第五课《企业与劳动者》

第五课 企业与劳动者 复习课导学案

班级：_______ 小组：_______ 姓名：__________ 编号：__________

【学习目标】

1.背诵公司经营成功的主要因素，能够分析现实中公司经营成败的原因。（重难点）

2.背诵就业的意义、解决就业的途径以及如何维护劳动者的合法权益。（重难点）

【导学流程】

一、记忆下列问题。（15分钟）

1. 理解股份有限公司和有限责任公司的区别。

2. 背诵企业经营成功的因素。

3. 背诵就业的意义。

4. 背诵解决就业的途径。

5. 记忆并理解四种就业观念。

6. 背诵记忆如何维护劳动者的合法权益。

二、自主完成下列问题后分组讨论。

1．小米公司是一家专注于智能产品自主研发的移动互联网公司。自成立之日起，小米公司就制定了“为发烧而生”的经营战略，产品策略定位于发烧友手机，小米手机以其高性价比迅速获得市场的认可。与此同时，小米公司还大力推动技术创新，提升产品科技含量，到现在为止小米累计获得超过4000项发明专利。这些发明专利使小米手机的功能愈发全面、新颖，MIUI系统也成为消费者最喜爱的系统之一。小米还完善售后服务，在全国一百多个大中城市成立小米之家，为消费者提供优质的服务，成为消费者信赖的品牌。此外，小米还进军印度市场，通过与印度主要电商渠道合作销售小米手机，迅速占据线上销售渠道，成为印度市场排名第一的智能手机品牌。

结合材料，运用经济生活中企业经营的有关知识，分析小米公司是如何取得成功的。

2.随着大学毕业生规模的不断扩大，大学生就业难的问题逐渐突出，引起政府的高度关注。造成大学生就业问题突出的原因，一是就业结构不合理。经济相对较发达的地区人才非常多，而西部欠发达地区缺乏人才，又留不住人才。二是就业市场不完善。一些体制性障碍仍然存在，一些地方对本地生源的毕业生大开绿灯，对外地毕业生则加各种条件

限制。三是用人单位盲目追求高学历，低学历毕业生可以做的事，非要高学历毕业生，影响充分就业。四是一些用人单位只看重工作经验，不想在对毕业生的培训上花时间。五是大学生本身的素质有待提高。有的学生成绩不错，但动手能力差；有的学生动手、适应能力都强，但是学习成绩差，与用人单位失之交臂。

试卷第1页，总7页 第五课企业与劳动者同步练习

一、单选题

1．一位成功人士曾说，他每天问自己三个问题：“我现在做的工作，机器能做吗？”“我现在做的工作，有可能外包吗？”“我现在做的事，会越做越好吗？”这启示劳动者

①要有竞争意识，树立多种方式就业观

②要积极转变就业观念，树立职业平等观

③紧跟时代发展，不断提升自身素质

④努力丰富专业知识，培育自身创新意识

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

2．根据下表，可以得出的合理判断是

企业 产量（件） 总成本（万元） 单位产品售价（元/件） 售出产品数量（件）

甲 6000 300 550 6000

乙 10000 300 400 7000

①甲企业的利润高于乙企业

②乙企业的利润高于甲企业

③甲企业应控制生产成本，提高社会劳动生产率

④乙企业应加强品牌建设，拓宽产品的销售渠道

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

3．某企业遇到产品销售困难、利润率低的发展困境。在董事会上，该企业就企业的发展问题提出两种方案：A方案是引进国外品牌进行贴牌生产，当年就可以获得收益；B方案是加大研发资金投入，自主开发新技术与新产品。该企业最终选择了B方案。如果不考虑其他因素，这一选择的理由主要是 试卷第2页，总7页 ①B方案通过自主开发核心技术，能够形成价格竞争优势

