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第7课时“物态变化”复习1．练习使用温度计：(1)实验室常用的温度计是根据液体的_______的规律制成的．(2)如图甲所示的温度计，读数方法正确的是_______（填“A”、“B”或“C”），示数为_______℃；如图乙所示的温度计的示数是_______℃．2．物态变化的“三”：(1)三种状态：①固态；②_______；③_______．(2)三个吸热过程：①熔化；②_______；③_______．(3)三个放热过程：①凝固；②_______；③_______．(4)三个互逆过程：①熔化与凝固；②_______；③_______．(5)三个特殊（温度）点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固点：_______；③沸点：_______．(6)三个不变的温度：①晶体熔化时的温度；②_______；③_______．(7)三个条件：①晶体熔化的条件：A．达到熔点；B．继续吸热，②晶体凝固的条件：A_______；B．_______③液体沸腾的条件：A_______；B．_______3．在下列几种物态变化现象中，属于凝固的是_______，属于升华的是_______，属于汽化的是_______，属于放热过程的是_______．（填序号）①晾在室外的湿衣服变干了；②夏天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”；③冬天，河面上结了一层冰；④放在衣柜里的樟脑丸会越来越小，最后“消失”了；⑤严冬的深夜，教室窗玻璃的内表面上有一层冰花；⑥铺柏油马路时，将沥青块放在铁锅中加热．4．将一瓶冰冻的矿泉水放在桌上，一会儿瓶壁会出现许多小水珠，这是_______现象，在瓶内冰块逐渐熔化的过程中，瓶内水的温度_______（填“升高”、“降低”或“不变”）．5．炸油条、炸土豆用菜油，煮玉米棒子、煮鸡蛋用水，这样可以对不同烹饪手段提供各自所需的_______（填“热量”或“温度”），这是因为油和水的_______不同．6．如图是A、B两种物质的熔化图像．由图可知_______（填“A”或“B”）物质是晶体，其熔点是_______℃．7．根据上表所提供的数据可知：(1)80℃的酒精是_______态；(2)在北方寒冷的季节里，最低气温可达－50℃，此时应选用_______（填“酒精”或“水银”）做温度计的测量液体．8．江河湖海、土壤、植物中的水不断蒸发变成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升人高空时，随着温度的降低，_____________________或_______________________，这就形成了云．当云中的小水滴和小冰晶长大到一定程度后，就会下落，在下落过程中，_______，与原来的小水滴一起落到地面，这又形成了雨．9．如图是同学们较熟悉的符号，它们分别代表冰雹、小雪、雾和霜冻四种天气现象，其中雾属于_______现象，霜属于_______现象，这两种物态变化的共同特点是：它们在形成的过程中都要_______热．10．如图所示的是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法正确的是( )A．它的示数是8℃B．它的分度值是1℃C．它不能离开被测物体读数 D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的11．下列措施的目的是减慢水的蒸发的是( )A．用电热吹风机将湿头发吹干B．用扫帚把地面的积水向周围扫开C．将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方D．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内12．在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，然后放入80℃以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿( ) A．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了B．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了C．塑料袋又瘪了，其中的酒精汽化了D．塑料袋又瘪了，其中的酒精液化了13．体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感，这说明氯乙烷具有较低的( )A．温度B．熔点C．沸点D．凝固点14．在下列“温度随时间变化”的图像中，能反映晶体凝固特点的是( )15．两盆水里面都有没熔化的冰块，一盆放在阳光下，一盆放在阴凉处，在盆内冰块均未熔化完前，两盆水的水温相比( )A．在阴凉处的那盆水的温度高B．两盆水温度一样高C．在阳光下的那盆水的温度高D．无法确定16．下列关于水沸腾的说法正确的是( )A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B．水的沸点随气压的降低而降低C．水沸腾的现象只发生在液体的表面D．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高17．下列现象发生过程中，需要吸热的是( )A．初春，雪水在屋檐下形成冰锥B．盛夏，湿地中水的蒸发C．金秋，夜晚草叶上形成露珠D．寒冬，树枝上形成雾凇18．午饭后，小明和小玲来到商店，小明买了根“冰棍”，小玲买了根“棒棒糖”．当他们把冰棍和棒棒糖放进嘴里后，都慢慢消失了，下列对于这一变化的描述正确的是( ) A．“冰棍”溶解了，“棒棒糖”熔化了B．“冰棍”熔化了，“棒棒糖”溶解了C．“冰棍”和“棒棒糖”都熔化了D．“冰棍”和“棒棒糖”都溶解了19．用飞机向云层喷洒干冰（固体的CO2）是一种人工降雨的方法．以下列出几个物态变化过程：①干冰迅速吸热升华；②干冰吸热熔化；③云层中水蒸气遇冷液化成雨滴；④云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶；⑤水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴；⑥小冰晶下落遇暖湿气流熔化成雨滴．