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幼儿园活动《彩虹色的花》教案第一章：活动目标1.1 了解彩虹色的花的特征和美丽1.2 培养幼儿对颜色的认知和欣赏能力1.3 培养幼儿的创造力和想象力1.4 培养幼儿的合作精神和分享意识第二章：活动准备2.1 准备彩虹色的花朵图片或实物2.2 准备彩色纸张、彩笔、剪刀等绘画材料2.3 准备一首关于彩虹色的花的歌曲或故事第三章：活动过程3.1 引入：展示彩虹色的花朵图片或实物，引导幼儿观察和描述3.2 主题讨论：询问幼儿对彩虹色的花的认识和印象，引导幼儿分享自己的观察和感受3.3 绘画活动：给每个幼儿发放彩色纸张和彩笔，引导幼儿自由发挥，画出自己心中的彩虹色的花3.4 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受第四章：活动延伸4.1 故事时间：讲述一首关于彩虹色的花的歌曲或故事，引导幼儿欣赏和理解故事内容4.2 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力4.3 彩虹色的花环境创设：让幼儿用自己的作品装饰教室，营造一个彩虹色的花的世界第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对彩虹色的花的认识和欣赏能力5.2 评价幼儿的创造力和想象力，以及合作精神和分享意识5.3 收集幼儿的作品和反馈，进行总结和改进，为下次活动做好准备第六章：教学资源6.1 彩虹色花朵图片或实物6.2 彩色纸张、彩笔、剪刀等绘画材料6.3 相关故事书籍或视频6.4 音乐播放设备第七章：教学活动7.1 教学游戏：设计彩虹色花朵猜谜游戏，增强幼儿对颜色和花朵的认识7.2 教学实践：带领幼儿到户外观察实际存在的彩虹色花朵，提高幼儿的观察能力7.3 教学表演：组织幼儿进行彩虹色花朵的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力第八章：教学评价8.1 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评价幼儿对彩虹色花朵的认识程度8.2 收集幼儿的手工作品和观察报告，评价幼儿的实践能力和观察力8.3 综合评价幼儿在教学活动中的综合表现，为后续教学提供参考第九章：教学总结9.1 总结本次教学活动的成果和不足之处，为后续教学提供改进方向9.2 鼓励幼儿在家庭中寻找彩虹色花朵，延伸教学效果9.3 感谢幼儿和家长的参与，期待下次教学活动的到来第十章：教学计划10.1 制定下一阶段的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学评价等10.2 安排教学活动的时间和场地，确保教学活动的顺利进行10.3 通知家长下一阶段的教学计划，以便家长做好相应的配合工作10.4 准备教学所需的资源和材料，确保教学活动的顺利进行重点和难点解析：一、活动目标难点解析：如何引导幼儿观察和描述彩虹色的花的特征，以及如何激发幼儿对颜色的认识和欣赏。
《彩虹色的花》教学设计《彩虹色的花》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《彩虹色的花》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《彩虹色的花》教学设计1一、书籍简介《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。
厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。
二、教学设计【活动目标】1．以猜读、师生共读的方式读故事，通过前后对比“这是一朵（）的花”感受彩虹色的花乐于助人，无私奉献的精神。
2.引导学生看图，通过观察图画体会绘本中小动物的心情。
3．通过合作“我们班的彩虹色的花”拓展的方式将彩虹色的花那乐于助人的精神延续下去，学生在合作过程中学会“倾听”。
【活动准备】1、课前制作好彩虹色花的花瓣。
2、课件、白纸【活动流程】一、课前谈话孩子们，今天早上我们已经相互认识了。
老师特别喜欢你们，所以我回去想了想又给你们带来了一本好看的书。
我们开始上课吧！二、导入1、读一首小诗：《彩虹》彩虹像是天上的七位仙女用七色的魔棒点染成的。
彩虹像一座美丽的七彩桥，如果把它放在马路上，我就可以安全通行了。
彩虹像一个淘气的`小姑娘我刚要跑过去和它交朋友，它却跑走了。
2、引读课题【这是一朵（）的花。
】三、分享故事，走进彩虹花的世界。
1、认识“蝴蝶页”。
（一）课件出示图片，猜读：2、现在，让我们一起走进彩虹色的花的世界！（读太阳、小蚂蚁两页）师：咦，那小蚂蚁是怎么用花瓣顺利度过难关的呢？你来猜猜看3、帮助蜥蜴A、你们猜，彩虹色的花会把哪片花瓣送给小蜥蜴？为什么？（粉红色）。
绘本《彩虹色的花》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自绘本《彩虹色的花》。
该绘本讲述了彩虹色的花在冬天的雪地下隐藏着，等待春天的到来。
春天到来时，彩虹色的花绽放出五彩斑斓的花瓣，各种小动物都来向它请教问题，彩虹色的花耐心地回答着它们的问题，帮助它们解决困难。
彩虹色的花虽然凋零，但它留给大地一片美丽的花海，成为了春天最美的风景。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，培养对自然美的感知和欣赏能力。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生语言表达能力，增强学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生理解绘本故事的主题，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
