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统编版二年级上册《语文园地二》学习查字典教案一、教学目标1.掌握如何使用学习型字典查字义。
2.能够正确使用音序检字法查字。
3.能够应用学习过的知识，正确拼写生字。
二、教学重难点1.学习型字典的使用方法。
2.音序检字法的应用。
3.练习生字拼写能力。
三、教学过程1.导入新课在导入新课的时候，可以让学生先回忆一下上节课所学过的内容，引出本节课的主题，即如何使用字典查字义。
2.学习使用学习型字典(1)初步认识学习型字典首先，我们需要介绍一下学习型字典，让学生听懂什么是学习型字典，为什么要用学习型字典。
(2)学习型字典的使用方法学生需要明确学学习型字典的使用时，需要掌握以下三个方面：1、如何查字义。
2、如何查拼音。
3、如何按部首查字。
(3)小组配对练习为了让学生更好的掌握学习型字典的使用方法，我们可以将每个学生分成两个人一组，让其中一人找到一个生字，另一个人按照使用学习型字典的方法查字义，同时，要求学生写下他们查找的生字、音序和字义。
3. 学习音序检字法(1)复习音序检字法学生需要明确，音序检字法的作用是在生词繁多、常识缺乏的情况下，确定一个字的发音和写法。
(2)音序检字法的应用1、安放行李孩子们在现场模拟用音序检字法，正序、倒序搜寻，排放行李中的物品。
要求学生在规定时间内数的最多的孩子得到奖励。
2、对应打字制作一份字母表，让同学们根据字母表来比赛一下，看看哪组比赛完成得最快。
可以根据学生的年龄、状态、情况等制定加减法、乘除法题目，并让学生们把题目的答案用音序检字法按照字母表找出对应字母拼成。
4.练习生字拼写能力(1) 学生听写学生在听写生字时，可以先让学生读一遍生字，记住字的发音和意思，之后征求学生自愿进行听写。
(2)写字擂台让同学们分组进行比赛，去争夺一天的筷子间使用权。
学生在一起进行比赛，看看谁能最先书写出某个生字。
(3) 生字拼写练习由于生字是学生诱发书写困难的关键因素，我们可以让学生进行生字拼写练习。
部首查字法确定部首数几画，部首目录里面查。
翻到检字表页码，再数剩下有几画。
检字表里找到字，看看正文的页码。
正文当中查到字，读音字义全有啦！小朋友，部首查字法最关键的是确定部首，那么怎样确定汉字的部首呢？这是一个重点为，老师来举几个例子：例1：形声字清、烧、跳、柳它们都是形声字，清，清水的清与水有关，所以它的部首是“氵”，烧，烧火的烧与火有关，所以它的部首是“火”旁，跳，要用脚跳，与足有关，所以它的部首是“”，柳，与树木有关，所以它的部首是“木”旁，由此可见，形声字查形旁。
例2：有两个部首休可以分解成“亻”和“木”，我们说休的部首是左面的单人旁，早可以分解成“日”和“十”，我们说早的部首是上面的日字头，间可以分解成“门”和“日”，我们说间的部首是外面的门字框，还有坐、架、禁这几个字，它们长得很奇怪，它们头上长着角，那应该怎样确定部首呢，我们根据“头上长角查下面”的原则来确定它们分别查土字部、木字部和示字部。
由此可以得出合体字部首查字法的一般规律：查上不查下，查左不查右。
查外不查内，头上有角查下面。
那么独体字怎样确定部首呢？独体字的部首分为两种：例3：独体字七的部首是它的第一笔（一），甲的部首是它的第一笔（丨）九的部首是它的第一笔（丿）为的部首是它的第一笔（丶）书的部首也是它的第一笔（乛）这类不好确定部首的独体字，就查起笔。
那么这一类的独体字又怎样确定部首？马、鱼、音这类做偏旁的字，把整个字做部首来查，我们称它“独体字作偏旁查自己”。
我们把确定部首的口诀连起来，也是一首儿歌，我们一起来读读吧：独体字查起笔，作偏旁查自己。
形声字查形旁，查上不查下，查左不查右。
查外不查内，头上有角查下面。
最新部编人教版二年级语文上册《语文园地二》教案设计第一课时课时目标：1.认识7个生字。
2.学会用部首查字法查字典，研究不认识的字。
3.积累对偶句。
4.研究《十二月花名歌》，了解花的名称及其特征。
教具准备：生字卡片、教学课件等。
教学过程：一、揭题导入今天我们研究“语文园地二”的内容。
