蚂蚁和蜘蛛阅读答案

蜘蛛和蚂蚁的合作蜘蛛和蚂蚁是两种截然不同的昆虫，它们一般很少在自然界中进行合作。

然而，在某些特定的情况下，蜘蛛和蚂蚁之间却展开了一种惊人的合作关系。

本文将探讨蜘蛛和蚂蚁合作的原因、行为特点以及对生态系统的影响。

在某些地方，蜘蛛和蚂蚁的生活交错在一起。

蚂蚁有着卓越的社会组织能力，它们通常以群体的方式生活。

而蜘蛛则是独居且猎食的动物。

蚂蚁经常会遇到蜘蛛网，而蜘蛛则可以利用蚂蚁群体的存在来保护自己和捕食更多的猎物。

于是蚂蚁和蜘蛛之间建立了一种特殊的合作关系。

蚂蚁主要为蜘蛛提供了两种帮助。

首先，蚂蚁能够帮助蜘蛛保护其网。

蚂蚁通过频繁经过蜘蛛网，不仅帮助蜘蛛修复损坏的网线，还会吓跑可能破坏蜘蛛网的其他昆虫。

其次，蚂蚁为蜘蛛提供了丰富的猎物资源。

蚂蚁群体经过蜘蛛网时，有时会被困在网上。

蜘蛛可以捕捉这些被困蚂蚁，并将其作为食物储备。

蜘蛛对于蚂蚁的合作行为也表现出一定的回报。

蜘蛛会通过降低捕食率来保护不同种类的蚂蚁。

蜘蛛可以根据蚂蚁种类的不同，改变其猎食策略。

对于那些与其建立了合作关系的蚂蚁，蜘蛛会减少对其的攻击频率，使其能够更好地生活和保护蚁巢。

这种蜘蛛和蚂蚁合作的现象对于生态系统具有重要的意义。

首先，它促进了生物多样性的保护。

通过将食物与保护职责分担给蚂蚁，蜘蛛可以更好地利用自己的猎食能力，增加了生物链的稳定性。

其次，蚂蚁也能从与蜘蛛的合作中获益。

它们可以更好地保护自己的蚁巢，更好地获取食物资源。

然而，蜘蛛和蚂蚁的合作也存在一些问题。

蚂蚁在为蜘蛛提供帮助的同时，也会被捕食。

蜘蛛并不会保护所有的蚂蚁，只有与其建立了合作关系的蚂蚁才能得到保护。

这就导致了一种特定种类的蚂蚁数量的增加，而其他没有合作关系的蚂蚁则面临更大的捕食风险。

总而言之，蜘蛛和蚂蚁之间的合作关系在自然界中并不常见，但在某些地方却显得十分重要。

蚂蚁能够为蜘蛛提供保护和丰富的猎物资源，而蜘蛛则通过降低对于蚂蚁的捕食来回报其合作行为。

这种合作对于生态系统的稳定和保护生物多样性都具有重要影响。

勤奋与努力蚂蚁和蜘蛛的合作故事《勤奋与努力：蚂蚁和蜘蛛的合作故事》在一个安静而美丽的森林里，生活着一群勤奋又努力的小动物。

它们中最为勤劳的是蚂蚁和蜘蛛。

蚂蚁总是在来回奔波，搬运食物和建设巢穴，而蜘蛛则忙于织网捕食。

虽然它们从事的工作不同，但却通过合作实现了彼此的成功和幸福。

一天，蚂蚁正在搬运食物回家，突然遭遇到了一只饥肠辘辘的蜘蛛。

蜘蛛向蚂蚁借食物，它解释说：“蚂蚁啊，我已经好几天没有吃东西了，你能借给我一些食物吗？”蚂蚁心生同情，毫不犹豫地答应了蜘蛛的请求。

然而，这只蜘蛛并没有因此松懈，它也知道单纯地依赖别人并不是真正的解决之道。

于是，它主动提出帮助蚂蚁。

蜘蛛擅长织网，所以它决定为蚂蚁建造一座坚固的巢穴，以此来表达对蚂蚁的感激之情。

