孟母断织的道理
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孟母断织劝学的故事
孟母是中国古代著名的教育家孟子的母亲。
故事说的是孟母在孟子还是个孩子的时候,为了鼓励他努力学习,采取了一种特殊的教育方法。
据说,当时孟母生活贫困,只有一件蓝色的布料,她决定用这块布料给孟子做一件新衣服。
然而,孟母看到孟子总是偷偷做游戏、游荡在外面,不肯专心学习。
于是,她决定采取一种劝诱的策略来引导孟子。
孟母开始在家里摆起了织布机,专心地对蓝布进行编织。
孟子很好奇地问:“妈妈,你在做什么?”孟母告诉他:“我正在织一件新衣服给你。
”孟子高兴地问:“真的吗?那我什么时候能穿上它?”孟母说:“只要你能考取举人,就给你做这件新衣服。
”
这个答案激起了孟子内心的渴望,他决定努力学习,争取考取举人。
从那天起,孟子放弃了游戏,专心致志地学习。
他每天早起晚眠,认真听讲,勤奋写作业。
孟母看到孟子的改变,非常高兴,也开始鼓励他更加努力。
经过多年的努力,孟子最终考中了举人,实现了他和孟母的愿望。
孟母见到儿子取得了好成绩,非常感慨地对他说:“我只是以布劝你学,你却能以学取得如此大的成就。
这是你自己的功劳,我只是起到了一点点的助推作用。
”
这个故事传颂至今,成为劝课学子的经典典故。
它告诉我们,
父母对孩子的教育应当注重方法和策略,以激发孩子学习的动力和兴趣。
同时,孟母断织也强调了孩子要有自觉的学习态度和努力奋斗的精神,才能取得成功。
孟母断织教子原文翻译及道理篇一:(一)教子不欺等翻译(一)教子不欺曾子的夫人到集市上去,他的儿子哭着闹着要跟着去。
他的母亲对他说:“你先回家呆着,待会儿我回来杀猪给你吃。
”她刚从集市上回来,曾子就要捉猪去杀。
她就劝止说:“只不过是跟孩子开玩笑罢了。
”曾子说:“妻子,可不能跟他开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力,要向父母亲学习,听从父母亲给予的正确的教导。
现在你欺骗他,这是教孩子骗人啊!母亲欺骗儿子,儿子就不再相信自己的母亲了,这不是现实教育的方法。
”于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃。
下面对所有“之”和“子”加点解释:曾子之妻之市(古时对人的尊称)(的)(同“至”,到)其子随之而泣(儿子)(她,指曾子的妻子)曾子欲捕彘杀之(它,指猪(彘))妻止之曰(他,指曾子)听父母之教(的)今子欺之,是教子欺也(你,指曾子的妻子)(儿子)母欺子,子而不信其母(儿子)(儿子)(二)臧孙行猛政臧孙施行暴政,子贡认为这不对,就对他说:“难道你没有听说过子产作郑国相的事吗?推举、提拔有才能人,压制邪恶,褒扬善行;对有雄才大略的人,不追究他的短处;对有很高道德修养的人,不责备他的小毛病。
家家富裕,人人充足,监狱却空闲了起来。
子产去世报,国人们都伤心捶胸,痛哭流涕,三月听不到吹竽吹琴之类的声音。
他活着的时候,受到人们的尊敬,死了人们对他悲痛万分!”(三)知人善任郑国大夫子产参与执政,选择贤能的人来任用他。
冯简子能够决断国家大事;子大叔貌美俊秀而有文采;公孙挥能够知道四周邻国诸侯的行动,还能辨别它们大夫的种族姓氏、官职高低、尊贵卑贱、贤愚与否,并且还善于做外交辞令;裨谌(píchén)善于谋划计略,在野外谋划就能获得成功,在城邑内谋划就会失败。
每当郑国要有诸侯之间的外交事宜的时候,子产便向子羽询问四周邻国的情况,并且让他跟他们多做一些外交辞令。
之后便与裨谌驾车来到野外,让他看谋划计略是否可行。
等到回去再告诉冯简子,让他来作出决断。
孟母戒子原文、注释及译文
原文:
孟母戒子
孟子少时,诵①,其母方②织。
孟子辍然③中止,乃复进。
其母知其喧④也,呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失,复得。
”其母引⑤刀裂⑥其织,以此戒⑦之。
自是之后⑧,孟子不复喧矣。
注释:
①诵:背诵。
②方:正在。
③辍(chuò)然:突然终止的样子。
辍,停止,废止。
如“辍学”、“辍笔”。
然,……的样子。
④喧(xuān):遗忘。
⑤引:拿来。
⑥裂:割断。
⑦戒:教育
⑧自是之后:从此之后
译文:
孟子小时候,背诵诗文,他的母亲正在织布。
孟子突然停止背书,一段时间后,接着再背诵下去。
孟子的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容,于是把他叫来问道:“为什么中途停止背书?”孟子回答说:“书中有些地方忘记了,后来又记起来了。
”这时,孟子的母亲拿起刀割断她织的布,用这种方法来告诫他读书不能半途而废。
从此以后,孟子不再因为分心而遗忘了书中的内容了。
道理:做任何事都要全神贯注,一心一意不能分心。
你觉得孟母教子的方法有什么独特的地方?效果好吗?