（板书：语文园地二）二、查字典1.复音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁查得最快。
2.过渡：如果遇到不认识的字，我们该怎么办呢？今天我们就来研究一种利用字的部首查字典的方法——部首查字法。
教师介绍部首的含义。
3.什么是部首呢？请同学们翻开字典读读部首目录表，初步了解一些常用的部首。
4.教师列举几个部首不同的汉字，让学生认识部首。
5.读读课文中介绍“部首查字法”的步骤。
6.教师示范部首查字的过程，让学生跟着一起查，领悟方法步骤。
7.小组研究：全班分成几个小组，完成教材中前两项练，师生一起校对。
8.独立完成教材中最后一项练，比一比谁查得准，查得快，评出“查字典小能手”。
9.再读教材中的方法。
三、对偶句1.教师介绍对偶句的定义和特点。
2.示范几组对偶句，让学生感受对偶句的美。
3.学生自己动手创作对偶句，互相交流分享。
四、研究《十二月花名歌》1.朗读儿歌，老师指导学生发音。
2.教师讲解花的名称及其特征，让学生了解不同花的特点。
3.学生自己选择一种花，写出它的特征，并和同桌分享。
五、课堂小结今天我们研究了部首查字法、对偶句和花的名称及特征，希望同学们能够在课后继续加强练，提高自己的语文能力。
第二课时课时目标：1.研究用部首查字法查“狐”字的步骤，老师讲解部首查字法的用法，指导练。
2.按照课本要求完成练题，老师核对答案，讲解生字。
3.朗读儿歌，老师指导学生发音。
教具准备：生字卡片、教学课件等。
教学过程：一、揭题导入今天我们继续研究“语文园地二”的内容。
（板书：语文园地二）二、部首查字法1.复部首查字法的步骤。
2.教师讲解如何用部首查字法查“狐”字，让学生跟着一起练。
《语文园地二》教学方案第1课时【教学目标】懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
【教学准备】1.教师：多媒体课件。
2.学生：字典。
【教学过程】一、查字典1.复习音序查字法。
（1）导入新课：同学们，我们在一年级下册学习过音序查字法，还记得音序查字法口诀吗？课件出示音序查字法口诀，学生齐读。
音序查字要记牢，先把大写字母找。
字母下面找音节，看看它在第几页。
（2）过渡：这节课，我们再学习另一种查字典的好办法。
（板书：查字典）2.呈现问题情境，引入新课学习。
（1）课件出示儿歌，请学生自由读儿歌，把不认识的字圈起来。
（2）交流：读儿歌的时候，你们遇到了哪些不认识的字？预设：葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸。
（3）提问：读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？学生交流、汇报。
（4）小结：遇到不认识的字，我们可以用部首查字法查字典。
（板书：部首查字法）3.演示用部首查字法查字典。
（1）提问：比如，“狐”字我们不认识，该怎么用部首查字法查字典呢？谁会？能演示给同学们看一看吗？预设1：（有学生会）请他/她演示给大家看，然后一起尝试查一查。
预设2：（学生都不会）请同学们打开书第25页，先来数一数用部首查字法查字典一共有几步。
（2）分步阅读和操作。
①学习第一步。
学生自由读第一步的要求，提问：第一步中，要做几件事？学生汇报，教师课件出示：定部首，数几画。
②学习第二步。
学生接着读第二步的要求，并拿出字典，在字典上按要求实际操作。
教师巡视、指导、示范。
提问：第二步主要告诉我们做什么？学生汇报，教师课件出示：部首目录找到它。
③学习第三步。
学生自由读第三步的要求，按照要求在字典里实际操作。
教师巡视、指导、示范。
提问：第三步要做几件事？学生汇报，教师课件出示：部首外，再数数，检字表中找页码。
④学习第四步。
过渡：最后按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了！快快找，快快翻，找到正文中的“狐”字，我们就知道它的字音了。
