育测量与评价1.12.23.3相对评价诊断评价形成性评价终结性评价，问卷调查法观察法谈话法个案研究法，是学校实现培养目标的主要途径是学校教育的基本方式，以人和人类社会本身为认识对象以人的精神现象为认识对象。

第八章化学教育测量与评价2017-08-04 09:35:29 | #1楼第八章化学教育测量与评价一、单选：1．下列用来表示真实值与实测值相差程度的是（）。

A．信度B．效度C．区分度D．难度2．下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（）。

A．信度B．效度C．区分度D．难度3．下列反映项目难易程度的是（）。

A．信度B．效度C．区分度D．难度4．下列反映测验试题或题目对学生实际水平区分能力的是（）A．信度B．效度C．区分度D．难度5．对化学教学目标，用分数的绝对值来表示学习程度和质量的评价方式的是（）。

A．相对评价B．绝对评价C．个人差异评价D．诊断评价6．以个人发展情况进行评价的方式称（）。

A．相对评价B．绝对评价C．个人差异评价D．诊断评价7．以个人平均成绩和群体的平均成绩，或标准样组的成绩（即常模）进行比较，从而确定该个体在评价内容方面的程度或水平的评价方式，称（）。

A．相对评价B．绝对评价C．个人差异评价D．诊断评价8．为确定学生学习水平，以便对学生学习起点鉴别力分班等提供依据的评价是（）。

A．相对评价B．诊断评价C．形成性评价D．终结性评价9．用于获得学生学习质量和反馈信息，以便发现学生在学习中出现的问题和困难所在，进行补充和矫正教学的方案，以期达到预期目的是（）。

A．相对评价B．诊断评价C．形成性评价D．终结性评价二、多选：1．下列是构成教育活动的子系统的是（）。

A．目标系统B．行为系统C．控制系统D．评价系统E．反馈系统12．试题命题的原则有（）。

A．科学性B．导向性C．整体性D．独立性E．明确性3．化学学科一般分为（）几个水平。

A．感知B．记忆C．理解D．应用E．综合应用4．试题的质量指标有（）。

陕西师大远程教育学化学本科函授生作业《仪器分析及实验》作业题一、简答题1、画出紫外分光光度计和荧光分光光度计的方框图，说明荧光分光光度法比紫外分光光度法灵敏度高的原因。

2、画出双波长光度计的原理结构框图；简述双波长光度分析方法的特点；3、画出原子吸收分光光度法的示意图，说明使用锐线光源的原因。

4、在原子吸收分析中为什么必须使用锐线光源?5、图示等吸收双波长法的原理并给出计算公式6、请画出pH玻璃电极的结构示意图，并标明各部分的名称。

7、请画出离子选择性电极的结构示意图，并标明各部分的名称。

8、画出ICP光源的结构示意图，并标明各部分的名称。

9、画出用死停终点法指示终点，以电生I2库仑滴定法测定As(III) 的简易库仑装置图，写出计算As2O3含量的公式。

10、画出空心阴极灯的原理结构图，说明产生锐线光谱的原因。

11、试从原理和仪器上比较原子吸收分光光度法与紫外-可见分光光度法的异同点。

12、解释空心阴极灯产生锐线光的原因。

13、试从原理和仪器上比较，说明分子荧光分析法的灵敏度高于紫外-可见分光光度分析方法的原因。

14、谱线的自吸是什么原因引起的？15、从荧光分析的基本原理说明激光诱导荧光分析法灵敏度高的原因。

16、简述原子吸收分析方法的灵敏度一般高于原子发射光谱分析方法的原因。

17、试从化学传感的角度说明pH电极依然存在化学干扰的原因？18、简述溶出伏安分析法灵敏度高、选择性好的科学思想？19、简述色谱基础理论中速率理论的基本观点？20、写出Van Deemteer方程式，并说明各项含义。

21、写出气相色谱的速率方程式，并说明各项含义。

22、请写出范迪姆特速率理论方程式并简述方程式中各物理参数的意义。

23、画出高效液相色谱分析仪器的流程简图，并对主要部件作简要说明。

24、在极谱分析中，除了扩散电流之外，还有其他因素引起的非扩散电流，这些电流与被测离子浓度无关或不成比例，它们的存在会干扰测定，试说明这些干扰因素有哪些？如何消除它们？25、残余电流产生的原因是什么?它对极谱分析有何影响?26、库仑分析法的基本依据是什么?先决条件是什么?如何保证电流效率为100%?27、电解分析与库仑分析在原理、装置上有何异同之处？28、简述ICP的形成原理及特点。

