人教版七年级生物上册1.1 认识生物-1.2 了解生物圈单元测试卷(无答案)

人教版七年级上册生物：1.2 了解生物圈同步测试【含答案及解析】姓名____________ 班级________________ 分数____________、选择题1. 在大气圈中生活的生物不包括（）A.杜鹃B. 蚯蚓C.细菌D.苍蝇2.当宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，可以不带的物质是（）A.淡水B. 土壤C.食物D.空气3.下列与其他生物的生活环境不同的是（）A.蜈蚣B. 蜥蜴C.龙虾D.蛇4.生物圈是指（）A. 各种生物和它们的生活环境B. 各种动植物和细菌C. 各种生物的生活环境D. 由各种生物及其生活环境所组成的环绕地球的一薄层5. 下列现象体现出生物因素影响生物生活的是（）A. 小麦、玉米等植物只有在阳光下才能生长的好B. 有些动物在繁殖期间，雄性为争夺雌性个体而相互争斗C. 山七在背阳向阴的环境中生长得好D. 香蕉、菠萝不易在北方栽种6. 一片森林中，对于某一棵树来说，影响它生存的环境是A. 阳光、空气和水分B. 森林里的所有动物C. 森林里的其他植物D. 非生物因素和其他生物7. 生活在高原地区的人，其血液内红细胞的数目比平原地区的人多，影响红细胞数目的因素是（）A. 阳光________B. 温度__________C. 水分__________D. 空气8. 如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法错误的是（）A. 修改假设B. 修改实验数据C. 重新进行实验D. 进一步查找相关资料9. 在天气炎热的夏天，气温高的时候人会大量出汗，这主要利于（）A. 获得营养________B. 降低身体内部温度___________C. 使体温升高 _________D.生长发育10. 百灵鸟借助保护色可以避免肉食性鸟类的攻击，但常常被嗅觉发达的狐所食，这说明（）A. 生物普遍适应环境 ___________B. 生物与环境存在着生存斗争C. 生物之间存在捕食现象 ____________D. 生物与环境的适应是相对的11. 田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。

【章节训练】第2章了解生物圈一、选择题(共20小题)1。

(2013•湛江)如图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图,相关叙述正确的是（)A. 食物链为：蛇→鼠→草B。

人过度捕食蛇，会造成鼠类减少C. 该生态系统具有一定的稳定性D. 该生态系统的自我调节能力是有限度的2.(2013•云南）下列生态系统中，自动（自我）调节能力最强的是（）A. 草原生态系统B. 森林生态系统C. 农田生态系统D。

池塘生态系统3.(2013•烟台）下面是某校开展“植物栽培实践活动"的评比标准：①栽培方案设计科学、美观,有创意;②管理、观察记录不少于20次,植物的生长过程记录详实、认真；③活动总结注重过程、方法和情感体验,要有独到见解.这项评比反映了科学实践活动（）A. 要有严谨的态度并进行科学评价B. 要善于提出问题、作出假设C. 记录既要实事求是，又要做合理的改正D. 必须使用观察、实验、调查等多种方法4.(2013•自贡）下列有关生态系统的叙述中,正确的是(）A。

生产者、消费者、分解者共同组成生态系统B. 一个池塘中所有的鱼可以组成一个生态系统C。

蝉→螳螂→黄雀三者形成一条食物链D. 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统5。

(2013•云南)从2010年春季以来，云南省连续四年大旱,造成某些地区植物干旱死亡。

这一现象说明（）A. 生物能适应环境B。

环境能影响生物C。

生物能影响环境D。

生物生长发育与环境无关6.（2013•湛江）地球上最大的生态系统是（）A. 森林生态系统B. 海洋生态系统C. 草原生态系统D. 生物圈7.(2013•湛江）蚯蚓是腐食性动物,能将生态系统中的有机物变成无机物,供给绿色植物再利用.蚯蚓在生态系统中属于()A。

生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物因素8.（2013•湛江)如图是由浮游植物、人、浮游动物和鲈鱼所构成的能量金字塔,正确的是（)A. B。

人教版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈阶段性测试一、单选题1．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有生物能够生活的地方B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和D．地球上所有生物的总称2．地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．城市生态系统C．海洋生态系统D．森林生态系统3．如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。

