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经常带孩子们接触社会、研 究社会的各种现象,去创造美好 的生活。(双休日、假期参加有 益的社区活动、多参加体育锻炼、 做小实验、搞小发明、编手抄报 等,使孩子们全面发展。)
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※午餐问题(说话/浪费严重) ※座位问题(由于一些同学 视力差,造成学习困难,不 可能都照顾到)
※减负问题(作业该不该布 置,布置多少适量)
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第三、数学学习的一些要求
我在上课时对学生的要求是:上 课必须专心认真,课堂上的40分钟 是学会解决问题的关键。上课40分 钟听好了理解了,抵过回家复习几小 时。学习好的人之所以成绩会这么 好不是因为智商有多高,大部分学 生的智商都是差不多的,主要是因 为他们上课认真听讲。
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还有就是作业习惯。要求
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班主任的工作
• 早上5:50起床,跟学生6:15跑操。 • 6:30带领学生站队吃饭。 • 上午课间操盯操。 • 午休12:30,打铃后嘱咐学生休息。 • 下午课间操盯操。 • 晚上6:00领队吃饭。 • 下晚自习第二节分发零食。 • 晚上9:00放学后解决学生突发状况。 • 督促不定时晒被、洗脚。 • 生病给医生打电话督促学生就医。
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其次、想和大家一起来探讨一下孩子 进入四年级后的一些变化:
1、学习方面:知识学习广泛了,我就拿数 学课为例来讲,低段的时候呢我们主要是 一些非常基础加减乘除计算知识,高段除 了以上这些基础知识以外,作业本上有很 多的是一些比较“活”的题目,也就是我 们通常所说的这些题目是没有什么标准的 答案,可以是一题多解。这就对学生提出 了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握, 数学书一定要多看。
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