在这种人工降雨过程中，发生的物态变化过程为( )A．①B．①④⑥C．③D．⑤20．小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲．(1)某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是_______℃．(2)小明根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线（如图丙）．根据图丙可知水的沸点是_______℃．(3)小明看到，从水温达到90℃到水沸腾共用时10min．为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议：___________________________________．21．在探究甲和乙两种物质熔化的规律时，小琴记录的实验数据如下表所示，请根据表格中的实验数据解答下列问题：(1)在甲和乙这两种物质中，属于晶体的是_______（填“甲”或“乙”）．(2)该晶体的熔点为_______℃．(3)该晶体在76℃时，它处于_______（填“固”、“液”或“固液共存”）态．(4)固体在熔化过程中需要_______（填“放出”或“吸收”）热量．22．从冰箱冷冻室拿出的冻鱼，放在一盆冷水中，过一段时间将鱼从水中拿出，发现鱼的表面出现了一层较厚的冰．剥开这层冰，发现鱼已经完全“解冻”．请分析说明鱼表面这层较厚的冰是如何形成的．（“解冻”过程中，鱼的温度始终低于0℃）参考答案1．(1)热胀冷缩(2)B 36 －32．(1)②液态③气态(2)②汽化③升华(3)②液化③凝华(4)②液化与汽化③升华与凝华(5)②晶体凝固时的温度③液体沸腾时的温度(6)②晶体凝固时的温度③液体沸腾时的温度(7)②达到凝固点继续放热③达到沸点继续吸热3．③④①②③⑤4．液化不变5．温度沸点6．A 807．(1)气(2)酒精8．水蒸气变成了小水滴变成了小冰晶小冰晶又变成了小水滴9．液化凝华放10．D 11．D 12．D 13．C 14．B 15．B 16．B 17．B 18．B 19．B 20．(1)94 (2)98 (3)减少烧杯中水的质量21．(1)甲(2)78(3)固(4)吸收22．将冻鱼放到水中时，鱼上的冰开始从水中吸热，而且冰也达到了熔点，故鱼上的冰开始熔化，即鱼的温度升高．盆中的冷水，向鱼上的冰放了一部分热量，而且水也达到了凝固点，盆中的水一部分会凝固成冰，附在鱼表面上。
物态变化复习教案一、教学目标1. 让学生掌握物态变化的基本概念，了解固态、液态、气态之间的相互转化。
2. 使学生能够运用物态变化的知识解释生活中的现象。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力。
二、教学内容1. 物态变化的概念及分类2. 固态、液态、气态之间的相互转化3. 物态变化在生活中的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：物态变化的基本概念，固态、液态、气态之间的相互转化。
2. 教学难点：物态变化现象在生活中应用的深入理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究物态变化的知识。
2. 利用生活实例，让学生直观地理解物态变化。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物态变化现象，引发学生对物态变化的兴趣。
2. 新课导入：介绍物态变化的基本概念，讲解固态、液态、气态之间的相互转化。
3. 实例分析：分析生活中常见的物态变化现象，如冰冻、融化、蒸发等。
4. 小组讨论：让学生结合生活实例，探讨物态变化在生活中的应用。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步探究物态变化的知识。
六、教学评价1. 课后作业：布置有关物态变化的应用题，让学生运用所学知识解决问题。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状况。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分析问题能力等。
七、教学资源1. 课件：制作包含图片、动画等多媒体资源的课件，直观展示物态变化现象。
2. 实物：准备一些生活中常见的固体、液体、气体物品，以便在课堂上进行实物讲解。
3. 教学素材：收集一些关于物态变化的应用实例，用于课堂讲解和课后作业。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：物态变化的概念及分类2. 第3-4课时：固态、液态、气态之间的相互转化3. 第5-6课时：物态变化在生活中的应用实例4. 第7-8课时：物态变化的应用练习与拓展九、课后作业1. 总结物态变化的基本概念及固态、液态、气态之间的相互转化。
第五章物态变化知识网络水的物态变化：汽化、液化、熔化、凝固、升华、凝华地球上水的物态变化地球上的水循环地球上的水资源危机固体的分类：晶体---有固定的熔化温度（食盐、海波、石英、冰、水晶及所有金属）；非晶体---没有固定的熔化温度（玻璃、松香、蜂蜡、沥青、塑料等）晶体熔化特征：在熔化过程中吸热，温度保持不变。
熔化和凝固固体熔化的规律非晶体熔化特征：在熔化过程中吸热，温度不断升高。
熔点：晶体熔化时的温度。
晶体凝固特征：在凝固过程中放热，温度保持不变。
液体凝固的规律非晶体凝固特征：说在凝固过程中放热，温度不断降低。
凝固点：晶体凝固时的温度。
定义：物质从液态变成气态的过程。
沸腾：定义（在一定温度下载液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象）；条件（液体温度达到沸点汽化、继续吸热）；沸点（液体沸腾时的温度叫做沸点）汽化和液化两种方式蒸发：定义（在任何温度下都能发生的、并且只在液体表面发生的汽化现象）；影响因素（液体温度的高低、液体表面积的大小、液体表面上空气流动的快慢）；蒸发吸热有制冷作用。
液化：定义（物质从气态变成液态的过程）；是气体液化的方法有两种（降低温度和压缩体积）。