下列说法正确的是A．甲个体内的DDT含量最高B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物4．下列生态系统中，自动调节能力最强的是A．小河B．花园C．一片森林D．一片草原5．下列各项中，属于食物链的是A．阳光→草→兔→狐B．草←狐←兔C．草→兔→狐D．蘑菇→兔→狐6．仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（）A．大风B．缺水C．寒冷D．以上都不对7．地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．生物圈C．沙漠生态系统D．陆地生态系统8．下列有关生态系统的描述错误的是A．生态系统的自动调节能力是无限的B．生物圈是最大的生态系统C．从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的D．在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动9．如图是一种农田生态系统模式图，下列有关描述错误的是A．图中只有一条食物链，可表示为水稻→昆虫→鸭B．图中水稻和杂草之间存在竞争关系C．该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能D．图中微生物可以通过分解作用分解鸭的粪便，在生态系统中属于分解者10．下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越弱B．食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多C．一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，反映了生态系统的物质循环11．十堰人真正的奢侈品：阳光、空气和水在生态因素中属于（）A．生物因素B．非生物因素C．人为因素D．自然环境因素12．水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。

人教版七年级生物上册第一单元第二章综合测试02一、单选题1.在干旱的沙漠中，骆驼刺地下的根比地上的茎长得多，造成这种现象的主要非生物因素是（）A.阳光B.土壤含氧量C.水D.温度2.捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。

那么，它们之间的关系是（）A.竞争B.共生C.寄生D.捕食3.我省河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了（）A.生物能够适应环境B.生物能够影响环境C.环境能够改变生物D.环境能够适应生物4.下列属于食物链的是（）A.草→蝗虫→食虫鸟→细菌B.柳树→蝉→螳螂→黄雀C.老鼠→蛇→鹰D.黄鼠狼→蛇→田鼠→水稻5.下列现象能体现生物影响环境的是（）A.海豹的皮下脂肪很厚B.骆驼刺的根系非常发达C.蚯蚓可以使土壤疏松D.骆驼的尿液非常少6.下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（）A.生物能适应环境，但不会影响和改变环B.雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色属于生物对环境的影响C.“万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境D.马里亚纳海沟没有绿色植物说明生物对环境的影响7.下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同B.左右两侧都应保持30℃C.左右两侧都应保持在阴暗环境中D.左右两侧可以湿度不同8.玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌，下列关于该生态系统的叙述，错误的是（）A.该生态系统中玉米是生产者B.杂草和玉米之间是竞争关系C.玉米螟和它的天敌之间是捕食关系D.玉米田中物种少，自我调节能力强9.下列各选项中，可以称为一个生态系统的是（）A.校园内的榕树B.池塘中的泥鳅C.巴中的母亲河巴河D.小河中的虾10.达州市某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。

为此，生物研究所调查了当地的生物及其它指标，以下是他们调查的部分图示。

据图分析正确的是（）A.图一有五条食物链，其中小麦是生产者B.图二表示不同生物之间的关系，根据图二写出图一中的一条食物链，可以是：小麦→鼠→蛇→鷹C.图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少D.能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多11.在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示，则该生态系统中最可能的食物链构成是（）生物体 A B C D E某重金属浓度/ppm 0.05 70.51 580.39A.A→E→C→B→DB.D→B→C→E→AC. D.12.某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是（）A.该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系B.该食物网共有4条食物链C.该食物网中，戊获得的能量及毒素最多D.5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物13.地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（）A.地球上所有的生物构成生物圈B.生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内D.生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件14.在生态文明建设中，我国践行“绿水青山就是金山银山”的理念，这里的“青山”主要是指良好的（）A.森林生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.湿地生态系统15.下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A.淡水生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D.农田生态系统二、判断题16.生态系统中只有分解者才能促进物质循环。

人教版七年级生物上册第一单元第二章综合测试01一、选择题（本题共10小题，共40分。

）1.芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。

这一事例说明（）A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.环境适应生物2.夏天到了，鹦鹉褪落一地绒羽。

影响鹦鹉换羽的因素是（）A.温度B.阳光C.空气D.水分3.在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的是（）A.青草与山羊B.青草与青蛙C.工蜂与蜂王D.水稻和稗草4.生活在沙漠中的植物一般不具备的特征是（）A.叶面宽大B.茎肥厚多汁C.根系发达D.角质层致密5.某生物兴趣小组在探究“影响鼠妇分布的环境因素”时，先调查鼠妇的分布，观察鼠妇的生活环境，然后提出探究问题，下面是该小组提出的探究问题，你认为最佳的是（）A.树根下鼠妇为什么这么多？B.鼠妇要生活在阴暗潮湿的地方吗？C.鼠妇离开泥土就不能生活吗？D.光对鼠妇的分布有影响吗？6.人类是生物圈中的重要一员，人类的活动对生物圈的影响越来越大。

