小学教师资格证《综合素质》章节试题：教师观.doc

教师资格证考试小学《综合素质》教师观及答案开展中小学教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务。

下面小编给大家整理教师资格证考试小学《综合素质》教师观，希望大家喜欢！教师资格证考试小学《综合素质》教师观【更多备考资料更多模拟试题更多强化练习题】一、单项选择题1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。

A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育2.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的( )。

A.前提条件B.基本保证C.必然要求D.必然结果3.下列不属于良好师生关系特征的是( )。

A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.尊师重教4.教师拥有专业发展的( )。

A.自主权B.决定权C.民主权D.管理权5.教师专业成熟的标志不包括( )。

A.了解学生身心发展的规律B.具备教育教学的知识技能C.掌握评价学生的科学手段D.有较高的知名度6.教师专业发展最核心的是提高教师的( )。

A.教育理念B.社会地位C.不可替代性D.教育教学能力7.( )被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。

A.在职教育B.教学实践C.校本培训D.教学反思8.教师的专业情操包括( )。

A.素质情操和自我情操B.理智的情操和道德的情操C.A和BD.以上都不正确9.教师的( )决定教育教学改革创新的成效。

A.知识B.技能C.视野D.创新素质10.新课程倡导教师专业发展的主要途径是( )。

A.学习—再学习B.实践—反思C.实践—再实践D.学习—实践11.( )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

A.专业技能B.专业情操C.专业知识D.教学方法12.教师的表率作用主要体现在( )。

A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅13.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )的影响。

教师观一、新课改背景下的教师观（背）二、教师劳动的特点教师劳动的复杂性（目的、对象、任务）和创造性（方法手段、因材施教、教育机智）教师劳动的长期性（周期）和间接性（成果）教师劳动的主体性和示范性（教师自身）教师劳动的连续性（时间）和广延性（空间）三、教师的专业发展练习：1、【2021上·3·小】薛老师习惯运用PPT进行教学。

某节课上他自始至终不停地呈现PPT 内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。

关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是（）。

A.忽视了教学的本质B.忽视了教师的中心地位C.忽视了教学的目标D.忽视了学生的主体地位2、【2017上·4·中】吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。

这表明吴老师具有（）。

A.良好的教学研究能力B.良好的课堂管理能力C.良好的课程开发能力D.良好的校本研修能力3、【2015上·4·中】物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。

这表明李老师具有( )。

A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识4、【2022上·1·中】冯老师批改作业时经常抱怨：“讲了多少遍，可还是答不上！真不知道现在的学生都怎么了！”这说明冯老师（）。

A.具有教学评价能力B.缺乏教学组织能力C.具有教学研究意识D.缺乏教学反思能力5、【2021上·1·小】语文课上，张老师提出了一个具有挑战性的问题，引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决。

从教师观的角度，下列表述正确的是（）。

A.张老师注重学生发展的独特性B.张老师是学生成长的研究者C.张老师注重学生发展的主体性D.张老师是学生学习的促进者6、【2019上·4·中】张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢?”“这些材料适不适合所有学生?”张老师所处的教师专业发展阶段是( )。

综合素质——职业理念之教师观一、教师职业概述●教师职业的性质从广义上看，凡是把知识、技能和技巧传授给他人的人，都可成为教师。

从狭义上看，教师是指经过专门训练，在学校从事教育教学工作的专门人员。

●教师根本职责培养社会主义新人，培养社会主义事业的建设者和接班人。

●教师职业价值追求教师职业生活的幸福，并将教师职业的幸福引向人生价值和归宿的思考。

二、新课程改革下的教师观（建促放研，赞助合反）（一）教师职业角色的转变（建促放研）1. 从教师与学生的关系上来看——对学生新课程要求教师应该是学生学习的引导者和发展的促进者。

一方面，教师要注重培养学生的发现能力、探究能力及实践动手能力，激发学生的创造潜能，引导学生学会学习；另一方面，教师要关注学生人格的健康成长与个性发展，真正成为学生发展的促进者和人生的引路人。

