小学语文兴趣小组活动记录表

小学语文、音乐、美术兴趣小组活动记录表[1]-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN语文兴趣小组活动记录音乐兴趣小组记录表小学美术兴趣小组活动记录表1活动专题各式各样的房屋活动时间周4下午最后一节出席人数52人指导教师曹刚活动过程一、组织教学、导入课题：评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容《各式各样的房屋》二、讲授新课：（1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。

（2）小结（随着时代的进步，房屋的样式也越来越多。

当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。

（3）讲授画房屋的步骤与方法a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。

墙体部分又可分为墙、门、窗等。

顶部建筑一般都盖有瓦。

b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。

c、涂色三、布置作业，提出弹性作业要求四、巡视辅导五、课堂小结鲤南中心小学美术兴趣小组活动记录表2活动专题立方体的包装盒活动时间周4下午最后一节出席人数52人指导教师曹刚活动过程一、组织教学，导入课题：1、小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引出课题。

2、指导学生摆放写生包装盒。

（1）一个面正对学生（2）一条棱正对学生二、讲授新课：1、观察、检验：结论——近高远低、近长远短。

2、画法指导：画立方体首先要练习正确握笔画直线。

先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。

告诉学生看形画形。

如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。

从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。

3、修改4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。

六年级语文兴趣小组活动记录《六年级语文兴趣小组活动记录一》嘿，小伙伴们！今天咱们六年级语文兴趣小组的活动那叫一个精彩！一开始，老师就给咱们出了个有趣的谜语，大家都绞尽脑汁地想啊想。

有的抓耳挠腮，有的眉头紧皱，那场面可热闹啦！还是咱们班的“小机灵鬼”猜中了，大家都给他鼓掌。

接着，我们一起读了一篇超级感人的文章。

读完后，大家你一言我一语地分享自己的感受。

有的说被文中的友情打动了，有的说感受到了亲情的温暖。

每个人都说得特别真诚，感觉心与心都靠得更近了。

然后啊，我们玩起了词语接龙的游戏。

这可考验咱们的词汇量啦！一开始还挺顺利，可到后面难度越来越大，不过大家都没有放弃，一直在努力思考。

活动中，还有同学主动站起来给大家讲了个笑话，把大家逗得前仰后合，笑声都快把屋顶掀翻了。

老师让我们用今天学到的新词语写一篇小短文。

大家都写得可认真了，都想把今天的收获展示出来。

这一天过得真是太充实、太有趣啦！真期待下一次的活动！《六年级语文兴趣小组活动记录二》亲爱的小伙伴们，来跟你们讲讲咱们六年级语文兴趣小组的活动哟！活动刚开始，老师就带我们走进了古诗的世界。

一首首优美的古诗，就像一幅幅美丽的画卷展现在我们眼前。

大家一起朗诵，那声音可好听啦，仿佛都穿越回了古代。

之后，我们分组进行了诗词比赛。

每个小组都鼓足了劲，谁也不想落后。

为了回答对问题，大家都拼命回忆学过的古诗，那紧张又兴奋的样子，现在想起来都觉得好玩。

然后呢，老师给我们讲了一个古代文人的故事，听得我们入了迷。

都在想，要是能和那些大诗人做朋友该多好。

还有哦，我们一起玩了诗词填空的游戏，这可有点难，不过大家互相帮忙，一起攻克了一个又一个难题。

活动快结束的时候，老师让我们每个人用一句古诗来形容今天的心情。

大家说的古诗都特别贴切，感觉语文真的是太神奇啦！今天在语文兴趣小组里，真的学到了好多，玩得也超开心。

下次活动快点来吧！。

小学语文、音乐、美术兴趣小组活动记录表6活动内容观察发现指导教师吴萍备注活动过程观察对象(动物、植物) 观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等学习优秀范文，分析讲评打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等学生交流平时的观察发现，互相启发布置观察写作的任务活动效果提高观察能力，把观察到的写进习作周次8活动内容我熟悉的人指导教师陈梦婷备注活动过程交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。

熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等选折典型的事件写熟悉的人抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人学习优秀习作，讲评分析学生互相交流各自的习作打算布置写作任务，学生动笔习作交流学生的当场习作活动效果学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人周次10活动内容一件有趣的事指导教师陈梦婷备注活动过程交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作写法指导：一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等优秀例文学习，讲评分析指导学生交流自己的习作打算学生动笔进行写作交流学生的当场习作活动效果学生能选折有趣的事件来写周次12活动内容传统文化指导教师吴萍备注活动过程交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作写法指导：选折中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等把这中文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。

优秀例文学习赏析，教师讲评指导学生交流各自的写作打算，互相启发学生动笔写作，教师巡视指导交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整活动效果学生能选折传统文化来写，写清楚周次14活动内容我的好伙伴指导教师陈梦婷备注活动过程交流传统文化的作文写法指导：选折自己平时有密切接触的伙伴来写，选折一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。

语文兴趣小组记录表活动目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

活动重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

活动难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

活动过程：一、妈妈是我们最亲近的人。

我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。

我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：时间事情我的感受四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。

五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。

学情分析方案学情分析：一、知识能力分析——梯度教学助力学生成长分析学生的知识能力是有效教学的起点，维果茨基的“最近发展区”理论，强调教学应从已达到的“起点能力”和将达到的“发展能力”来综合分析学生的知识能力水平。

道德与法治教师在进行教学设计时，应把握让学生“跳一跳摘到桃”的最佳时机，学会梯度教学，提高课堂实效。

八年级“正义”主题课，笔者从两个维度进行学情分析：第一维度是八年级学生的“正义观”：是非分明，懂得正义制度的价值。

这是学生的“已知水平”，遂在教学中设置了课堂讨论问题：“你所知道的正义和非正义现象有哪些？并进行简要评价”。

在这个过程中，相信学生的“已知水平”，让学生自主探究，不仅提高了课堂效率，避免了不必要的无效灌输，而且提高了学生对社会问题的思辨能力，一举多得。

学情的第二维度：“如何将正义的观念落实于对现实的思考，怎样用正义观念指导自己的未来行为？”学生对这个问题的认识不足，是应该通过自身努力和教师指导而能达到的更高水平的发展目标。

所以我选用了法治热点事件“于欢案”，设置问题：（1）这个案件中，哪些人有不正义行为？你的评判标准是什么？这些行为都将面临什么后果？（2）有網友认为“于欢为母杀人，是在践行正义，不该受法律制裁”，你同意他的观点吗？为什么？（3）请你做小法官，给这个案件中每一位当事人一个合理的判决。

时间：2024年9月10日地点：学校图书馆活动内容：1.互相介绍：每位同学依次介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

