精选2019-2020年初中地理八年级下册第七章 认识区域第三节 四川盆地粤教版巩固辅导八十五

精选2019-2020年粤教版初中地理八年级下册第七章认识区域第三节四川盆地知识点练习第五十一篇第1题【单选题】历每年的5月5日是端午节，端午节是中华民族的传统节日，已有上千年的历史。

据此回答问题。

从图1中信息可以推断出该习俗应该起源于A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于南方的叙述，正确的是( )A、多水田，以种植水稻、油菜为主B、冬季严寒，夏季凉爽C、年降水量在800mm以下D、耕作制度为一年一熟或两年三熟【答案】：【解析】：第3题【单选题】2017年12月6日，连接西安和成都的西成高铁正式开通，西安至成都最快只需要3小时11分，解决了自古以来“蜀道难”的历史难题。

读“西成高铁全线示意图”，完成小题。

西成高速铁路在建设中遇到的最大困难是( )A、翻越秦岭，需修建大量隧道桥梁B、穿越沙漠地区，抗风沙压力大C、经过大面积冻土分布地区D、喀斯特地形广布，需避开溶洞和地下河乘客乘坐西成高铁，可以在一天内体验到( )A、川剧与豫剧激情碰撞B、黄土地和黑土地遥相呼应C、麻辣米线和油泼面的饮食差异D、柑橘园和椰子林斑斓交织【答案】：无【解析】：第4题【单选题】家住重庆永川区的小明同学到江津旅游，她不可能看到的景点是( )A、茶山竹海B、聂荣臻元帅陈列馆C、陈独秀旧居D、四面山国家风景名胜区【答案】：【解析】：第5题【单选题】图甲是我国四大地理区域图, 图甲所示区域淡水渔业最发达的地区是( )A、①B、②C、③D、④【答案】：【解析】：第6题【单选题】南方地区农作物熟制为( )A、一年两熟至三熟B、两年三熟C、一年一熟D、两年三熟或一年两熟【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列叙述中，正确的是( )A、南方地区的河流冬季有结冰现象。

B、南方地区的主要粮食作物是小麦，北方地区的主要是水稻C、青藏地区的气候以“高、寒”为主要特征，西北地区的气候以“干旱”为主要特征D、南方地区和北方地区的农业都以旱作为主【答案】：【解析】：第8题【材料分析题】阅读图文材料，回答问题．材料1 我国四大地理区域示意图有误材料2 2015年6月1日晚，一艘从南京驶往重庆的“东方之星”号豪华游轮在长江湖北监利水域突遇强对流天气而发生翻沉．事发客船共载有400余人．事故的发生给许多家庭带来了灾难．（图2）在四大地理区域中，全国最大的能源产区是______．（填区域名称）如图3“小桥流水人家”反映的是______ 地区的生活景观．该地区的______平原有“鱼米之乡”的美称．自东向西，A地区的自然景观大致呈现出由草原向荒漠草原、荒漠的变化，其主要原因是______ ．B地区最突出的自然地理特征是______，该地区的农业主要分布在地势较低的______ 地带，主要农作物有______ 等．据材料2并结合所学知识判断，游轮出事地点位于长江______ （上游、中游、下游）河段，自出发地至游轮出事地点的直线距离约为______千米．【答案】：【解析】：第9题【综合题】读西北地区和南方地区图，回答问题。

精选2019-2020年地理八年级下册第七章认识区域第三节四川盆地粤教版拔高训练二十六第1题【单选题】我国连接西安和成都的西成高铁于2017年12月6号正式开通运营。

列车穿越秦岭段要爬过千分之二十五的高坡，自北向南穿越关中平原、秦岭山区、汉中平原和大巴山区。

西成高铁的施工过程中需要克服的最大的困难是( )A、冻土广布，施工难度大B、河网密布，湖泊较多C、地形复杂，地势起伏大D、穿越喀斯特地貌，溶洞多【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列属于南方地区农业发展有利因素的是( )A、平原面积大B、水热条件优越C、降水偏少D、耕地集中连片【答案】：【解析】：第3题【单选题】我国下列哪个地区盛产水稻( )A、青藏高原B、长江中下游平原C、华北平原D、塔里木盆地【答案】：【解析】：第4题【单选题】秦岭一淮河以南地区主要种植的粮食作物是( )A、小麦B、甜菜C、棉花D、水稻【答案】：【解析】：第5题【单选题】全部盛产在南方地区的主要农产品有( )A、水稻、油菜、棉花、柑橘B、小麦、大豆、甜菜、苹果C、小麦、青稞、豌豆、玉米D、长绒棉、甜菜、小麦、哈密瓜【答案】：【解析】：第6题【单选题】我国茶叶生产主要集中在南方地区，柳州市三江县气候温和，雨量充沛，土壤呈酸性及弱酸性，峰高雾矮，山地较多，适宜茶叶生长，被专家称为中国最适宜绿茶生长的地方，据此完成下面小题。

