2020年幼儿园大班主题活动《车子叭叭叭》案例设计及观察与反思教案.pptx

2024精选《车子叭叭叭》教案4篇《车子叭叭叭》教案篇1主题目标：1、观察各种各样的车子外型特征，初步了解它们的各种功能。

2、在玩开车游戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的经验。

3、通过学习交通规则，注意交通平安，养成良好的乘车习惯。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

主要内容：《这是什么车》、《平安小乘客》、《大嘴车》、《喜欢旅行的种子》、《叭叭叭、汽车》、《各种各样的车子》、《我喜欢的车》、《红绿灯》、《还有谁要上车》环境和资料：1、停车场2、自制小汽车3、照片、各种票据区域活动：1、语言区：有关车子的图画书、故事纸偶，各种车子的挂图和图片。

2、益智区：车子拼图、车子模型、建构玩具。

3、建构区："乘坐公共汽车剧场"、车子社区、大小不同的积木、各种车子、交通标志、大纸箱做的公共汽车等。

家长工作：1、协助小朋友收集有关汽车图书、图片和模型。

2、观察马路上的汽车，观察各种车子的外型特征。

补充内容：语言：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春风》音乐：《大象和蚊子》、《这是小兵》（1）（2）、《小娃娃》、《可爱的虫虫》、《小婴幼儿睡着了》美术：《花儿打电话》、《快乐的舞蹈》、《长颈鹿》、《桃花开了》、《萝卜》、《春天的树》计算：《我会说》、《数数歌》、《比长短》锻炼：《我们俩是好朋友》、《小猪快跑》、《小蜜蜂采花蜜》教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

《车子叭叭叭》教案篇2活动名称：到车子里看看重点领域：社会、艺术活动方式：分组、集体预设目标：1、初步了解汽车的基本构造。

2、丰富词汇：引擎、方向盘、安全带。

3、学习遵守参观规则。

活动准备：事先联络有车子的家长，提供车子让幼儿参观。

第一学期教学活动反思活动领域区域活动名称车子叭叭叭执教老师执教班级执教时间我上的这节主题性区域活动，是围绕车子这个主题来开展的，主要是把之前所学的内容做一个复习总结，我将这个主题全部内容做了一个规整，一共分为三个方向：1、开始的导入主要根据认识车子和车子的功能作用，我基本都是采用提问式的，我提出问题，让幼儿来说，班上孩子都能够说出来，因为他们本身对车子就很感兴趣。

2、请幼儿说一说车子饿了该去哪里吃饱呢？车子脏了该去哪里呢？3、乘车的安全这些都是学过的知识，孩子都能自己说出来。

对于这个活动目标基本达成。

介绍区域材料：我添加了许多与车子有关的材料。

美工区：车子拼贴画、各种车子形状的纸板让幼儿用彩泥给其添加颜色。

益智区：马路的模型让幼儿自由开车、车子形状的数物对应、各种瓶瓶罐罐让幼儿自己为车子造个停车场。

娃娃家：各种各样的玩具车。

我为了能更好的提高幼儿的动手能力和创造力，在这次特意添加了一个图形区。

我们班的幼儿都能够遵守区域规则，排队取卡、对应的进区贴上区域卡、在区域里也能友好的玩耍不争抢、去娃娃家的孩子也能将鞋子摆放整齐、放收区音乐的时候都明白要收了并且放回原处，就是动作比较慢，我们班的孩子玩心很重，经常是玩的不愿走的那种，所以我们班孩子放了音乐他们明明知道要收了确实迟迟不愿动手，恋恋不舍的表情。

回到了座位上之后我播放了孩子在区域玩耍的照片，并且找了每个区域的个别孩子来说一说自己的玩法，心得。

在美工区的孩子作品我也做了一个展板放在前面展示。

作为小班的孩子没有多少词汇量，只懂得用简单的语言来表达，例如说今天我玩了什么，和谁玩的，好不好玩。

也就是这样了。

今天的活动也在我们的预料当中，孩子们对于玩具车和彩泥填色是最感兴趣的。

我制作的材料都有被孩子操作过，唯独有一个，数物对应，我看了，只有一个孩子动过一下之后就一直没有被动过了，所以说我们班孩子最爱玩，对于数字方面要动脑筋的他们如果有别的选择的话是绝对不会选择它的。

