当代青年大学生的思想特点

【特别关注】　

关于当代青年思想状况的分析与思考　

陈敏　

（湖北三峡职业技术学院，湖北宜昌４４３０００）　

摘要：当代青年群体可以概括为“７Ｏ后”、“８０后”与“９Ｏ后”三个年龄层次，其表现出来的共同思想状况为：价值　观受市场经济影响，利益杠杆效用明显；西方文化影响深刻；社会经济政治地位的分化引发了“分层效应”，价值观　

合中有分；出现了传统文化的复兴和复古思潮；社会政治参予意识明显增强等。对于即将成为社会中坚力量的青年　人，各级政府机关文化教育部门和群团组织、社会力量都应承担起引导、教育和帮助的责任。　

关键词：当代青年；思想状况；调研分析　

为了全面了解和把握青年的价值取向、行为方式　

和生活理念，为开展对大中专青年学生有针对性的思　

想政治教育，笔者在视野和能力所及的范围内对当代　青年思想状况进行了调查和分析。　

一、关于当代青年的基本概况　“７０后”、“８０后”与“９０后”：　

“７Ｏ后”是指出生于上世纪１９７０—１９７９年间，在粉碎　

“四人帮”、实行改革开放后进入学校学习，深受八十年　

代思想解放运动和流行文化的洗礼，上世纪九十年代　

陆续进入社会职场，现在已经成为各行业骨干力量的　这批人。　“８０后”是指出生于上世纪１９８０～１９８９年间的人群，　他们绝大多数是独生子女，生活、学习在改革开放年　

代，新世纪里走进社会、走入职场生涯的一代人。这一　

代是信息化、知识化社会的受益者，也是大学扩招后进　入高院校接受高等教育最多最受社会关注的一代人，　

这代人将深刻影响中国社会未来的发展。　

“９０后”是指出生于上世纪１９９０—２０００年问的人群，　目前基本上还在各大中学校学习。尽管他们表现出了　

更加积极的个性姿态和青春朝气，更崇尚个性化的“非　主流”生活态度，但总体来讲对社会影响不大。事实上，　

我国当代青年人多数集中在上面三个年龄层次内。　二、青年思想状况与价值取向分析　

（一）市场经济深刻改变了当代青年的价值观，利　

为主的传统的教育方法，把思想政治教育工作融入到科　

当代大学生群体特征分析及思想政治教育途径探索

[摘要] 随着社会的发展变革,大学生的群体特征呈现出新的面貌,高校学生思想政治教育工作面临着新的问题和挑战。在分析当代大学生这一特殊社会群体的思想状况和表现特征的基础上,讨论了新形势下学校思想政治教育工作的教育途径,对加强和改进大学生思想政治教育工作,促进学生成长成才具有重要意义。

[关键词] 大学生 群体特征 思想政治教育 途径

2004 年10 月,中共中央国务院出台《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,意味着大学生德育工作已成为一个全社会关注且极具研究性的论题。当代大学生大多出生在上个世纪80年代甚至于90年代以后,人们习惯称之为“80后”“90后”大学生,与20世纪80年代以前的大学生相比,他们有着截然不同的特点。因此,探讨研究当代大学生的群体特征,了解他们的思想发展现状,帮助他们健康成长,使其成为新世纪的合格人才,是摆在思想政治工作者面前的一个重要课题。

一、当代大学生群体特征分析

当代大学生出生的年代是我国实行“计划生育”政策时期,这使得他们成了“独生子女”的一代。他们从小就处于家庭的核心,备受父母关注;宽裕的家庭经济使他们大多接受过较好的早期教育;网络技术和信息化的高速发展使他们信息畅通、思想多元化;国门的开放又让他们过早受到西方各种思潮的影响。因此,在中国社会繁荣发展的历史背景下成长起来的当代大学生,在政治、思想、生活、情感、学业等方面,都展现出了独特的群体特征,亟待我们研究分析。

1.政治方面

当前,我国进行的经济体制转型、政治体制改革取得了巨大成就,国际地位和话语权不断增强,人民生活水平不断提高,对“80后”“90 后”政治社会化产生了积极影响,大环境使得“80后”“90 后”较易接受社会主义主导政治文化,政治认同感较强,政治鉴别力有所增强,但仍存在某些片面、模糊的认识,政治觉悟有待提高。这主要表现在大学生对现实政治评价较积极、对社会发展抱乐观态度、对党的领导有信心。在大学生总体趋势积极、健康的情况下,我们也应当看到,部分同学对中国特色社会主义还存在某些片面、模糊的认识,对现实生活中存在的一些问题感到困惑不解,如社会分配不公、贫富悬殊、社会腐败现象等问题,造成不少大学生对现实政治的失望,对政治教育的怀疑与否定,使其原有的政治认知不断模糊,政治信念产生动摇。