2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力综合检测试卷B卷含答案单选题（共30题）1、下列叙述正确的是（）。

A.锥形瓶可用作加热的反应器B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低【答案】 A2、在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段，收集有关资料，进而得出科学的结论。

这种研究方法可以称为（）。

A.观察法B.文献法C.调查法D.讨论法【答案】 C3、关于高中化学教学，以下陈述正确的是（）。

A.“综合实践活动”是指在化学课堂教学中要给学生呈现综合性的活动任务B.制造认识冲突是进行概念转变教学的重要策略C.新课程倡导探究教学、因此教师需要把所有的活动设计为探究活动D.用先进的多媒体技术代替传统的演示实验可以取得更好的教学效果【答案】 B4、在一化学平衡状态体系中，发生下列量的变化，其中一定会使平衡发生移动的是（）A.反应物的浓度B.反应物的转化率C.正、逆反应速率D.体系的压强【答案】 B5、下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）。

A.解决B.迁移C.测量D.参观【答案】 D6、要求设计实验证明某种盐的水解是吸热的，有四位同学分别做出如下回答，其中正确的是（）。

A.甲学生：将硝酸铵晶体溶于水，若水温下降，说明硝酸铵水解是吸热的B.乙学生：在盐酸中加入相同温度的氨水，若实验过程中混合液的温度下降，说明盐类水解是吸热的C.丙学生：在醋酸钠溶液中加入醋酸钠晶体，若溶液温度下降，说明盐类水解是吸热的D.丁学生：在醋酸钠溶液中加入酚酞溶液，加热后若红色加深，说明盐类水解是吸热的【答案】 D7、下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是（）。

A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块D.普通高中化学课程要为学生的未来发展打下良好基础【答案】 B8、下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是（）。

《化学教学论》练习题一、填空1、《化学教学论》具有较强的思想性、、、 (简称“四性”)。

2、新一轮化学课程改革改革的重点：以提高学生的为主旨；重视的联系；倡导以为主的多样化学习方式；强化评价的功能。

3、一本化学教科书是否好教好学，主要取决于“三序”，即知识的逻辑顺序、_ _ ___顺序和_____ _顺序结合的合理化程度。

4、教学方法的十六字方针是“教学有法、、教亦多法和。

”5、2003颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出,高中化学要设置多样化的课程模块,使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。

这里高中化学新课程目标的三个方面是指____ 、____ _、____ 。

6、说课内容大致包括六部分，即说学情、___ _ 、说教法、说学法、____ _和说板书设计。

7、化学教学实验研究的基本步骤是:准备阶段、、。

8、1988年11月用“”替代“化学教学法”、“中学化学教学法”。

“中学化学教材教法”等名称。

年1月，由高等教育出版社出版了主编的《化学教学论》。

9、“以学论教”的化学课堂教学评价包含的四个一级指标是学生学的行为、__________________、教学内容和____________________。

10、按时间顺序把课堂教学结构简单地划分为：、、。

11、课堂教学评价主要作用是：、诊断作用、。

12、高中化学课程由必修和选修两个课程模块组成，其中必修包括化学1和化学2，选修包括6个模块分别是____ _、化学与技术、_ _ ___ 、化学反应原理、 ___ __ 和实验化学。