答:孟母是用实际行动来教育孩子。
通过剪断织布(布如果被剪碎了,则失去了它的作用)来说明学习也是一样的,不能中断。
这样的教育效果很好。
原文:孟子少时,诵,其母方织。
孟子辍然中止,乃复进。
其母知其愃也,呼而问之:何为中止?”对曰:有所失,复得。
”其母引刀裂其织,以此戒之。
自是之后,孟子不复喧矣。
注释:1. 孟子:战国时期著名思想家、教育家,姓孟名轲,字子舆。
2. 少时:小时候。
3. 诵:背诵,读出声音来。
4. 方:正在。
5. 织:织布。
6. 辍然:突然中止的样子。
7. 乃复进:然后再继续。
8. 愃:通“愦”,遗忘,忘记。
9. 何为:为什么。
10. 失:丢失,遗忘。
11. 得:获得,想起。
12. 引:拿起。
13. 裂:割断。
14. 戒:告诫。
15. 自是之后:从此以后。
16. 喧:喧哗,分心。
翻译:孟子小时候,正在背诵书籍,他的母亲正在织布。
孟子突然停止了背诵,然后又继续。
他的母亲知道他因为分心而忘记了书中的内容,于是把他叫来问道:“为什么中断背书?”孟子回答说:“有些地方忘记了,后来又想起来了。
”这时,孟子的母亲拿起刀割断了正在织的布,以此来告诫孟子。
从那件事以后,孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
这个故事告诉我们,做事情要专心致志,不能半途而废。
孟母用刀裂织布的方式,形象地告诫孟子要珍惜学习机会,努力不懈。
这也反映了孟母教育孩子的智慧和对孟子成长的高度重视。
在古代,家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。
孟母作为一位伟大的母亲,深知教育的重要性,她不仅关心孟子的学业,还注重培养他的品德。
在《孟母断织》这个故事中,孟母通过剪断织丝的方式,教育孟子要珍惜时间,勤奋学习,成为了一位有德有才的君子。
总之,《孟母戒子》这个故事传承了中华民族的传统美德,强调了家庭教育在孩子成长过程中的重要性。
我们应该学习孟母的智慧,关注孩子的教育,培养他们成为有道德、有才能的人。
以下是对原文的详细注释和翻译:原文注释:孟子少时,诵,其母方织。
孟子辍然中止,乃复进。
其母知其愃也,呼而问之:何为中止?”对曰:有所失,复得。
”其母引刀裂其织,以此戒之。
自是之后,孟子不复喧矣。
孟母断机文言文翻译及启示孟母断机文言文翻译及启示1、文言文孟母姓仉(zhǎng)氏,孟子之母。
夫死,狭子以居,三迁为教。
及孟子稍长,就学而归,母方织,问曰:“学何所至矣?”对曰:“自若也。
”母愤因以刀断机,曰:“子之废学,犹吾之断斯机也。
”孟子惧,旦夕勤学,遂成亚圣。
2、翻译孟母姓仉氏,是孟子的母亲。
丈夫死后,和儿子孟子生活在一起,为了教育儿子曾经三次搬家。
到孟子年龄大一点,孟子经常逃学,一天,他很早就回来了,孟母正在织布,孟母看见他,便问他:“读书学习是为了什么?”孟子说:“为了自己。
”孟母非常气愤,用剪刀剪断织布机上的布,说:“你荒废学业,就像我剪断这织布机上的布。
”孟子感到害怕,每天勤学苦读,后来成为仅次于孔子的圣人。
3、启示自古以来,如何教育好孩子一直是家庭教育中最为重要也是最为棘手的问题。
为人父母,都希望自己的孩子能成龙成凤。
然而,良好的主观愿望并不一定都能取得良好的教育效果。
这其中就有一个教育方法的问题。
孟母断机的故事之所以能流传至今,并为人们所称颂,笔者以为,其根本原因就在于孟母的循循善诱。
面对孟子的逃学,孟母既没有骂,也没有打,而是用“断机”一事使孟子明白不学习很可惜,从而勤学不止。