蚂蚁和蜘蛛开始了合作。

蜘蛛将自己精心编织的网展开，为蚂蚁修筑了一个安全而舒适的住所。

蚂蚁则为蜘蛛带来了大量的食物，确保它得以维持生活所需。

两者相互帮助，互惠互利。

随着时间的推移，这种合作关系逐渐深化。

蚂蚁和蜘蛛开始积极分享彼此的技能和知识。

蚂蚁教蜘蛛如何储存食物，如何扩大巢穴，而蜘蛛则教蚂蚁如何织网，如何捕捉更多的猎物。

他们共同成长，相互学习。

一天，森林中突然起了一场大火，让所有的动物都陷入了危险之中。

看到这一幕，蚂蚁和蜘蛛毫不犹豫地决定合力抵御火势，保护森林的安全。

蚂蚁借助自身的力量和勤奋，清除火线上的枯叶和杂草，而蜘蛛则利用自己的网织成一个巨大的防火屏障。

他们通力合作，最终成功地控制住了火势，救了整个森林。

这个故事告诉我们：勤奋与努力是铸就成功的关键，而合作是实现更大目标的助推器。

蚂蚁和蜘蛛通过相互协作，充分发挥自己的优势，实现了互利共赢。

在生活和工作中，我们也可以借鉴他们的经验，与他人合作，通过互补优势，共同追求更大的成功。

无论是在学校还是工作场所，合作都是必不可少的。

每个人都有自己的长处和专长，只有通过合作，将个人的力量汇聚成整体力量，才能取得更好的成果。

而勤奋与努力则是合作的基础。

小蚂蚁和蜘蛛
这是一个烈日炎炎的夏日午后，一只蜘蛛正在网上乘凉，它看见一只小蚂蚁正在暴晒中搬运着堵在他家门口的碎石子，蜘蛛讽刺道：”呦，真可怜啊，没家回。

小蚂蚁抬头望了蜘蛛一眼，又在自顾自的工作。

蜘蛛见小蚂蚁理都不理它，很生气。

小蚂蚁把一块比他体型大2、3倍的石块吃力的搬到离家1米的小路上，蜘蛛嫌他没出息，把头撇过去，悠闲地看风景。

小蚂蚁接二连三地搬石头，最后终于把石头搬完了。

它气喘吁吁地走回家，突然，天空大变，乌云密布，狂风呼呼的刮着，蚂蚁正在洞里和它的伙伴们聚会。

蜘蛛大惊失色，慌忙把网收起来，可惜，它还是被大风刮走了。

第二天，小蚂蚁出了洞，没看见蜘蛛的踪影，只看见一张被风刮得破破烂烂的一张网黏在枝头上。

而此时此刻，蜘蛛被风吹到了一棵高大的树上，它在树上度过了自己的一生。

这篇童话故事告戒了人们：不要看别人的不足，如果看别人的缺
点，也要看看自己的缺点，如果连自己都管不好，就没有资格管人。

《小蜘蛛和蚂蚁》在一个宁静的森林角落，生活着一只小小的蜘蛛和一群勤劳的蚂蚁。

小蜘蛛有着纤细的腿和晶莹剔透的网，它总是安静地待在自己精心编织的网中央，等待着猎物的自投罗网。

蚂蚁们则身形小巧，忙碌地在森林里穿梭，搬运着食物，建造着自己的家园。

小蜘蛛常常看着蚂蚁们来来往往，心中充满了好奇。

它不明白为什么蚂蚁们总是如此忙碌，似乎永远也停不下来。

有一天，小蜘蛛终于忍不住了，它对着路过的一只蚂蚁问道：“你们为什么总是这么忙碌呢？难道就不能停下来休息一会儿吗？”蚂蚁停下脚步，看着小蜘蛛，认真地回答道：“我们不能停下来，因为我们要为冬天储存足够的食物。