物态变化与我们的世界能力测试一、选择题1、下列现象与物态变化相对应的是（）A、灯泡用久了，灯丝会变细﹣﹣﹣﹣熔化B、晒在太阳下的湿衣服变干﹣﹣﹣﹣液化C、擦在皮肤上的酒精马上干了﹣﹣﹣﹣汽化D、水正在慢慢地结冰﹣﹣﹣﹣凝华2、据有关资料报道：目前全球海水淡化日产量约为3500万产方米，其中80%用于饮用水，解决了1亿多人的用水问题．现在所用的海水淡化的方法有很多种，其中一种是蒸馏法，即将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的淡水．以上过程涉及到关于水的物态变化有（）A、汽化凝固B、汽化液化C、液化凝华D、升华凝华3、2010年春季，西南地区遭遇罕见的世纪大旱．为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示．他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，原因是（）A、减少了水在地面的表面积B、增大了水在地面的表面积C、加快了地面上方空气的流动D、提高了地面上水的温度4、寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”．下列说法错误的是（）A、玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的B、玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的C、“冰花”结在玻璃窗的内表面D、“雾”出现在玻璃窗的内表面5、在标准状态下，海波的熔点是48℃，关于48℃的海波，下列说法中正确的是（）A、一定是固态B、一定是液态C、一定是固液混合态D、以上三种情况都有可能6、下列物理现象中，属于升华的是（）A、B、C、D、7、妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”．针对这种做法，下列说法中正确的是（）A、水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟B、改用“小火”可以提高水的沸点C、无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变D、用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”8、哈尔滨的冬季，千里冰封，万里雪飘．对冬天里可能出现的下列现象，描述正确的是（）A、冰雪大世界的冰雕随时间的推移会逐渐变小B、戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜片上会出现“白雾”C、水蒸气在树枝上升华成冰晶，形成雾凇D、屋顶的积雪会液化成水，流到屋檐下凝固成冰锥9、下列温度最接近23℃的是（）A、人体的正常体温B、我国北方的最低气温C、人体感觉舒适的气温D、冰水混合物的温度10、如图是小明绘制的某种物质熔化时的温度时间图象．下面说法正确的是（）A、图线中间的水平线段表示这段时间内物体不吸热B、图线可能是冰的熔化过程C、图线可能是蜡的熔化过程D、图线表示晶体的熔化过程11、宁夏的冬天，人在户外说话时呼出“白汽”，“白汽”形成的原因是（）A、汽化B、液化C、升华D、凝华12、下列实例中，为了加快蒸发的是（）A、用地膜覆盖农田B、给盛有饮料的瓶子加盖C、把湿衣服晾在通风向阳处D、把新鲜的樱桃装入保鲜盒13、下列事例中的物态变化过程，放热的是（）A、用电吹风吹干头发B、晒小麦C、衣箱里的樟脑球逐渐变小D、“霜”的形成二、填空题（共6小题，每空2分，满分28分）14、如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_________ 的性质制成的．可用来测沸水温度的是_________．15、初春的早晨会看到大量的露水，露水是由水蒸气_________ 形成的（填写物态变化名称），在这个过程中水蒸气会_________ （吸收/放出）热量．16、如图是2010年冰岛火山喷发照片，高温的岩浆使冰盖_________ （选填“熔化”或“凝固”），导致河流水位暴涨．大量的火山灰尘上升后遮挡在地球上空，就像撑起了一把伞，使射向地面的阳光在火山灰尘上发生_________ （选填“反射”、“折射”或“色散”），导致辐射到地球表面的热量减少，可能会对区域性气候产生轻微降温影响．17、今年4月20日，江城出现了罕见的“返潮”现象，地面、墙壁全是湿的．专家解释：这是因为前几天我市遭遇“倒春寒”天气，地面、墙壁等处的温度_________ ，但近日起，西南暖湿气流来到我市上空，空气中水蒸气的含量_________ ，极易发生_________ 现象，使近地面的物体冒“冷汗”．18、火山爆发是近段时间人们常议论的话题，你知道吗，岩浆是多种物质成分组成的液体，在流淌过程中不断降温，就会按下列顺序先后在火山口形成一系列的矿物：橄榄石﹣﹣﹣辉石﹣﹣﹣角闪石﹣﹣﹣﹣黑云母﹣﹣﹣﹣正长石﹣﹣﹣﹣白云母﹣﹣﹣﹣石英．由此可以判断出这些矿物的熔点依次_______________________ （填“升高”或“降低”）．19、小欣打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气_________ （填物态变化的名称）形成的，这个过程中水蒸气_________ （填“吸收”或“放出”）热量．当他拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了侧壁上，这是因为发生了_________ （填物态变化的名称）现象．三、解答题（共5小题，满分36分）20、下表为妮妮在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据．请根据表中实验数据解答下列问题．（1）该物质的熔点是_________ ℃．（2）该物质是_________ ．（选填“晶体”或“非晶体”）（3）温度为2℃时，该物质处于_________ ．（选填“固”或“液”）．21、（2010•镇江）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的_________ 有关．（2）通过_________ 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的_________ （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？_________ （选填“正确”或“不正确”），理由是_________ ．22、小明在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到80℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如下表所示．（1）常用温度计是利用_________ 的原理制成的．（2）从表格数据可知水的沸点是_________ ℃．（3）请根据表格中的数据，在图中画出水温随时间变化的图象．88（4）由实验结果可以得出水的沸点不到100℃，你认为原因是：_________ ．（5）由实验结果可以得出水沸腾进的规律是：_________ ．（6）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：_________ ．。