根据材料分析，三江县所处的气候类型是( )A、温带季风气候B、亚热带季风气候C、热带季风气候D、寒带季风气候影响三江县茶树种植最主要的自然条件是( )①市场②地形③主壤④气候⑤河流A、①②③B、②③④C、②③⑤D、①④⑤【答案】：【解析】：第7题【单选题】A、①西北地区B、②北方地区C、③青藏地区D、④南方地区【答案】：【解析】：第8题【单选题】关于我国北方地区和南方地区的叙述，不正确的是( )A、北方地区的农田多为旱地，一年一熟或两年三熟B、南方地区一月气温一般高于0℃，冬季河流一般不结冰C、由于降水的不同，北方河流的水量比南方的小D、北方地区民居的墙体比南方的厚，屋顶坡度也比南方的大【答案】：【解析】：第9题【单选题】有关贵州省的说法，正确的是( )。

《四川盆地》教案1.教学目标教学目标：（1）知识与技能通过图表材料学习，让学生学会分析四川盆地的地理位置和自然环境特点；说明盆地富庶的表现及丰富的历史文化遗产；学会分析区域的自然环境、人们的生产生活之间的关系，理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。

（2）过程与方法通过阅读图表（起稳定作用的基本盘）、观看课件（教学过程的主线）和听取相关资料的讲解（不可或缺的部分），填写相关答案，走近“天府之国”，领略她的富足，感受她的魅力。

（3）情感态度与价值观树立因地制宜的观念，体会我国不同区域生活内容的自然景观、丰富多彩的艺术遗产，感受中华文化的无限魅力。

2.学情分析对四川盆地的认识，师生都是停留在传统的几个点上。

我们系统学习四川盆地的相关知识，尤其是全新的成渝经济区的概念，就是对改革开放三十年以来取得的巨大成就的一个缩影的学习。

3.重点难点教学重点：盆地的自然环境和富庶，树立因地制宜的观念。

教学难点：学会分析区域的自然环境、人们的生产生活之间的关系。

教学活动活动1【导入】《四川盆地》导课：通过数字地球自然进入今天的教学内容《四川盆地》。

四川盆地是新编入教材的区域。

为什么编入？我们有一节课的时间用来思考这个问题。

活动2【讲授】四川盆地新授：1、位置：地处我国西南部2、面积：26万多㎡3、人口：人口近亿主要城市：重庆、成都、南充、宜宾、万州、泸州。

4、气候：亚热带季风气候5、气候特征：气候温暖，降水丰富植被：亚热带常绿阔叶林6、地形：四周被山地和高原环绕，盆地内部低山丘陵起伏。

盆地东部属古代巴国地域，以山地丘陵为主；盆地西部属古代蜀国地域，主要河流大都从这里经过汇入长江。

故历史上习惯把四川盆地的山水称为“巴山蜀水”。

7、河流：岷江、嘉陵江和长江河流流向：自北向南，自西向东。

地势北高南低，西高东低。

8、交通：古人叹息：蜀道难，难于上青天。

（人们把翻越秦岭、过巴山，连接关中和蜀地的道路称为“蜀道”）蜀道难之因：地表崎岖，地势起伏大，交通不便。

2019年精选粤教版地理八年级下册第七章认识区域第三节四川盆地习题精选-含答案解析第三十三篇第1题【单选题】下列四幅图所示景观，分布在南方地区的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第2题【单选题】我国水田为主的地区是( )A、西北地区B、青藏地区C、北方地区D、南方地区【答案】：【解析】：第3题【单选题】我国北方地区比南方地区( )A、平原更广阔B、山地丘陵更多C、水热资源更丰富D、河流汛期更长【答案】：【解析】：第4题【单选题】湖南省为著名的“鱼米之乡”，主要的粮食作物是( )A、冬小麦B、青稞C、春小麦D、水稻【解析】：第5题【单选题】江苏兴化人在低洼地区挖河泥垫高农田，垒土成垛，垛上耕种，形成了垛田。

下图为垛田景观图。

据此回答下面小题。

垛田种植的农作物最可能是( )A、小麦B、水稻C、甜菜D、甘蔗垛田形成的主要原因是( )A、地势低洼B、河网密布D、土壤肥沃【答案】：【解析】：第6题【单选题】阅读以下材料，回答下面小题：家住湖南的小华坐上了从长沙飞往拉萨的飞机。