②A方案尽管见效快，但受制于人难以形成核心竞争力

③B方案的利润率高于A方案的利润率

④B方案能够创造自主品牌，获得可持续的经济效益

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

4．继“笔尖钢”之后，山西太钢集团打破国外技术封锁和垄断，生产出又一自主研发、可替代进口的国际领先产品——手撕钢。这种“手撕钢”的厚度只有0.02毫米，相当于一张A4纸的1/4，要“论克卖”，目前已出口至德国、美国等国家。山西太钢集团的成功得益于

①立足高端市场，满足个性化需求

②坚持自主创新，实现高质量发展

③发挥价格优势，提高产品竞争力

第五课 企业与劳动者

[课程要求]

1．企业的经营 2.新时代的劳动者

对应学生用书p20

企业与劳动者错误!

一个区别：有限责任公司和股份有限公司

两个意义：劳动的意义、就业的意义

三个因素：企业经营成功的主要因素(经营战略、技术与管理、诚信)

四个观念：自主择业观、就业竞争观、职业平等观、多种方式就业观

考点一 企业的经营

1．企业的地位、含义和责任

(1)企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。

【提示】企业是最重要的市场主体，但不是唯一的市场主体。

(2)企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。

【提示】理解企业的内涵必须把握两点：一是企业生产经营的目的是“营利”，事业单位、慈善机构、其他非营利性机构等都不能算企业。二是企业通过生产经营活动可以向社会提供商品或服务。

(3)国有企业、集体企业、非公有制企业都是我国社会主义市场经济的微观主体。其中，国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用，是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量。

(4)企业开展生产经营活动，必须守法经营、公平竞争、诚信守约；承担社会责任，讲求社会效益。

2．公司的类型及组织形式

(1)公司制是企业的主要组织形式之一。

(2)公司是依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。公司以其全部财产对公司的债务承担责任。成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。

(3)公司的组织机构

机构

名称 股东会或股东大会及董事会 (董事会聘用的)

经理 监事会

性质 决策机构 执行机构 监督机构

职能 负责处理公司重大经营管理事宜 负责组织实施公司的日常经营管理事宜 对董事和高级管理人员的工作进行监督

(4)我国法定公司形式有两种：有限责任公司和股份有限公司。

(5)在公司中，根据《中国共产党章程》的规定，设立中国共产党的组织，开展党的活动。公司应当为党组织的活动提供必要条件。坚持党的领导，是国有企业的独特优势。国有企业要明确党组织在公司法人治理结构中的法定地位，充分发挥党组领导核心作用、党委政治核心作用。

1 第五课 企业与劳动者·公司的经营

长沙县第二中学政治组全体教师

★教学目标

（一）知识目标

1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。

2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。

3.运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。

（二）能力目标

1.比较不同公司类型的特点的分析能力。

2.初步掌握创办、经营公司。

3.正确看待公司兼并、破产的辩证思维能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1.培养国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。

2.深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。

3.增强依法设立公司、依法经营等法律意识。

★教学重点

1.有限责任公司和股份有限公司

2.公司制的优点与公司的基本特征

★教学难点

企业兼并与破产

★教学方法

案例教学法 对比教学法 探究式学习方法 情境教学法

★教学过程

导入：

教师活动：在正式上课之前我想问大家一个问题：你们知道企业么？你们见过哪些具体的企业？

学生活动：积极踊跃发言。

教师活动：学生一边回答，老师一边板书，像中国葛洲坝集团有限公司，葛洲坝集团三峡实业有限公司，像校门口那个建筑公司，叫宜昌华宇建设工程有限公司。在我们身边有各种各样的公司。这节课我们就来具体深入学习一下公司（多媒体播放课题）——公司的经营。

新课教学：

一、公司的类型

1.企业的含义与分类

教师活动：企业是什么？我们来看一下课本上是怎么说的？

企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。在这里我们要注意三个关键词，首先它是一个经济组织，其次它以营利为目的，再次它从事的是生产经营活动，最后它向社会提供商品或服务。