13、建构主义教学把____ _ 、协作、会话和____ _作为学习环境的四要素。

14、导课的针对性指教师在教学中既要考虑的需要，又要顾及。

15、我国教育部于 年7月颁布了《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）。

16、课堂提问的程序包括：引入阶段、、提名阶段、、。

17、板书常见的类型主要有：提纲式、、图表式、。

化学教育测量与评价化学教育测量与评价是化学教学中非常重要的一环。

通过测量和评价，可以全面了解学生对化学知识的掌握情况，评价教学效果，并对未来的教学改进提供指导。

以下是一篇生动、全面、有指导意义的文章，详细介绍了化学教育测量与评价的重要性、方法和应用。

化学教育测量与评价的重要性：化学教育测量与评价是衡量教学质量的关键。

通过测量和评价，可以了解学生在化学知识掌握方面的水平以及哪些地方需要改进。

同时，在实施教学过程中，学生的个性差异和兴趣爱好应该得到重视，对于学生的个性差异和兴趣爱好进行诊断和矫正，对于促进学生更好地掌握知识和提高学习兴趣非常重要。

化学教育测量与评价的方法：化学教育测量与评价的方法包括定量和定性方法。

在定量方法中，主要采用测试、考试、问卷调查等方式，通过取得学生的分数、正确率或客观数据来评价学生的水平。

而在定性方法中，则主要采用观察、访谈、小组讨论等方式来了解学生的态度和反应。

两种方法可以相互补充，从不同角度全面了解学生的情况。

化学教育测量与评价的应用：化学教育测量与评价的应用非常广泛，包括课程改革、教学质量评价、学生评价和教师评价等方面。

在课程改革方面，可以通过测量和评价来了解教学效果，及时调整教学内容和方式。

在教学质量评价方面，可以通过测量和评价来衡量教师的教学效果，及时进行教师教学薪酬的调整和奖惩。

在学生评价方面，可以通过测量和评价来了解学生的学习情况和个性差异，为学生提供更合适的教学方式和方法。

在教师评价方面，可以通过测量和评价来了解教师的教学效果和学生反馈，并为教师进行继续培训和提高提供指导。

综上所述，化学教育测量与评价是化学教育中至关重要的一环，通过测量和评价可以全面了解学生的水平和个性差异，并提供指导，以促进教学效果的提高。

定量和定性方法可以相互补充，从不同角度了解学生情况。

化学教育测量与评价的应用涵盖了课程改革、教学质量评价、学生评价和教师评价等方面，帮助提高教学效率和教育质量。

2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力模拟考试试卷A卷含答案单选题（共30题）1、下列有关物质性质的说法，错误的是（）。

A.热稳定性：HCl>HIB.原子半径：Na>MgC.酸性：H2SO3>H2SO4D.结合质子能力：S2->Cl-【答案】 C2、重在考查学生的参与意识、合作精神、获取和加工化学信息的能力以及科学探究能力的评价方式是（）。

A.纸笔测验B.档案袋评价C.作业评价D.活动表现评价【答案】 D3、下列各种溶液中所含离子的判断合理的是（）。

A.向无色溶液中加氯水变橙色，溶液中可能含：Na+、SO42-、Br-、OH-、Ba2+B.在c（H+）=10-14 mol／L的溶液中可能含：Na+、AlO2-、CO32-、SO32-C.某溶液加铝粉有氢气放出，则溶液中一定含：K+、Na+、H+、SO42-D.使紫色石蕊溶液变红色的溶液中一定含：K+、Na+、Ca2+、HCO3-【答案】 B4、下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是（）。

A.以实验为基础、以化学用语为工具B.教师讲、学生听C.培养学生科学素养D.理性思维和动手操作相结合【答案】 A5、在新课程中，选取化学教学内容的原则不包括（）。

A.十分强调知识的逻辑顺序B.重视学生实验技能的掌握C.重视学习情境的创设D.教材的内容要具有弹性【答案】 A6、在化学教学过程中。

教师在课堂上进行示范性化学实验。

让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。

A.讨论谈话法B.演示观察法C.启发讲授法D.实验探究法【答案】 B7、某化学教师在讲述石墨的性质时，用多媒体向学生展示了石墨内部层状的原子结构分A.宏观表征B.微观表征C.符号表征D.数字表征【答案】 B8、酸碱中和反应在实际中有很多应用，下列应用与中和反应原理无关的是（）。

A.施用熟石灰改良酸性土壤B.若被黄蜂（黄蜂的刺是碱性的）蜇了，用食醋涂抹在皮肤上减轻痛痒C.服用含AI（OH），的药物治疗胃酸过多D.用食醋除去水壶中的水垢【答案】 D9、科学研究证明，固态PCI5的空间构型由正四面体和正八面体两种离子构成。

2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力过关检测试卷B卷附答案单选题（共30题）1、在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（）。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感、态度与价值观目标D.三者均有【答案】 D2、单宁酸的化学式为C76H52046，下列说法正确的是（）。

A.单宁酸中氢元素的质量分数最小B.单宁酸中含有76个碳原子C.单宁酸属于有机高分子化合物D.单宁酸中C.H、O元素质量比为38：26：23【答案】 A3、化学课程改革的基本要求是（）。

A.转变学生的学习方式B.促进每一位学生发展C.转变教师的教学方式D.改变化学课程的结构【答案】 A4、下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（）。