人类在生物圈中扮演的角色是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者7.图3是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图的描述正确的是（）A.该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者B.该生态系统中，属于非生物部分的只有水、无机盐和二氧化碳C.二氧化碳、水、无机盐、太阳不是生态系统的组成部分D.若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就很难恢复原样8.下列关于生物圈的叙述中，不正确的是（）A.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面B.地球上适合生物生存的地方就是生物圈C.生物圈就是地球上的所有生物D.生物圈是所有生物共同的家园9.昆嵛山国家级自然保护区的物种丰富多样，仅高等植物就有1073种，动物1161种，保持了良好的生态平衡。

昆嵛山已成为暖温带珍贵的生物多样性宝库，更是东北亚内陆与环太平洋鸟类迁徙的重要驿站。

新人教版七年级上册《1.2 了解生物圈》单元测试卷（1）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分．）1．（2.00分）决定沙漠中生物的种类和数量稀少的主要生态因素是（）A．温度B．水C．阳光D．空气2．（2.00分）叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如图）。

从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（）A．阳光B．温度C．空气D．水分3．（2.00分）下列现象能说明生物对环境有影响的是（）A．植物园中空气清新B．北极熊有较厚的皮下脂肪层C．工业污染区深色桦尺蠖数量多D．生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小4．（2.00分）西双版纳密林中，动植物种类繁多，生态环境优良，这主要和下列哪项有关（）A．水和温度B．阳光和温度C．水和空气D．水和肥沃的土壤5．（2.00分）观察下图，葵花朵朵向太阳，干旱使粮食严重减产，这说明（）A．葵花受阳光限制，粮食受水的限制B．葵花仅仅需要阳光，粮食仅仅需要水C．它们的生活既需要阳光，也需要水D．阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一6．（2.00分）诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理．以下诗句能体现生物间竞争关系的是（）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．种豆南山下，草盛豆苗稀C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫7．（2.00分）沙蒿在西北干旱的土壤中生长，且能固沙．这说明（）A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．生物对环境没有影响D．生物能适应环境，也能影响环境8．（2.00分）雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（）A．蚯蚓活动使土壤更肥沃B．变色龙的体色随环境颜色而变化C．仙人掌的叶退化成针形D．有些树木秋天落叶，有些四季常青9．（2.00分）a→b→c→d是一条捕食食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是（）A．c与b间是捕食关系B．物质和能量是沿食物链流动的C．b、c是消费者，d为分解者D．难以分解的有毒物质进入这条食物链，d中含量最多10．（2.00分）猫头鹰和田鼠的关系是（）A．捕食关系B．寄生关系C．合作关系D．竞争关系11．（2.00分）如图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）A．蛇与鹰之间只构成捕食关系B．图中最长的食物链是：草←鼠←蛇←鹰C．构成完整的生态系统还缺少分解者D．若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰12．（2.00分）下列生物在我国一般不会造成生物入侵，导致生态危机的是（）A．水葫芦B．非洲蜗牛C．澳洲袋鼠13．（2.00分）“落红不是无情物，化作春泥更护花．”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（）A．植物根部的吸收作用B．细菌、真菌的分解作用C．花瓣本身的呼吸作用D．细菌、真菌的合成作用14．（2.00分）生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下面承担分解者角色的是（）①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨池塘里的蠕虫⑩鲜艳的大丽花．A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．③⑥⑨D．③④⑦⑨15．（2.00分）在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（）A．生活环境B．环境因素C．生态系统D．生态平衡16．（2.00分）表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构﹣食物网，这是由于（）A．生产者的数量最多B．消费者不仅以一种生物为食C．生态系统的物质要大量流失D．消费者的数量太多17．（2.00分）若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是（）A．生产者、消费者 B．消费者、生产者C．消费者、分解者 D．消费者、消费者18．（2.00分）生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力．下列生态系统调节能力最强的是（）A．农田生态系统B．池塘生态系统C．草原生态系统D．森林生态系统19．（2.00分）某生态系统中四种生物所占的数量关系如图所示。

