当代青年艰苦奋斗的意义

神州文化　

陈独秀《敬告青年》的当代意义　

赵硕　中国人民公安大学研究生部北京１０００３８　

摘要：青年人的“自主”“进步”“进取”的能力是与生俱来　的，是其它年龄群体所难以具有的优势。当代青年是充满活力　的，是国家改革和发展的栋梁，但是不可否认，当代青年同样　仍面临着很大的困难．．当代青年应秉承《敬告青年》中的“自　主、进取”的活力和理念，理解当代新的社会形势和国家对青　年的需要，为国家和民族的发展做出贡献　，　关键词：青年当代五四　

９３年前的ｌ９ｌ５年９月ｌ５　Ｈ，中同共　党早期领导人之　一、五四运动领衲之一的陈独秀丸生，　其主办的《新青年》　卷创刊号上写下《敬告青‘ｌ　》，对　Ｌ，时青年提出六点殷切希　，　至今读来仍令人警醒，　ｌ０年前１９９８　５月４日五四青年　节，时任罔家主席的汀泽民同忐在北京大学白年纪念时对仝　同青年提…四点希单，则体现ｍｍｊ－ｆｔ￣的强音。　认真地学习Ｊ，　陈独秀先生的《敬告青年》和汀土席的《讲话》后，作为处于青　年时期、即将承扪起社会发展责任的青年人，我对当代青年的　历史使命和责任感有ｒ新的认识和感情　《敬告青年》发表于＿＿ｆ＿『＝四运动前，　时的中　正处于清末　的最后时期，社会发展停滞，人民暮气沉沉，觉醒的有志之十　眼见青年人的未老先衰，均忧心忡忡．期望青年成为社会改革　和活力的原动力：而汀土席的讲话发表存１９９８年改革开放已　二十周年，闰际环境复杂，中华民族面临复兴大任之时．青年　作为社会的活力群体，同样担负着小呵推卸的历史责仟　在　《敬告青年》中陈独秀对利会的夕匕气ｆ）１＝沉痛心疾　，将希单寄　托于青年，指ｍ青　应为“自士的而非奴隶的”、“进步的而非　保守的”、“进取的而非退隐的”、“世界的而ｌ｛Ｆ锁罔的”、“实利　的而非虚文的”、“科学的而非想象的”，闸述ｒ符合社会发展　的充满活力的青年人的形象，至今仍应为我们青年自省：而江　上席的讲话巾则向全罔符界青年捉出ｒ　４点希望：坚持学习　科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识　投身　社会实践的统一；－　持实现自身价值与服务祖国人民的统一：　ｒ　持树立远大理想与进行艰苦夼ｉＩ｜的统　．　如果说陈独秀先　生的六点希望是青年人ｆＬｉ我“知”的发展和提高的要求．江。三　席的希望则是对青年人的“行”的要求。当代青年应做到“知”　“行”的合一，只有　将自己发展成为彳＝＝『＝合　会需要的高水平　人才的同时，把握社会的发展潮流，将自己与罔家的发展紧密　结合，才能承担起中华民族五新崛起的历史使命　青　人的“自主”“进步”“进取”的能力是　生俱来的．是　其它年龄群｛小所难以具柯的优势。当代社会环境的开放使得　青年有机会接触各种西方思潮和社会思想，存强调个人的独　立性的同时，当年青年不应忽视国家的利益，要将个人进步卜ｊ　国家进步相统一，达到科学文化　思想修养提高同时进行、白　对州　

马克思主义思想政治教育对当代青年大学生精神成长的意义

当代大学生是国家宝贵的人才资源，肩负着祖国和民族的希望。"育人为本，德育为先"，当代青年大学生精神成长关系到国家的未来。从现实情况来看，当代大学生精神状况的主流是积极、健康、向上的。他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，刻苦学习 , 努力成才。但也应当看到，当代大学生没有经过艰苦环境的锻炼 ,对党和国家的历史、对国情缺乏深刻了解 , 社会经验不足 , 政治鉴别力还不是很强。在经济全球化背景下，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。国外敌对势力一直通过政治、经济、文化等各种手段对我国青年进行引诱、腐蚀、演变 ,尤其是利用互联网等新媒体技术手段大肆传播其价值观念和生活方式，对青年学生产生了一定的负面影响。在社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式、社会生活方式日益多样化的社会环境下，青年学生越来越关注自身的生存状态，投机取巧、不思进取、拜金主义等不良现象对当代大学生带来一些不容忽视的负面影响。在这种情况下 ,一些大学生不同程度地存在等问题。大学生思想政治教育面临严峻挑战，要求高校积极应对，其核心就是对大学生进行包括马克思主义信仰在内的思想政治教育 , 使他们具有健康的心态，良好的精神状态，健康成长成才。

高等学校的性质主要是通过它培养学生的思想政治素质表现出来的，而这种素质的培养又主要靠学校的思想政治教育来实现的。思想政治教育属于意识形态范畴，具有鲜明的阶级性。用马克思主义思想体系教育学生，不仅是实现社会主义高等教育的目标所必需，也是意识形态斗争的客观规律所决定的。实践一再证明，即使在社会主义思想占有绝对优势的情况下，一旦对马克思主义教育有所放松，许多不正确的思想就会出来寻找自己的市场。