下飞机后，看到别人也和她一样戴着遮阳帽，涂着防晒霜，背包里还藏着保暖衣等生活物品……小华家乡田里的油料作物成熟后要及时收获，果园里的果实成熟后要及时采摘……拉萨位于世界最高的高原青藏高原上，请问如果要给当地居民带礼品，最合适的是( )A、水竹凉席B、太阳灶C、自行车D、电风扇材料中“油料作物”和“果园”的果树分别是指( )A、花生、荔枝B、芝麻、龙眼C、油菜、柑橘D、大豆、苹果一个农业开发公司来湖南投资企业，下列投资方向不适合的是( )A、种植优质水稻B、发展特种水产C、饲养瘦肉型生猪D、大量栽种椰子【答案】：【解析】：第7题【单选题】“2016年春季，“鱼米之乡”长江中下游地区季风活动异常，造成降雨异常偏少，导致湖北、湖南、江西、江苏、安徽等沿江五省出现严重旱情”。

下列说法正确的是( )A、图中AB两省的简称分别是鄂和赣B、长江中下游地区旱情发生的自然原因是季风异常C、图中阴影区域是我国重要的水稻、棉花、甜菜产区D、图中阴影区域是朝鲜族、满族和傣族的主要聚居地【答案】：【解析】：第8题【单选题】我国南方地区有“鱼米之乡”的美誉，是由于盛产( )A、鱼和热带水果B、大米和面粉C、稻米和淡水鱼D、海洋水产【答案】：【解析】：第9题【单选题】天门、仙桃、潜江三地都种植的农作物有A、水稻、小麦、棉花、甜菜B、棉花、小麦、青稞、油菜C、水稻、小麦、棉花、油菜D、水稻、小米、油菜、花生【答案】：【解析】：第10题【单选题】墙体高、屋顶坡度大的民居分布在( )A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区【答案】：【解析】：第11题【综合题】读图，回答下列问题将图中字母代表的地理区域名称填在下列空格内：A______地区；B______地区；C______地区；D______地区。

《四川盆地》本节教材主要讲述了四川盆地的相关知识。

教材主要讲述了四川盆地的范围、自然条件等，在本节最后部分，重点讲述了四川盆地是中国的“天府之国”以及四川地区的交通发展。

【知识与能力目标】1、说明四川盆地的自然条件；2、讲解四川盆地为什么被称为“天府之国”；3.讲解蜀道难，以及四川盆地的交通发展情况。

【过程与方法目标】1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力；2、分析四川盆地的范围、界线、气候、河流、资源和经济发展等相关知识。

【情感态度价值观目标】【教学重点】1、了解四川盆地的自然条件对农业发展的促进作用；2、掌握四川盆地的交通状况以及工业发展。

【教学难点】讲解蜀道难，以及如何发展盆地内外交通。

1、各种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型地区的图片；3、多媒体课件。

【导入新课】在前一章中，我们已经学过了南方地区，对南方地区有了深入的了解，在这一节课，我们将探讨南方地区的重要组成部分——四川盆地。

板书：第二节 四川盆地【讲授新课】复习提问上一章的相关内容，重点是重要的南方地区的自然环境和矿产资源以及工农业发展，这个过程可以以小组形式完成。

师：请同学们结合课件说一下，四川盆地的范围，分界线各又是什么呢？生：学生们讨论回答。

师：四川盆地地处我国西南部，四周被山地和高原环绕，盆地内部低山丘陵起伏。

读第50页图7.39，回答四川盆地位于 省和 市境内，西临 高原，南有 高原，东有 山脉， 北有大巴山和秦岭山脉。

生：学生们讨论回答。

师：请同学们找出流经四川盆地的主要河流？生：学生分组讨论，抢答。

师：古语说：“蜀道难，难于上青天。

”请从地形角度分析古代四川盆地交通艰难的原因？生：学生抢答，并相互补充。

师：（课件展示）结合课本45页图文资料，说一说为什么说四川盆地是我国的“黄金腰带”？生：讨论回答。

师：运用所学知识，结合四川盆地的相关资料，填写第51也的空格，并说一说这些自然地理要素的相互作用？生：讨论回答。

粤人版地理八年级下册：7.3 《四川盆地》教学设计一. 教材分析四川盆地作为地理八年级下册的内容，主要介绍四川盆地的地理位置、地貌特征、气候类型、自然资源以及人文历史等方面的知识。

通过本节内容的学习，使学生了解四川盆地的基本情况，培养学生对我国地理环境的认识和热爱。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对地理环境有一定的认识。

但四川盆地作为一个地理单元，其地貌、气候、资源等方面的特点需要进一步引导学生去探索和学习。

同时，学生对于四川盆地的地理位置和人文历史可能存在一些误解，需要在教学中进行纠正。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解四川盆地的地理位置、地貌特征、气候类型、自然资源以及人文历史等方面的知识。