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了解生物圈知识回顾一、生物圈：是地球上所有生物与其环境的总和.为生物的生存提供基本条件。

二、生物与环境的关系：（1)环境对生物的影响：非生物因素(光、水、温度等)对生物(主要是生活和分布）的影响；生物之间的影响（常见的捕食关系、竞争关系、合作关系寄生关系共生关系）（2）生物对环境的适应：(生物在形态、生理、行为上的特点适应环境）骆驼的尿液少、仙人掌的刺状叶（3）生物对环境的影响：（环境因生物而改变)蚯蚓松土、千里之堤毁于蚁穴、大树底下好乘凉三、生态系统：在一定空间内，生物和环境所形成的的统一的整体叫做生态系统（1)组成：生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括了生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌)。

非生物部分主要有阳光、空气、水、土壤等。

（2)食物链：开端必须是生产者(最基础的环节），终点最高营养级的动物；（3）生物进行生命活动所需的能量来源于呼吸作用分解有机物释放的能量.生态系统中能量最终来源是太阳能。

（4）生物的数量、能量和有机物的含量都是沿着食物链递减的，但是有毒物质沿食物链递增,原因是有毒物质不易分解，难以排出，沿着食物链积累,在营养级最高的生物体内最多。

（5）生态系统中各种生物存在相互依赖相互制约的关系,使得生态系统中各种生物的数量和所占比例是维持相对稳定的状态，即生态平衡。

人教版七年级上册生物第一单元第二章了解生物圈单元检测卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量关系是（）A．植物＜草食动物＜肉食动物B．植物＞草食动物＞肉食动物C．植物=草食动物=肉食动物D．不一定2．下列关于生物圈的叙述中，错误的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是地球上所有生物的共同家园C．生物圈包含地球上的所有生物及其生活环境D．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈3．下列各项中影响小麦生长的生物因素是（）A．水B．温度C．阳光D．田鼠4．下列哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素( )A．河中的水B．河岸上吃草的羊C．同种的鱼D．不同种的鱼5．下列不属于生物对环境的影响的是A．蚯蚓改良土壤B．森林净化空气C．沙漠变绿洲D．山顶上和山脚下植物的形态差别很大6．下列不属于生态系统的是（）A．一个池塘B．一块草地C．生物圈D．森林里所有的树7．下列哪项科学探究需要进行调查（）A．家鸽有哪些特点适于飞翔B．家鸽呼吸系统的结构C．某一地区家鸽的养殖状况D．影响家鸽产卵的因素8．地球上所有生物都生活在A．海洋里B．陆地上C．生物圈D．水圈9．动物、植物、微生物在生物圈中的主要作用分别是（）A．肉食者、植食者、腐食者B．寄生者、光合作用、腐生C．消费者、生产者、分解者D．分解者、生产者、分解者10．对下图的解释说明正确的是( )A．图中最少包含8条食物链B．该食物网中最长的一条食物链包含4种生物C．蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系D．蛇的多少只受鼠、青蛙和鹰的影响，与其他生物无关11．生物与环境的关系是( )A．相互影响，毫无作用B．相互作用，毫无影响C．相互影响，相互作用D．毫无关系12．下列哪种现象不是生命现象（）A．夏季人出汗B．铁在潮湿环境中生锈C．植物落叶了D．用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢13．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A．捕食B．合作C．竞争D．食物网14．地球上最大的生态系统是（）A．河流B．草原C．生物圈D．森林15．鲸在水中活动一段时间以后要浮到水面上来，这主要是由于鲸在水中缺少哪一种生存的基本条件A、阳光B、空气C、氧气D、营养物质16．下列哪项不能看成是一个生态系统（）A．一片森林B．一个湖泊中所有的鱼C．一个养有金鱼和水草的鱼缸D．一个湖泊17．下列正确的一条食物链是（）A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇B．青草→昆虫→蛙→蛇C．青草→昆虫→蛙→蛇→细菌真菌D．昆虫→蛙→蛇18．人们为了防止鸟吃草籽，把一片草地用网子全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光，这是因为破坏了（）A．物质循环B．生存循环C．生态系统D．食物链19．下列有关生物圈的叙述，正确的是（）A．生物圈是指地球上的生物及其全部生存环境的总称B．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈C．温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的D．岩石圈是人类的“立足点”，所以人类的活动仅限于岩石圈20．2008年奥运帆船比赛地——青岛，是一座美丽的海边城市，近海有着丰富的藻类植物资源。