2. 从教学与课程的关系上来看——对课程新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。

教师要由课程的忠实执行者变为课程的开发者，尤其是校本课程的开发者和课程知识的建构者。

3. 从教学与研究的关系上来看——对教学新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

教师要以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。

对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，并形成规律性的认识。

4. 从学校与社区的关系上来看——对社区新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

教师的教育工作不能再仅仅局限于学校和课堂，教师不仅是学校的一员，而且是整个社区的一员，是整个社区教育、文化事业建设的共建者。

（二）教师职业行为的转变（赞助合反）1. 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

不伤害学生的自尊心，不体罚、辱骂、训斥、冷落学生；不随意当中批评学生；赞赏学生的独特性。

2. 在对待教学上，新课程强调帮助、引导。

帮助学生确立能达到的目标，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方法，帮助学生发现自己的潜能。

3. 在对待自我上，新课程强调反思。

2016小学教师资格证《综合素质》章节习题：教育观第一章第一节教育观1.在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。

A.记忆知识B.“发现”知识C.积累知识D.搜集知识2.下列关于素质教育的说法中，错误的是( )。

A.素质教育以促进知识深刻内化为目标B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D.素质教育以提高学生的综合素质为目的3.现代教育观认为，教师在教育过程中起( )作用。

A.引导B.主导C.辅助D.顾问4.( )是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A.创新教育B.义务教育C.素质教育D.全面教育5.小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成绩不好。

对此，班主任很发愁，总是提醒他“你不要总是贪玩，把心放在学习上，这才是你应该做的!”该班主任的做法( )。

A.正确，班主任关心学生的学习状况B.不正确，班主任只注重知识学习C.正确，帮助学生改正错误是班主任的职责D.不正确，班主任伤害了学生的自尊6.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的( )。

A.主体性B.全体性C.发展性D.全面性7.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持( )的一块试金石。

A.育人为本B.以德兴教C.面向全体D.精英教育8.( )是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。

A.改革高考制度B.改革对教师的评价体系C.更新教育观念，转变教育思想D.提高教师的社会地位9.构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的( )，才能保证目标的科学性、可行性。

A.顺序结构B.客观规律C.主要特征D.不平衡性10.一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是( )。

A.创新能力B.学习能力C.拼搏精神D.团结精神11.实施素质教育，就是要坚持以“教育要( )、面向世界、面向未来”的思想为指导。

_小学教师_小学综合素质_第三节教师观(新课程背景下的教师观)1、夏天午后的课堂上。

有学生昏昏欲睡了。

下列处理方式，最恰当的一项是（）。

——[单选题]A 马上提醒,让学生站起来B 不予理睬,继续课堂教学C 稍作停顿,批评训斥学生D 随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。

”正确答案：D2、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（）。

——[单选题]A 以升学为最终目的B 升学是为了就业C 以人为核心，以促进人的发展为目的D 以学生为主体，教师为主导正确答案：C3、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的( )和为人师表的作用。

——[单选题]A 主导作用B 主体作用C 心理作用D 人格魅力正确答案：A4、李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。

这体现了李老师的( )——[单选题]A 奉献精神B 关心爱护学生C 学科知识扎实D 勇于探索创新正确答案：D5、某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。

这体现了老师是( )——[单选题]A 课堂教学的指导者和促进者B 课堂教学的建设者和研发者C 课堂教学的管理者D 课堂教学的组织者正确答案：B6、下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（）。

——[单选题]A 社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要B 教师的职业责任发展是一个连续性的过程C 教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的D 教师的职业责任发展趋于单一专业化正确答案：D7、由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着（）角色。