《语文园地二》教学目标：1.熟练掌握根据部首查字典的方法。
2.熟读儿歌《葡萄架》，利用部首查字法认识7个生字。
3.积累名句，了解名句蕴涵的道理。
4.熟读《十二月花名歌》，培养自主阅读的兴趣和能力。
了解儿歌中出现的各种花开放的时节，拓宽知识面，引导学生养成仔细观察生活的习惯。
教学时间：1课时教学过程：第一课时一、查字典1.活动一：七嘴八舌助博士。
（1）创设情境。
要点：一天，博士在读一首儿歌，可是儿歌中有好多字它不认识，该怎么办呢？谁能够帮帮她？提示：出示标记有生字的儿歌《葡萄架》。
（2）七嘴八舌说方法。
（3）师生讨论，得出最佳的帮助方法——部首查字法。
2.活动二：火眼金睛认字典。
（1）教师边讲解名称，边示范翻找，学生跟着翻找。
要点：音节表、部首目录、检字表、字典正文。
（2）比一比看谁找得快。
教师报字典各部分名称，学生翻找。
3.活动三：手疾眼快查字典。
（1）看谁找得快。
①师生回顾已经学过的部首，数一数部首的笔画数。
认识“系”和“酉”两个部首。
提示：结合后面习题熟练数出“艹②教师出示“禾”“日”“狐”“尖”“须”，学生找部首。
要点：独体字有时候自己本身就是部首，如：“禾”“日”等。
合体字如果两个字都是部首的取上不取下，取左不取右，取外不取内，如：“须”取“彡”部；“尖”取“小”部等。
（2）自读课本明步骤。
提示：分四大步，找部首，数笔画；部首目录找页码；根据页码在检字表找字；根据页码在字典正文找要查的字。
要翻查三个表：部首目录、检字表、字典正文。
（3）手疾眼快查字典。
①教师说，学生做，查“狐”。
提示：在练习第三步的时候，结合后面练习题的第二题，让学生能熟练数出“葡”“紫”“笨”“酸”去掉部首后的笔画数，并在书上填写好。
②同桌比赛查“狸”，查得快的奖励小红花。
4.活动四：练习巩固成能手。
（1）看谁查得快。
完成后面习题的第三题，看谁查得又快又对，按组评选班级“查字典小能手”，颁发小小奖牌。
（2）用学习的部首查字法查出儿歌中其他不认识的字，并标注拼音。
《贪玩的小老鼠》教学设计教学目标：1. 知识与技能：通过观察图画，学生能够用完整的句子表达图意，语句通顺，意思明确。
培养观察力、想象力和语言表达能力。
2. 过程与方法：通过看图、讨论等方式，学会观察、想象、表达，提高写作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱动物的美好情感。
教学内容：1. 观察图画，了解图画内容。
2. 围绕图画内容，发挥想象，用通顺的语句表达图意。
3. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
教学重点与难点：1. 教学重点：用通顺的句子表达图意，语句完整，意思明确。
2. 教学难点：培养学生观察、想象、表达的能力。
教具与学具准备：1. 教具：图画《贪玩的小老鼠》。
2. 学具：图画纸、彩笔等。
教学过程：1. 导入：引导学生观察图画，了解图画内容。
2. 讨论：围绕图画内容，引导学生发挥想象，用通顺的语句表达图意。
3. 练习：学生尝试独立表达图意，教师指导。
4. 交流与展示：学生互相交流，展示自己的表达能力。
板书设计：1. 题目：《贪玩的小老鼠》2. 教学目标：培养学生观察、想象、表达的能力。
3. 教学重点：用通顺的句子表达图意，语句完整，意思明确。
4. 教学难点：培养学生观察、想象、表达的能力。
作业设计：1. 看图写话：《贪玩的小老鼠》。
2. 要求：用通顺的句子表达图意，语句完整，意思明确。
课后反思：在本节课的教学过程中，我注重培养学生的观察、想象和表达能力。
通过观察图画、讨论、练习等环节，学生能够用通顺的句子表达图意，语句完整，意思明确。
同时，我也发现部分学生在表达时还存在一些困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
在教学内容上，我注重引导学生围绕图画内容发挥想象，让学生在表达时能够有更多的创意。
在教学方法上，我采用了讨论、交流等方式，让学生在互动中提高表达能力。