人教版七年级生物上册1.2 了解生物圈单元测试卷一、选择题（本大题共23小题，共69分）1.下列能正确表示食物链的是（）A. 鼠→蛇→鹰B. 阳光→草→鼠→蛇→鹰C. 草→蛇→鹰D. 草→鼠→蛇→鹰2.下列现象能体现生物影响环境的是（）A. 热带雨林湿度大，降水频繁B. 缺含硼无机盐，油菜只开花不结果C. 草履虫大多生活在培养液表层D. 枯叶蝶与枯叶的形态、颜色基本一致3.有一种兰花蜂，在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质。

然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾，这是（）A. 取食行为B. 繁殖行为C. 防御行为D. 迁徙行为4.下列关于传染源的叙述中，正确的是（）A. 细菌、病毒等病原体，是传染病的根源，称为传染源B. 能够传播病原体的人或动物，称为传染源C. 只有患病的人或动物，才能称为传染源D. 被病原体污染的水、空气、食物，可以称为传染源5.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

下列属于生物影响环境的选项是（）A. 葵花朵朵向太阳B. 大树底下好乘凉C. 春风又绿江南岸D. 春眠不觉晓6.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草和豆苗的关系是（）A. 合作B. 竞争C. 寄生D. 捕食7.下列食物链不正确的是（）A. 青虫山雀雀鹰B. 牧草野兔狐狸C. 水草小虾黑鱼D. 草蝗虫山雀雀鹰8.在一个淡水生态系统中，食物链是：微小水生植物--剑水蚤--蜻蜓幼虫--小鱼--大鱼，当这个生态系统被难以分解的有毒物质污染后，体内有毒物质含量最多的是（）A. 微小水生植物B. 大鱼C. 小鱼D. 活的时间最长的生物9.下列实例中能体现生物对环境适应的是A. 沙漠中仙人掌的叶特化成刺B. 沙漠上只有靠近水源的地方出现绿洲C. 阔叶林往往分布在海拔较低的地方D. 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料等10.下列不属于生物对环境影响的是（）A. 生活在北极的北极狐和白熊，毛是白色的B. 大片森林能增加空气的湿度C. 蚯蚓可使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力D. 柳杉等植物能吸收二氧化碳等气体，从而呼出氧气11.环境中直接影响小麦生长的环境因素是（）A. 阳光、温度、水分B. 动物、植物、微生物C. 生物因素和非生物因素D. 田鼠、青蛙、蚜虫12.下列不属于环境影响生物的是（）A. 春江水暖鸭先知B. 葵花朵朵向太阳C. 大树底下好乘凉D. 春风又绿江南岸13.影响沙漠中植物生活的最主要非生物因素是A. 阳光B. 水C. 空气D. 温度14.北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了（）A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 环境影响生物D. 环境改变生物15.食物链中生产者与消费者之间的关系是（）A. 竞争B. 捕食C. 合作D. 共生16.下列属于生态系统的是（）A. 临洮县所有生物B. 一块草地上所有的羊C. 一个池塘D. 洮河中所有的鱼17.生态系统是指（）A. 所有生物的总和B. 生物与环境所形成的统一整体C. 所有动物的总和D. 生物的生存环境18.下列现象中，属于生物对环境适应的是（）A. 大树底下好乘凉B. 草盛豆苗稀C. 沙漠中仙人掌的叶特化成刺D. 蚯蚓的活动使土壤更加疏松19.细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（）A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用20.下列属于“地球之肾”生态系统的是( )A. 斗南花市B. 环滇池生态区C. 安宁玫瑰园D. 西双版纳热带雨林21.下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统B. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行C. 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强D. 分解者分解有机物释放的热能可以被生产者重新利用22.下列生态系统中，自我调节能力最强的生态系统是（）A. 森林生态系统B. 河流生态系统C. 农田生态系统D. 草原生态系统23.提出人类和类人猿有共同祖先的科学家是（）A. 达芬奇B. 达尔文C. 袁隆平D. 莫言二、简答题（本大题共2小题，共11分）24.资料阅读2016年福州建成福州首个山地类海绵公园——梅峰山地公园，公园内拥有一个超5000平方米的归水潭，夏日，福州一些湖体都相继出现水体的富营养化，市民担心潭内也会因此滋生蚊虫，但园方表示：湖体中有藻类、旱伞草等水生植物以及菌类净化水体，还养殖了鱼虾等，达到生态平衡，不会富营养化。