A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程B.课程强调学生的主体性C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程【答案】 D5、在《普通高中化学课程标准（实验）》中，“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”内容标准对应的课程模块是（）。

A.化学B.化学与技术C.物质结构与性质D.化学反应原理【答案】 A6、化学教学目标陈述的基本成分是（）。

A.主体B.行为C.条件D.程度【答案】 B7、《义务教育化学课程标准（2011年版）》中所列出的教学目标“初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案”中“初步”属于（）。

A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度【答案】 D8、下列关于活动表现评价表述正确的是（）。

A.活动表现评价主要形式是自我评价B.活动表现评价既评价学生的过程表现又评价学生的学习结果C.活动表现评价主要形式是教师评价D.活动表现评价只能在活动进行过程中开展【答案】 B9、属于化学教学综合方法的是（）。

A.讲授—听记B.指导—实习C.组织—参观D.实验—讨论【答案】 D10、现代化学的元素周期律是l869年俄国科学家门捷列夫(DmitriMendeleev)首创的．他将当时已知的63种元素依相对原子质量大小并以表的形式排列．把有相似化学性质的元素放在同一列．制成元素周期表的雏形。

2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力模拟考试试卷B卷含答案单选题（共40题）1、通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（）。

A.化学实验科学化B.化学实验清洁化C.化学实验微型化D.化学实验简便化【答案】 B2、下列关于活动表现评价表述正确的是（）。

A.活动表现评价主要形式是自我评价B.活动表现评价既评价学生的过程表现又评价学生的学习结果C.活动表现评价主要形式是教师评价D.活动表现评价只能在活动进行过程中开展【答案】 B3、( )是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。

A.智力B.性格C.能力D.气质【答案】 B4、学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是（）。

A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识C.分析学生如何来进行学习D.分析学生的兴趣及性格【答案】 D5、创设化学教学情境最丰富的情景素材是（）。

A.实物B.化学实验C.投影仪D.模型【答案】 B6、镁／H2O2酸性燃料电池采用海水作电解质（加入一定量的酸），下列说法正确的是（）。

A.电池总反应式为Mg+H2O2=Mg（OH）2B.正极发生的电极反应式为H2O2+2H++2e-=2H2OC.电池工作时，正极周围海水的pH减小D.电池工作时，溶液中的H+向负极移动【答案】 B7、“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”体现的教学方法是（）A.自主学习B.“填鸭式”教学C.启发式教学D.研究性教学【答案】 B8、下列有关仪器用途的说法中正确的是（）。

A.试管、烧杯均可用于给液体、固体加热B.使食盐水中NaCl结晶析出时，常用到的仪器有坩埚、酒精灯、玻璃棒、泥三角C.区别NaCl、Na2SO4时常用到胶头滴管、试管D.漏斗可用于过滤及向滴定管中添加溶液【答案】 C9、下列说法错误的是（）。

A.生活中常用加热煮沸的方法软化硬水B.农业上用石灰水和硫酸铜制波尔多液C.用灼烧闻气味的方法可以鉴别羊毛线和棉线D.用电镀厂的废水直接灌溉农田，可以提高水的利用率【答案】 D10、已知5KCl+KClO3+3H2SO4===3Cl2↑+3K2SO4+3H2O，下列说法正确的是（）。

总序
序
前言
第一章化学教育测量和评价概述
第一节现代教育测量和评价的意义
一教育测量和评价的产生和发展简介
二对现代教育测量和评价概念的认识
三教育测量和评价的地位和作用
第二节教育测量和评价的基本功能、实施程序与主要原则一基本功能
二实施程序
三主要原则
第三节化学教育测量和评价研究
一化学教育测量和评价的特点
二我国化学教育测量和评价的研究现状及发展趋势
三现代化学教育工作者的测评素质要求
第二章化学教育目标与化学教育测评的标准
第一节化学教育目标概述
一化学教育目标的概念
二化学教育目标与化学教育测评标准
三化学教育目标设计的基本原则
第二节化学教育目标的类别
一认知目标,情感目标和动作技能目标
二到达目标和方向目标
三完成目标,提高目标和体验目标
四教授目标和学习目标
第三节认知领域化学教育目标的学习水平分类
一认知领域化学教育目标分类的意义
二国外两种教育目标分类学理论的特点
三中学化学教育目标的学习水平分类
第四节化学教育目标的制订
一化学教育目标的结构框架
二化学教育目标的具体制订
第三章化学教学测试题的编制
第一节教学测量的基本原理
一教学测量的一般特点
二教学测量的基本步骤及要求
三对测量工具的质量要求
第二节命题计划的设计
一命题计划的意义与作用
二设计命题计划所要解决的主要问题
第四章化学试题质量分析
第五章化学测试结果的分析与评价
第六章化学标准化考试
第七章情感领域化学教育目标及测评第八章化学实验教学目标及测评
第九章学生解题思维过程的测量与评价第十章化学课堂教学评价
主要参考文献。