在作业设计上，我让学生课后继续练习看图写话，巩固所学知识。
总的来说，本节课的教学效果较好，学生能够在图画的基础上发挥想象，用通顺的语句表达图意。
《语文园地二》教学设计【教材分析】本单元语文园地安排了三个板块的内容。
“查字典”，由儿歌、部首查字法的步骤和查字典的三个练习组成。
先安排一首儿歌让学生自读，自然引出泡泡的话题。
日积月累安排了3句楹联诗句。
我爱阅读编排了一首农历时序的儿歌。
【学情分析】查字典学生在一年级下册已经接触过，学的是音序査字法，字典对于学生来说并不陌生，但是部首查字法学生第一次学，应该有难度。
对联学生第一次接触，有些陌生。
【教学目标】1、学习部首查字法，逐步养成在阅读中查字典的习惯。
2、借助拼音正确朗读楹联、诗句并背诵。
3、借助图片，初步理解楹联、诗句的意思。
4、借助拼音自主正确、流利地朗读儿歌，了解正月到腊月每月开花的花名和特点。
【重点难点】学习部首查字法【课时安排：】 2 课时。
第一课时【教学目标】1、能够准确确定字的部首2、熟练掌握用部首査字法查字典的方法3、养成遇到不认识的字就去查字典的习惯。
【教学过程】一、谜语激趣，导入新课1、谜语：老师不说话，肚里学问大，你若不识字，可去请教他。
谜底（字典）2、今天，我们要再一次认识字典老师，让他帮助我们认识汉字。
二、学习部首查字法1、我们先来读一读课本第25页的小儿歌，边读边圈出你不认识的字2、了解常用的两种査字法，以前我们学习了音序査字法，可是我们遇到了不认识的字怎么办（课件出示”狐这个字）我们怎么认识她呢（部首查字法）3、讲授部首查字法（1）确定部首，部首笔画（2）在部首目录中找到这个部首和她所在的页码（3）根据页码，在正文中找到这个字三、巩固练习完成书本练习四、小拓展怎样快速的提取部首呢？许多字可以分为两个部分，比如“椅”可以分解成比如：“椅”可以分解成“木”和“奇”，“木”是部首。
如果两部分都是部首呢？比如：“狸”。
那就是按照先先左后右，先上后下，先外后里的方法提取。
五、教师小结今天，同学们学会了部首查字典的方法，真能干。
今后你们在阅读中遇到不认识的字，就可以用部首查字法识字了。
语文园地二查字典本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过范例学习，知道遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典，并了解部首查字法的4个步骤。
（二）通过情境创设，采用游戏闯关的方式，实践运用部首查字法，培养在平时阅读中遇到不认识的字查字典的意识。
二、教学准备（一）学生准备：一本《新华字典》。
（二）教师准备：多媒体课件，《新华字典》。
三、教学过程（一）创设情境，复习导入1.激趣谈话。
今天老师给大家带来一位老朋友，他就是——字典爷爷。
（出示“字典爷爷”图）他来看望小朋友了呢！课件播放“字典爷爷”的话（录音）：小朋友，你们好呀！还认识我吗？上学期我们第一次见面时，你学到了什么本领？快让老师考考你们，看你们谁记得最牢。
2.学生发言交流，说说音序查字法的几个步骤。
3.教师总结。
是呀，当我们知道这个字的读音却不知道它意思的时候，用音序查字法是一个好办法。
（二）结合范例，了解步骤1.读读儿歌，引出学习任务。
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
（1）读读儿歌，圈出不认识的字。
（课件出示圈出的不认识的字）（2）遇到不认识的字，没法运用音序查字法请教字典爷爷了，该怎么办呢？学生交流。
（预设：猜字，问老师、同学……）2.播放“字典爷爷”的话：哈哈，小朋友的办法真多！其实，还可以请教我哦！除了音序查字法，遇到不认识的字，不知道读音，还可以利用字的部首来查字典，这种方法叫部首查字法。
3.借助教材提供的四个步骤，引导学生明晰部首查字法的4个步骤。
部首查字法的方法藏在我们语文书里呢！请小朋友们捧起书，自己读一读，画一画查字典的要点。
4.根据4个步骤，自己试着查“狐”字。
