小班安全公开课教案《不跟陌生人走》

幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教案标题：不跟陌生人走教学目标：1. 让幼儿了解到不跟陌生人走是保护自己的一个重要规则。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 培养幼儿识别陌生人的能力。

教学准备：1. 课件或图片：包括陌生人的图片和熟悉人的图片。

2. 讲述故事的道具：如玩具人物等。

3. 幼儿安全活动手册、绘本或故事书。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆安全知识：询问幼儿是否知道一个重要的安全规则是什么？2. 激发兴趣：介绍今天的主题“不跟陌生人走”，并询问幼儿是否想要了解更多关于这个规则的内容。

讲述故事：1. 使用道具或图片，讲述一个关于不跟陌生人走的安全故事。

故事情节可以包括一个小孩子在外面玩耍时被一个陌生人叫走了，然后有一个熟悉的人出现并帮助小孩子回到家的情节。

2. 在讲述故事的过程中，强调小孩子遇到陌生人时应该做的事情：不跟陌生人走，立即找熟悉的人寻求帮助。

讨论与互动：1. 观察图片：给幼儿展示一些陌生人和熟悉人的图片，让幼儿观察并区分陌生人和熟悉人的特征。

可以问幼儿陌生人和熟悉人有什么不同之处。

2. 对话练习：模拟幼儿在外面遇到陌生人的情景，让幼儿依据刚刚学到的知识回答应该怎么做。

小组活动：1. 分成小组，让幼儿互相交流，讨论在日常生活中可能遇到的陌生人问题。

例如在公园、学校、超市等地方如何正确面对陌生人。

2. 小组代表向全班汇报他们的讨论结果，让其他同学也可以分享自己的想法。

巩固与评价：1. 通过观察幼儿在讨论和活动中的参与程度，评价幼儿对于不跟陌生人走的理解程度。

2. 提醒幼儿在日常生活中要牢记这个规则，并在遇到困难时找到可信赖的人求助。

拓展活动：1. 绘本阅读：选取一本与不跟陌生人走相关的绘本进行阅读。

2. 角色扮演：让幼儿分扮演陌生人和熟悉人的角色，模拟在日常生活中遇到陌生人的情景，让幼儿熟悉处理的方法。

教学反思：本节课通过故事、图片和活动的形式，让幼儿了解到不跟陌生人走的重要性，并学会正确面对陌生人的方法。

小班教案不跟陌生人走安全教案5篇小班教案不跟生疏人走安全教案篇1设计意图：由于孩子年龄小，对是非的辨别力量较差，该怎样进展自我爱护，把握最根本的安全常识削减意外的发生，为此我设计了这节课。

活动目标：知道不能轻信生疏人的话，不和生疏人走。

活动预备：1、有关的图片四张。

2、玩具、果冻、巧克力。

出示图片图片1：生疏人要去你家，不能带路。

图片2：生疏人硬拉着你，你要抵抗，大声呼救。

选择嬉戏1、能不能和生疏人走？a、能去公园和游乐场。

b、不能去任何地方。

2、有个生疏人给你东西吃。

a、都可以吃。

b、不能吃。

活动完毕：提示幼儿外出时不要离开集体和成人，不能轻信生疏人。

活动反思：本次活动从几个日经常见的实例动身动身，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过争论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。

小班教案不跟生疏人走安全教案篇2活动目标：1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：1、挂图三张(内容：故事《聪慧的明明》)2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。

活动过程：一、看图叙述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。

2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。

二、情景模拟1、教师借故离开教室。

2、男校工扮演生疏人出场。

“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

生疏人与幼儿的对话：生疏人：小朋友你们教师呢?(幼：教师出去了)生疏人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。

你们看我还给你们带糖果来了。

(幼：教师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。

(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。

一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。

3. 教育幼儿懂得与陌生人保持距离，不跟陌生人走。

4. 增进幼儿与家长之间的亲情，提高家庭安全意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握不和陌生人走的安全知识。

难点：培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、安全知识卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：通过一个关于幼儿被陌生人带走的案例，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考安全问题。

2. 主体故事：讲述一个幼儿被陌生人带走的故事，让幼儿了解不和陌生人走的重要性。

3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验不和陌生人走的过程。

4. 安全知识讲解：通过图片和卡片，向幼儿讲解不和陌生人走的安全知识，让幼儿掌握相关技能。

5. 互动环节：组织幼儿进行安全知识问答，检验幼儿对安全知识的掌握程度。

6. 总结与反思：让幼儿和家长分享学习心得，提高家庭安全意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对安全知识的掌握程度。

2. 家长反馈：了解家长对教学活动的评价，以便对教学内容和方法进行调整。

3. 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，培养幼儿的自我认知能力。

教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对不和陌生人走的安全知识掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强引导和练习。