如果我们不努力工作，冬天来了，我们就会饿死。

”小蜘蛛听了蚂蚁的话，觉得很不可思议。

在它看来，冬天还很遥远，为什么要现在就开始担心呢？日子一天天过去，小蜘蛛依然每天悠闲地待在网上，等待着猎物。

而蚂蚁们则继续忙碌着，它们的队伍越来越庞大，搬运的食物也越来越多。

有一天，天空突然变得阴沉起来，不一会儿，大雨倾盆而下。

小蜘蛛的网被雨水打破了，它不得不躲在一片树叶下避雨。

此时，蚂蚁们却早已躲进了自己坚固的巢穴里。

小蜘蛛看着蚂蚁们的巢穴，心中充满了羡慕。

它开始意识到，蚂蚁们的忙碌并不是没有意义的。

它们通过自己的努力，为自己创造了一个安全的家。

雨过天晴后，小蜘蛛决定向蚂蚁们学习。

它开始更加努力地编织自己的网，希望能够捕捉到更多的猎物。

同时，它也开始为未来做打算，不再只是过着得过且过的生活。

随着时间的推移，秋天来了。

森林里的树叶渐渐变黄，飘落下来。

小蜘蛛看到蚂蚁们依然在忙碌着，它们把收集到的食物整齐地堆放在巢穴里。

小蜘蛛也更加努力地捕捉猎物，它把多余的食物储存起来，准备迎接冬天的到来。

冬天终于来了，森林里变得一片寂静。

大雪覆盖了整个森林，小蜘蛛躲在自己温暖的角落里，吃着储存的食物。

它想起了蚂蚁们的话，心中充满了感激。

如果不是蚂蚁们的提醒，它可能现在已经饿肚子了。

在这个漫长的冬天里，小蜘蛛常常想起蚂蚁们的勤劳和团结。

蜘蛛和蚂蚁的故事
在一个美不胜收的夏季，金灿灿的小麦结出硕大而饱满的果实，向日葵那绿油油的叶子顶着一个个含苞待放的花骨朵，好一派丰收在望的喜悦啊！
时下，有只蜘蛛，它好像在一张旧网上做白日梦，目不转睛的盯着旧网上的两只小虫。

正在这时，一群蚂蚁排着队个个都搬着沉重的食物艰难地向洞穴爬去，蚂蚁喘着粗气，惊动了蜘蛛，只见蜘蛛伸伸懒懒，头也不抬，用轻蔑的语气说：“谁这么不自觉，打搅我呀！”一只领头的蚂蚁立刻走近蜘蛛，用和谐的语气说：“蜘蛛老兄我们在搬运粮食，路经此地，打搅了你实在对不起。

”“饱撑的了，搬运粮食干什么？”蜘蛛恶生恶气地指着蚂蚁说道，领头蚂蚁忙解释道：“我们在为过冬储荐食物呢！”“哈哈，一群蠢物，大好时光，不去享受大自然的无限乐趣，去吃苦受罪，看我多自在呀！冬天还早着呢，到时再说吧。

”
蚂蚁听了，摇了摇头，叹了口气，又继续赶路。

冬天很快就到了，蚂蚁的洞穴里存放着许多粮食，而蜘蛛却在那张破旧的网上用低弱的声音，断断续续地说：“哆啰啰，哆啰啰，快……要……饿……死……我……了，后……悔……呀，为什么当初没听蚂蚁的话……。

”
这时，蜘蛛用尽全力，冒着寒冷，硬着头皮吃力地向蚂蚁家爬去，只见它缩成一团，伸着小手，苦苦哀求道：“蚂蚁大哥，给点吃得吧！”
蚂蚁大哥给了它许多吃的，并叮嘱它今后再也不能懒惰了。

蜘蛛大口大口地吃着，连连点头。

从此以后，蜘蛛十分勤劳，人分昼夜，织出一张张不仅结实而且又非常漂亮的网，捕到的食物一年四季吃不完。

期末专项复习（五）课外阅读一、阅读《一枚扣花》，完成练习。

（28分）一枚扣花星期天，妈妈带我上街。

我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。

这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。

动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上人山人海，商场的人更多。

我和妈妈好不容易才挤进商场。

正当我被五颜六色的衣服吸引时，肩膀被推了一下。

我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”，并招手要我出去。

我低头一看，糟糕！我的扣花没了！我急忙挤出人群。

只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。

他一见我便迫不及待地将手中的一件东西递给我。

我接过一看，咦，这不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花呢？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”，脸上现出焦急的神情。