当代青年生力军，那么，到底当代大学生的思想现状如何？为了了解当代大学生的学习、生活、婚恋观等，分析其思想特点，笔者在中山大学、广州金融高等专科学校、广东外语外贸学校、中山学院等四所高等院校进行了问卷调查。该次调查笔者采取了以班级为单位的等距抽样调查方法，对400名大学生进行了现场访问调查，电话访问调查等，具有较科学全面的代表性，使我们对当代大学生的各个方面状况有了一个较直观的了解。 本文分四大专题去剖析大学生的思想状况： 一、思想状况调查。作为现代社会建设的接班人，当代大学生应该"家事、国事、事事关心"。调查显示，74.1%的大学生对发生在国内外的大事"非常关注"，或"比较关注"，他们通过各种报刊、杂志（50.2%)、收音机（20.8%)和电视机（29%）多方面地了解各种信息。6.8%的大学生对未来局势持乐观态度，他们认为"世界局势将趋于和平"，80.2%的大学生则认为"局部战争必然会引起世界大战，世界和平将受到严重威胁"。 二、学习与生活状况调查。大学生是学生从校园走向社会的转折阶段。那么现代大学生的学习观与生活观是怎样的呢？有没有适应社会的发展，逐步走向成熟呢？经调查分析，笔者总结出三大特点。1、目标明确，但对专业课兴趣不高。对于自己的专业，62.2%的大学生表示"有兴趣"，37.8%的人对自己的专业不感兴趣。2、课外活动丰富多彩。调查发现，38.9%的大学生参加过学校的社团组织协会，对学校或各院系组织的活动"积极参与"的有45.5%,"从不参与"的仅占9.8%。3、自我评价不高，自我压力大。75.3%的大学生感到自己承受的压力"非常大"或"比较大"。这种压力的来源主要来自于大学的毕业分配。 三、就业观调查。大学生对未来就业形势乐观与否？择业取向有何特点？总的来说，当代大学生对就业现状与未来就业形势持不乐观态度。仅有28.8%的大学生表示对未来就业充满信心，55.1%的认为未来就业把握不大。在择业取向上，78.6%的大学生"兼顾国家与个人利益"，但是40.2%的大学生更加重视"个人兴趣，专业技能的发挥"。另外，50.8%的大学生注重用人单位的条件。 四、婚恋观的调查。在本次调查中，赞成大学期间谈恋爱的大学生占49.6%，反对者比例不足10%，超过去1/3的大学生在大学里恋爱的主要动机是"寻求感情慰藉"，有15.1%的认为在大学里恋爱"可以多一份生活经历"。值得指出的是，有6.7%的人认为大学里恋爱是因为"赶潮流，人家谈，我也谈"。 由该次调查我们可以看出，当代青年大学生的思想状况有着明显的时代性特点，富有生机、活力，但他们的思想中也还存在着很多缺陷与不足。建立科学的人生观，世界观对他们的成长是很重要的。现代大学生除了要着力充实自己的知识外，还应多放点精力在精神建设上去。

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当代大学生思想道德状况分析及引导

作者：张 斌

来源：《教育与职业·理论版》2007年第12期

［摘要］当代大学生思想道德状况的主流是积极、健康、向上的，但在市场经济深入发展的新时期，人们思想活动的选择性、独立性、多变性和差异性日益增强，致使一些大学生出现思想道德缺失、荣辱观偏颇等现象，用“八荣八耻”的社会主义荣辱观进行教育和引导，是提高当代大学生思想政治素质和道德水平的重要渠道。

［关键词］大学生 思想道德 八荣八耻

［作者简介］张斌（1970- ），女，湖南人文科技学院，副研究馆员，主要从事思想政治教育研究。（湖南娄底417000）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）18-0097-02

当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是祖国的未来，民族的希望，也是社会主义思想道德建设的一支重要力量。可以说，塑造大学生的思想道德品质，就是塑造中华民族的思想道德品质。我国改革开放近三十年来，经济增长举世瞩目，政治改革稳步推进，国际地位快速提升。今后二十年，是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要战略机遇期。当代大学生将在全面建设小康社会中担当突击队和主力军，我国未来先进思想、先进精神、先进文化的创造群体也是当代大学生。因此，加强对大学生的思想道德教育具有重要意义。

一、当代大学生思想道德状况的主流

当代大学生思想道德状况的主流是积极、健康、向上的，主要体现在如下方面：

l.政治思想稳定、健康。当代大学生的政治鉴别能力不断增强，政治取向务实积极，关心国内外大事，认同、拥护改革开放的路线、方针和政策，关注、思考社会热点问题。在事关国家荣誉、国家主权、祖国统一等问题上，都有高度的政治热情。