要注重培养幼儿的观察力、判断力和应变能力，提高幼儿的安全防范意识。

加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿营造一个安全、舒适的成长环境。

六、教学延伸活动1. 家庭作业：请家长协助，在家中模拟陌生人场景，让幼儿实践不和陌生人走的原则。

2. 社区实践：组织幼儿和家长一起参加社区安全宣传活动，提高幼儿在社区中的安全意识。

七、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考安全问题。

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」设计意图小宝贝看到和糖一样形状、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖着急去抢、着急去吃呢？是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢？如何告诉宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的重要任务。

因此，我们就结合《花花绿绿的小药球》的故事，对宝宝进行这方面的'安全教育。

活动目标1、让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前一定要问清楚家长和老师。

2、知道保护自己，学会简单的自救常识。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备故事《花花绿绿小药球》课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。

活动过程1、出示花花绿绿的小药球，让孩子观察，引起孩子的兴趣。

2、引出主题，提问孩子这些小药球和瓶子里装的东西能吃吗？结合故事进行讲述。

3、故事中的大灰狼来到了小红帽家，看见了窗台上摆了一排花花绿绿的小瓶子，还有一个浅蓝色的塑料瓶。

大灰狼非常好奇就打开了，它以为花花绿绿的小圆球是水果糖，蓝瓶子里是汽水，于是就把小圆球吃了，把瓶子里的东西喝了。

讲到此处请孩子思考大灰狼吃下这些东西后的反应是怎样的。

孩子们各抒己见。

4、看课件一起来见证大灰狼的反应：大灰狼的肚皮渐渐鼓了起来，越鼓越大肚子非常疼，不一会儿就倒在了地下，这时小红帽的妈妈回来了，把大灰狼送进了医院。

请孩子们想一想大灰狼为什么会被送进医院？5、结合故事让我们知道了，原来大灰狼吃的小圆球是小红帽家的药品，蓝瓶子里装的是清洁剂，大灰狼知道后，非常后悔。

6、小结：通过故事告诉幼儿不能乱吃药品、乱喝瓶子里的东西，如果乱吃乱喝是会有生命危险的，一定要问清楚再决定。

活动延伸：生活中有很多花花绿绿的东西，对孩子来说看起来比较像吃的，但却是非常危险的东西，比如食品中的干燥剂、妈妈们用的化妆品等都含有化学成分，因此，我们要告诉孩子这些东西不能随便拿着玩，更不能往嘴里放。

小班安全教育教案《我不跟陌生人走》小班安全教育教案《我不跟陌生人走》精选4篇（一）教案标题：小班安全教育教案《我不跟陌生人走》教案目标：1. 让学生能够识别陌生人并避免与陌生人接触。

2. 培养学生警惕性，增强防范陌生危险的意识。

3. 培养学生自我保护的能力，提高孩子的安全意识和自我保护能力。

教材准备：1. 书籍、图片、幻灯片等介绍安全知识的教材。

2. 真实案例视频或故事材料。

3. 陌生人图片卡片等教具。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）通过展示图片、故事或视频等方式向学生引导“陌生人”这个概念，并与学生讨论陌生人的特征和危害性。

第二步：讲解（15分钟）1. 通过图片和故事的展示，向学生介绍不同陌生人的情境，如在公园、学校门口、超市等地。

2. 引导学生认识到陌生人有可能是危险的，并和学生讨论陌生人可能给他们带来的危险。

第三步：案例学习（15分钟）使用真实案例视频或故事材料，让学生了解陌生人和孩子发生冲突的案例，并和学生讨论案例中的不安全行为和可行的安全行为。

第四步：学习“我不跟陌生人走”（15分钟）1. 学生模仿老师说出“我不跟陌生人走”的应对用语，并进行角色扮演演练。

2. 强调“不跟陌生人走”是保护自己的一种安全行为，告诉学生应该坚决地说“不”并及时向信任的成人求助。

第五步：游戏活动（20分钟）1. 使用陌生人图片卡片等教具，让学生分辨哪些人是陌生人，并鼓励学生合作讨论。

2. 进行角色扮演，让学生模拟在不同情境下拒绝陌生人的走向。

第六步：总结复习（5分钟）回顾今天学到的内容，并让学生再次强调“我不跟陌生人走”的重要性。

教学反思：通过本次教学，学生能够了解陌生人的危害，掌握不跟陌生人走的应对策略，并通过游戏活动加深对安全知识的理解。

在教学过程中，可以适当使用真实案例，让学生更直观地理解陌生人的危险性，同时要保持教学内容的简单明了，便于学生理解和记忆。

小班安全教育教案《我不跟陌生人走》精选4篇（二）一、教学目标1. 引导学生了解个人安全意识的重要性；2. 培养学生的自我保护技能，提高自我保护能力；3. 培养学生的自我评价能力，树立正确的自尊心和自信心；4. 培养学生的社会责任感，懂得关心他人的安全。