2.分组讨论：根据同学们的兴趣爱好，分成几个小组，每个小组选择一个主题进行讨论。

3.讨论内容：小组以“我的梦想”为主题展开讨论，分享自己对未来的憧憬和计划。

4.创作作品：每个小组根据讨论的内容，合作创作一篇短文或绘画，表达组员们的共同梦想。

5.展示成果：各小组将自己创作的作品展示给其他小组，并互相欣赏和评价。

活动记录：上午九点整，五年级语文兴趣小组的同学们齐聚在学校图书馆，热情洋溢地相互打招呼，互相介绍。

大家都纷纷表示很高兴能够参加这次兴趣小组活动，期待着能够和大家一起探讨有趣的话题。

经过老师的组织，同学们按照自己的兴趣爱好被分成了几个小组。

每个小组都在讨论自己感兴趣的话题，并且展开了热烈的讨论。

有的同学梦想成为一名科学家，有的同学希望成为一名作家，还有的同学想要成为一名医生。

他们各自分享了自己的理想和计划，大家互相鼓励和支持。

接着，每个小组开始了创作工作。

有的小组开始了文稿的写作，有的小组则开始了绘画的创作。

他们用心地表达出了之前讨论过的梦想和计划，展现出了同学们对未来的美好憧憬。

下午三点，各小组的作品已经完成，同学们开始相互展示自己的成果。

每个小组都热情地介绍了自己的作品，并且向其他小组提出了建议和意见。

大家互相学习借鉴，共同进步。

最后，老师总结了本次活动的收获和成果，并鼓励同学们要坚持自己的梦想，努力实现自己的目标。

同学们纷纷表示，这次兴趣小组活动让他们受益匪浅，收获颇丰。

活动结束后，同学们依依不舍地告别，回到各自的教室。

他们心怀感激，期待着下一次兴趣小组活动的到来。

总结：通过这次语文兴趣小组活动，同学们不仅增进了彼此之间的了解和友谊，也激发了他们对知识的热爱和对未来的向往。

希望在未来的活动中，同学们能够继续努力，共同成长。

活动记录完毕。

语文兴趣小组活动记录周次二活动指导备注报名选拔成员顶峰内容教师1、报名选拔成员2、明确活动目的活3、确立组织构造，明确职责动4、部署准备学惯用品等工作过每人两本作文簿，两本念书笔录和相应的笔纸程5、准备优异作文选的书本6、开放图书馆，让学生借书阅读活动优异成效周次三活动指导备注课余生活顶峰内容教师1、学习范文2、翻开思路活 3、学生沟通想写的内容4、指导写作动 ① 选折自己做过的事件来写，你感觉比较有兴趣的事，比较存心义，比较有兴趣性的事，过②把事件的前后经过写清楚，重点部分写详细，语句通畅， 标点符号正确，不写错别字。

程 5、学生开始写作6、 沟通学生的习作，指导改正习作。

活动 优异成效周活动 指导 备四察看发现教师顶峰次 内容注活动过程1、察看对象 （ 动物 、 植物） 2、察看的内容：外型 、 颜色、生长特色、生活习惯 3、察看顺序：从里到外、从上到下、从 近 到远、从远到近等 4、发现以前 从 未认 识 到的特色：生长规律，生活习惯等5、学习优秀范文，分析讲评6、翻开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等7、学生交流平时的观察发现，互相启迪8、部署观察写作的任务活动提升察看能力，把察看到的写进习作效果周次五活动指导备注我熟习的人顶峰内容教师1、沟通察看发现的学生习作，指导学生改正习作2、熟习的人包含：父亲母亲兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，活街坊，各行各业的人。

3、熟习的范围：相貌、性格、道德、语言、行为、专长等动 4、选折典型的事件写熟习的人5、抓住人物的语言、行为、心理活动、感情来写熟习的人过 6、学习优异习作，讲评剖析7、学生相互沟通各自的习作打算程8、部署写作任务，学生动笔习作9、沟通学生的就地习作活动学生能抓住人物的语言动作心理来写熟习的人成效周次六活动指导备注一件风趣的事顶峰内容教师活动过1、沟通熟习的人的习作，指导学生改正自己的习作2、写法指导：一件风趣的事要抓住“风趣”两字，认真挑选典型事件，选用风趣的事件来写，写出“趣”的滋味3、把事件的因由、经过、结果写清楚，经过要写详细4、翻开思路：游戏、旅行、劳动、小制作、探险等5、优异例文学习，讲评剖析指导6、学生沟通自己的习作打算7、学生动笔进行写作程8、沟通学生的就地习作活动学生能选折风趣的事件来写成效周次七活动指导备注传统文化顶峰内容教师活动过1、沟通风趣的一件事的习作，指导学生改正自己的习作2、写法指导：选折中国的传统文化的详细内容来写，如过年，舞狮，春联，烟花，贴窗花等把这中文化介绍清楚，联合详细的一次活动来写。

兴趣小组活动记录表活动信息活动名称兴趣小组活动活动时间[填写活动日期和时间]活动地点[填写活动地点]参与人数[填写参与活动的人数]活动主题[填写活动主题]活动目的[填写活动目的]活动类型[填写活动类型，如讲座、讨论、户外活动等]活动负责人[填写活动负责人姓名和联系方式]活动内容活动介绍在这一部分，简要介绍本次兴趣小组活动的内容和安排。

活动准备列出本次活动前的准备工作和所需材料。

例如：•确定活动主题•策划活动内容和流程•确定活动地点和时间•联络参与人员•准备活动所需物品活动过程详细描述本次兴趣小组活动的具体过程和步骤，可以按时间顺序记录每个阶段的活动内容。

例如：1. 活动开始在这一部分，描述活动开始的情景和准备工作，例如：•活动负责人进行活动开场白，介绍活动主题和目的•确认参与人员的身份和期望2. 活动进行在这一部分，描述兴趣小组活动的内容和进行的步骤，例如：•进行讨论或分享关于活动主题的经验和观点•进行小组活动或游戏，以促进成员之间的互动和交流•呈现成果或展示相关信息3. 活动总结在这一部分，对本次兴趣小组活动进行总结和反思，例如：•活动负责人进行总结发言，对活动的取得成果和不足进行评价•参与人员进行反馈和分享个人的收获和体验•对下次活动的计划进行讨论和决定活动收尾描述本次兴趣小组活动结束的情景和收尾工作。