5.整理、归纳查字典步骤，形成小口诀，学生熟读记在心里。
小小字典手中拿，看我来把汉字查——定部首，数几画，部首目录找到它，检字表中找页码……快快翻，快快查，找到正文找到家。
（三）创设闯关情境，练习查字播放“字典爷爷”的话：小朋友好棒啊！通过自己学习、老师帮助，了解了部首查字法，接下来我们进行一个“字典大闯关”的游戏，看看谁能闯到最后一关。
部编本二年级语文上册《语文园地二学会使用字典》教学设计教学设计 - 语文园地二学会使用字典【导言】本教学设计旨在帮助二年级学生学习如何使用字典，提高他们的字词查阅能力和语言运用能力。
通过锻炼学生使用字典的技巧和策略，旨在帮助他们更加独立、有效地使用字典。
此外，教学设计注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动让学生在互相协作中共同完成任务。
【活动1：了解字典】1. 导入：向学生介绍字典的定义和作用。
2. 图书馆参观：组织学生参观学校图书馆，引导他们发现并阅读字典的实际使用场景。
3. 分组探究：将学生分组，给予每个小组一本字典。
要求小组成员共同参考字典，并回答一些提前准备的问题，例如：“字典的封面上通常有哪些信息？”、“字典的使用顺序是什么？”等。
4. 分享反馈：各小组派一名代表汇报自己小组的讨论成果，并向全班分享他们对字典的理解和认识。
【活动2：掌握常用字典技巧】1. 示例演示：通过示范对一个词语进行查找的过程，向学生展示如何使用字典。
2. 练习机会：分发练习册，让学生完成几个简单的字典查找练习，巩固他们学到的技巧。
3. 合作分享：让学生自由组合，两人一组互相查找词语，通过合作和讨论提高字典的使用技巧。
4. 讲评反馈：课堂讲解并澄清学生可能在使用字典过程中出现的疑惑和错误，引导学生纠正和改进。
【活动3：运用字典提高写作水平】1. 练习引导：教师提供一个主题，例如“我的假期”，鼓励学生运用字典查找更多丰富的词汇来描述自己的经历。
2. 自主写作：学生展开自由写作，写一篇关于自己假期经历的短文，要求使用字典查找并运用不同的形容词和动词。
3. 交流展示：学生可与同桌互相交换短文，分享自己的写作成果，并给予互相的改进意见。
4. 优秀作品：选取几篇学生的优秀作品，鼓励他们在全班面前朗读和分享，激发学生进一步提高写作能力的动力。
【活动4：字典游戏】1. 游戏设立：为学生设计一个有趣的字典挑战游戏，例如“快速找到某个单词的释义”、“逆序查找”等。
部首查字法教学设计
教学目标：让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
教学重难点;学会查字典。
教学过程：
一、猜谜语，导入新课。
1、出示谜语：“一位老师学我大，独立知识真强大。
你有不会问问它，人人夸他好帮手。
”学生猜谜语，出示字典图片。
2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？
3、提示新课：查字典。
二、学习用部首查字法查字典。
1、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“査字表”、“字典正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
2、以“权”为例一步一步教学生查字典。
3、编儿歌让学生记住部首查字法的方法
4、练习
（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹（）糸（）犭（）酉（）
(2)数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（）紫（）狸（）笨（）酸（） 5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
6、检查学生完成情况。
三、老师小结，布置作业。
语文园地二教学设计教学目标：1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。