从社会来说，一些错误的思想和文化在我国社会生活的不少领域时有反映，并通过各种渠道直接、间接地影响着大学生。从当代的学生情况看，他们虽然热爱祖国，愿意振兴中华，但有的缺少长期艰苦创业的思想准备和献身精神，有的尚不能正确地进行社会主义与资本主义两种制度的对比，盲目崇拜资本主义的物质文明；他们拥护改革，但由于对中国的历史和现状缺乏深切的了解，对建设有中国特色社会主义认识肤浅，对改革的艰巨性和复杂性认识不足，有时产生偏激情绪；他们渴望成才，但不少人存在着轻视政治的倾向，法纪观念淡薄，道德水平不高。可见，不能认为大学生毕业后就能自然而然地成为社会主义事业需要的人才。必须经过深入的系统的思想教育，使他们具备社会主义事业所需要的思想政治素质，他们才能成为社会主义事业的建设者和接班人。

艰苦奋斗的现实意义

艰苦奋斗的现实意义

一、什么是艰苦奋斗？

艰苦奋斗是指在面对困难时，持续努力、克服困难并取得成功的过程。它不仅是在生活中追求自身发展和成就的必要过程，同时也是社会进步和国家发展不可缺少的力量。

二、艰苦奋斗的价值与意义

1. 促进个人成长：艰苦奋斗是一种锤炼人格、培养自我意志和耐力、增强自信心的过程，在人生道路中无疑是一笔宝贵的财富。

2. 推动社会进步：在现实社会中，每一个行业和领域都存在艰苦奋斗的过程，而这种过程是不断地推动着社会向前发展的力量。

3. 建立国家发展的基石：艰苦奋斗是国家发展的基石，它以不断的实践和积累，推动国家的进步与发展。

三、艰苦奋斗与人类历史

1. 社会主义初级阶段的探索：在中国社会主义初级阶段，进行的大规模的艰苦奋斗，推动了社会的进步与发展。

2. 战争年代的拼搏与奉献：在国家面临战争时期，每一个不安于现状的人们，都在进行着艰苦奋斗，以保障国家的安全与稳定。

3. 科技创新的发展：在科技创新和高技术产业的发展进程中，每一个从业者都在进行着不断的艰苦奋斗，推动了高新技术行业的蓬勃发展。

四、艰苦奋斗时期的启示

1. 意识形态的重要性：在艰苦奋斗的过程中，人们需要具备一定的意识形态的认识和思维方式，以助于克服困难。

2. 持之以恒：艰苦奋斗需要不懈地持之以恒，只有这样才能走得更远。

3. 容忍变化和不确定性：在现代社会，变化和不确定性是时常存在的，而艰苦奋斗的人需要具备宽容和应变的能力，以更好地应对变化和不确定性带来的影响。

五、结语

艰苦奋斗是一种价值与意义共存的过程，它不只是个人的锤炼，也包含了个人对社会发展进步的贡献与社会对个人努力的肯定。在现实生活中，无论是在事业、学业、家庭、朋友、健康等方面，都需要我们坚持不懈地进行艰苦奋斗，才能成就大事业，赢得一番风景。

当代青年还需不需要艰苦奋斗？

艰苦奋斗是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业，为国家和人民的利益乐于奉献的英勇顽强的斗争精神。艰苦奋斗是中华民族的优良传统，中华民族向来以特别能吃苦耐劳和勤劳勇敢著称于世。我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗精神做支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神做支撑的国家是难以发展、进步的；一个没有艰苦奋斗精神做支撑的政党。

过去，中国共产党领导人民发扬艰苦奋斗的精神，取得了革命，建设和改革的巨大成就；现在，我们全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，同样需要艰苦奋斗。老一辈人一靠艰苦奋斗取得了巨大成就，带领中国走向繁荣复兴。而作为祖国未来建设与发展的接班人的我们，又怎能不发扬艰苦奋斗精神呢？居安思危、自强不息、勇往直前、勤勤恳恳、忘我奉献、不怕牺牲、百折不挠是艰苦奋斗的基本内涵。我们当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命，面对改革开放进一步深人、社会主义市场经济逐步完善的新形势,面对世界格局多极化、经济全球化和科学技术日新月异的新形势,其艰苦奋斗精神应理解为:在生活上有艰苦朴素、克勤克俭的生活作风,励精图治,自强不息的精神状态,不畏艰难、坚忍不拔的心理素质;在工作上有解放思想、实事求是的求实精神,埋头苦干、任劳任怨的实干精神,知难而进、不畏艰险的拼搏精神;在学习上有严谨求实、追求真理的执着精神,刻苦钻研、奋发向上的学风,与时俱进,勇于开拓的创新精神。

我们可以看到,积极向上,朝气蓬勃,敢想敢干是当代大学生的总体现状。但另一面：许多大学生艰苦奋斗精神淡薄或缺失。他们 生活上自理能力差,贪图享乐,挥霍浪费,穿名牌,讲排场,消费水平超越家庭经济承受能力和就业后的收人水平;学习上怕苦怕累,投机取巧,缺乏刻苦钻研和顽强拼搏精神,碰到困难或挫折就垂头丧气、悲观失望；所以我们大学生更要了解和弘扬艰苦奋斗的精神。当代大学生积极进取、求知欲强,人生观、世界观、价值观正处于形成时期。而高校是培养高层次人才的基地,对大学生进行艰苦奋斗精神教育是德育工作的重中之重。大学生作为祖国未来的栋梁,必须注重加强自己综合素质的培养,使自己成为品德高尚、身心健康,具有坚韧不拨的意志和艰苦奋斗的精神的新时代人才。那么大学生该怎样艰苦奋斗呢？我认为主要有以下几点：