难点：如何引导学生通过绘本，培养对自然美的感知和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《彩虹色的花》、多媒体教学设备学具：学生笔记本、彩色笔五、教学过程1. 引入：教师通过展示绘本封面，引导学生关注绘本《彩虹色的花》，并提出问题：“你们知道彩虹是什么样子的吗？它有哪些颜色？”2. 学生自主阅读：学生自行翻阅绘本，了解故事情节，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 集体讨论：教师引导学生分享自己阅读绘本的感受，以及绘本中自己最喜欢的部分。
4. 详细讲解：教师通过多媒体展示，详细讲解绘本故事的情节，引导学生关注彩虹色的花的品质，以及它对其他小动物的帮助。
5. 实践环节：学生分组讨论，每组设计一个关于彩虹色的花帮助其他小动物的场景，并进行角色扮演。
7. 作业布置：让学生用自己的语言，编写一个关于彩虹色的花的故事，并配上插图。
六、板书设计板书内容：绘本《彩虹色的花》主题——关爱他人、乐于助人板书设计：将板书分为两部分，一部分是彩虹色的花的图片，另一部分是主题文字。
彩虹色的花的图片用彩色粉笔绘制，主题文字用黑色粉笔书写。
七、作业设计作业题目：编写一个关于彩虹色的花的故事，并配上插图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以引导学生观看其他有关自然美和关爱他人的绘本，进一步培养学生的审美情趣和道德观念。
2024年大班语言《彩虹色的花》精彩教案+说课稿一、教学目标1.知识目标：让幼儿理解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化，培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
2.能力目标：通过讲述、讨论、绘画等形式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3.情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿关注彩虹色的花在不同环境中的生存状态，启发幼儿关爱生命。
三、教学过程1.导入（1）教师展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。
（2）教师简要介绍彩虹色的花的生长环境，引发幼儿对彩虹色花的兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述《彩虹色的花》故事，让幼儿了解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化。
（2）教师提问，引导幼儿说出彩虹色的花在不同季节、不同天气中的特点。
3.讨论环节（1）教师组织幼儿讨论：彩虹色的花为什么会在不同季节、不同天气中发生变化？（2）教师引导幼儿从季节、天气、生长环境等方面进行分析。
4.绘画环节（1）教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己心中的彩虹色的花。
（2）教师鼓励幼儿用语言描述自己画的彩虹色的花，提高幼儿的语言表达能力。
（2）教师邀请幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到大自然的美好。
四、说课稿尊敬的领导、老师们：大家好！今天我要说的是大班语言《彩虹色的花》的精彩教案。
本节课旨在让幼儿理解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化，培养幼儿的观察力和想象力，同时启发幼儿关爱生命、保护环境。
我以导入环节开始，展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。
接着，我简要介绍彩虹色的花的生长环境，引发幼儿对彩虹色花的兴趣。
在故事讲述环节，我讲述了《彩虹色的花》故事，让幼儿了解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化。
随后，我提问，引导幼儿说出彩虹色的花在不同季节、不同天气中的特点。
《彩虹色的花》教学设计•相关推荐《彩虹色的花》教学设计（通用15篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《彩虹色的花》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《彩虹色的花》教学设计篇1设计思想：一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。
推荐图画书给孩子阅读，首先要引起学生的阅读兴趣，这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后，利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。
其次是要教给孩子一定的阅读方法。
在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。
第三，阅读要学会交流，只有与读者共同交流，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让孩子之间相互交流，让孩子与大作家交流，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。
教学重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
教学难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
教学目标：1.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2.通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。