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」活动领域：社会、艺术活动目标：1、能说出交通标志的外形特征和含义2、尝试制作活动室的安全标志活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》活动过程：1、我认识的交通标志。

出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。

归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。

2、观察活动室环境，寻找安全隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖子上玩。

不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

【附】《要小心的物品》统计表要小心的`物品在哪找到它的物品的数量 1、 2、统计和记录时的要点：①认真寻找有可能的危险物品。

②将在不同地方找到的相同物品归类计数。

③根据表格的项目对应填写，可以写字，也可以画图画。

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇二」名称：安全过马路目的：1、让幼儿知道看红绿灯过马路2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。

走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街。

小班《不跟陌生人走》安全教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《不跟陌生人走》。

通过本节课的学习，让幼儿了解陌生人的概念，提高幼儿的安全防范意识，学会拒绝陌生人的邀请。

二、教学目标1. 让幼儿理解陌生人的含义，知道不跟陌生人走的重要性。

2. 培养幼儿遇到陌生人时保持警惕，提高自我保护能力。

3. 通过实践活动，让幼儿掌握拒绝陌生人的邀请的方法。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解陌生人可能带来的潜在危险，学会拒绝陌生人的邀请。

重点：让幼儿掌握不跟陌生人走的原则，提高安全防范意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、角色扮演道具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在幼儿身边的真实案例，引发幼儿对陌生人危险性的思考。

2. 知识讲解：（1）介绍陌生人的概念，让幼儿了解陌生人的特点。

（2）通过PPT、图片和视频等形式，让幼儿了解陌生人可能带来的潜在危险。

3. 例题讲解：讲解遇到陌生人时，如何正确应对。

4. 随堂练习：（1）组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的情景，让幼儿学会拒绝陌生人的邀请。

（2）让幼儿分享自己在生活中遇到陌生人的经历，互相学习，提高警惕。

5. 实践活动：组织幼儿进行“不跟陌生人走”的演练，检验教学效果。

六、板书设计1. 主题：不跟陌生人走2. 内容：（1）陌生人的概念（2）陌生人的潜在危险（3）拒绝陌生人的邀请方法七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起讨论，遇到陌生人时应该怎么做？2. 答案：遇到陌生人时，要保持警惕，不轻易相信陌生人的话，拒绝陌生人的邀请。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，观察幼儿的参与度和掌握情况，针对幼儿的反馈进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长共同完成作业，加强亲子互动。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，遇到陌生人时，运用所学方法，提高自我保护能力。

【导语】通过思考和回答教师预设的问题以及对关键经验的梳理，帮助幼⼉有效的树⽴⾃我保护意识，建⽴起与陌⽣⼈交往的经验。

®⽆忧考⽹整理了幼⼉园⼩班《不跟陌⽣⼈⾛》安全教案【三篇】，希望对你有帮助!⼀ 活动⽬标 1.知道不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。

2．理解故事内容，明⽩不能让陌⽣⼈随便进门。

3．有初步的⾃我保护意识。

活动准备 《⼩兔乖乖》故事课件；墨镜⼀个，糖果若⼲。

活动过程 ⼀、创设情景，让幼⼉明⽩不能跟陌⽣⾛的道理。

1．情景试探幼⼉。

幼⼉在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼⼉。

执教⽼师戴墨镜扮演陌⽣⼈，⽤糖果来吸引幼⼉，试探能否带⾛幼⼉。

2．根据幼⼉的表现进⾏谈话。

幼⼉回活动室坐好，执教⽼师介绍⾃⼰，告诉幼⼉不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。

⼆、结合故事进⾏安全教育。

1．播放故事课件，幼⼉观看。

师：故事的名字是什么？故事中有谁？发⽣了什么事？ 2．帮助幼⼉理解故事内容，学说相应短句。

师：兔妈妈出门前对⼩兔说了什么？⼤灰狼来敲门，⼩兔⼦怎么说的？怎么做的？为什么不给⼤灰狼开门？ 三、⼩结性谈话。

让幼⼉懂得不跟陌⽣⼈⾛，不让陌⽣⼈进家门，要有⾃我保护意识。

活动延伸与建议 1．结合故事内容进⾏分⾓⾊表演。

2.家长带幼⼉外出时提醒幼⼉要⼀直跟家长在⼀起，不能轻易相信陌⽣⼈，不要随便接受别⼈的东西。

⼆ 活动⽬标： 1、知道不能轻信陌⽣⼈的话，不跟陌⽣⼈⾛。

2、了解和掌握⼀些和陌⽣⼈相处的⽅法。

活动准备： 1、有关的图⽚四张。

2、请⼀位幼⼉不认识的阿姨扮演陌⽣⼈，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克⼒。

活动过程： ⼀、故事《沙沙和陌⽣⼈》 1、讲述故事《沙沙和陌⽣⼈》：变⾊龙沙沙独⾃在院⼦⾥玩，这时⼀个陌⽣⼈问他公园怎么⾛，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样⾛，陌⽣⼈⾮常感谢沙沙。