——[单选题]A 研究者B 示范者C 朋友D 传道者正确答案：A8、“道之所存，师之所存。

”这句话反映了教师职业角色中的（）角色。

小学教师资格证《综合素质》章节考点速记：教师观（一）第三节教师观一、教师专业发展的要求(一)树立正确的专业意识专业发展意识是教师专业发展的内在动力。

专业发展意识意味着人不仅能把握自己与外部世界的联系，而且具有把自身的发展当做自己认识的对象和自觉实践的对象，并能构建自己的内部世界。

只有达到这一水平，人才在完全意义上成为自己发展的主体。

也就是说，教师首先要意识到对学生学业评价不只是关乎学生的发展，也关乎着自己的发展，关乎着自己的职业幸福感等。

新课程下的学生学业评价需要教师有更强的专业意识，要不断地把自己当前的教学与过去相比较，并从中找到存在的不足和取得的进步：与其他教师相比较找出存在的差距，以便更好地规划自己未来几年专业发展的方向：要总结过去的教育教学经验和成就，对于自己当前教学中所存在的问题也要能够做出客观和理性的分析，在规划将来的发展时要着重于对教育教学改革和发展前沿的问题有一个较为准确的把握(二)拓展专业知识专业知识是一个合格教师的必备条件，它关系到学生能够从教师那里学到什么以及如何学的问题。

教师一般都负担某一学科或某一专业知识领域的教学工作。

掌握这一学科或专业领域较全面和坚实的知识，是对一个教师的基本要求。

但是由于时代的飞速发展，教师的“一碗水”、“一桶水”水平显然不能胜任今天的工作。

如英语教师首先必须优化自己的知识结构，具备当代科学与人文的基本知识，拓展自己的知识基础，丰富自己的精神生活。

同时也帮助保持教学的时代性，为评价学生提供更为广泛的视界。

其次，教师在教育理论方面丰富自己的知识素养，掌握学生及其具备的知识，了解学生的身心发展状况，知晓学生语言能力的发展规律，能诊断学生英语学习困难和特殊学习的需要。

这些知识的储备，有利于教师正确、有效地对学生的学业进行评价。

再次。

教师还具有与教师的职业生活相关的课程、教材与教学设计等方面的知识。

它直接可以运用于课堂生活，为具体的教育情景提供有效的策略指导。

教师观的考试试题教师观是指教师对于教育、教学以及自身角色的认识和态度。

以下是一份关于教师观的考试试题，旨在考察教师对于自身职业的理解和反思能力。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师观的核心是什么？A. 学科知识B. 教学方法C. 学生发展D. 个人成就2. 以下哪项不是教师职业的基本原则？A. 尊重学生B. 公正无私C. 追求名利D. 终身学习3. 教师在教学过程中应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 鼓励学生自我反思C. 忽视错误D. 惩罚学生4. 教师观的形成主要受哪些因素的影响？A. 个人经历B. 教育政策C. 社会文化D. 所有以上因素5. 教师在课堂上应扮演什么角色？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的维持者D. 所有以上角色二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教师观对教师教学行为的影响。

7. 教师应如何更新自己的教师观以适应教育改革的需要？8. 描述教师在促进学生全面发展中的作用。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教师观在教师专业发展中的重要性。

10. 结合实际，谈谈如何构建积极的教师观，并说明其对学生学习动机和学习效果的潜在影响。

参考答案：一、选择题1. C2. C3. B4. D5. D二、简答题6. 教师观影响教师的教学目标设定、教学内容选择、教学方法应用以及对学生的评价方式。

一个积极的教师观可以促进教师关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，鼓励学生积极参与学习过程，从而提高教学效果。

7. 教师应通过不断学习新的教育理念、参与教育研究、反思自己的教学实践、与同行交流等方式来更新自己的教师观。

同时，教师还应关注教育政策的变化，理解社会对教育的需求，以适应教育改革的需要。

8. 教师在促进学生全面发展中起着至关重要的作用。

教师不仅是知识的传递者，更是学生思维能力的培养者、情感态度的塑造者和价值观的引导者。

教师应通过创设丰富的学习环境、设计有意义的学习活动、提供个性化的指导和支持，帮助学生在知识、技能、情感、价值观等多方面得到均衡发展。

教资国考|小学《综合素质》精选练习题：教师观（一）单项选择题1、教师职业道德的本质要求是( B )。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人【本店铺解析】《中小学教师职业道德规范》(20XX年修订)中第二条即明确指出“爱岗敬业—教师职业的本质要求2、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的( C )。