3.结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。
4.让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。
教学过程：一、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本)这是一朵怎样的花？她的颜色让你想起了什么？给她取个名字吧。
在黑黑的泥土上开着一朵彩虹色的花，快跟她打个招呼吧。
二、分享故事，走进彩虹花的世界过渡：这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。
想知道她的故事吗？那我们就一齐走进彩虹花的世界，认识这位新朋友吧。
2024年彩虹色的花中班教案及反思通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《彩虹色的花》，涉及第三章《花园里的色彩》的详细内容。
本章主要介绍彩虹七种颜色的花朵，通过认识各种颜色的花，培养幼儿对色彩的感知能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别彩虹七种颜色的花，并说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察、描述、表达色彩的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质。
三、教学难点与重点重点：认识彩虹七种颜色的花，并能正确说出它们的名称。
难点：学会观察、描述、表达色彩，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花图片、PPT、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并说出花儿的颜色。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的彩虹色的花。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解彩虹七种颜色的花的名称。
指导幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的彩虹色的花。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据PPT提示，说出彩虹七种颜色的花的名称。
组织幼儿相互交流、分享自己的画作。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固彩虹七种颜色的花的名称。
强调观察、描述、表达色彩的重要性。
5. 课后作业布置（5分钟）让幼儿回家后，向家长介绍彩虹七种颜色的花，并分享自己的画作。
六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 内容：彩虹七种颜色的花名称观察色彩、描述色彩、表达色彩的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的彩虹色的花，并描述它的颜色。
2. 答案示例：我最喜欢的彩虹色的花是红色的玫瑰花，它象征着热情和浪漫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享，让幼儿对彩虹七种颜色的花有了更深刻的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色的描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同观察、描述、表达彩虹色的花。
绘本教案(小班)小班绘本教案：《彩虹色的花》一、教学目标1.情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。
2.认知目标：让幼儿了解彩虹色的花的特点，知道彩虹色的花是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
3.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
二、教学内容1.绘本阅读：《彩虹色的花》2.绘画活动：彩虹色的花3.表演活动：彩虹色的花的故事三、教学过程1.导入：教师出示彩虹色的花的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察彩虹色的花的特点。
2.绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《彩虹色的花》，让幼儿了解彩虹色的花的故事情节。
3.绘画活动：教师指导幼儿用彩笔在纸上画出彩虹色的花，培养幼儿的观察力和动手能力。
4.表演活动：教师组织幼儿分组，每组幼儿根据绘本内容，用动作和语言表演彩虹色的花的故事，培养幼儿的表达力和团队合作能力。
5.总结：教师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿知道彩虹色的花是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
四、教学评价1.观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力和动手能力。
2.观察幼儿在表演活动中的表现，评价幼儿的表达力和团队合作能力。
3.通过课后与家长的沟通，了解幼儿对绘本内容的理解和掌握程度。
五、教学延伸1.家园共育：教师将绘本内容分享给家长，鼓励家长与幼儿一起阅读，引导幼儿观察生活中的彩虹现象。
2.环境创设：在教室环境中布置彩虹色的花的图片和幼儿的绘画作品，让幼儿在环境中感受彩虹色的花的美丽。
3.区域活动：在阅读区投放《彩虹色的花》的绘本，让幼儿在区域活动中自由阅读，进一步了解彩虹色的花的特点。