这种善于借助事物的道理来教育孩子的方法确实令今人为之击节赞叹!在日常生活中,我们不难发现,空洞的说教,只能让孩子似懂非懂,左耳进右耳出;严厉的“惩罚”,更让孩子逆而反之,甚至铤而走险。
何故?有专家认为,孩子尚小,其抽象思维能力极为薄弱,还无法与成人的'思维同步。
因此,在教育孩子的时候,应当向孟母学习,少一些大而空的说教,多通过具体而微的事例对孩子进行启发引导。
这种以事说理的教育方法,才能让孩子真正而深刻理解事物的内在道理和父母的良苦用心。
【孟母断机文言文翻译及启示】1.孟母断机成语故事2.断机教子文言文翻译3.有关孟母断织文言文翻译4.孟母三遷文言文翻译5.孟母断机教子名人故事6.三字经故事孟母断机7.孟母三迁文言文翻译8.文言文《孟母三迁》翻译。
孟母教子的历史典故导读:有关孟母教子的历史典故孟母断机孟子小时候厌倦学习,有一天不愿读书,就逃回了家。
孟母正好在织布,见他逃学回来,一句话没讲,就把织布的梭子给弄断了,这意味着马上将要织成的一匹布全毁了。
孟子非常孝顺,忙跪下来问:“您为什么要这样?”孟母告诉他:“读书求学不是一两天的事,就像我织布,必须从一根根线开始,然后一寸一寸地才能织成一匹布,而布只有织成一匹了,才有用,才可以做衣服。
读书也是这个道理,如果不能持之以恒,像你这样半途而废、浅尝辄止,以后怎能成才呢?”若是现在的孩子,可能不懂反省自己,一句话就扔给母亲:“这是你自己的事。
”但孟子的根基毕竟不同一般,他如梦初醒、恍然大悟,从此一心向学,再也不随便旷课,后来继孔子而成为“亚圣”。
智慧小语:《弟子规》中说:“父母教,须敬听,父母责,应顺承。
”对父母长辈的责备,理应乐于听受。
对父母的批评,也要视为一种教诲。
孟母三迁孟家原在马鞍山下的鬼村,山麓坟莹处处,村中儿童追逐嬉戏,不时看到丧葬的情形,也三五成群地模仿大人们的礼仪,扮演丧葬的过程,孟母看在眼里,痛在心里,既不能老是把一个活泼好动的孩子关在家里,唯一办法就是变更居住环境。
经过一番周折,孟家母子从凫村迁到了十里外的庙户营村,这里是一个“日中为市”的交易集市,每逢一、三、五、七单日,远远近近的百姓们,手拎肩挑一些自己的土产来到集市交易,讨价还价,喧嚣热闹,这场面对孩子来说是颇有吸引力的`,耳濡目染,孟子和其他一些孩子也学会了锱铢必较的模样。
孟母忐忑不安,住了半年又再次迁居。
孟母既不愿儿子成为一个默默无闻的人,也不屑于儿子沾染唯利是图的市侩气,她一定要选择一个适合儿子成长的环境,她第三次把家搬到了邹城的学宫附近,虽然房子漱隘不堪,但是孟母带着儿子还是安安心心地定居下来。
学宫附近常常有读书人来往,高雅的气韵,从容的风范,优雅的举止与循规蹈矩的礼仪行为,都给附近居民不少潜移默化的影响,尤其是初解人事的孩子们,常群集在大树底下,演练学宫中揖让进退的礼仪,有模有样,一片庄严肃穆的景象,使得远远察看的孟母内心深处大为高兴:“这才是孩子们最佳的居住环境!”她由衷地发出感叹。
断织劝学的故事
【注音】duànzhīquànxué
【成语故事】孟子是战国时期墨家代表人物,姓孟名轲,由于赏识渊博,道德高尚,被后世誉为“亚圣”。
孟子之所以能够取得这么高的地位,与他幼年所受的教育有关。
孟子年幼时,他的母亲非常注重对他的教育。
有一次,孟子由于贪玩而没有上学,他母亲知道后,非常生气,当即拿起剪刀,割断正在织布的织线。
孟子孝敬母亲,看到母亲如此生气,既害怕又难过。
孟母看到儿子有悔改之意,就语重心长地对儿子说:“你废弃学业像我剪断布线,一个人要专心读书,才会有知识,如果现在不用功读书,将来就一事无成。
”从此以后,孟子发奋苦读,终于成为大学者。