回到家⾥，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有⼀些事情你要多加注意。

《不跟陌生人走》教案（精选12篇）《不跟陌生人走》篇1活动设计《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力。

3—4岁小班幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

”小班幼儿年龄小，对父母依赖性强，缺少生活经验，自我保护意识和能力弱，辨别是非的能力不强，遇到陌生人的诱惑，比较容易跟着走。

因此，我围绕“不跟陌生人走”这一主题开展了此次教学活动。

通过情景表演，亲身体验，幼儿习得“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”的方法和经验，使幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。

活动目标1.知道在没有亲人在时，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

2.提高自我保护的意识和能力。

活动准备、图片。

活动过程通过情景体验，引导幼儿不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

1.开始部分：教师与幼儿随着音乐一起游戏，教师借故离开，引出情景体验。

师：孩子们，你们想看动画片吗?李老师忘记带光盘了，你们等一会儿，我去拿。

2.基本部分：(1)初次情景体验，引发思考①情景体验：教师借故离开教室，让一位伙房阿姨扮演陌生人出场。

陌生人：我是李老师的朋友，我带你们出去玩。

我这里有好多好吃的和玩具，你们想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排队跟我走吧。

②教师在外观察幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，马上出现。

陌生人随即离开。

师：孩子们，你们要去哪里?和谁去呀?你们认识那个阿姨吗?阿姨跟你们说了什么?帮助幼儿理解什么是“陌生人”。

③通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。

(2)通过观看两段课件视频和做游戏，建构经验。

①观看第一段视频。

教师提问：电视中的大姐姐遇到陌生人给好吃的、好玩的玩具时是怎么做的?教师引导幼儿一起学一学大姐姐说的话和做的动作。

帮助幼儿梳理不接受陌生人的东西、不跟陌生人走的方法。

②游戏：教师扮演陌生人给孩子们玩具和糖，看看孩子们是怎样做的。

③观看第二段视频教师提问：电视中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人给糖，谁做的对。

小班社会活动教案《不跟陌生人走》小班社会活动教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教案名称：不跟陌生人走适用年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对陌生人的警觉性和自我保护意识。

2. 学习如何应对陌生人的接触和邀请。

3. 培养幼儿正确的求救意识和能力。

教学准备：1. 玩具电话或手持对讲机2. 绘本《不跟陌生人走》或其他类似故事书3. 图片或卡片，包括陌生人的照片和身份示意图4. 辨认陌生人演练道具（例如帽子、太阳镜等）5. 画笔和纸张6. 相关宣传资料和资源（如海报、小册子等）教学活动：活动1：引入故事1. 引导幼儿坐好，询问他们是否知道什么是陌生人。

2. 准备绘本《不跟陌生人走》或其他类似故事书，向幼儿讲解关于陌生人的基本概念和注意事项。

3. 在讲解的过程中，与幼儿互动，询问他们对陌生人的看法和了解。

活动2：探索陌生人1. 展示陌生人的照片或身份示意图，在教室中选择几个幼儿模拟陌生人。

2. 引导幼儿观察、识别陌生人，关注他们的外貌特征。

3. 让幼儿通过绘画的方式画出自己心目中的陌生人，引导他们思考和了解陌生人的外貌特征。

活动3：角色扮演1. 将幼儿分成小组，每组有3-4名幼儿。

2. 指定一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿分别扮演自己和朋友。

3. 可以使用玩具电话或手持对讲机进行角色扮演，模拟陌生人接触幼儿的情景。

4. 让幼儿学习如何应对陌生人的接触和邀请，鼓励他们说出自己的感受和想法。

活动4：演练求救技能1. 使用图片或卡片展示常见的求救行为。

2. 向幼儿解释什么是求救行为以及何时需要用到求救行为。

3. 跟幼儿一起进行演练，教他们正确地使用求救行为，例如大声喊救命、寻找信任的大人等。

活动5：宣传活动1. 制作宣传海报或小册子，宣传幼儿不跟陌生人走的重要性。

2. 鼓励幼儿根据自己的理解，画出一些警示陌生人的图案。

3. 在校园中展示宣传资料，向其他班级和家长宣传培养幼儿不跟陌生人走的意识。

评估活动：1. 与幼儿进行一对一的交谈，询问他们对陌生人的看法和如何应对陌生人的接触。