六、教学反思本节课通过绘本阅读、绘画活动和表演活动，让幼儿对彩虹色的花有了深入的了解，培养了幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计富有创意和趣味性的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
一、导入环节1.图片的选择：应选择色彩鲜艳、形象生动的彩虹色花朵图片，以确保能够吸引幼儿的注意力。
大班绘本教案：彩虹色的花（12篇）大班绘本教案：彩虹色的花 1一、活动目标1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。
2．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。
二、活动准备1、《彩虹色的花》故事PPT；2、彩虹色的花图片一张3、红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张；蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张；带有故事情节的图片5张（撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。
三、活动过程1、谈话导入（2分钟）教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、黄、绿、蓝、紫）教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹色的花。
教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？2、看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。
（14分钟）（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：“你早，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有的人分享我的快乐。
”教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐）教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁）教师：“小蚂蚁说：最近天气有点冷，我要去给奶奶送件外套，可是奶奶家有个大水坑，我不知道怎么办？”教师：蚂蚁遇到了什么困难？你们有什么好办法吗？教师：彩虹色的花呀和你们想得是一样的，她觉得帮助朋友家人是应该做的事。
于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。
教师：你们看是什么颜色的花瓣？（橙色）好像是特地为小蚂蚁准备的呢。
小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁它就划呀划。
划到奶奶家，给奶奶送外套去了。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。
彩虹色的花教案及反思一、教学目标1、引导幼儿理解故事情节，感受彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
2、观察画面，大胆猜测表达，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3、培养幼儿懂得乐于助人是一种美德，体验帮助他人的快乐。
二、教学重难点1、重点理解故事内容，感受彩虹色的花的善良和乐于助人的品质。
能够根据画面大胆讲述故事情节。
2、难点体会彩虹色的花无私奉献、乐于助人的精神，并引导幼儿在生活中学会关心和帮助他人。
三、教学准备1、经验准备：幼儿对花朵有一定的认识和了解。
2、物质准备：《彩虹色的花》绘本、PPT 课件、角色扮演道具（如头饰、服装等）。
四、教学过程1、导入部分教师展示一朵彩色的纸花，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，你们看这朵花漂亮吗？它是什么颜色的？2、讲述故事教师结合 PPT 课件，声情并茂地讲述《彩虹色的花》的故事。
在讲述过程中，适时提问，引导幼儿观察画面，猜测情节发展。
3、讨论与交流故事讲完后，教师组织幼儿讨论以下问题：彩虹色的花帮助了哪些小动物？它是怎么帮助它们的？如果你是彩虹色的花，你会怎么做？4、角色扮演请幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演。
通过表演，进一步理解故事内容，感受角色的情感。
5、总结与延伸教师总结故事的主题：彩虹色的花用自己的花瓣帮助了别人，虽然自己最后凋谢了，但它的美丽和善良永远留在大家的心中。
引导幼儿思考在生活中如何帮助他人，并鼓励幼儿回家后与家人分享这个故事。
五、教学反思《彩虹色的花》是一本充满温暖和爱的绘本，通过这次教学活动，我有以下几点反思：1、成功之处幼儿对故事表现出了浓厚的兴趣，在讲述和讨论环节中，能够积极参与，大胆表达自己的想法。
角色扮演活动让幼儿更深入地理解了故事中角色的情感和行为，增强了他们的体验感和参与度。
教学过程中，我注重引导幼儿观察画面，培养了他们的观察力和想象力。
2、不足之处在时间把控上不够精准，导致讨论环节有些仓促，没有给每个幼儿充分表达的机会。
第1篇课时：1课时年级：小班教材：《彩虹色的花》教学目标：1. 培养幼儿对色彩的认识和感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的审美情趣和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
教学重点：1. 让幼儿认识彩虹色的花，了解其特点。
2. 培养幼儿对色彩的认识和感知能力。
教学难点：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的审美情趣和创造力。