2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3.通过感悟、体验、诵读积累对联，大致了解对联的相关知识。
4.大致了解对联的意思。
5. 阅读短文，认识十二个月花名。
6.激发学生对大自然美好事物的热爱之情。
教学重点：1．认读7个生字，学会部首查字法。
2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。
教学难点：1．学会部首查字法。
2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备：教师：多媒体课件。
学生：每个学生准备一本字典。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、读儿歌，引出“查字典”1.查字典（课件出示1）葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.读一读，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
3.读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办？二、学习查字典1.遇到不认识的字，可以用部首查字法查字的读音。
如以“狐”为例。
（板书：部首查字法）2.下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。
（课件出示2）第一步：先确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里“三画”中找部首“犭”和所在的页码。
第三步：按页码，在“检字表”中找“犭”，再数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和正文中的页码。
第四步：按页码在正文中就可以找到“狐”字了。
3.查查下面的部首在“检字表”的第几页。
艹（）糸（）⺮（）酉（）以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。
再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和所在的页码33页。
同样的方法查出“糸”所在的页码是“93页”，知道它叫丝字底，并让学生说出带有“糸”的字，如“素，索，紧”。
“⺮”所在的页码是“89页”，“酉”所在的页码是“96页”。
4.数一数，下面的字除去部首有几画。
“蒲、紫、狸、笨、酸”“葡”去掉部首“艹”后，还剩下9画，“紫”去部首“糸”后还剩6画，“狸”去部首后还剩下7画，“笨”去部首后还剩下5画，“酸”去部首后还剩下7画。
部编版二年级语文上册《语文园地二》优秀教案设计1、学习部首查字法，掌握查字步骤。
2、通过感悟、体验、诵读，体会楹联诗句，帮助小学生积累句子。
3阅读短文，认识二个月花名。
教学重点学习部首查字法，积累名言佳句。
教学难点学会用部首查字法查字典。
第一课时教学目标学习部首查字法，掌握查字步骤。
教具准备生字卡片、教学课件等教学设计设计意图导入( )分钟一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地二”的内容。
（板书：语文园地二）新课教学( )分钟二、查字典板块一：查字典（课件出示3）葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
1、读一读，读正确。
圈出不认识的字。
2、读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办？遇到不认识的字，可以用部首查字法查字的读音。
（板书：部首查字法）什么叫“部首”？为了查找方便，字典中把部首相同的字归为一类，把共同的部首放在这一类字的前面，称为部首。
1、下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。