物态变化知识点复习物态变化是物质从一种状态到另一种状态的转变过程。
在化学和物理学中，我们经常遇到物态变化的现象，例如固体溶解为液体，液体蒸发为气体等。
了解物态变化的知识点对于理解和应用这些现象非常重要。
本文将重点介绍物态变化的几种常见类型和相关原理。
1. 固体的熔化和凝固固体的熔化是指固体物质从固态转变为液态的过程，而凝固是指液态物质转变为固态的过程。
这种物态变化是由于温度的变化所引起的。
当固体的温度升高到熔点时，其分子或离子之间的间距增大，熔融点内部的结构被破坏，固体变成液体。
相反地，当液体的温度降低到凝固点时，分子或离子之间的间距变小，液体内部的结构重新排列，液体转变为固体。
2. 液体的蒸发和凝结液体的蒸发是指液体表面上的分子以气体的形式逸出，而凝结是指气体分子在特定条件下被吸引重新形成液体。
液体的蒸发速度受到温度、压力和表面积的影响。
提高温度、降低压力和增大表面积都会增加液体蒸发速度。
液体的蒸发是一个吸热过程，因为表面的快速蒸发会消耗掉液体分子的动能。
相反地，当气体分子接触到较低温度的表面时，它们会失去动能并重新形成液体。
3. 液体的沸腾和凝固液体的沸腾是指在液体内部产生大量气泡并不断升起的过程。
液体沸腾的条件是当液体的饱和蒸气压等于外部压力时，液体会达到沸点。
在沸腾过程中，液体的温度保持不变，因为所有输入的热量都被用于转化为蒸气。
当液体通过凝固过程冷却时，分子之间的间距会减小，液体变成固体。
4. 气体的凝华和气化气体的凝华是指气体直接转变为固体，而气化是指固体直接转变为气体。
在凝华过程中，气体分子之间的间距减小，而在气化过程中，固体分子之间的间距增大。
凝华和气化过程都是由于温度和压力的变化所引起的。
当气体的温度降低到凝华点以下或气体的压力增加到饱和蒸气压以上时，气体会凝华为固体。
相反地，当固体的温度升高到气化点以上或固体的压力降低到饱和蒸气压以下时，固体会气化为气体。
5. 离子晶体的溶解和结晶离子晶体是由离子组成的固体结构。
教案6．知道液化有两种方法：加压和降温。
课前检测1.以上几幅图片中，说法正确的是（）A.草叶上的露是液化现象，需要放出热量B.山峰间的雾是汽化现象，需要吸收热量C.树枝上的霜是凝固现象，需要放出热量D.冬天冰冻衣服晾干是凝华现象，需要吸收热量【答案】A2.在横线上写出相应物态变化烧开水时冒的“白气”________夏天湿衣服晾干 ________冬天早晨看到草地上的霜 ________用久了的灯泡钨丝比新时细 ________钢水浇铸成火车轮 ________吃冰棒解热 ________【答案】液化；汽化；凝华；升华；凝固；熔化3.有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡湿度计。
如图所示，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计的玻璃泡被湿布包起来了。
两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较________，在一定的温度下，两个温度计读数的差别越大，表示空气的湿度越________。
（填“大或小”）【答案】小；小课堂导入知识精讲知识点一温度及温度计的使用【知识梳理】1、温度:表示物体冷热程度的物理量。
2、单位：常用的单位是摄氏温度，单位名称：摄氏度，可以表示为“℃”。
3、温度计原理：常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
4、使用温度计做到以下点：（1）使用前“三观察”：零刻线、量程、分度值；（2）温度计与待测物体充分接触但不要碰到容器的底或壁；（3）待示数稳定后再读数；（4）读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触。
【例题精讲】例1．以下说法中，你认为最符合实际的是( )A. 人体的正常体温为35℃B. 冰箱冷冻室的温度约为5℃C. 上海盛夏中午室外温度可达38℃D. 上海的最低气温可达零下30℃【答案】C例2.测量温度用温度计，常用的温度计是利用液体的原理制成的，图甲中温度计的示数是℃，图乙中温度计的示数是℃．甲乙【答案】热胀冷缩 36 -14【巩固练习】1．体温计的示数是38℃,若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是（）A．37℃和38℃ B．38℃和39℃ C．37℃和38℃ D．37℃和37℃【答案】B2.两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（）A．上升高度一样，示数相同 B．内径细的升的高，它的示数亦大C．内径粗的升的低，但两支温度计的示数相同 D．内径粗的升的高，示数亦大【答案】C知识点二汽化和液化【知识梳理】1、汽化和液化：2、汽化的两种方式：蒸发和沸腾（1）影响蒸发快慢的因素：①液体温度高低②液体表面积大小③液体表面空气流动的快慢。
物态变化知识点复习一、知识网络二、基本知识点和规律（一）、物质的三态和温度计1、物质的三态形状和体积的特点2、物质有三态，物质处于哪种状态跟温度有关，温度是表示物体的冷热程度的。
3、温度计上的字母C表示采用的温标是摄氏温标，是由瑞典的摄尔修斯规定的。
它以通常情况下冰水混合物的温度作为0度，以标准大气压下水沸腾时的温度作为100度。
摄氏温标的单位是摄氏度，符号为℃。
4、温度计①、构造：玻璃泡，毛细管，测温液体②、原理：液体的热胀冷缩③、使用方法：A、观察量程和分度值。
若被测温度超过温度计的最高温度，则温度计可能会胀破；若被测温度低于温度计的最低温度，则测不出温度值。
观察分度值的目的是方便快速地读数。
B、玻璃泡与被测物休充分接触。