【典故】远寻师,一年来归,妻跪问其故,羊子曰:‘久行怀思,无它异也。
’妻乃引刀趋机而言曰:‘……,今若断斯织也,则损失成功,……,若中道而归,何异断斯织乎?’《后汉书:乐羊子妻传》
载
【释义】原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线,来讽喻丈夫不可中途废学。
后比喻劝勉学习。
【启示】学习就跟织布一样,布断了再也接不起来了。
学习时不用功,不能温故知新,就永远也学不到本领。
【用法】作谓语、宾语、定语;用于劝诫人。
三字经彼虽幼全文注解三字经全文解释之昔孟母xī mèng mǔ zé lín chǔ zǐ bù xué duàn jī zhù昔孟母择邻处子不学断机杼【解释】战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。
一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子。
【启示】孟子所以能够成为历史上有名的大学问家,是和母亲的严格教育分不开的。
做为孩子,要理解这种要求,是为了使自己成为一个有用的人才。
【注释】昔:从前。
孟母:孟子的母亲。
孟子姓孟名轲,字子舆,战国时代邹国人。
相传孟子早年丧父,其母为引导儿子学习,曾三次迁徙居处,最后在一所学校旁定居下来。
择:选择。
邻:邻居。
处:相处、居处。
子:即孟子。
机:指织布机。
杼(音柱):牵纱的梭子。
【故事】我们都知道,孟子是我国历史上的“亚圣”,他的学问很好,还收了许多学生,他能有这些成就,全都要归功于孟母。
在孟子小的时候,住家附近刚好是个坟场,每天都会有出殡或扫墓的人,哭哭啼啼的从这里经过,孟子见了觉得好玩,也学着玩起出殡的游戏,孟母知道后,决定换个环境。
这一次,他们搬到镇上,没想到附近住着一位屠夫,孟子又学着屠夫拿着刀子,玩起剁猪肉的游戏,于是孟母又决定搬家了,因为她知道环境对一个人的影响是很大的。
他决定带孟子搬到学校附近。
果然,从此孟子便跟其他学生一样捧着书本,摇头晃脑的背诵着。
有一天,孟子逃学回来,孟母正在织布,她一气之下,剪破了一片织好的布,然后对孟子说:“你读书就像我织布一样,要脚踏实地才能做得好,如今你随意逃学,就象我剪断这块布一样,前功尽弃了。
”从此,孟子便发奋读书,果然成为中国的大学问家。
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孟母断织劝学的故事孟母是孟子(公元前372年-公元前289年)的母亲,她是当时一位聪慧而有智慧的女性。
为了让孩子们受到良好的教育,她采取了一个很有用的方法。
据说有一天,孟母正在家里忙着织布,她的两个儿子正在玩耍,完全不顾学习。
孟母看到后感到非常担心,她深知教育对孩子的重要性。
孟母停下手中的活计,走到儿子们的身边。
她认真地问道:“你们想要成为什么样的人呢?”大儿子回答说:“我想成为一个伟大的将军,统领百万雄师。
”小儿子则说:“我希望成为一位受人尊敬的学者,能够智慧地解决问题。
”孟母听到这些回答后微笑着说:“这都是很好的梦想,但不要忘记,只有通过努力学习才能将梦想变为现实。
你们是否了解‘只有努力’这个概念呢?”两个孩子看着母亲的眼神,不知道怎么回答。
孟母继续说道:“你们看,这里正在编织的布料需要细心地进行手工劳动,才能织成美丽的布料。
同样的道理,如果你们想要实现梦想,就必须付出努力。
”孟母指着正在进行的织布活计,细心地解释:“我每天织一点布料,长时间坚持下来,不断积累,最终就能织出漂亮的花纹,生产出高质量的布料。