化学教育测量与评价电子版化学教育测量与评价电子版一、什么是化学教育测量与评价？化学教育测量与评价是一个系统性的学习机制，用来帮助教师和课设定者更好地了解学生的学习进度，发掘学生的学习强弱，并调整课程和教学内容以适应学生的需求。

通过不断检测学生的学习能力，可以适时采取相应的教学措施，帮助学生更好地掌握学习内容，实现高效的学习。

二、化学教育测量与评价电子版的优势1、及时性：由于化学教育测量与评价电子版采用了最新的科学技术，可以比以前更快更准确地测量出学生现在具有的能力水平，可以捕捉学生的发展变化，及时发现学生的必要机会。

2、准确性：通过测量与评价技术，可以更准确地测量出学生学习成绩，并且还可以进行有关因素的分析，比如学习环境，学习习惯，学习行为等，来提升学习效果，促进学习者的发展。

3、操作性：化学教育测量与评价电子版简单便捷，学生和教师可以轻松上手使用，不仅可以收集检测数据，还可以进行举一反三，进行全面完整的评价，从而提高教学质量。

三、应用范围化学教育测量与评价电子版适用于各个学校，不仅可以应用于小学课堂，可以帮助老师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学方向，提升教学水平；同时还可以应用于高校，让学生更有指导性的学习，检测其学习能力和表现，帮助其更好地完成化学学习任务。

四、具体实施1、制定具体目标：测量与评价应当是针对学生需要具体目标或理念针对问题，确定指标，进行评价。

2、准备材料：针对测量与评价，要准备适当的资料，以及检测设备等。

3、实施评价：根据准备的材料和设备，按目标要求进行测量和评价，记录下检测数据。

4、处理结果：评价数据要进行统计分析，以便更好地了解学生学习能力，或者发掘学生学习特长、缺陷等。

5、课后教育：根据测量与评价的结果，及时给学生提供实用性的后课指导，培养学生自学和自我调节的能力，实现与学生及时互动，有效管理。

2022-2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力自我检测试卷A卷附答案单选题（共50题）1、下列有关乙炔的说法不正确的是（）A.燃烧时有浓厚的黑烟B.实验室制乙炔时可用CuSO4除杂质气体C.为了减缓电石和水的反应速率，可用饱和食盐水来代替D.乙炔的收集方法可用排空气法收集【答案】 D2、下列属于“化学1”的内容主题的是（）。

A.化学与可持续发展B.生活中的材料C.化学实验基础D.化学与工农业生产【答案】 C3、（）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。

A.形成性B.诊断性C.过程性D.总结性【答案】 D4、下列说法不正确的是（）A.液晶态介于晶体状态和液态之间，液晶具有一定程度的晶体的有序性和液体的流动性B.常压下，0℃时冰的密度比水的密度小，水在4℃时密度最大，这些都与分子间的氢键有关C.石油裂解、煤的干馏、玉米制醇、蛋白质的变性和纳米银粒子的聚集都是化学变化D.燃料的脱硫脱氮、SO2的回收利用和NOx的催化转化都是减少酸雨产生的措施【答案】 C5、下列关于环境问题说法不正确的是（）。

A.用甘蔗生产的乙醇燃料属于可再生资源，利用乙醇燃料不会产生温室气体B.低碳生活注重节能减排，尽量使用太阳能等代替化石燃料，可减少雾霾的发生C.太阳能、风能和生物能属于新能源D.太阳能电池可将太阳能直接转化为电能【答案】 A6、在0.1mol/L的CH3COOH溶液中存在如下电离平衡CH3COOH?CH3COO-+H+。

对该平衡下列叙述中，正确的是（）。

A.加入水后，平衡向逆反应方一向移动B.加入0.1mol/L的HCl溶液，溶液中c（H+）减小C.加入少量NaOH固体，平衡向正反应方向移动D.加入少量CH3COONa固体，平衡向正反应方向移动【答案】 C7、多电子原子的原子轨道能级顺序随着原子序数的增加，（）。