A.能力B.学识C.态度D.方法3、夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡。

作为一名老师，下列处理方式，最恰当的一项是( D )。

A.马上提醒，让学生站起来B.不予理睬，继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。

”来提醒学生。

【本店铺解析】针对这一情况，老师首先应该保证教学秩序的正常进行；其次，不能使用体罚和变相体罚的方式，最好用轻松幽默的方式予以化解4、“终身学习”是教师专业发展的不竭( B )。

A.灵魂B.动力C.内在要求D.天职【本店铺解析】《中小学教师职业道德规范》(20XX年修订)中指出“关爱学生”是“师德的灵魂”，“为人师表”是“教师职业的内在要求”，“教书育人”是“教师天职和道德核心”，而“终身学习”是“教师专业发展的不竭动力5、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有( C )津贴。

A.特殊岗位补助B.生活补助C.艰苦贫困地区补助D.特殊奉献补助【本店铺解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十一条第三款规定：“特殊教育教师有特殊岗位补助津贴。

在民族地区和边远地区工作的教师有艰苦贫困地区补助津贴。

6、随着时代的进步，新型的、民主的家庭氛围和父母子女关系正在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”。

家长感到家庭教育力不从心。

教师应该( C )。

A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长让家长成为自己的“助教”C.尊重家长树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长7、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( B )。

教资考试试题教师观一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师在教学过程中应该扮演的角色是（）。

A. 知识的传递者B. 学习的引导者C. 知识的创造者D. 学习的监督者2. 教师观的核心理念是（）。

A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以考试为中心D. 以教材为中心3. 教师在教学中应该注重培养学生的（）。

A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 考试技巧4. 教师在课堂上应该（）。

A. 只讲授课本知识B. 鼓励学生提问C. 只关注成绩好的学生D. 避免与学生互动5. 教师在评价学生时应该（）。

A. 只关注学生的成绩B. 全面评价学生的发展C. 只评价学生的课堂表现D. 只评价学生的作业完成情况6. 教师在教学中应该（）。

A. 完全按照教学计划进行B. 根据学生实际情况灵活调整教学内容C. 只讲授自己擅长的科目D. 忽视学生的个体差异7. 教师在教学中应该（）。

A. 只关注自己的教学任务B. 关注学生的全面发展C. 只关注学生的考试成绩D. 忽视学生的心理健康8. 教师在课堂上应该（）。

A. 只讲授知识B. 引导学生进行探究学习C. 只关注自己的教学进度D. 忽视学生的参与度9. 教师在教学中应该（）。

A. 只传授知识B. 培养学生的自主学习能力C. 只关注自己的教学效果D. 忽视学生的反馈10. 教师在教学中应该（）。

A. 只关注自己的教学方法B. 与同事合作，共同提高教学质量D. 忽视学生的个体差异二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在教学中应该具备的素质包括（）。

A. 专业知识B. 教学技能C. 情感态度D. 创新能力12. 教师在教学中应该（）。

A. 尊重学生的个性B. 激发学生的学习兴趣C. 培养学生的批判性思维D. 忽视学生的个体差异13. 教师在教学中应该（）。

A. 只关注自己的教学任务B. 关注学生的全面发展C. 只关注学生的考试成绩D. 忽视学生的心理健康14. 教师在课堂上应该（）。

小学教师资格证《综合素质》章节练习题:教师观一、单项选择题1.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起( )作用。

A.关键B.桥梁C.决定D.主导【答案】D【解析】教师在教学中起主导作用。

2.教师职业的最大特点在于职业角色的( )。

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化【答案】A【解析】教师职业的最大特点在于其职业角色的多样化。

3.孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为( )。

A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确C.自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】D【解析】这句话反映了孔子“正名”的思想。

“名”是称谓的意思，就是说不在其位，不行其事。

只有有了正当的名分和称谓，说起话来，做起事来，才属正当，并且才会起到预计的效果。

从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。

4.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的( )。

A.专业情操B.专业信念C.专业态度D.专业知识【答案】B【解析】教师职业具有专业性，专业信念是指教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学献身的信念。

5.( )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

A.专业技能B.专业情操C.专业知识D.教学方法【答案】C【解析】专业知识是未来教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