同样地,你们每天花一点时间学习,不断积累知识,就能成为你们渴望的那些人。
”孟母的儿子们听了母亲的话后,开始重新认识到学习的重要性。
他们知道,只有努力学习才能实现自己的梦想。
从那天开始,孟子的儿子们更加专注于学习,并最终成为了历史上有名的将军和学者。
这个故事告诉我们,教育是培养孩子们能力和素质的关键。
没有付出就没有收获,只有努力学习,才能成就自己的梦想。
孟母用自己的实际行动告诉孩子们,只有坚持和努力,才能取得成功。
孟母断织读后感《孟母断织》读后感《孟母断织》是中国古代的一则寓言故事,讲述了孟母为了教育孟子,断掉自己的织布机,以示对孩子学习的重视。
这个故事流传至今,给人们留下了深刻的印象。
在我看来,这个故事不仅仅是一个故事,更是一种教育理念和家庭教育的表率。
孟母断织的故事发生在中国古代,当时的社会风气非常注重教育。
孟母为了教育孟子,不惜牺牲自己的利益,这种母爱和教育的决心令人感动。
她的行为告诉我们,教育是一种责任,是一种无私的奉献。
父母应该为了孩子的成长和教育,付出更多的努力和牺牲。
孟母的行为激励着我们,让我们意识到父母对子女的教育责任是何等的重大。
另外,孟母断织也告诉我们,教育的方式和方法至关重要。
孟母并不是通过严厉的惩罚或者强制的手段来教育孟子,而是通过自己的榜样和教导来影响孟子。
这种耐心和细心的教育方式,给了孟子一个健康、积极的成长环境。
这也给我们今天的家长们一个启示,教育孩子不仅仅是灌输知识,更重要的是要注重培养孩子的品德和性格,要给予他们足够的关爱和耐心。
此外,孟母断织还告诉我们,教育是一个长期的过程,需要耐心和坚持。
孟母并不是一开始就看到孟子成为了大儒,而是经过了长期的教导和耐心的等待,最终孟子才成为了伟大的思想家。
这也给我们今天的家长们一个启示,教育孩子需要有耐心和坚持,不能期望一蹴而就,要给予孩子足够的时间和空间来成长。
总之,《孟母断织》给我们留下了深刻的教育启示。
父母要为孩子的教育付出更多的努力和牺牲,要注重教育的方式和方法,要有耐心和坚持。
只有这样,我们才能培养出更多优秀的下一代,让他们成为国家和社会的栋梁之才。
愿我们都能像孟母一样,用爱和智慧来教育我们的孩子,让他们茁壮成长。
孟母断织劝学读后感引言《孟子》中有一则著名的故事,称为“孟母断织劝学”,讲述了孟子的母亲在为他编织衣物时,听到邻居孩子说自己懒惰不好学习,于是她以断织来劝告孟子努力学习。
这个故事传达了母爱的力量以及坚持努力学习的重要性。
内容通过阅读《孟子》中的故事,我深受触动,并从中获得了一些启示。
首先,故事中孟子的母亲用“断织”这种极其严厉的行为来警醒孟子,体现了母爱的坚决和深沉。
孟母明白只有通过努力学习,才能获得成功。
她不容忍孟子荒废学业,因此果断地采取了断织的行动。
这种母爱充满了催人奋进的力量,让我更加明白母亲对子女的教育和期望是无私的。
其次,这个故事强调了努力学习的重要性。
孟母对孟子说:“邻人之子不学习者,断织。
”这句简短而有力的话语,传达了学习对于个人成长和未来的重要性。
通过努力学习,我们可以提升自己的知识和能力,开拓眼界,实现自身的价值。
这个故事激励了我努力学习,不断进取,不畏艰难。
再次,故事中的孟母以自己的行动为榜样,鼓励孟子努力奋斗。
她并没有只口头上劝导孟子,而是通过实际行动来表达自己的期望。
这种以身作则的教育方式更有说服力,让我意识到在教育他人时,要用实际行动来引导和激励。
最后,这个故事也告诉我们,无论是过去还是现在,勤奋学习都是取得成功的关键。
虽然时代变迁,知识不断更新,但学习的态度和努力的精神却始终不变。