不能碰容器底或容器壁或与被测物休“蜻蜓点水”C、等到示数稳定后再读数，读数时，温度计的玻璃泡仍须和被测物体充分接触。
D、读数时，视线要与液柱的上表面相平。
5、温度计的读数方法：零上的温度从下往上数格子；零下的温度从上往下数格子。
6、普通温度计和体温计的异同点。
（二）、物态变化1、六个物态变化2、蒸发和沸腾的异同点3、液化的两种方法：降温：露、雾的形成，“白气”，镜片上的水珠，室内返潮时地面和碰壁上的水珠压缩体积：打火机内的液体，液化气钢瓶内的液体4、晶体和非晶体的一个重要区别是：晶体有熔点和凝固点，而非晶体没有。
同种晶体的熔点和凝固点相同。
常见的晶体有：冰，水晶，石英，金属，盐，海波，萘常见的非晶体有：玻璃，松香，蜂蜡，沥青，塑料5、若某物质的温度恰好等于它的熔点（凝固点），则它一般是液态或固态，也可能是气态。
若某物质的温度低于它的熔点（凝固点），则它一般是固态。
若某物质的温度高于它的熔点（凝固点）而低于它的沸点，则它一般是液态。
若某物质的温度高于它的沸点，则它一般是气态。
6、升华的例子：冰冻的衣服直接变干，冰雕没有熔化却慢慢变小，樟脑丸慢慢变小最后消失，用久了的灯丝会变细。
《物态变化》全章复习与巩固（基础）【学习目标】1.理解温度的概念，了解生活环境中常见的温度值，会用温度计测量温度；2.了解气态、液态和固态是物质存在的三种形态；3.知道物质的固态、液态、气态之间的相互转化；4.正确识别现实生活中的几种物态变化现象；5.利用物态变化中的吸、放热规律解决问题。
【知识网络】【要点梳理】要点一、温度1、摄氏温度的规定：在一标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃,0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。
2、使用温度计做到以下三点：（1）温度计与待测物体充分接触但不要碰到容器的底或壁；（2）待示数稳定后再读数；（3）读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触。
要点诠释：1、温度计是利用液体的热胀冷缩的性质来工作的，必须保证液体不凝固、不汽化。
2、体温计使用时不“甩一甩”，会造成温度“只上升、不下降”、即“低温不准高温准”。
要点二、熔化和凝固1、定义：物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热；物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热。
2、固体的分类：晶体和非晶体。
3、熔点凝固点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点；晶体有一定的凝固温度，叫凝固点。
4、晶体熔化（或凝固）的条件：（1）达到熔点（或凝固点）（2）继续吸热（或放热）。
要点诠释：1、晶体和非晶体的区别：晶体有固定的熔化（或凝固）温度，非晶体没有固定的熔化（或凝固）温度。
2、同种晶体的熔点和凝固点相同。
3、晶体熔化（或凝固）的过程中，吸收（或放出）热量，温度不变。
要点三、汽化和液化1、定义：物质从液态变为气态叫汽化；汽化吸热；物质从气态变成液态的现象叫液化；液化放热。
2、汽化有两种形式：蒸发和沸腾，这两种形式都要吸热。
3、影响蒸发快慢的因素：（1）液体温度高低（2）液体表面积大小（3）液体表面空气流动的快慢。
4、沸腾：（1）沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。
物态变化复习资料在我们的日常生活中，物质的状态总是在不断地发生变化，从固态到液态，从液态到气态，或者反过来。
这些变化不仅有趣，还蕴含着丰富的物理知识。
让我们一起来复习一下物态变化的相关内容。
一、物态变化的基本概念物态变化指的是物质在一定条件下，由一种状态转变为另一种状态的过程。
物质常见的状态有固态、液态和气态。
固态是物质具有一定的形状和体积，分子排列紧密，有固定的位置。
比如冰块、铁块等。
液态物质具有一定的体积，但没有固定的形状，能够流动，分子间距比固态大。
像水、油等都是液态。
气态物质既没有固定的形状，也没有固定的体积，分子间距很大，能够自由运动。
例如空气、水蒸气。
二、物态变化的类型1、熔化熔化是指固态物质吸热变成液态的过程。
例如，冰在受热后变成水，就是熔化现象。
晶体在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔点；而非晶体在熔化过程中温度不断升高，没有固定的熔点。
2、凝固凝固则是液态物质放热变成固态的过程。
水结成冰就是凝固现象。
晶体在凝固过程中温度保持不变，有固定的凝固点；非晶体没有固定的凝固点。
3、汽化汽化包括蒸发和沸腾两种方式。
蒸发是在液体表面发生的缓慢的汽化现象，它可以在任何温度下进行。
比如，湿衣服晾干就是蒸发。
沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，需要达到一定的温度（沸点）才能发生。
4、液化液化是气态物质放热变成液态的过程。
比如，水蒸气遇冷变成小水珠，就是液化现象。
5、升华升华是固态物质直接变成气态的过程。
像樟脑丸变小、冬天冰冻的衣服变干等都是升华现象。
6、凝华凝华则是气态物质直接变成固态的过程。
霜的形成、冬天玻璃上的冰花等都属于凝华现象。
三、物态变化中的吸热与放热在物态变化过程中，往往伴随着吸热或放热。
熔化、汽化、升华过程都需要吸热，而凝固、液化、凝华过程则需要放热。
比如，夏天在地上洒些水会感觉凉快，这是因为水蒸发吸热；冬天对手哈气会感到温暖，是因为口中呼出的水蒸气液化放热。
四、物态变化在生活中的应用物态变化在我们的生活中有着广泛的应用。
《物态变化》复习课-教案(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《物态变化》章末复习【教学目标】一、知识与技能：1.了解物质的六种物态变化：汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华，并能去解释生活中常见的物态变化现象；2.知道一些物质的熔点，并能区分晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的不同点；3.知道沸腾的两个特点，并会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。