因此，答案为C。

6.就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的( )。

A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力【答案】B【解析】教师的教育专业素养要求教师要具有先进的教育理念i具有良好的教育能力：具有一定的研究能力。

小学教师资格证考试《综合素质》考点精析：第三章教师观教师职业1．“传道者”角色； 2．“授业、解惑者”角色； 3．“示范者”角色 (榜角色样 )；4．“教育教课活动的设计者、组织者和管理者”角色； 5 ．“家长代理人、父亲母亲”和“朋友、知音”的角色；6．“研究者”角色和“学习者”“学者”角色新近提出的教师职业角色：1．“心理调理者”角色 (“心理保健者”角色、“心理健康保护者”角色)；2 ．“学生心灵的培养者”角色(“学习的指导者”角色 )新课程背教师角色1．从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促使者；景下的教2．从教课与研究的关系看，教师是教育教课的研究者；师观3．从教课与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；4．从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师教课行为1．在对待师生关系上，新课程重申尊敬、欣赏；的变化2．在对待教课关系上，新课程重申帮助、指引；3．在对待自我上，新课程重申反省；4．在对待与其余教育者的关系上，新课程重申合作。

“自我更1．“非关注”阶段；2 ．“虚构关注”阶段；3 ．“生计关注”阶段；4 ．“任新”取向的务关注”阶段； 5．“自我更新关注”阶段。

教师专业发展阶段教师职业1．教师的学科专业修养；专业化的2．教师的教育专业修养；条件 (教师3．教师的人品特点；的专业素4．教师优异的职业道德素质养)教师专业1．师范教育； 2 ．人职培训； 3 ．任职培训； 4．自我教育 (最直接、最普发展的途遍的门路 )径小学教师资格证考试《综合素质》考试真题：第三章学生观1.对某一数学题，小卫和小波用不一样的方法得出了相同的答案。

周老师没有简单判断孰优孰劣，并且请他们登台陈说自己思虑、推理、证明的步骤。

这一做法表现了周老师拥有()。

【2013 年上半年小学真题】A.关注过程的教课理念B.关注结果的教课理念C.关注知识的教课理念D.关注感情的教课理念【答案】 A【分析】新课改关注的是教课过程重于教课结果，老师不该过分关注知识自己的正确，或是方法孰优孰劣，而是要启迪学生思想，关注学生思虑的过程，才能促使学生发展，提升学生剖析问题和解决问题的能力。

教师资格证考试《教师观》试题答案教师资格证考试《教师观》试题答案一、单项选择题1. D为了克服传统教育的弊端，现代教师观强调教师的主导作用和学生的主体地位。

2. A教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。

“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习应围绕教师的教育教学任务来进行。

德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。

3. B由于教师面对的教学对象的性格特点是各异的，加之教学内容也处于不断变化之中，这就决定了教师不能以千篇一律的态度和方式对待教学工作，而应以一种发展变化的眼光来研究自己的工作对象、工作内容和工作情境。

4. B在学校的大部分时间里，学生学习的对象都是教师，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，即所谓“润物细无声”。

这体现了教师的示范者角色。

5. B教师职业的角色是多样的，“道之所存，师之所存也”，说明教师具有传授社会传统道德、正统价值观念的使命，是其传道者角色的体现。

因此本题选B。

6. A题干所述为微格教学的概念。

本题选A。

7. D从社会学角度看，教师和学生都是具有独立人格的个体，教师教会学生知识的过程，同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说，教师和学生在教学过程中实现共同进步，二者在社会道德上是互相促进的关系。

因此本题选D。

8. C所谓终身教育，即指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。

其代表性人物是法国成人教育家保罗·朗格朗。

因此本题选C。

9. A这句话是说：教师所教给学生的，不仅仅是专业上的知识，更要有优良的品德，充分说明了教师的本职工作是教书育人。

因此本题选A。

10. D福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

其中，第三阶段是教师成熟的重要标志。

因此本题选D。

二、材料分析题1. 教师的主导作用主要体现在两个方面，既要讲好课，教会学生，又要善于调动学生学习的积极性，使学生积极主动地去学习。

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