教学准备：1. 彩虹色的花图片若干张。
2. 彩虹色颜料、画笔、纸张。
3. 彩虹色的花故事绘本。
教学过程：一、导入1. 教师出示彩虹色的花图片，引导幼儿观察。
2. 提问：你们知道这是什么花吗？它有什么特点？二、认识彩虹色的花1. 教师讲解彩虹色的花的特点，如：颜色鲜艳、花瓣形状独特等。
2. 引导幼儿观察图片，进一步了解彩虹色的花。
三、色彩感知活动1. 教师分发彩虹色颜料、画笔、纸张，引导幼儿尝试用颜料画出自己喜欢的颜色。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，画出彩虹色的花。
四、故事欣赏1. 教师讲述《彩虹色的花》故事，引导幼儿感受故事中的美好情感。
2. 提问：故事中的花有什么特点？它给我们带来了什么启示？五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，引导幼儿回顾所学。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，表达对彩虹色的花的喜爱。
六、延伸活动1. 教师组织幼儿进行“彩虹色的花”主题绘画比赛，激发幼儿的创造力和审美情趣。
2. 邀请家长参与，共同完成“彩虹色的花”手工制作活动，增进亲子感情。
教学评价：1. 观察幼儿在色彩感知活动中的表现，了解其对色彩的认识和感知能力。
2. 观察幼儿在故事欣赏中的情感体验，了解其对故事内容的理解和感悟。
3. 评价幼儿在延伸活动中的创造力和审美情趣。
教学反思：1. 本节课通过图片、故事等多种形式，激发了幼儿对彩虹色的花的兴趣，培养了幼儿的观察能力和想象力。
2. 在色彩感知活动中，幼儿能够充分发挥自己的想象力，用颜料画出自己喜欢的颜色，提高了幼儿的审美情趣和创造力。
《彩虹色的花》教案《彩虹色的花》教案（精选14篇）《彩虹色的花》教案篇1活动目标：1、通过彩虹色的花帮助别人的故事，感受帮助别人的快乐。
2、学习如何帮助有困难的人。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：课件、《5·12》视频。
活动过程：（一）导入。
1、有一种花，它有五颜六色的花瓣，它都用这些花瓣做了什么呢？2、那我们一起来看看。
（二）观看课件。
1、一片积雪的原野上，开了一朵彩虹色的花。
2、蚂蚁经过彩虹色的旁边，蚂蚁要去哪里，遇到了什么困难？蚂蚁把彩虹色的花瓣当成了什么？3、蜥蜴经过彩虹色的花旁边，它要去干什么？它把花瓣当成了什么？4、老鼠怎么了？彩虹色的花是怎么帮助它的？5、彩虹色的花又是怎么帮助小鸟的？6、下雨了，刺猬来了，彩虹色的花又是怎么做的？7、最后一片花瓣去哪里了？（三）完整欣赏故事及课件。
教师完整连贯的讲述故事，提问：1、最后发生了什么事？动物们心里是怎么想的呢？2、你们喜欢彩虹色的花吗？为什么？（四）观看《5·12》地震视频，提问：1、5·12发生了一件什么事情呢？2、那我们一起来看看视频，视频里的人们是怎么互相帮助的吧！3、你们愿意帮助别人吗？你帮助过别人做什么额事情呢？总结：彩虹色的花的天真可爱、心地善良深深的感动了我们。
听了这个故事，我们也体会到，凡事都应该为别人着想，只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
教学反思：《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。
本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。
我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……《彩虹色的花》教案篇2设计思路：借助图画书的魅力，让幼儿在阅读的过程中，感受帮助别人的快乐。
《彩虹色的花》经典教案第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生通过阅读《彩虹色的花》了解彩虹色的花的生长过程和特点。
培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。
培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
1.2 教学内容《彩虹色的花》的故事情节和角色介绍。
彩虹色的花的生长过程和特点。
故事中的道德教育和价值观。
1.3 教学资源教师手册和教案。
《彩虹色的花》绘本或故事书。
彩色图片或插图。
第二章：彩虹色的花的生长过程2.1 教学目标让学生了解彩虹色的花的生长过程。
培养学生对植物生长的观察和理解能力。
2.2 教学内容彩虹色的花的种子发芽过程。
彩虹色的花的生长过程中的颜色变化。
彩虹色的花的开花和结果过程。
2.3 教学活动教师讲解彩虹色的花的生长过程，展示相关图片或插图。
学生观察彩虹色的花的生长过程，并进行记录。
学生分组讨论彩虹色的花的生长过程中的颜色变化。
第三章：彩虹色的花的特点3.1 教学目标让学生了解彩虹色的花的特点。
培养学生对植物特征的观察和描述能力。
3.2 教学内容彩虹色的花的颜色和形状特点。
彩虹色的花的香味和口感特点。
彩虹色的花的生长环境和适应能力。
3.3 教学活动教师展示彩虹色的花的实物或图片，引导学生观察其颜色和形状特点。
学生通过触摸和闻嗅来感受彩虹色的花的香味和口感特点。
学生描述彩虹色的花的特点，并进行记录。
第四章：道德教育和价值观4.1 教学目标让学生理解故事中的道德教育和价值观。
培养学生对善行和分享的重要性的认识。
4.2 教学内容故事中彩虹色的花帮助其他动物的行为。
故事中动物们对彩虹色的花的感激和回报。
故事中的道德教育和价值观的传达。
4.3 教学活动教师引导学生讨论故事中彩虹色的花帮助其他动物的行为。
学生分享自己曾经帮助他人的经历。
教师总结故事中的道德教育和价值观，并进行讲解。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标让学生回顾和总结《彩虹色的花》的故事内容。