人教版2020-2021学年七年级上册生物1.2了解生物圈单元测试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．很多爬行动物的受精卵发育成雄性个体还是雌性个体，与孵化时温度有关。

下表为不同温度下三种爬行动物雄性个体出现的百分率，其中性别发育不受温度影响的是A．密西西比鳄B．红海龟C．绿草蜥D．密西西比鳄和红海龟2．20世纪50～60年代，我国曾开展了“剿灭麻雀”的运动，这种做法最主要的危害是（）A．会影响农作物种子的传播B．猴子吃桃，将桃核随意乱扔C．会破坏生态平衡D．减少了人类的朋友3．在没有污染和人为干扰因素的自然生态系统中，往往有虫不成灾，其根本原因是（）A．昆虫的繁殖能力较小B．生态系统有一定的自我调节能力C．天敌的捕食D．食物的限制4．如图是某草原生态系统中的食物网示意图，下列说法错误的是（）A．草是生产者，其它的动物是消费者B．最长一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟C．该食物网和细菌真菌共同构成生态系统的生物部分D．该生态系统的自动调节能力比农田生态系统要强5．在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量会（）A．逐渐增加B．逐渐减少C．稳定不变D．相对稳定6．2003年10月15日9时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的宇航员杨利伟升入太空，并在太空遨游21小时，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质（）A．鲜花B．淡水C．营养物质D．氧气7．下列各项中不能代表一个生态系统的是（）A．一个池塘B．一片森林C．草原上的羊群D．生物圈8．企鹅的栖息地是（）A．沙漠B．海洋C．淡水湖泊D．南极冰原9．下列不能说明生物对环境适应性的是（）A．沙漠中生活的骆驼，蹄子宽大B．鱼生活在水中，用鳍游泳C．在干旱环境中生活的植物，根特别发达D．蚊子飞行时翅的振动发出声音10．下列属于生态系统的是A．公安县所有生物B．一块草地上所有的羊C．一个池塘D．虎渡河中所有的鱼11．下图表示农田生态系统中的两条主要食物链。

人教版生物七年级上册知识点第一单元生物和生物圈1、第一章：认识生物1.1、第一节生物的特征知识要点：1、生物的基本特征（区别于非生物）：（1）生物的生活需要营养。

（2）生物能进行呼吸。

（3）生物能排除体内产生的废物。

（4）生物能对外界刺激作出反应。

（5）生物能生长和繁殖。

其它特征：除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生殖过程存在遗传变异等。

1.2、第二节调查我们身边的生物知识要点：1、了解生活当中的一些生物，记录一下你所在周围的生物和生活环境。

2、把你所生活中的一些生物进行归类，进一步的了解生物。

3、学会去做调查和记录。

2、第二章生物圈是所有生物的家2.1、第一节生物圈：知识要点：1、生物都生存于生物圈中：（1）生物圈组成：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

（2）生物圈作用：为生物生存提供了。

（3）生物圈基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

（生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

是生物共同的家园）2.2、第二节环境对生物的影响知识要点：2、生物与环境（包括生物环境和非生物环境）：相互影响。

（1）非生物因素对生物的影响：生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供。

（2）生物因素对生物的影响：捕食关系（例如：七星瓢虫扑食蚜虫。

）、竞争关系（例如：杂草与水稻夺取阳光和养料。

）、合作关系（例如：蚂蚁合作搬运食物。

）、寄生（例如：寄生在人体内的蛔虫与人。

）、共生（例如：小丑鱼居住在海葵的触手之间。

）等。

2.3、第三节生物对环境的适应和影响知识要点：3、生物对环境的适应和影响：自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同事也影响和改变着环境。

（1）生物能适应环境：生物的形态结构、生活方式等适应环境。

（2）生物能影响环境：如蚯蚓活动疏松土壤，种植植物防风、固沙等有利的，老鼠打洞、取食破坏水坝草地等不利的。

2.4、第四节生态系统知识要点：4、生态系统：在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

七年级上（人教版）生物单元练习卷：第一单元生物和生物圈（无答案）一、选择题：(每题3分，共60分)1、正常状况下，假设用图形表示兔数量的变化，以下哪一个图形是正确的？2、〝人世四月芳菲尽，山寺桃花始怒放〞，形成这一差异的环境要素是〔〕A.光B.水C.温度D.湿度3、芦山地震招致局部地域山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。