二、过程与方法：1.在练习中尝试发现问题、提出问题；2.感知熔化和沸腾发生的条件，学习根据实验数据做出物理图像的方法；3.回忆复习蒸发与沸腾的异同点。
三、情感、态度与价值观：1.尝试将生活中的现象与知识联系起来，与生产、生活实践相结合；2.感悟物态变化在物质世界促进人类文明中起到的巨大作用。
【教学重点】对物态变化整章的知识进行建构。
【教学难点】教学过程中做到讲练结合专题一：六种物态变化引导学生自主完成题单专题一的“物态变化三角形”：2.对应练习学生完成对应练习题第1题，教师来回走动，接收学生练习过程中反馈的信息。
1.完成题单上的专题一：“物态变化三角形”中的六种物态变化以及相应的能量转化关系，老师予以指导和纠正。
2.完成对应练习第1题。
对六种物态变化的讲解基本到位，但是如果在加些生活中的例子辅助，效果应该会更好。
所花时间稍多，可以让学生分组做，使课堂更加高效。
3.例题评析评讲练习题第1题，并对学生易错知识点加以重点讲解，纠正其认识误区。
3.回答问题，反馈信息。
纠正错误和认识过程中的误区。
此处应该讲明“状态清，变化明”。
专题二：熔化与凝固1.知识建构（1）晶体：有熔点（凝固点）非晶体：无熔点（凝固点）（2）熔化条件（3）对同一晶体：熔点＝凝固点2.对应练习指导学生完成对应练习题2、3、43.例题评析对应评讲练习题2、3、4，重点强调3题中的各曲线所代表的含义，并在4题中补充说明“热传递”1.对物质的熔化与凝固进行知识上的建构，补充完成题单上的知识点。
教案学习重难点及学习目标1.知道温度计原理，会使用温度计测温度；2.知道六种物态变化现象，能正确区分；3.知道熔化、汽化、升华过程要吸热，凝固、液化、凝华过程要放热；4.知道晶体与非晶体的区别；5.知道汽化有两种方式：蒸发和沸腾；6.知道液化有两种方法：加压和降温。
课前检测L以上几幅图片中，说法正确的是（）A,草叶上的露是液化现象，需要放出热量B.山峰间的雾是汽化现象，需要吸收热量C.树枝上的霜是凝固现象，需要放出热量D,冬天冰冻衣服晾干是凝华现象，需要吸收热量【答案】A2.在横波上写出相应物态变化烧开水时冒的“白气”夏天湿衣服晾干冬天早晨看到草地上的霜用久了的灯泡筲丝比新时细钢水浇铸成火车轮吃冰棒解热【答案】液化；汽化；凝华；升华；凝固；熔化3.有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡湿度计。
如图所示，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计的玻璃泡被湿布包起来了。
两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较,在一定的温度下，两个温度计读数的差别越大，表示空气的湿度越O （填“大或小”）课堂导入现察里程认港分度值态变化;向下的箭头所处物知识精讲知识点一温度及温度计的使用［知识梳理］1、温度:表示物体冷热程度的物理量。
2、单位：常用的单位是摄氏温度，单位名称：摄氏度，可以表示为3、温度计原理：常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
4、使用温度计做到以下点：（1）使用前“三观察”：零刻线、量程、分度值；（2）温度计与待测物体充分接触但不要碰到容器的底或壁；（3）待示数稳定后再读数；（4）读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触。
【例题精讲】例L以下说法中，你认为最符合实际的是（）A.人体的正常体温为35℃B.冰箱冷冻室的温度约为5cC.上海盛夏中午室外温度可达38cD.上海的最低气温可达零下30℃【答案】C例2.测量温度用温度计，常用的温度计是利用液体的原理制成的，图中中温度计的示数是—℃,图乙中温度计的示数是℃.甲乙【答案】热胀冷缩36 -14【巩固练习】1.体温计的示数是38℃,若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37c和39c的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是（）A. 37c和38cB. 38c和39cC. 37℃和38cD. 37℃和37c【答案】B2,两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（）A.上升高度一样，示数相同B.内径细的升的高，它的示数亦大C.内径粗的升的低，但两支温度计的示数相同D.内径粗的升的高，示数亦大【答案】C知识点二汽化和液化【知识梳理】1、汽化和液化：汽化吸热液态^气态液化放热2、汽化的两种务式：蒸发和沸腾（1）影响蒸发快慢的因素：①液体温度高低②液体表面积大小③液体表面空气流动的快慢。
第7课时“物态变化”复习预学目标1．能区别固、液和气三种物态；能描述这三种物态的基本特征．2．能说出生活环境中常见的温度值；了解液体温度计的工作原理：会测量温度；尝试对环境温度问题发表自己的见解．3．尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来．4．能用水的三态变化解释自然界的一些循环现象，有节约用水的意识．知识梳理例题精讲例1 温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的_______原理制成的．根据如图所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注意事项中的两项．(1)____________________________________________________________________．(2) ___________________________________________________________________．提示：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的；使用温度计测液体温度的正确方法是温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平．解答：热胀冷缩(1)使用温度计时，玻璃泡要浸没在被测液体中(2)视线要与液柱的上表面保持相平点评：关于温度计的使用方法的考查常以图画的形式出现，从所给出的图中，找出温度计的正确或错误的使用方法．