培养学生对故事的理解和思考能力。
5.2 教学内容学生总结彩虹色的花的生长过程和特点。
大班语言优质课教案《彩虹色的花》一、教学目标1.通过观察图片和听故事，理解彩虹色花的特点和故事内容。
2.培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解彩虹色花的特点和故事内容，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
三、教学准备1.图片：彩虹色花2.故事课件：彩虹色的花3.彩虹色花的手工材料4.音乐：彩虹色的花四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出彩虹色花的特点。
2.教师简要介绍彩虹色花的故事背景。
（二）故事讲解1.教师播放课件，讲述彩虹色花的故事。
2.故事结束后，引导幼儿回顾故事内容，讨论彩虹色花的特点。
（三）活动一：彩虹色花的手工制作1.教师发放手工材料，引导幼儿制作彩虹色花。
2.制作过程中，教师指导幼儿运用想象力，创作出自己心中的彩虹色花。
3.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并相互评价。
（四）活动二：彩虹色花的故事续编1.教师引导幼儿发挥想象力，续编彩虹色花的故事。
2.鼓励幼儿大胆表达，分享自己的故事。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的品德教育。
2.环境创设：在班级环境中布置彩虹色花的主题，营造温馨的氛围。
六、教学反思1.在故事讲解过程中，部分幼儿注意力不集中，需要教师更多关注。
2.在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师更多指导。
在今后的教学中，教师将针对这些问题进行调整，努力提高教学质量。
重难点补充：教学重点补充：1.教师通过提问和互动，引导幼儿深入理解彩虹色花如何在风雨后展现出彩虹般色彩的寓意。
2.在手工制作环节，教师将重点关注幼儿如何运用色彩表达对彩虹色花的理解。
教学难点补充：1.教师将设计角色扮演活动，帮助幼儿理解故事中彩虹色花与各种小动物之间的互动，以及彩虹色花乐于分享的品质。
2.教师会通过情境模拟，引导幼儿体会彩虹色花在不同情境下的感受，从而培养幼儿的共情能力和品德素养。
中班语言彩虹色的花教案7篇中班语言彩虹色的花教案篇1设计思路:孩子们进入了中班，和同伴成人的交往也更多了，而他们也会遇到越来越多需要他们帮助的人或事。
所以我想让孩子们通过对《彩虹色的花》的学习，懂得当自己在付出在帮助别人的同时，自己也能得到快乐。
活动目标：1、理解故事情节，能够复述简单的故事情节并尝试纺编。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。
活动准备：ppt、绘本一、观察讨论——今天倪老师带来了一朵特别的花，你们看，它长得什么样呀？——那我们可以给它起一个什么名字呢？二、欣赏故事，猜测故事情节播放ppt——过了几天，有个小动物经过花儿的身边，它好像遇上问题了，彩虹色的话说“你好你好，我是彩虹色的花，请问你有什么需要帮助的吗？”播放小蚂蚁的音频。
——你们说说彩虹色的花能怎么帮它呀？引导幼儿复述对话。
——请你摘一片我的花瓣来当小船吧。
根据图片尝试猜测故事情节。
根据图片和录音引发幼儿的想象，通过复述对话初步了解故事内容。
三、完整欣赏故事——那我们一起来听听这个《彩虹色的花》的故事吧。
教师播放轻音乐讲述故事。
——你们觉得彩虹色的花帮了这么多小动物，它自己心里觉得怎么样？小结：原来帮助了别人，自己也会觉得快乐。
通过完整欣赏故事，进一步加深对故事的理解。
四、根据图片纺编——你们愿不愿意也来做一朵彩虹色的花帮助别人呀？分小组讨论后进行纺编。
通过对图片进行纺编培养幼儿的语言表达能力。
中班语言彩虹色的花教案篇2活动目标1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。
2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备彩虹色的花》ppt活动过程（一）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一朵花，你们觉得漂亮吗？师：这朵漂亮的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧！（二）彩虹色的花和小动物的故事师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片） 1、小蚂蚁师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。
科学彩虹色的花教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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彩虹色的花教案作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的彩虹色的花教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
彩虹色的花教案篇1一、教材解读：《彩虹色的花》叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。
终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。
每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。
随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。
虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。
冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。
二、教学目标1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。
3、结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。
三、教学重点、难点重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
四、教学准备：师：绘本《彩虹色的花》、课件、彩虹花。
五、教学过程（1）、激趣导入：（意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本）观察封面，了解绘本的作者和翻译者。
（2）、观察封面，认识作者。
（3）分享故事，走进彩虹花的世界。
1、这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。
小书虫邀请我们一起走进彩虹花的世界，认识认识这一位新朋友，你愿意吗？图一（太阳、花）（读故事）师：你们瞧，太阳出来了。
赶快跟它打个招呼吧！“你好，太阳！”师：彩虹花有什么愿望？那么它是怎么跟别人分享快乐的呢？我们继续往下看吧。
彩虹色的花教学设计 Revised by Liu Jing on January 12, 2021《彩虹色的花》绘本教学设计【教材解读】《彩虹色的花》第一次接触到它的时候，就让我有了非常深刻的感受！这是一朵盛开在初雪即将融化的早春的彩虹色的花。
她由衷地和大家分享着自己的快乐。
当那些经过她的身边的小动物，蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬......当他们需要帮助的时候，彩虹色的花总是慷慨地、毫不犹豫地把自己的花瓣送给他们。
当小动物们都心满意足地离开的时候，她却被埋在了雪地里。
可是，即使被学覆盖，她的希望和梦想还是在继续。
当第二年春天来临的时候，新的彩虹色的花又一次绽开在阳光底下......这本书，是一本风格极其独特的作品。
厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。
带给我最大的感动，莫过于生命的轮回、乐于助人的精神以及那种“施比受更快乐”的感受。
我想带给孩子们的也是这样一种感受。
【教学目标】1、借助图文并茂，以图为主的形式，引导学生看图，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2、通过教师大声读，学生动情读，让学生感知故事，通过观察图画，体会绘本中小动物的心情，。
3、结合故事情节，以看封面、猜故事，想画面，讲故事等方式读故事，感悟“施比受更快乐”的意义，感受无私奉献的精神。
【教学重点、难点】重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
【教学准备】绘本《彩虹色的花》、课件。
【教学过程】一、看封面知信息1.了解绘本：T：孩子们，你们喜欢看书么？平时都喜欢看些什么书（生谈自己喜欢的书）那么你们读过绘本吗？T:别着急，今天罗老师就给大家带来了一本绘本书。
这本书里面有很多很多的图画，还有不多的字，有些时候，甚至只有图画，没有文字。
这样的书我们就叫它绘本，也可以叫它们图画书。
想看看这本书吗（想）2.欣赏封面，获取信息来，咱们先来瞧瞧这本书的封面。
（出示封面图）瞧，这就是咱们今天的主角。
你能从中获取哪些有关这本书的信息呢。
（预设：1.题目信息：《彩虹色的花》。
你知道了这本书的题目，真棒！是的（板书课题，读一读课题：这是一朵（彩虹色的花）。
）谁能说说你看到的这朵彩虹花是怎样的？（六片彩虹色的花瓣组成，跟彩虹的颜色多像啊）预设：2.图画信息：一朵大大的彩虹色的花。
是的，颜色特别漂亮，咱们来数数，有几种颜色？就像彩虹似的。
引读课题【这是一朵（彩虹色）的花。
】预设：3.作者等：除了这幅美丽的图画，题目下面还有一行小小的字，罗老师把它们放大了，我们来看看！(你真仔细！)某某图，指的是这本书的图画是（麦克·格雷涅茨）画的，这本图画书的图画是他创作出来的。
他还创造了《月亮是什么味道》、《小卡车，我等你》等书，都很好看哦。
那这个文，说的就是图画书里边的文字是（细野绫子）写的。
发现没有，这两个人都是外国人。
所以，当我们看不懂她们在写什么的时候，就特别需要一个翻译，把外国的语言文字翻译成我们看得懂的中文，所以这本书这个蒲蒲兰译就是指翻译的人是蒲蒲兰。
不过罗老师要告诉你，这里的蒲蒲兰指的是一个绘本馆。
这个蒲蒲兰绘本馆啊，翻译了好多有趣的绘本，像罗老师手上的《遇到你真好》、《你真好》、《我爱你》等等，都是他们翻译出来带给我们的。
T：细心的小朋友还会发现，这本书是二十一世纪出版社出版的！这个出版社出版了好多好多好看的图画书。
小结：你们看，光看小小的封面，我们就读到了这么多的信息，真棒啊！T:所以，以后我们看到一本书，咱们首先要做的是仔细看看封面，知道有关这本书的信息。
3、观察前环衬T：看完封面还要记得往下翻，看看，这就是连接封面的一页，这就叫前环衬，连接封底的叫后环衬。
咱们先看看前环衬，你们看到了什么（六种颜色）这就是彩虹色的花的六种颜色，像彩虹一样，真漂亮！这肯定也是一个很温馨的故事。
T：接着往下翻，看看故事的扉页，也就是故事的第一页，瞧，这上面除了再次向我们介绍了这本书的题目和作者，还让我们看到了一副图学生说说：（一朵彩虹色的花生长在黑黑的泥土里）看看，你们观察多仔细啊！还有补充吗？4.孩子们，看故事书时我们不能放过书里的每一个细节! 那么，这朵彩虹色的花身上到底发生了一个怎么样的故事呢？咱们到书中去寻找答案吧！二、猜故事知内容1、咱们一起来这幅图。
出示图1（太阳、花）这幅图里，你看到了什么（2、一个太阳，光芒四射，一朵彩虹色的花）3、4、想听听这个故事吗？来，听听它们之间在说些什么呢（5、师读故事）师：是啊，一颗小小的种子经过了漫长的冬天，终于等不及和大家见面。