我们应该保持对知识的渴望和追求,不断学习和提高自己,才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
总结通过读《孟子》中的故事《孟母断织劝学》,我深刻领悟到母爱的伟大和学习的重要性。
孟母的行为展示了母亲对子女的无尽期望和爱,她毅然断织的决定给了我极大的触动。
故事不仅鼓舞人心,而且提醒了我努力学习的重要性,无论身处何时何地,只要坚持不懈地学习,就能迎接成功的来临。
通过这个故事,我意识到成功需要我们奋发向前、努力不懈的态度。
我希望自己能够向孟母一样,坚持不懈地学习,为实现自己的目标而努力奋斗。
母爱如山,是我坚持学习的动力。
孟母断织教子原文翻译及道理
孟母断织教子原文翻译及道理
孟母断织教子
孟子之少也,既1.学而归,孟母方绩2.,问曰:“学何所至矣?”孟子曰:“自若也。
”孟母以刀3.断其织。
孟子惧而问其故4.。
孟母曰:“子5.之废学,若我断斯6.织也。
夫君子学以立7名,问则广知,是以8.居则9.安宁,动则远害。
今而废之,是不免于斯役,而无以离于祸患也。
”何以异于织绩而食,中道废而不为,宁能衣其夫子而长不乏粮食哉?女则废其所食,男则堕于修德,不为窃盗,则为虏役矣。
”孟子惧,旦10.夕11.勤学不息,师事子思12.,遂成天下之名儒。
君子谓孟母知为人母之道13.矣。
1.既:已经。
2.绩:把麻纤维披开再连续起来搓成线。
这里是指织布。
3.以刀:用刀。
4.故:原因。
5.子:古代指你。
6.斯:这。
7.立:树立。
8.是以:因此。
《三字经》3昔孟母,择邻处。
子不学,断机抒。
这句话是说:以前,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。
一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子。
启示:孟子之所以能够成为历史上有名的大学问家,是和母亲的严格教育分不开的。
做为孩子,要理解这种要求,是为了使自己成为一个有用的人才。
孟子名柯,字子舆,小的时候家里面很穷,家里只有几亩薄田,父亲激公宜在孟子三岁时就外出谋生计,以后就音讯皆无了,家里全靠母亲仉氏纺线织布生活。
孟子家住今天山东省邹县乡下的一个小村庄,庄外不远处是一片坟地,总有送葬出殡的人家在那里吹吹打打。
孟子好学,看了以后回来就学人出殡打幡、哭丧祭拜。
孟母非常担忧,小孩子从小就学这些事,将来怎么得了呢?于是决定搬家,给孟子换个环境。
孟家迁到了庙户营,这里是个大镇,母亲的原意是让孟子多长一些见识,开阔眼界。
但这里十天赶两个集场,喧闹异常。
孟子倒是兴高采烈,看了回来不是用棍子挑两块石头学卖菜,就是用木头作刀子比比划划地学杀猪。
孟母觉得不对劲,近朱者赤近墨者黑,这样下去怎么能行呢?于是决定再次搬家。
这一次孟家搬到了因利渠畔,隔壁是个学堂,周围都是读书人。
孟子每天都看到上学的人举止文雅、落落大方,也学着读书演礼,孟母这才放下心来,这就是孟母三迁的故事。
“三迁”是多次迁居,这里的“三”是形容词,有多次的意思。
类似的例子还有“大禹治水,三过家门而不入”,是说禹王多次经过家门口都没有进去。
孟子十分聪明,上学以后什么东西都一学就会,慢慢就觉得学堂的课实在没有意思。
有一次,孟子一连三天没有上学,早上出门说去上学,下午还准时回家,孟母以为他是放学了。
三天不去学堂老师不放心,派人到家里探问,看孟子是不是病了,这下子孟母才知道儿子逃学了。
下午孟子又回来了,母亲问他到哪去了?孟子回答说上学去了。