《车子叭叭叭》活动目标1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。

2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

材料与环境创设：幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作盒(内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支)2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图教师用材料：板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只活动准备材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔经验：幼儿已知道一些动物的名称活动重难：知道各种动物的皮毛图案活动难点：能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案活动过程一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。

活动反思1、目前在新理念下，png素材资源 scbao4.20 教师的困惑是，老师怎么教，孩子怎么学?，这个活动将旧的教材赋予了新的内容，体现了教师的一种思考。

2、教学目标定位一致，都是针对孩子，而且确切，符合年龄特点和班级实际发展水平。

3、创设了与教学目标相适应的教学环境，提供了有一定层次的、可供幼儿实践操作的材料。

4、教学过程中，有机整合了各种教育因素，教学的方法、手段、形式比较恰当、多样，符合教学内容的需要，较有效地实现了教学目标。

5、教学过程体现了师幼互动，幼儿情绪愉快，主动参与，且习惯较良好。

6、教师的随即性有所欠缺，当孩子在某处说不出时，可继续启发孩子用自己的经验来说。

7、教具的使用可直接用长毛绒的玩具。

8、三把伞出现时，可先满足孩子游戏的愿望，让他们随便走，哪怕跳错，在老师的启发下，让孩子自己检验，纠正，然后逐渐增强难度。

随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。

也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。

这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。

在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。

《车子叭叭叭》小班主题教案含反思一、主题说明《车子叭叭叭》这个主题来源于孩子们日常生活中对各种车辆的喜爱和好奇。

通过这个主题，孩子们可以认识不同的车辆，了解它们的特点和作用，培养观察力和想象力，同时提高生活经验。

二、教学目标1.认知目标：认识常见的车辆，了解它们的特点和作用。

2.技能目标：通过参与游戏和手工制作，提高动手能力和协调能力。

3.情感目标：激发对交通工具的兴趣，培养合作意识。

三、教学内容1.认识常见的车辆：小汽车、公共汽车、消防车、救护车等。

2.了解车辆的特点和作用：如小汽车方便快捷，公共汽车载客多，消防车用于救火，救护车用于救治病人等。

3.参与游戏和手工制作，提高动手能力和协调能力。

四、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的车辆，了解它们的特点和作用。

2.教学难点：通过游戏和手工制作，提高动手能力和协调能力。

五、教学过程1.导入（1）教师出示一辆小汽车玩具，引发孩子们的兴趣。

（2）教师提问：“这是什么？你们还知道哪些车辆？”2.认识车辆（1）教师展示各种车辆的图片，让孩子们认识不同的车辆。

（2）教师讲解每种车辆的特点和作用。

3.游戏环节（1）游戏一：猜猜我是谁教师将车辆图片藏在教室的不同角落，让孩子们寻找并猜出是哪种车辆。

（2）游戏二：开火车教师扮演火车头，孩子们扮演小火车，按照一定的路线行驶。

在行驶过程中，教师提问孩子们关于车辆的知识。

4.手工制作（1）教师发放手工材料，教孩子们制作一辆小汽车。

（2）教师巡回指导，帮助孩子们完成手工制作。

（1）孩子们展示自己制作的小汽车。

六、教学反思1.本节课通过实物、图片、游戏和手工制作等多种形式，让孩子们充分参与其中，提高了他们的兴趣和积极性。

2.在游戏环节，孩子们表现出很高的参与度，互动性强，达到了预期的效果。

3.手工制作环节，孩子们动手能力得到锻炼，同时也培养了他们的合作意识。

4.教学过程中，教师关注每个孩子的表现，及时给予指导和鼓励。

5.不足之处：在讲解车辆特点时，部分孩子注意力不集中，需要教师在今后的教学中加强引导。

幼儿园主题活动《车子叭叭叭》案例设计及观察与反思幼儿园主题活动《车子叭叭叭》教案一、活动目标：1. 通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2. 能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3. 体验帮助别人并获得成功的快乐。