例如：•感谢参与人员的积极参与和贡献•整理活动场地和物品•分发反馈表格或活动证书•进行活动照片的拍摄和分享（如果适用）活动成果和反馈活动成果在这一部分，记录本次兴趣小组活动所取得的成果和建议。

例如：•参与人员的反馈和评价•活动过程中涌现出的创意和想法•针对活动主题的讨论和解决方案•形成的行动计划或明确的下一步工作活动反馈在这一部分，收集参与人员的反馈和建议。

例如：•以问卷的形式收集参与人员的意见和建议•个别面谈或小组讨论，对活动进行反思和改善•分享和讨论对于未来活动的期望和建议结束语本次活动记录表用于记录兴趣小组活动的过程和成果，方便以后回顾和总结。

最新一年级阅读兴趣小组活动记录活动概述本文档记录了最新一年级阅读兴趣小组的活动情况。

小组成员包括一年级的学生和指导老师。

活动一：图书分享会日期：2022年9月15日地点：学校图书馆活动内容：- 小组成员共同分享自己喜欢的图书，并简要介绍图书内容。

- 学生们积极参与分享，分享的图书涵盖了各个类别，如科幻、冒险、动物等。

- 指导老师鼓励学生们互相借阅和交流感想，以增强阅读兴趣。

- 活动结束后，学生们借阅了他们感兴趣的图书。

活动二：阅读角逐赛日期：2022年9月30日地点：学校阅览室活动内容：- 学生们参加了一场阅读角逐赛，每人有5分钟时间阅读一篇自己选择的短篇文学作品。

- 指导老师根据学生的朗读流利度、理解能力和表达能力进行评分。

- 每位参赛学生都展示了其阅读技巧和理解能力，大家互相研究和借鉴。

- 指导老师为优胜者颁发了奖品，并对所有学生的努力给予了赞扬和鼓励。

活动三：图书推荐墙日期：2022年10月15日地点：学校走廊活动内容：- 小组成员每人在图书推荐墙上贴出一本自己喜欢的图书封面，并附上简短推荐词。

- 学生们积极参与，推荐的图书类型多样，包括科普、幽默、悬疑等。

- 其他同学和老师都可以看到推荐墙上的书籍，以便选择新的阅读素材。

- 活动激发了学生们对阅读的兴趣，提高了图书馆的借阅量。

活动四：读书分享会日期：2022年10月30日地点：班级教室活动内容：- 学生们选择自己最喜欢的一本图书，主持一个读书分享会，与同学们分享读后感和心得体会。

- 每位学生需要准备一个简要的PPT或海报，用以展示图书内容和相关资料。

- 学生们在分享会上积极发言，与同学们进行互动交流。

- 指导老师鼓励学生们提出问题、互相讨论，以促进思维和理解能力的发展。

总结通过一系列的阅读兴趣小组活动，学生们的阅读兴趣得到了提升，他们积极参与各项活动，增加了阅读的乐趣。

指导老师也通过活动发现了学生们的阅读能力和潜力，并对他们给予了肯定和鼓励。

一年级语文阅读兴趣小组活动记录后溪小学一年2班孙筱鹭周次2活动内容报名选拔成员指导教师孙筱鹭备注活动过程1、报名选拔成员2、明确活动目的3、确定组织结构，明确职责4、布置准备学习用品等工作每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸5、准备优秀作文选的书籍6、开放图书室，让学生借书阅读活动效果良好周次4活动内容好书推荐指导教师孙筱鹭备注活动过程活动目的：让孩子每个人都了解到有哪些课外读物，培养动手实践能力、以及课外搜集资料的能力。

活动过程：1、同学上台展示自己打算阅读的书籍，介绍阅读计划。

2、评论哪些阅读计划可以借鉴，哪些阅读书籍可以参考。

3、选出你心目中的理想书籍，说说原因。

4、表阅读决心。

活动效果良好周次6活动内容进度展示指导教师孙筱鹭备注活动过程活动目的：督促、提醒孩子及时进行阅读，培养动手查找字典的能力，及时发现问题、解决问题活动过程：1、交流展示，你的阅读进度，说说阅读中遇到的困难。