他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。

看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……“芳芳，你怎么站着发呆呢？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。

多么可敬的聋哑人啊！那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。

然而我没有找到他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。

1.联系上下文理解词语。

（6分）迫不及待：拾金不昧：2.画“”的句子是描写；画“”的句子是描写。

（6分）3.“多么可敬的聋哑人啊！”你认为文中的聋哑人可敬在哪里呢？（6分）4.对“没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头”中“微笑”理解正确的一项是（）。

（3分）A.聋哑人拾到一枚扣花，很高兴。

B.聋哑人很有礼貌，对待别人很热情。

C.聋哑人脸上总是乐呵呵的，有些痴。

【部编语文】部编语文阅读理解练习题含答案及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

蚯蚓土里________，蚂蚁地上________。

蝌蚪池中________，蜘蛛房前________。

（1）选择合适的词语，填到文中的横线上。

（填序号）①运食粮②结网忙③游得欢④造宫殿蚯蚓土里________，蚂蚁地上________。

蝌蚪池中________，蜘蛛房前________。

（2）用“________”画出表示动物名称的词语。

（3）你知道它们的名字吗？连一连。

________ 螳螂________ 蝉________ 蚊子________ 蚂蚱【答案】（1）④；①；③；②（2）蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛（3）蝉；蚂蚱；螳螂；蚊子【解析】2．阅读短文，回答问题。

喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道："看来世界上数我飞得最高了"。

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道："鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。

”"不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！"鸽子对喜鹊说。

喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！"喜鹊感慨地说。

（1）短文有________个自然段。

（2）读句子，根据文章内容判断对错。

①喜鹊比蝴蝶飞得高。

________②鸽子比喜鹊飞得高。

________③小昆虫在高空中飞。

________（3）喜鹊看到大雁后明白了（）（填序号）①大雁飞得最高。

②大雁飞得最整齐。

③人上有人，天外有天。

【答案】（1）4（2）对；对；错（3）③【解析】3．阅读短文，完成练习。

这儿真好一座小小的荒岛上住着一只小熊。

小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。

章节测试题1.【答题】把图片和对应的词语连起来。

蜻蜓蚂蚁蜘蛛【答案】第一幅图是蜘蛛；第二幅图是蜻蜓；第三幅图是蚂蚁。

【分析】考查学生对动物的外形与名字书写的掌握。

【解答】对动物的外形识记可以抓住其某一特点，例如蚂蚁的两个触角，对于小动物的名字可以从其字体的部件入手，例如“蚂蚁”除了偏旁“虫”字旁，就是“马”和“义”这样就比较容易分辨。

2.【答题】将拼音与其对应的词语连起来。

mǎ yǐ蜘蛛qīng tíng蚂蚁zhī zhū蜻蜓【答案】mǎ yǐ：蚂蚁；qīng tíng：蜻蜓；zhī zhū：蜘蛛。

【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

3.【答题】写出带有下列偏旁的字。

（每个偏旁写两个）辶：（）、（）氵：（）、（）【答案】示例：辶：（送）、（运）；氵：（江）、（河）。

【分析】考查学生造字的能力。

【解答】走之底（辶）与运动有关；三点水（氵）与水有关。

4.【答题】读一读，连一连。

蜻蜓采蜜蝴蝶展翅蚯蚓结网蚂蚁飞舞蜘蛛搬家蜜蜂松土【答案】蜻蜓展翅；蝴蝶飞舞；蚯蚓松土；蚂蚁搬家；蜘蛛结网；蜜蜂采蜜【分析】考查学生对动物习性的掌握。

【解答】这类题需要学生多接触大自然，可以给学生放一些记录动物习性的纪录片。

5.【答题】将下列字的音节补充完整。

蜻：______(q t)īnɡ食：______(s sh)í蚂：______(m n)ǎ宫：______(l g)ōnɡ【答案】q；sh；m；g【分析】考查学生对拼音音节的掌握。