（课件出示4）第一步：先要确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。
再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
2、第一题：查一查下面的部首在“检字表”的第几页。
（课件出示5）艹（）糸（）⺮（）酉（）以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。
再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和它所在的页码33页。
同样的方法查出“糸”所在的页码是“93页”，“⺮”所在的页码是“89页”，“酉”所在的页码是“96页”。
3、第二题：数一数，下面的字除去部首有几画。
（课件出示6）“葡、紫、狸、笨、酸”“葡”去掉部首“艹”后，还剩下9画，“紫”去掉部首“糸”后还剩6画，“狸”去部首后还剩下7画，“笨”去掉部首后还剩下5画，“酸”去掉部首后还剩下7画。
语文园地二查字典教学设计一、教学目标1、让学生学会使用音序查字法和部首查字法查字典，提高自主识字的能力。
2、培养学生在学习中遇到不认识的字时，主动查字典解决问题的习惯。
3、通过查字典的实践活动，激发学生对汉字学习的兴趣，感受汉字文化的魅力。
二、教学重难点1、教学重点掌握音序查字法和部首查字法的步骤。
能够准确快速地运用两种查字法查找生字。
2、教学难点确定生字的音序和部首。
理解并运用部首查字法中“部首目录”“检字表”等概念。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法四、教学准备1、每位学生准备一本字典（新华字典或现代汉语词典）。
2、制作多媒体课件，展示查字典的步骤和示例。
五、教学过程（一）导入新课同学们，在我们的学习过程中，经常会遇到不认识的字。
这时候，我们该怎么办呢？今天，老师要教给大家两种非常有用的方法——音序查字法和部首查字法，让我们一起来学习吧！（二）学习音序查字法1、认识音序讲解什么是音序。
音序是指音节的第一个字母的大写形式。
举例说明，如“大”的音序是“D”，“小”的音序是“X”。
2、音序查字法的步骤第一步，确定所查字的音节。
第二步，在字典的“汉语拼音音节索引”中找到该音节的大写字母。
第三步，在这个大写字母下找到对应的音节，再看它右边标明的页码。
第四步，根据页码翻到字典正文，找到该音节，按照声调依次查找要查的字。
3、教师示范以“春”字为例，在黑板上逐步演示音序查字法的过程。
强调在查找过程中的注意事项，如大写字母的写法、页码的对应等。
4、学生练习学生自己选择几个生字，运用音序查字法查找。
同桌之间相互检查、交流。
（三）学习部首查字法1、认识部首介绍什么是部首。
部首是汉字中具有字形归类作用的偏旁。
展示一些常见的部首，如“氵”“木”“口”等。
2、部首查字法的步骤第一步，确定要查的字的部首。
第二步，在“部首目录”中找到这个部首的页码。
第三步，根据页码在“检字表”中找到这个部首。
第四步，数出要查的字除部首外还有几画，在对应的笔画数下找到该字。
部编二年级上册语文园地二查字典教学设计
教学目标：
1.通过示范引领和实际动手操作，让学生学会用部首查字典的查字方法。
2.学会用部首查字法解决读古诗中遇到的“鳜、箬、笠、蓑”四个生字。
3.培养学生运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
重点难点：
1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
课前准备：
1.制作多媒体课件。
（教师）
2.制作微课1段。
（教师）
3.准备部编版二上语文课本和11版新华字典。
（学生）
课时：1课时
一、古诗激趣，导入新课
1.同学们，你们喜欢读儿歌吗？今天廖老师带来有一首有趣的儿歌，它出自《伊索寓言》里一个很有名的故事。
会读吗？大家试着读一读吧。