那么，这朵彩虹色的花有什么愿望呢？细细读一读，想想这朵彩虹色的花有什么愿望呢？（我想跟每个人分享我的快乐！）那么它是怎么跟别人分享快乐的呢？我们继续往下看吧。
（一）边讲边出示图2及文字（蚂蚁）。
T：这时候，谁出现了？——一只小蚂蚁T：孩子们，这只小蚂蚁想去奶奶家，可是大水洼挡住了去路。
你猜猜蚂蚁和彩虹色的花之间会说些什么呢（请1—2个孩子）（①小脑筋转的真快，一个小故事出现了！②你的跟她不一样呢，真好!③你可真会猜，就像一个小作家！T:你们是这么猜的，我们来看细野绫子配上了怎样的文字！出示：（文字）请你站起来读读。
T：来，罗老师揭晓答案啦！（出示图3，蚂蚁乘小船，学生看图，说）现在，谁能告诉我们，小蚂蚁摘了哪片花瓣（橙色的）橙色的花瓣好像是特地为小蚂蚁而准备的呢，多相配啊！这个橙色的花瓣被小蚂蚁当作了什么（小船）T: 是啊，小蚂蚁用橙色的花瓣当小船，过了河，可以去奶奶家做客了！T:你觉得当时小蚂蚁的心情怎么样（开心，快乐）你从哪里发现的（图上小蚂蚁的微笑）是啊，这个小小的微笑是多么满足啊！这快乐、这满足是谁带给它的（彩虹色的花）恩，彩虹色的花给小蚂蚁带来了快乐！T:你们看，看到一幅图，咱们可以先猜猜看、想想看，接下来会发生什么样的故事，然后再去书中看一看，这也是一种阅读的好方法呢！（板书：猜）我们继续往下看2、出示图4及文字（蜥蜴）。
T：这会儿，是谁来了？——小蜥蜴。
是啊，来了一只绿色的小蜥蜴。
（板书：小蜥蜴）出示原文中的对话，来自由读一读，等下，咱们合作来读一读它们的之间的对话。
生自由读故事。
T：我们来分角色读读，老师来读旁白，我请全体女孩子来当彩虹花，全体男孩子读小蜥蜴的话，好吗？我们来试试。
生合作读完后评价：来，我来问问你这只小蜥蜴，为什么你愁眉苦脸的（引导学生说出小蜥蜴的难题。
）再请一组来读，评价：读的真不错，不用看图话书里小蜥蜴愁眉苦脸的表情，从你的读中，我都能感受到小蜥蜴你的心情很难过了！T：彩虹色的花又是怎样帮助它的呢？咱们再来猜猜看（请学生来说一说）恩，这是你猜的！我觉得你的这个故事也挺精彩的！T:来，揭晓答案！出示图5：彩虹色的花是怎么帮助它的呢（红色的花瓣送给了小蜥蜴当披风）是啊，你们看穿上披风的小蜥蜴多帅气啊！T:刚才哪个小朋友猜对了，好，你猜对了，猜不对也没关系，咱们在阅读这些书时，可以尽情发挥我们的想象，猜猜故事的情节，这不失为一种阅读的好方法！T:瞧，有了彩虹花的帮助，小蜥蜴多神气啊，穿着美丽的衣服的小蜥蜴心情怎么样（请2、3位小朋友说一说）对啊，小蜥蜴高高兴兴地去参加朋友的宴会了。
它那微微上扬的嘴角让我们感受到了它的快乐哪！（贴上红色的花瓣）T:小蜥蜴的快乐是谁给它的呀（彩虹色的花）是啊，就是彩虹色的花让小蜥蜴开心快乐！看着小蜥蜴这么满足，你们心情怎么样（开心、快乐的）是啊，彩虹色的花不仅给小蜥蜴带来了快乐，也给我们带来了美的享受，带来了好心情！接下来，罗老师继续讲故事了，仔细听听哦，边听还可以边猜猜接下来的故事。
（师讲小老鼠、小鸟、小刺猬的故事）6、师讲故事，生猜故事预设一：老鼠T：说说，老鼠遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎么帮助他的？（老鼠拿到扇子那副图）想象一下小老鼠会摘下哪片花瓣呢？T：（蓝色)这一次彩虹花的花瓣又给小老鼠带来了（清凉/凉快）你觉得小老鼠心情怎么样（满足，开心、愉快、凉爽、舒服））嗯，小老鼠此时的心情也一定是愉快的。
（是啊，这些凉爽、舒服都是谁带给它的啊）（彩虹色的花）预设二：小鸟（出示P9）1、T：这里彩虹花的花瓣有什么用途2、（作为小鸟的礼物）你觉得小鸟妈妈会选择那种颜色的花瓣（3、学生猜）来看看小鸟妈妈的选择！多么明快的黄色啊！4、小鸟妈妈的心情怎么样（开心，快乐）3、是啊，它终于为女儿找到了合适的生日礼物，它快乐极了！彩虹色的花为鸟妈妈解决了烦恼，给它和小鸟带去了快乐。
他们分享了彩虹色的花的快乐！预设三：小刺猬1、T：彩虹色的花和小刺猬又发生了什么事情呢（生讲）T:为什么彩虹花用虚弱的声音回答？（因为只剩下了两片花瓣，快凋谢了）你能读出这种虚弱的、有气无力的感觉吗？2、T:可是，即使它只剩下了两片花瓣，它还在帮助别人，分享快乐。
彩虹花把仅剩下两片中的一片绿色花瓣送给了小刺猬，看，下雨了，小刺猬撑起了花瓣伞，他不会被淋湿了，慢慢地往家走去。
3、这绿色花瓣让小刺猬成功地避开了（大雨）小刺猬的心情怎么样（开心，快乐）是啊，彩虹色的花用自己的花瓣为小刺猬带去了快乐！三、讲故事，享快乐1、T:故事读到这儿，没剩几页了，回过头来想想，哪位小朋友还记得彩虹色的花有什么愿望吗（跟每个人分享她的快乐）那么它是怎样和大家分享快乐的？如果要你把故事讲给爸爸妈妈听，你最愿意分享的是哪只小动物和彩虹花的故事？（如果能够把整个故事讲下来就更棒了！）（请1-2个）2、T：多有趣多有意思啊，我们的绘本经过咱们细细地看，尽情地猜，慢慢地讲，被我们读的越来越有意思了！真了不起！T:孩子们，彩虹色的花原来有六片美丽的花瓣，但是她从春天绽放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天气多么地恶劣，不管自己多么地虚弱，她依然坚持默默地帮助他人，依然坚持跟每个人分享它的快乐。
四、想画面，说体会孩子们，现在彩虹色的花还剩下一片花瓣，咱们来想一想，这次，彩虹色的花会遇到谁在它身上又会发生什么样的故事（学生想象画面，说画面）1、师评价：恩，这是你编的故事，真棒！除了猜一猜，咱们还可以想一想接下来的故事。
（板书：想）咱们继续讲故事吧。
出示被风刮的图T:师讲述：天空越来越暗，传来阵阵雷声。
大风把最后一片花瓣也刮走了，太阳隐去了自己的光芒。
彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来......（看到彩虹色的花，这个样子，你会有什么样的感觉（可怜、好伤心））师评价：是啊，它给别人带来了快乐，自己却（凋谢了、枯萎了、死去了...... ）2、很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。