二、活动准备：1. 电脑课件，《车子叭叭叭》PPT。

2. 积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。

3. 点卡、奖章人手一份。

三、活动过程：（一）导入1. 听声音，激发兴趣。

师：小朋友们，听，这是什么声音？（播放车子开的声音）2. 观看PPT，引导幼儿回忆有关车子的经验。

师：你们看到的是什么车？这些车有什么不一样？（二）展开1. 按物体的特征排序。

（1）师：今天，老师给小朋友们准备了一排图形，我们一起来看看是什么图形吧！（出示粉红色、黄色、蓝色的正方形、长方形、三角形）（2）师：老师为你们准备了这么多的图形，你们能不能将这些图形排排队呢？要求是：相同形状的图形排在一起。

谁来试试看？（3）幼儿操作。

（4）师幼互动，总结操作结果。

2. 按物体的特征排序，并统计数量。

（1）师：刚才，我们将这些图形宝宝排队了。

老师这里还有一些车子，这些车子也有不同的特征。

我们一起来看看有哪些特征呢？（播放PPT）（2）师：这些车子中哪些特征是相同的？我们一起来数一数吧！数的时候要按顺序数，相同的特征要排在一起。

谁来试试看？（3）幼儿操作。

（4）师幼互动，总结操作结果。

3. 观看动画，理解按物体的特征排序的实际意义。

（1）师：刚才，我们帮图形宝宝和车子宝宝排队了。

现在我们一起来看看这个动画吧！看看这个老奶奶在干什么？（拖地）老奶奶年纪大了，做不了这么多事情，我们来帮帮她吧！看看哪些东西可以放在一起？为什么这样放？对了，把它们放在一起就容易整理了。

老奶奶夸我们小朋友真棒！帮助老奶奶整理东西，我们也很开心！我们体验到了帮助别人的快乐！（2）师：看看第二个动画中谁在干什么？（一个阿姨在洗衣服）哪些衣服是相同的特征？为什么要把它们放在一起洗呢？对的，这样可以节省时间了。

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，汽车已经成为人们生活中不可或缺的交通工具。

在幼儿园教育中，汽车作为生活中的常见元素，同样具有重要的教育价值。

为了丰富幼儿的想象力，培养幼儿的动手能力和创新精神，提高幼儿对汽车的认识，我园特开展“车子叭叭叭”教研主题活动。

二、活动目标1. 让幼儿了解各种汽车的特点、功能及用途。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新精神。

3. 增强幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

4. 培养幼儿对汽车文化的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

三、活动内容1. 活动一：汽车大集合（1）教师带领幼儿参观幼儿园周围的汽车，引导幼儿观察不同汽车的特点、颜色、形状等。

（2）组织幼儿进行汽车拼图游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。

（3）教师讲述汽车的发展历程，让幼儿了解汽车的历史。

2. 活动二：小小汽车设计师（1）教师提供各种汽车模型、颜料、画笔等材料，让幼儿发挥想象力，设计自己心中的汽车。

（2）组织幼儿进行汽车绘画比赛，评选出最佳创意奖。

（3）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神。

3. 活动三：汽车知识竞赛（1）教师准备汽车相关的知识问题，组织幼儿进行竞赛。

（2）幼儿分组进行比赛，提高幼儿的团队协作能力。

（3）评选出优胜小组，颁发奖品。

4. 活动四：汽车手工制作（1）教师提供废旧纸盒、瓶子、绳子等材料，让幼儿发挥想象力，制作各种汽车。

（2）组织幼儿进行汽车手工制作比赛，评选出最佳创意奖。

（3）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神。

5. 活动五：汽车主题角色扮演（1）教师组织幼儿进行汽车主题角色扮演，如：驾驶员、乘客、交警等。

（2）通过角色扮演，让幼儿了解不同职业的特点和责任。

（3）教师对幼儿的表现进行点评，提高幼儿的表演能力。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创新精神。

2. 收集幼儿的作品，评选出优秀作品，对幼儿进行表彰。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在活动中的收获和成长。

幼儿园中班体育教案《叭叭叭车子》一、教学目标1.培养幼儿的协调能力和身体控制能力；2.提高幼儿的动作反应和速度；3.培养幼儿的合作能力和团队精神。

二、教学内容1. 热身1.造型热身：老师与幼儿一起做各种造型，如树、花、小鸟等，让幼儿动起来；2.肌肉热身：老师模仿不同的动物，幼儿跟着模仿动物，拉伸身体各个部位。