2.同学们真厉害，外国的儿歌读得真好，我们中国古代的歌词，你们能读好吗？（课件出示）请同学们自己读一读，遇到不认识的字，圈一圈。
3.谁想来挑战一下？请你试一试。
评价：发现了问题，能发现问题很重要，不要紧，等会儿我们想办法解决。
4.还有谁来说说，你碰到了哪些不认识的字？
5.读书的时候，遇到不认识的字，该怎么办呢？
6.是啊！我们还可以请教新华字典（拿字典）——这位不开口的好老师呢！你们喜欢它吗？那我们一起快乐地唱起《字典》这首儿歌吧！（放视频）
7.在一年级下册，我们知道写话时如果有字不会写，就可以用音序查字法来查生字。
遇到不认识的字，也可以用部首查字法查字典哦！（出示字典）
二、卡通引路，做好铺垫。
1.今天我们就一起来学习部首查字法。
（齐读课题）
2.那如何用部首查字法查到我们要用的字呢？快点请出你们的字典老师吧，在学习部首查字法之前，我们再来好好认识一下它。
请翻开字典第一页的总目录，第六行蓝色字体——部首检字表下的部首目录和检字表，就是我们学习部首查字法要用到的关键部分。
3.请同学们先翻到15页，这就是部首目录，我们汉字的所有部首都在这里，你看，这里部首那么多，我们怎么能快速找到我们需要的那个部首呢？
4.再看到20页的检字表，是不是也是按笔画数进行排列的呢？
5.得知我们要学习新本领，有个可爱的小动物也来了，他是谁呢？我
们请出他吧。
6.（出示博士猴图片，播放录音）小朋友们，大家好，我是博士猴，因为我聪明好学，所以动物王国的小伙伴们都叫我博士猴，嘻嘻。
听说你们今天要学部首查字法，在学习之前，可要进行闯关。
敢挑战吗？（出示课件）
7.第一关，会定部首。
第二关，会数笔画，（结合练习）请同学们拿出自己的练习纸，接受挑战吧！
8.（播放录音）小朋友们，你们真了不起！恭喜你们顺利闯关，那接下来的学习一定也难不倒你们，加油吧！
三、播放微课，了解步骤。
1.同学们，你们想不想像博士猴那样聪明伶俐，惹人喜爱呢？那可要睁大眼睛竖起耳朵认真学哦！课本选了狐字作为例子，只要按照这四步做，就能学会部首查字法了，请同学们认真看四步部首查字法的微课视频，一会儿廖老师要考考你们，看谁看得最认真、学得最快（播放微课）
2.你从字典中知道了关于狐字的哪些信息呢？
3.刚才同学们学得非常认真，看完微课，你们记住了部首查字法的方法了吗？谁能告诉大家，部首查字法共有哪几步？（生回答，贴板书）第一步、定部首，数笔画；
第二步、部首目录找部首；
第三步、除去部首剩几画，检字表中把字查；
第四步、按页码，找到字。
4、我们一起把这四步读一读，把它牢记在心里。
四、结合练习，巩固难点。
1.我们掌握了部首查字法，今后就能查更多的字了，那还等什么？我们赶紧用上部首查字法，去认识《渔歌子》这首词中的生字朋友吧！每组各查一个字，小组比赛，看谁最先获胜。
2.查完的小组请举手，请你作为你们小组的代表上来展示吧！
3.展示：请你说说，你查到这个字读什么了吗？它在诗中是什么意思呢（逐一出示，贴黑板，课件出示）
4.这些字都会读了，同学们也理解他们的意思了，谁能给大家读一读呢？
5.通过查字典，我们把这首词读通了，读顺了，读好了！感谢这位不开口的好老师，新华字典。
（课件）
6.今后不管是课内学习，还是看课外书时，遇到不认识的生字，我们都可以通过部首查字法去读字音，查字意。
有了字典老师，掌握了方法，我们就能在书籍的海洋里畅游啦！除了《新华字典》，《现代汉语词典》、《成语词典》同样也能用这样的方法使用。
五、课堂小结，巩固所学
1.今天，我们结交了部首查字法这个好帮手，廖老师把部首查字法的这四个步骤编成了一首儿歌，我们念起儿歌再把部首查字法记牢吧：定部首，数几画，部首目录找部首，除去部首剩几画？检字表中把字找，字典正文翻页码，知音解意笑哈哈。
部首查字好处多，遇到生字再不怕！
2.课后请同学们完成课本26页的练习，巩固今天所学的知识。
最后让我们唱起《字典》这首儿歌，在歌声中下课吧。
（播放儿歌）今天的课就上到这里，下课。
板书设计
一、定部首，数几画；
二、部首目录找部首；
三、除部首，剩几画，检字表中把字查；
四、按页码，找到字。