例2 住在非洲沙漠的居民，由于没有电，夏天无法用电冰箱保鲜食物，当地人发明了一种简易“沙漠冰箱”，如图所示．它由内罐和外罐组成，两罐之间填满潮湿的沙子，使用时将食物放在内罐，罐口盖上湿布，放在干燥、通风的地方，并经常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水，这样对内罐中的食物起到一定的保鲜作用．(1)将它放在干燥、通风的地方，目的是____________________________．(2)经常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水，目的是____________________________．提示：影响蒸发快慢的因素有液体温度、液体表面积和液面上方空气的流动，把“沙漠冰箱”放在干燥、通风的地方，是利用了液面上方空气流动越快，水蒸发越快，而水蒸发时有吸热制冷的作用，所以在罐口盖湿布并经常向两罐之间的沙子上洒些水，目的是利用水的蒸发吸热降低食物的温度．解答：(1)加快水的蒸发 (2)利用水的蒸发吸热降低食物的温度点评：部分同学对加快蒸发和减慢蒸发的因素认识不清，错误地认为放在干燥、通风的地方是为了减少水分的散失，防止食物变质．还有的同学虽答出了保持空气流通，但没有指出空气流通对蒸发快慢的影响．例3夏天，小明到小丽家去玩，小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小明喝．不一会儿，小明发现纸杯壁上有一些小水珠．(1)纸杯壁上出现小水珠的现象属于_______（填物态变化名称）．(2)请简单解释(1)中这种现象形成的原因：______________．(3)下面事例与(1)中属同种现象的是_______（填字母代号）．A．加在饮料中的冰块化成水 B．夏天，揭开冰棒纸后看见冰棒冒“白气” C．寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干 D．夏天的清晨，河面上会出现雾气提示：根据现象判断是什么物态变化，首先要熟悉有哪六种物态变化，有气体出现的是汽化和升华；有液体出现的是熔化和液化；有固体出现的是凝固和凝华，在实际问题中，气态物质是看不见的，如水蒸气，看到的“白气”、白雾都是液态小水滴组成的，它们的出现都是发生了液化现象．液化现象的发生都是热的气体遇到了冷的物体，当热的气体遇到冷的固体，就会在其表面液化出现液滴，遇到冷的空气，就会在空气中液化形成“白气”，产生“无中生有”的现象．凝华现象也属“无中生有”一类．在物态变化中，“有变无”的物态变化有汽化和升华：液体汽化成气体，固体升华成气体．解答：(1)液化 (2)杯壁上出现的小水珠是空气中的水蒸气遇到温度较低的杯壁液化形成的 (3) BD点评：熟悉物态变化现象和发生条件，注意现象归类有助于准确判断．在解释现象时，要讲清原来状态、条件和最终状态．例4 下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是 ( )(1)春天，冰雪融化汇成溪流 (2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗” (3)秋天，早晨的雾在太阳出来后散去 (4)冬天，室外地面上出现了霜A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)提示：冰雪融化是熔化过程，需要吸热；从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”是空气中的水蒸气遇到较冷的饮料罐壁液化形成小水珠导致的，此过程需要放热；“雾”实际上是悬浮在空气中的小水珠，早晨的雾在太阳出来后散去是由于小水珠受热汽化成人眼看不见的水蒸气，此过程需要吸热；地面上的霜是水蒸气遇冷凝华形成的，此过程需要放热．解答：C点评：在六种物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热过程，凝固、液化、凝华是放热过程．解答此类习题，可结合实际情况先判断物态变化情况，然后根据物态变化过程中吸、放热规律来判断．例5 如图是对冰加热时温度随时间变化的图像，由图可知( )A．BC段是一个放热过程B．冰的熔点是0℃C．CD段该物质处于气态D．DE段表示冰的熔化过程提示：由图像可知，冰加热前温度低于0℃，加热后冰的温度逐渐上升．由于冰是晶体，当它的温度上升到熔点后继续吸热用于熔化，温度保持不变，因此图像的水平段BC 是冰的熔化吸热过程，BC段所对应的温度0℃就是冰的熔点；在C点时，冰完全熔化成0℃的水，CD段是水吸热升温的过程；当水的温度升至沸点后继续吸热用于沸腾，温度保持不变，因此DE段是水的沸腾过程．故本题的答案为B．解答：B点评：晶体熔化和液体沸腾时，物体吸热，温度均保持不变，本题综合考查了晶体熔化和液体沸腾的图像，例6 小明用如图所示的装置做“观察水的沸腾”实验．水沸腾时，温度计的示数如图所示，此时水的沸点是_______℃，这表明当时的大气压要比1标准大气压________；本实验中，要缩短加热时间使水尽快沸腾，请写出两种可行的办法．(1) ______________________________________________________．(2)_______________________________________________________．提示：从题图中可以看出，此时温度计的示数是98℃，即水的沸点是98℃；液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的缩小而降低．1标准大气压下水的沸点是100℃，故当时的大气压要比1标准大气压小；要缩短加热时间，可从减少散热、提高水的初温、增强火焰等方面入手考虑．解答：98 低（或小） (1)减少水量 (2)烧杯加盖（或增强酒精灯的火焰、提高水的初温等）点评：水的沸腾是日常生活中常见的现象，实验时间过长会导致实验当堂不能完成，实验中实际遇到的问题变成了考题，能在观察物理现象中发现问题并尝试解决，这正是科学探究能力的体现，这就要求同学们在做实验时仔细观察，认真思考，不放过实验中遇到的任何问题．例7在探究海波和石蜡熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示．请根据表中的实验数据解答下列问题．(1)在海波和石蜡这两种物质中，属于晶体的是_______．(2)该晶体的熔点是_______℃．