【解答】拼音是低年级学生必须学会的知识，对以后的读、写、听意义非常大。

6.【答题】选择画线字的正确的读音。

蚂蚁______(yīyǐ)蜻蜓______(tínɡ tín)蜘蛛______(zhūzū)捉迷藏______(cánɡ zànɡ)【答案】yǐtínɡzhūcánɡ【分析】本题考查了选择正确的读音。

中国民间故事——《蜘蛛和蚂蚁的争斗》很久以前，在中国的一片深山中，住着一只聪明的蜘蛛和一只勇敢的蚂蚁。

蜘蛛名叫阿莎，她生活在一个蜘蛛网中，每天忙碌于织网捕食。

蚂蚁名叫阿兵，他是蚂蚁族群中的一员，负责带领小蚂蚁们找食物。

两者因为生活习性不同，性格也各自独立。

一天，由于连续下了几天的雨，山中的食物变得稀缺。

阿兵带领蚂蚁们四处寻找食物，但都没有找到什么。

而阿莎则在蜘蛛网中等待了几天，也没有捕获到任何猎物。

面对食物短缺的困境，阿兵和阿莎都变得愈发焦虑。

一天早晨，阿兵带领蚂蚁们在一片树叶上发现了一颗晶莹剔透的露珠，他们欣喜地围绕着露珠转圈。

阿兵想：这颗露珠足够我们族群度过一段时间了。

正当他们准备搬运露珠回家时，阿莎也察觉到了这颗露珠。

她知道，这颗露珠对她的生存至关重要。

阿莎迅速跑到阿兵面前，请求他将露珠让给自己。

阿兵摇了摇头，表示露珠是他们蚂蚁族群找到的，不会让给蜘蛛。

阿莎看着蚂蚁们不肯让步，心生一计，她提出了一个比赛的提议：谁能先将一根草织成一张网，就能获得这颗露珠。

阿兵和蚂蚁们接受了阿莎的挑战，他们开始忙碌地找寻草叶，并用嘴巴咬断并运回。

而阿莎则在一旁悄悄地织起了蜘蛛网。

阿兵看到蜘蛛网越来越完整，心生焦虑，他催促蚂蚁们加快速度。

蚂蚁们努力地咬断草叶并运回，但由于草叶过于沉重，进展缓慢。

而阿莎则织得越来越快，蜘蛛网已经初具规模。

随着时间的推移，阿莎的蜘蛛网越来越大，而蚂蚁们还没有织好一张草网。

阿兵焦虑地看着蜘蛛网，担心失去露珠。

于是，他决定采取一种大胆的方法。

阿兵带领蚂蚁们一起合作，将一根根草叶堆叠在一起，形成了一座小山丘。

然后，他们齐心协力地将这座小山丘推向蜘蛛网。

蜘蛛网虽然坚韧，但面对如此巨大的力量，终究抵挡不住。

蜘蛛网被撕裂，阿兵和蚂蚁们终于完成了一张草网。

阿兵迅速爬上草网，拿起露珠，准备带领蚂蚁们回家。

而阿莎看着自己的蜘蛛网被摧毁，心情十分沮丧。

她低下头，认输了。

阿兵走到阿莎面前，将露珠放在她面前，表示他们蚂蚁族群的胜利。

第四单元课内外延伸阅读2023-2024学年三年级语文上册（统编版）课内片段阅读精选课内阅读①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。

”②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。

好吧，我就再站一会儿。

”③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。

偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

1．写出下列词语的反义词。

飞快——( )偶尔——( )2．小蜘蛛为什么会那么饿？请在文中用“——”画出相关句子。

3．老屋给你留下了什么样的印象？课内阅读理解①于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，高兴地说（）这下好了（）我总算找到了一根够长的绳子（）②胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。

由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩上。

胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。

③眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说:“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。

”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。

④当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。

胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了!”⑤是的，胡萝上先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。

4．给第一段加上标点符号。

5．预测故事情节。

（1）读了第①段，我预测后面的情节是: 。

（2）读了第②段，我预测后面的情节是：。

6．大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了？课内阅读理解一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。

一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。

我得去感谢它的来访。

狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。