2. 游戏环节1.游戏名称：叭叭叭车子。

2.游戏规则：幼儿分为两队，一队是“红色车队”，一队是“绿色车队”。

每队由一名队长带领，其余队员实行跑步练习。

3.游戏过程：•老师敲响蜂鸣器，两队开始奔跑，同时要保证不相撞，不出队列；•当老师再次敲响蜂鸣器时，两队立刻停下，队员要迅速找到队长集结；•如果有队员未能及时找到队长，或未能在指定时间内集结完毕，则该队被判处失误；•游戏结束时，获胜的队伍是按照获得的分数来判断的。

3. 放松活动1.拉伸活动：老师带领幼儿完成头部、肩膀、双臂、双腿等各个部分的放松活动，缓解肌肉紧绷；2.舒缓呼吸：老师带领幼儿进行深呼吸，调整呼吸节奏。

三、教学反思本次体育教案的设计立足于幼儿班级活动，注重了幼儿基础体能的训练，也融合了协作和竞争元素。

通过“叭叭叭车子”这款游戏，幼儿在跑步的同时需要注意不与队友相撞并保持整齐有序的队形，这有助于他们加强身体的协调和控制能力。

在游戏环节的设计上，注意到幼儿还有很多不够成熟的行为，需要老师时刻关注和指导。

例如，有时候幼儿可能会忘记自己的角色（队员或是队长），也可能不想遵守游戏规则，此时老师需要进行及时的纠正和教育。

总的来说，通过本次体育教案的设计和实践，幼儿们身体控制能力、心理素质、合作意识和团队精神都得到了提升，他们也更加热爱体育活动和校园生活。

教学资料参考参考范本【幼儿教案】幼儿园大班主题教案?车子叭叭叭?4篇______年______月______日____________________部门1 / 14活动一活动名称：马路上的车子重点领域：社会、科学活动方式：集体预设目标：1、通过观察认识马路上的各种车子，了解汽车在马路上行驶的实况．2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力．。

3、培养幼儿初步的交通平安与意识．活动准备：1.提醒幼儿按时入园。

2.对幼儿进行平安教育．活动预设：1、观察活动前组织谈话，引起幼儿参观的兴趣，并告诉幼儿到马路去看什么，怎么去，并提出考前须知。

2、带着幼儿步行到马路边进行观察活动。

(1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。

2 / 14看看自己哪？它叫什么名字？它的子是怎的？外形大小怎？色怎？有什么用？子是怎在道上行使的⋯⋯(2)引幼儿察灯、人性横道及当、行人路口的情景，幼儿行交通平安知教育。

3、鼓励幼儿大胆的将自己察到的所所和同伴、老、家人交流分享。

察：1、由于是第一次集体外出，所以孩子都得高及。

在听完我介后，他“ ，老和我上街看啊！〞“嘻嘻，真好啊！〞〔我特叮嘱几个特活的小男孩要遵守律，他一真地点答。

〕2、“出了〞“到了〞“哇，好多！〞走了一段路后，我利地来到了目的地——南路，并一字排在接到内刊道上的。

不用我多提醒，孩子一直真地察、一往的，从色、名称、速⋯⋯无所不。

由于当位置看不“ 灯亭〞，所以一些幼儿自言自：什么些一好多，一没有？李安小朋友听了便：“当然了，路口有灯控制的啊！〞3 / 14在孩子的提下，我等前面年班的幼儿走了，我便前去察了路口的行情况，并察了人行横道、灯、拐弯⋯⋯3、第二天，便有大局部幼儿一回到幼儿园便把口述作交到班上了，一的高与回味。