2、如何解决生字困难？（借助课文注音、请教家长同学、查字典），教授音序查字法与部首查字法。

3、说说你最近从阅读中得到的感悟和乐趣。

4、介绍你预期什么时候能完成阅读的书籍。

活动效果进一步提醒孩子及时完成阅读周次8活动内容中期成果展示指导教师孙筱鹭备注活动过程活动目的：已经完成阅读的同学展示成果，通过复述、讲述等方法锻炼概括能力及语文表达能力，鞭策还未完成同学及时完成。

活动过程：1、同学成果展示，已经完成的同学复述阅读的内容，讲述阅读的故事。

（《不一样的卡梅拉》、《猪国里的狼》、《环游世界做苹果派》、《亲爱的笨笨猪》、《小布头奇遇记》、《7号梦工场》）2、同学评选谁的故事最动听，你最喜欢。

3、还未完成的同学表表决心，做承诺。

4、完成的同学说说下一步计划活动效果开启第二轮阅读计划周次10活动内容中期成功展示指导教师孙筱鹭备注活动过程活动目的：已经完成阅读的同学展示成果，通过复述、讲述等方法锻炼概括能力及语文表达能力，鞭策还未完成同学及时完成。

语文兴趣小组活动计划
2017~2018学年度第一学期
一、活动对象：五年级学生
二、指导老师：
三、活动地点：五年教室
四、活动时间: 每周周二下午课外活动时间
五、活动内容:
通过本学期的兴趣小组活动，让小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。

语文兴趣小组活动记录
兴趣小组活动总结
2017~2018学年第一学期
本学期我将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些空洞单调和效果不佳的兴趣小组活动课程进行改革与调整。

这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生个性的充分发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。

现总结如下：
1、学生自主选择的基础上,在各兴趣小组的协调和学校的统筹安排下,必须力求确保学生兴趣小组参与率达100%。

2、兴趣小组必须有相应的活动计划、点名制度、活动记载、总结汇报和成果资料，注重过程，全面实现活动规范化管理，经得起学校随时检查并主动完成学期活动目标。

3、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，辅导老师必须自始至终坚持在场，如有特殊情况必须事先请假，并通知到本组所有成员。

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语文兴趣小组活动材料
单位：渊兜小学
时间：2017-09-15。

时间：2024年3月15日地点：学校图书馆活动内容：1.互动游戏：活动开始时，我们进行了一个互动游戏。

每个小组成员通过抽签方式分成了三个小组，每个小组都代表一个成语。

游戏规则是，每个小组依次站到讲台上，用手势和表情来表达自己所代表的成语，其他小组成员要猜出是哪个成语。

这个游戏既锻炼了同学们的表达能力，也增强了小组成员之间的合作。

2.朗读比赛：接下来，我们进行了一个朗读比赛。

每个小组从书架上选取了一本自己喜欢的课外书，然后按照顺序进行朗读。

每个小组成员都积极参与，用清晰流畅的语音读出自己喜欢的段落。

其他同学和老师也给予了他们热烈的掌声和鼓励。

这次朗读比赛不仅锻炼了同学们的口语表达能力，也激发了他们对阅读的兴趣。

3.讲故事：最后，我们进行了一个讲故事的环节。

每个小组从一本儿童故事书中选取了一个故事，然后派出一名小组成员来讲述故事的内容和情节。

讲故事过程中，小组成员们流利地表达了故事的梗概，并通过生动的语言和肢体语言给大家栩栩如生地描述了故事中的人物和场景。

这个环节不仅培养了同学们的口头表达能力，还增强了他们对故事理解和表达的能力。

活动总结：通过这次语文兴趣小组的活动，同学们在游戏、朗读和讲故事等环节中得到了锻炼和提高。

他们不仅学会了如何用手势和表情去表达成语的含义，还提高了朗读能力和口头表达能力。

同时，这次活动也增强了小组成员之间的合作精神和团队意识，同学们相互鼓励并共同进步。

这次活动让我们感受到了语文学科的魅力，也激发了我们对语文学习的兴趣。

我们希望以后还能有更多的语文兴趣小组活动，让我们在快乐中学习，共同进步。