2022年-2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力考试题库单选题（共30题）1、《义务教育化学课程标准（2011年版）》的修订遵循下列哪项原则?（）A.照搬发达国家的义务教育课程标准B.重点关注学生化学知识的学习C.倡导科学探究的学习方式D.以中考化学试题为依据【答案】 C2、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。

A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课【答案】 B3、一个化学测验经过多次测量所获得结果的一致性程度很高，这说明这个化学测验的哪一项指标很好?（）A.信度B.效度C.区分度D.难度【答案】 A4、以下有关个体内差异评价的说法错误的是（）。

A.个体内差异评价有利于减轻学生的心理负担和压力，增强自信心，强化学习动力B.这种评价的结果往往难以反映个体问的差异，也无法确定被评价者达成教育目标的程度C.一个学生化学成绩持续提高，教师就可以做出该生已有进步的评价D.被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定【答案】 D5、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质，下列说法正确的是（）。

A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数【答案】 D6、化学教学媒体的选择应遵循的原则有（）。

A.①②③B.②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤【答案】 D7、下面不属于化学l的主题的是( )。

A.认识化学科学B.化学实验基础C.常见无机物及其应用D.物质结构基础【答案】 D8、化学式一门以实验为基础的学科，在教学中创设以（）为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣。

A.观察B.实验C.教学D.讨论【答案】 B9、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。

2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)单选题（共30题）1、瞬时记忆保留的时间在( )。

A.1分钟以内B.4秒以内C.长于4秒D.长于5秒【答案】 B2、下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）。

A.解决B.迁移C.测量D.参观【答案】 D3、教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。

根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。

B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。

C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。

D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。

【答案】 C4、高中化学课程中，侧重反映化学学科的核心研究领域和核心知识的是（）。

A.化学与技术B.实验化学C.化学反应原理D.化学与生活【答案】 C5、下列做法中，不符合环保理念的是（）。

A.去超市自己带购物袋B.尽量选乘公共交通工具C.利用风力发电D.工业废水不净化直接排放【答案】 D6、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是( )。

A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】 A7、下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材?（）A.太阳能海水淡化B.国家规定的饮用水标准C.电解水实验及微观解释D.我国的淡水资源危机【答案】 A8、设NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是( )。

A.以任意比例混合的CH4与.CO2的混合物22.4 L，所含有的分子数为NAB.在标准状况下，NA个H2O分子所占体积为22.4 LC.常温常压下，活泼金属从盐酸中置换出1mol H2，转移的电子数为2NA。

2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共60题）1、下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是（）。

A.以实验为基础、以化学用语为工具B.教师讲、学生听C.培养学生科学素养D.理性思维和动手操作相结合【答案】 A2、生活中处处有化学，下列说法不正确的是（）。

A.可用肥皂水鉴别硬水和软水B.煤、石油、天然气是取之不尽用之不竭的能源C.铁在潮湿的空气中易生锈D.塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料【答案】 B3、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（）。

A.情境素材要真实B.教学中用到的情境素材越多越好C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状D.选用情境素材要考虑学生的生活背景和学习基础与能力【答案】 B4、下列表述属于“技能性学习目标”的是（）。

A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液B.感受并赞赏化学对改善人类生活的积极作用C.能说出一些常见的乳化现象D.能区分纯净物和混合物、单质和化合物【答案】 A5、教育学属于( )。

A.自然科学B.社会科学C.实验科学D.哲学【答案】 B6、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是( )。

A.自主、合作、探究B.参与、合作、活动C.讲授、练习、探究D.反思、生成、探究【答案】 A7、纸笔测验是常用的评价方法，按照新课程标准的理念，其考核的重点应该放在（）。

A.知识点记忆B.知识点重现C.实验操作技能D.解决问题能力【答案】 D8、下列不属于即时表现评价的是（）。

A.提问交流评价B.课堂练习评价C.课堂实验操作评价D.作业评价【答案】 D9、在新课程中，选取化学教学内容的原则不包括（）。

A.十分强调知识的逻辑顺序B.重视学生实验技能的掌握C.重视学习情境的创设D.教材的内容要具有弹性【答案】 A10、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。

A.教学过程的规划B.教学内容的设计C.教学方法的实施D.教学方法的选择【答案】 A11、下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）。