活反思：出于考平安等因素，我已很少幼儿外出。

但在平安保障的前提下，相信，老和幼儿都喜外出察、参，地地看、地，比空洞的教更有意。

看着孩子高地和同伴，高地向家述，我心里也很高，竟也是成功的一次外出参，尽管很短，但意与作用却很大。

主题活动车子叭叭叭案例设计及观察与反思一、引言主题活动车子叭叭叭是一个以声音为核心的创新活动方案。

活动车上搭载着不同类型的鸣笛器，通过不同的声音和音调，吸引民众的注意并参与互动。

本文将从设计理念、活动方案、观察结果以及反思部分来系统地探讨这一主题活动的意义和效果。

二、设计理念1. 吸引注意力：通过车辆上的声音设备发出特别的音调和节奏，吸引民众的注意力，引起他们对活动的兴趣。

2. 创意互动：设计不同类型的鸣笛器，使民众可以产生与活动车上人员的互动。

例如，民众可以按下不同的按钮，使鸣笛器发出不同的声音。

3. 传递信息：通过车子上的喇叭，可以传播活动的信息、宣传口号等，提高活动的知名度和参与度。

三、活动方案1. 设备选取：选择适合的音响设备和鸣笛器，确保音调清晰、音量适宜，并可以长时间工作。

2. 路线规划：选择繁华的商业街道或人流密集区域，以确保活动受众的多样性和参与度。

3. 活动时间安排：根据人流高峰时段和天气条件，合理安排活动时间，吸引更多的参与者。

4. 互动设计：设置互动装置，民众可以通过按压按钮等方式，触发不同的音效，增加活动的趣味性和互动性。

5. 宣传方案：在活动车上放置活动海报、标语等宣传资料，吸引民众关注，并提供活动的相关信息。

四、观察结果在实施期间，我们进行了一定的观察并记录了以下结果：1. 吸引力增加：活动车子的叭叭声引起了行人和商家的注意，吸引了更多的人参与。

2. 提高活动知名度：通过活动车上的喇叭传播活动信息，提高了活动的知名度和参与率。

3. 互动性增强：设置的互动装置使参与者变得更加积极，他们可以通过互动装置触发不同的声音，营造出一个欢快的氛围。

4. 心理效果：车辆上的不同音效给人们带来欢愉和放松的感觉，缓解了日常生活的压力。

五、反思1. 设备质量：在活动过程中，我们发现某些音响设备的音质和音量并不完美，需要进一步改进和优化。

2. 安全性考虑：要注意车辆在行驶过程中的安全问题，确保行驶过程中不会对他人和车辆造成干扰。

大班主题教案《车子叭叭叭4篇》1200字一、教学目标：1.能够正确朗读故事，理解故事主题，培养语言表达和阅读能力。

2.通过听、说、读、写、绘画等多种活动形式，使幼儿进一步认识汽车的种类、用途、类别等相关知识；3.培养幼儿的注意力、想象力、记忆力和合作意识，提高幼儿的物理、批判思维、创造思维等综合素质。

二、教学内容和重点：1.学习故事《小汽车背叛了自行车》。

2.学习儿歌《汽车妈妈》。

3.学习故事《小汽车的一天》。

4. 学习故事《陌生的爸爸》。

三、教学准备：教师：故事、绘本、CD、儿歌《汽车妈妈》，学习卡片、毛毛虫识字卡、汽车模型等。

学生：纸、铅笔、颜料、剪刀等。

四、教学过程：1. 创设情境，导入新知：教师通过展示汽车模型，激发幼儿对汽车的兴趣，师生共同探讨汽车的种类、颜色、形状等特征。

2. 提高学生积极性：教师提问：“你们家有没有汽车？是什么颜色的？”，鼓励幼儿积极回答。

3. 绘本阅读与故事讲解：教师讲述《小汽车背叛了自行车》故事，自行车和小汽车原本是好朋友，但小汽车看到别的好玩的小车，变得不再搭理自行车了。

教师通过绘本展示故事情节，帮助幼儿更好地理解故事。

4. 学习儿歌《汽车妈妈》：教师播放《汽车妈妈》儿歌，引导幼儿边听边唱，树立正确的价值观。

5. 听故事《小汽车的一天》：教师讲述《小汽车的一天》故事，讲述了小汽车一整天的工作、路上遇到的事情等。

教师引导幼儿通过听故事、看图片，了解小汽车是如何在路上保护人们的安全的。

6. 听故事《陌生的爸爸》：教师讲述《陌生的爸爸》故事，讲述了一个小男孩遇见一个陌生人想要他开车送自己回家的情景，而陌生人却不是真正的他的爸爸，幼儿通过故事了解到不能随便相信陌生人。