2.过程与方法：通过查阅资料、地图观察、讨论交流等方法，培养学生的地理观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国地理环境的认识和热爱，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.地理位置：四川盆地的地理位置及与其他地理单元的关系。

2.地貌特征：四川盆地的地貌特征及其成因。

3.气候类型：四川盆地的气候类型及其特点。

4.自然资源：四川盆地的水资源、矿产资源等。

5.人文历史：四川盆地的人文历史及其发展。

五. 教学方法1.查阅资料：引导学生查阅相关地理资料，增加对四川盆地的认识。

2.地图观察：让学生观察四川盆地的地图，了解其地理位置和地貌特征。

3.讨论交流：分组讨论四川盆地的气候类型、自然资源和人文历史等方面的问题，促进学生之间的交流与合作。

4.案例分析：分析四川盆地的具体案例，使学生更好地理解相关知识。

六. 教学准备1.准备相关地理资料，如地图、图片、文字资料等。

2.准备四川盆地的相关案例，以便进行案例分析。

3.准备教学PPT，展示四川盆地的地理位置、地貌特征、气候类型、自然资源和人文历史等方面的内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示四川盆地的美丽风景图片，引导学生对四川盆地产生兴趣，激发学生的学习热情。

粤教版地理八年级下册7.3《四川盆地》教学设计一. 教材分析粤教版地理八年级下册7.3《四川盆地》一课，主要介绍了四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及经济发展状况。

本节课内容较为丰富，旨在让学生了解我国四川盆地的基本情况，培养学生对地理知识的探究兴趣。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对盆地、山脉等地理概念有一定的了解。

但四川盆地作为一个具体的实例，学生对其了解程度不一。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入探究四川盆地的特点。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及经济发展状况，提高学生提取地理信息的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国地理资源的热爱，增强学生的地理学科素养。

四. 教学重难点1.教学重点：四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及经济发展状况。

2.教学难点：四川盆地地形地貌的形成原因，以及其对经济发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究四川盆地的特点。

3.合作探讨法：分组讨论，发挥团队协作精神，共同解决问题。

4.案例分析法：以四川盆地为例，分析其地理特点及其对经济发展的影响。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生实际情况，设计合理的教学方案。

2.学生准备：预习教材内容，了解四川盆地的基本概念。

3.教学资源：准备与四川盆地相关的图片、视频等资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示四川盆地的美丽风光，激发学生的学习兴趣。

引导学生思考：你们对四川盆地有哪些了解？四川盆地有哪些独特的地理特点？2.呈现（10分钟）介绍四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及经济发展状况。

《四川盆地》◆教材分析本节教材主要讲述了四川盆地的相关知识。

教材主要讲述了四川盆地的范围、自然条件等，在本节最后部分，重点讲述了四川盆地是中国的“天府之国”以及四川地区的交通发展。

◆教学目标【知识与能力目标】1、说明四川盆地的自然条件；2、讲解四川盆地为什么被称为“天府之国”；3.讲解蜀道难，以及四川盆地的交通发展情况。

【过程与方法目标】1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力；2、分析四川盆地的范围、界线、气候、河流、资源和经济发展等相关知识。

【情感态度价值观目标】1、通过四川盆地的讲解，总结四川盆地的特点，培养学生的分类总结能力；2、通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。

◆教学重难点【教学重点】1、了解四川盆地的自然条件对农业发展的促进作用；2、掌握四川盆地的交通状况以及工业发展。

【教学难点】讲解蜀道难，以及如何发展盆地内外交通。

1、各种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型地区的图片；3、多媒体课件。

【导入新课】在前一章中，我们已经学过了南方地区，对南方地区有了深入的了解，在这一节课，我们将探讨南方地区的重要组成部分——四川盆地。

板书：第二节 四川盆地【讲授新课】复习提问上一章的相关内容，重点是重要的南方地区的自然环境和矿产资源以及工农业发展，这个过程可以以小组形式完成。

师：请同学们结合课件说一下，四川盆地的范围，分界线各又是什么呢？生：学生们讨论回答。

师：四川盆地地处我国西南部，四周被山地和高原环绕，盆地内部低山丘陵起伏。

读第50页图7.39，回答四川盆地位于 省和 市境内，西临 高原，南有 高原，东有 山脉， 北有大巴山和秦岭山脉。

生：学生们讨论回答。

师：请同学们找出流经四川盆地的主要河流？生：学生分组讨论，抢答。

师：古语说：“蜀道难，难于上青天。

”请从地形角度分析古代四川盆地交通艰难的原因？生：学生抢答，并相互补充。