(3)当该晶体的温度为42℃时，它处于_______（固／液）态．提示：本题考查晶体与非晶体的区别．晶体有一定的熔点和凝固点，而非晶体则没有．晶体在熔化时吸收热量，温度保持不变，而非晶体熔化时吸收热量，温度升高．由表中数据可以看出，海波在4～9 min的这段时间内温度保持不变，可以肯定海波是晶体，且熔点为48℃，在42℃时，海波的温度低于熔点，为固态．解答：(1)海波 (2) 48 (3)固点评：掌握晶体和非晶体熔化或凝固的不同特点有助于此类习题的解答．另外，正确分析实验数据，观察实验现象是得出实验结论的关键，巩固练习1．任何一种物质，在不同的温度、压强影响下将呈现不同的物态．人们常说“物质有三态”，比如水，能通常以_______三种形态出现．2．2009年一些国家流行甲型H1N1流感，医生通过检查人的体温来诊断是否被感染．普通入的正常体温是_______，现有一名疑似病例，他的体温是38℃，读作_______．3．用水壶烧开水，水烧开时，在离壶嘴一定高度处冒出大量“白气”．而在壶嘴处却没有“白气”冒出，这是由于冒“白气”处空气的温度与壶嘴处的温度相比，明显_______（高于／低于）水蒸气的温度，这样。
来自壶内的水蒸气遇冷就_______（填物态变化的名称）成小水珠——就是我们所看到的“白气”，4．炸油条、炸土豆用菜油；煮玉米棒子、煮鸡蛋用水，这样可以对不同烹饪手段提供各自所需的_______（热量／温度），这是因为油和水的_______不同．5．在我国，每年的7月和8月的天气属高温天气，又正值农村蔬菜栽种季节，当菜苗栽上后，很容易因蒸发过快而失水干枯，不易成活，农民常用一些树叶、树枝遮盖在新栽菜苗上并洒上水，使菜苗不致干枯，请运用你学过的物理知识说明这种做法的道理(写出两条即可）．(1) ______________________________________________________________________．(2) ______________________________________________________________________．6．如图所示的是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法中正确的是 ( )A．它的示数是8℃ B．它的分度值是1℃C．它不能离开被测物体读数 D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的7．现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效地清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是 ( )A．熔化 B．凝华 C．汽化 D．升华8．我们的校园里，美景各异，四季分明，下列描述中属于液化现象的是 ( )A．春天，花坛里冰雪消融 B．夏天，草地上露珠晶莹C．秋天，操场上轻霜涂抹 D．冬天，树枝上雾凇洁白9．一代伟人毛泽东在《沁园春·雪》中写到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是 ( )A．熔化和汽化 B．凝固和液化 C．凝固和凝华 D．汽化和升华10．“地面的水_______后，在高空遇到冷空气，会_______成小水滴或_______为小冰晶．大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层空气中，这就形成了_______，”对于引号中这段文字空缺的内容，下列填充正确的是 ( )A．汽化液化凝固云 B．蒸发液化凝华雨C．蒸发液化凝华云 D．蒸发凝华液化雨11．关于热现象，下列说法中正确的是 ( )A．用久了的白炽灯灯丝因熔化而变细 B．加在饮料中的冰块化为水是放热过程C．洒在地上的水变干了是吸热过程 D．冬天，教室窗户的玻璃外表面经常会“出汗”12．如图所示是某物质凝固时温度随时间变化的图像，下列说法中正确的是 ( )A． AB段表示该物质温度逐渐降低，它的凝固点也在降低B．BC段表示该物质有一定的凝固点，因此它是晶体C．BC段温度不随时间改变，说明该物质已经完全凝固D．该图像可能是石蜡凝固时温度随时间变化的图像13．根据表中所列的几种物质的熔点，下列判断中错误的是 ( )A．电灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化B．俗话说“真金不怕火炼”，所以纯金掉入钢水中不会熔化C．水银温度计在-40℃时已失效，不能使用D．在－265℃时，氢气呈固态14．小凡同学在做“观察水的沸腾”实验：(1)他的操作如图甲所示，其中错误之处是___________________________________．(2)纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为_______℃，说明此时气压_______（大于／等于／小于）1个标准大气压．(3)分析图丙所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是______________．15．如图所示，在“探究固体熔化时温度的变化规律”的活动中，小明选择的固体是冰块，采用图甲的实验装置；小华选择的固体是海波，采用图乙的实验装置．(1)在实验中应该注意的事项有：（写出两点）①_____________________；②_____________________．(2)在对冰块或海波加热的过程中要用搅拌器不断地搅拌冰块或海波，这样做是为了_____________________．(3)下表是他们在实验中记录的测量数据．由表中数据可以发现，冰和海波在熔化时有着共同的特点，即______________；在第6 min时，海波的状态是_______．参考答案1．固态、液态、气态 2．37℃ 38摄氏度 3．低于液化 4．温度沸点5．(1)用树叶、树枝遮住菜苗，避免阳光直接照射，使菜苗温度不至于太高，减少菜苗水分蒸发(2)用树叶、树枝遮住菜苗，使菜苗表面空气流动减慢．减少菜苗水分蒸发(3)洒水后，水蒸发吸热，从而降低环境温度，减少菜苗水分蒸发（任选两点即可）6．D 7．D 8．B 9．C 10．C 11．C 12．B 13．B14．(1)温度计的玻璃泡碰到了容器底部 (2) 98 小于 (3)保持不变15．(1)①温度计的玻璃泡不要碰到容器底部②加热过程中要不断地搅拌物体(2)使冰（或海波）均匀受热(3)熔化时温度不变固液共存.。