7. 活动游戏：（1）汽车拼图：通过提供汽车模型的拼图让幼儿练习操作手眼协调能力。

（2）汽车标志认知：发放学习卡片，让幼儿通过认知汽车商标来学习不同品牌的汽车。

（3）汽车颜色填色：发放汽车的颜色填色图画，让幼儿通过填色来了解汽车的颜色特征。

大班主题教案：车子叭叭叭教学目标1.认识不同种类的车辆及其特征。

2.学习车辆的不同声音，了解它们的用途。

3.提高孩子们的语言表达能力和听力理解能力。

4.培养孩子们的动手能力和想象力。

教学内容1.介绍道路交通安全知识。

2.看图片认识不同种类的车辆，包括汽车、公交车、出租车、警车、救护车、工程车、拖拉机等。

3.学习车辆的不同声音，如汽车的喇叭声、救护车的救援声等。

4.手工制作不同种类的车辆模型，表现出不同车辆所发出的声音。

教学步骤第一步：引入老师播放一段包括不同车辆的短视频，让孩子们看看车子在路上行驶的场景。

第二步：了解不同种类的车辆老师给孩子们展示不同种类的车辆图片，让孩子们看看车辆长什么样子、车上有什么，然后让孩子们说出看到的车辆名称和特征。

第三步：认识车辆的声音1.老师给孩子们播放不同种类车辆的声音，让孩子们模仿声音。

2.让孩子们说说这些声音是什么。

第四步：制作车辆模型1.老师给孩子们提前准备好各种颜色的卡纸、剪子、胶水等制作材料。

2.老师带孩子们一起制作各种种类的车辆模型，让孩子们模仿制作。

孩子们可以选择自己喜欢的车辆模型进行制作。

3.制作完成后，让孩子们用模型演示不同车辆的声音，如汽车的喇叭声、救护车的救援声等。

第五步：总结老师通过针对性提问，让孩子们回顾今天的学习内容，检查自己的理解情况。

教学评价1.通过观察孩子们的制作过程和制作作品，为孩子们加油打气，表扬他们的动手能力和想象力。

2.引导孩子们模仿车辆的声音，并且提问孩子们对车辆的各种声音的理解情况。

这样可以促进孩子们的语言表达能力和听力理解能力的发展。

教学延伸1.可以带孩子们去校园周边路段进行实地考察，让孩子们观察更多不同类型的车辆。

2.可以让孩子们制作更多种类的车辆模型，探索更多不同的声音特征。

主题活动《车子叭叭叭》例设计及观察与反思活动一活动名称：马路上的车子重点领域：社会、科学活动方式：集体预设目标：1、通过观察认识马路上的各种车子，了解汽车在马路上行驶的实况．2、培养仔细观察的能力及口语表达的能力．。

3、培养初步的交通安全与意识．活动准备：1提醒按时入。

2对进行安全育．活动预设：1、观察活动前组织谈话，引起参观的兴趣，并告诉到马路去看什么，怎么去，并提出注意事项。

2、带领步行到马路边进行观察活动。

(1)引导仔细观察马路上种来来往往的车子。

看看自己认识哪辆车？它叫什么名字？它的样子是怎样的？外形大小怎样？颜色怎样？有什么用？车子是怎样在车道上行使的……(2)引导观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景，对进行交通安全知识育。

3、鼓励大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。

观察记录：1、由于是第一次集体外出，所以孩子们都显得高兴及兴奋。

在听完我介绍后，他们纷纷议论“哗，老师和我们上街看车啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律，他们一脸认真地点头答应。

）2、“出发了”“到了”“哇，好多车！”走了一段路后，我们顺利地来到了目的地——南环路，并一字排在接到护栏内刊车道上的车。

不用我多提醒，孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车，从颜色、名称、车速……无所不谈。

由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些自言自语：为什么这些车一时好多，一时没有车过？李安小朋友听见了便说：“当然了，路口有红绿灯控制的啊！”在孩子们的提议下，我们等前面年龄班的走了，我们便前去观察了路口的车辆行驶情况，并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯……3、第二天，便有大部分一回到便把口述作业交到班上了，还一脸的高兴与回味。