这一事例说明：A生物顺应环境 B.生物影响环境 C.环境影响生物 D.环境顺应生物4、〝螳螂捕蝉，黄雀在后〞描写了植物之间的哪种关系〔〕A、竞争B、协作C、寄生D、捕食5、粘虫在麦田里少量繁衍，形成小麦严重增产，惹起该农田生态平衡失调的缘由能够是〔〕A、青蛙少量被捕捉，破坏了食物链B、少量肃清杂草C、少量捕杀田鼠D、少量捕杀黄鼬6、到南极停止调查的迷信任务者，为了维护环境，除了必需把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必需把人的尿液、粪便等带离南极，这是由于南极〔〕A、分解者很少B、缺乏消费者C、没有消费者D、缺乏必要的治污设备7、由于能量的活动是逐级增加的，那么在生态系统中，以下哪类生物数量最少〔〕A、鹰B、青蛙C、昆虫D、草8、右图表示某生态系统组成表示图，以下说法正确的选项是〔〕A、从图中可以看出一个完整的生态系统包括消费者、消费者和分解者B、此生态系统中仅含有1条食物链C、假设此生态系统遭到有毒物质的污染，那么植物体内的有毒物质浓度最高D、鸟体内的能量最终来源于植物9、在一个生态系统中，最终把生物局部的物质和能量恢复到自然环境中的是：A、消费者B、消费者C、分解者D、不能确定10、将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了。

以下解释合理的是〔〕A、被植物直接吸收了B、被环境中的分解者分解了C、经过内脏自身的呼吸作用消耗掉了D、被土壤吸收了11、以下各项属于生物的是〔〕A、机器人B、珊瑚C、玩具熊D、松鼠12、以下说法不是生物共有特征的是〔〕A、生长B、都具有细胞结构C、不时从外界吸收营养D、能排出代谢废物13、以下现象中，不属于生物影响环境的是〔〕A、大树底下好纳凉B、人类砍伐树木，气候变枯燥C、骆驼的驼峰里贮藏着少量的脂肪D、蚯蚓的活动使土壤愈加疏松14、以下关于生物圈的说法正确的选项是〔〕A、生物圈仅由植物、植物及其中的微生物构成B、生物圈包括地球的全部C、生物圈指生物活动能到达的范围，包括月球D、生物圈是指地球上生物及其生活空间的总称15、以下构成一个生态系统的是〔〕A、池塘中全部的鱼B、麦田中全部的小麦C、竹林中全部的竹叶青蛇D、沙漠及沙漠上的全部生物16、以下说法正确的选项是〔〕A、某一个生态系统中的水遭到污染，对其他生态系统没有什么影响B、各种生态系统之间是相互联络的，不是彼此孤立的。

不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。

——达尔文人教版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈阶段性测试一、单选题1．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有生物能够生活的地方B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和D．地球上所有生物的总称2．地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．城市生态系统C．海洋生态系统D．森林生态系统3．如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。

下列说法正确的是A．甲个体内的DDT含量最高B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物4．下列生态系统中，自动调节能力最强的是A．小河B．花园C．一片森林D．一片草原5．下列各项中，属于食物链的是A．阳光→草→兔→狐B．草←狐←兔C．草→兔→狐D．蘑菇→兔→狐6．仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（）A．大风B．缺水C．寒冷D．以上都不对7．地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．生物圈C．沙漠生态系统D．陆地生态系统8．下列有关生态系统的描述错误的是A．生态系统的自动调节能力是无限的B．生物圈是最大的生态系统C．从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的D．在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动9．如图是一种农田生态系统模式图，下列有关描述错误的是A．图中只有一条食物链，可表示为水稻→昆虫→鸭B．图中水稻和杂草之间存在竞争关系C．该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能D．图中微生物可以通过分解作用分解鸭的粪便，在生态系统中属于分解者10．下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越弱B．食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多C．一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，反映了生态系统的物质循环11．十堰人真正的奢侈品：阳光、空气和水在生态因素中属于（）A．生物因素B．非生物因素C．人为因素D．自然环境因素12．水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。