活动反思：出于考虑安全等因素，我们已经很少带外出。

但在安全保障的前提下，相信，老师和都喜欢外出观察、参观，实地地看、现场地说，比空洞的说更有实际意义。

看着孩子们高兴地和同伴议论，高兴地向家长讲述，我心里也很高兴，毕竟也是成功的一次外出参观，尽管时间很短，但意义与作用却很大。

主题活动《车子叭叭叭》案例设计及观察与反思活动一活动名称：马路上的车子重点领域：社会、科学活动方式：集体预设目标：1、通过观察认识马路上的各种车子，了解汽车在马路上行驶的实况．2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力．。

3、培养幼儿初步的交通安全与意识．活动准备：1.提醒幼儿按时入园。

2.对幼儿进行安全教育．活动预设：1、观察活动前组织谈话，引起幼儿参观的兴趣，并告诉幼儿到马路去看什么，怎么去，并提出注意事项。

2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。

(1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。

看看自己认识哪辆车？它叫什么名字？它的样子是怎样的？外形大小怎样？颜色怎样？有什么用？车子是怎样在车道上行使的……(2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景，对幼儿进行交通安全知识教育。

3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。

观察记录：1、由于是第一次集体外出，所以孩子们都显得高兴及兴奋。

在听完我介绍后，他们纷纷议论“哗，老师和我们上街看车啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律，他们一脸认真地点头答应。

）2、“出发了”“到了”“哇，好多车！”走了一段路后，我们顺利地来到了目的地——南环路，并一字排在接到护栏内刊车道上的车。

不用我多提醒，孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车，从颜色、名称、车速……无所不谈。

由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些幼儿自言自语：为什么这些车一时好多，一时没有车过？李安小朋友听见了便说：“当然了，路口有红绿灯控制的啊！”在孩子们的提议下，我们等前面年龄班的幼儿走了，我们便前去观察了路口的车辆行驶情况，并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯……3、第二天，便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班上了，还一脸的高兴与回味。

活动反思：出于考虑安全等因素，我们已经很少带幼儿外出。

但在安全保障的前提下，相信，老师和幼儿都喜欢外出观察、参观，实地地看、现场地说，比空洞的说教更有实际意义。

第1篇一、活动背景随着城市化进程的加快，幼儿交通安全问题日益突出。

幼儿由于年龄特点，安全意识薄弱，缺乏交通安全知识，容易发生交通事故。

为了提高幼儿的交通安全意识，培养幼儿良好的交通安全习惯，我园特开展“车子叭叭叭”教研活动，旨在探索幼儿交通安全教育的创新路径。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿交通安全教育的认识，明确交通安全教育的重要性。

2. 探索幼儿交通安全教育的有效方法，提高教育质量。

3. 培养幼儿良好的交通安全习惯，降低交通事故发生率。

三、活动内容1. 交通安全知识讲座邀请交警部门的专业人员为教师进行交通安全知识讲座，内容包括交通安全法律法规、常见交通事故案例分析、幼儿安全防护知识等。

通过讲座，使教师对交通安全教育有了更深入的了解。

2. 交通安全教育观摩课组织教师观摩优秀交通安全教育观摩课，学习借鉴其他幼儿园在交通安全教育方面的成功经验。

观摩课后，教师们进行交流讨论，分享各自的想法和心得。

3. 交通安全主题教研活动以“车子叭叭叭”为主题，开展交通安全主题教研活动。

教师们围绕以下问题进行讨论：（1）如何将交通安全教育融入幼儿园一日生活中？（2）如何利用游戏、故事等形式开展交通安全教育？（3）如何提高幼儿交通安全意识，培养良好的交通安全习惯？4. 交通安全教育环境创设教师们共同探讨如何创设交通安全教育环境，包括：（1）在幼儿园内设置交通安全标识，提醒幼儿注意交通安全。

（2）在班级环境中布置交通安全主题墙饰，增强幼儿的交通安全意识。

（3）开展交通安全主题区域活动，让幼儿在游戏中学习交通安全知识。

5. 交通安全教育评价体系建立教师们共同研究建立交通安全教育评价体系，包括：（1）对幼儿交通安全知识的掌握情况进行评价。

（2）对幼儿交通安全行为的观察和评价。

（3）对教师交通安全教育活动的评价。

四、活动总结1. 教师对幼儿交通安全教育的认识得到提高，明确了交通安全教育的重要性。

2. 教师们掌握了多种交通安全教育方法，提高了教育质量。