孟母大怒,拿起剪子就把织布机上的经线齐着机杼给剪断了。
这一下孟子害怕了,因为他们维持家计的唯一来源就是母亲织的布。
孟母让他将断了的线头全部接上,几百根经线全剪断了,哪里还接得上。
孟母断织教子原文翻译及道理篇一:(一)教子不欺等翻译(一)教子不欺曾子的夫人到集市上去,他的儿子哭着闹着要跟着去。
他的母亲对他说:“你先回家呆着,待会儿我回来杀猪给你吃。
”她刚从集市上回来,曾子就要捉猪去杀。
她就劝止说:“只不过是跟孩子开玩笑罢了。
”曾子说:“妻子,可不能跟他开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力,要向父母亲学习,听从父母亲给予的正确的教导。
现在你欺骗他,这是教孩子骗人啊!母亲欺骗儿子,儿子就不再相信自己的母亲了,这不是现实教育的方法。
”于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃。
下面对所有“之”和“子”加点解释:曾子之妻之市(古时对人的尊称)(的)(同“至”,到)其子随之而泣(儿子)(她,指曾子的妻子)曾子欲捕彘杀之(它,指猪(彘))妻止之曰(他,指曾子)听父母之教(的)今子欺之,是教子欺也(你,指曾子的妻子)(儿子)母欺子,子而不信其母(儿子)(儿子)(二)臧孙行猛政臧孙施行暴政,子贡认为这不对,就对他说:“难道你没有听说过子产作郑国相的事吗?推举、提拔有才能人,压制邪恶,褒扬善行;对有雄才大略的人,不追究他的短处;对有很高道德修养的人,不责备他的小毛病。
家家富裕,人人充足,监狱却空闲了起来。
子产去世报,国人们都伤心捶胸,痛哭流涕,三月听不到吹竽吹琴之类的声音。
他活着的时候,受到人们的尊敬,死了人们对他悲痛万分!”(三)知人善任郑国大夫子产参与执政,选择贤能的人来任用他。
冯简子能够决断国家大事;子大叔貌美俊秀而有文采;公孙挥能够知道四周邻国诸侯的行动,还能辨别它们大夫的种族姓氏、官职高低、尊贵卑贱、贤愚与否,并且还善于做外交辞令;裨谌(píchén)善于谋划计略,在野外谋划就能获得成功,在城邑内谋划就会失败。
每当郑国要有诸侯之间的外交事宜的时候,子产便向子羽询问四周邻国的情况,并且让他跟他们多做一些外交辞令。
之后便与裨谌驾车来到野外,让他看谋划计略是否可行。
等到回去再告诉冯简子,让他来作出决断。
孟母断机-有哲理的历史故事
孟母姓仉(zhang)氏,是孟子的母亲。
孟母断机这个故事流传很广,是我国著名的儿童励志故事之一。
孟母断机告诉我们要有决断性,一旦认为是错的就当机立断改正错误,同时只有好好学习,持之以恒,才能成才。
下面小编给大家分享关于孟母断机哲理故事,我们一起来看一下吧~
孟母断机哲理故事
孟子小时候厌倦学习,有一天不愿读书,就逃回了家。
孟母正好在织布,见他逃学回来,一句话没讲,就把织布的梭子给弄断了,这意味着马上将要织成的一匹布全毁了。
孟子非常孝顺,忙跪下来问:“您为什么要这样?”孟母告诉他:“读书求学不是一两天的事,就像我织布,必须从一根根线开始,然后一寸一寸地才能织成一匹布,而布只有织成一匹了,才有用,才可以做衣服。
读书也是这个道理,如果不能持之以恒,像你这样半途而废、浅尝辄止,以后怎能成才呢?”若是现在的孩子,可能不懂反省自己,一句话就扔给母亲:“这是你自己的事。
”但孟子的根基毕竟不同一般,他如梦初醒、恍然大悟,从此一心向学,再也不随便旷课,后来继孔子而成为“亚圣”。
孟母断机故事原文
孟母姓仉(zhāng)氏,孟子之母。
夫死,狭子以居,三迁为教。
及孟子稍长,就学而归,母方织,问曰:“学何所至矣?”对曰:“自若也。
”母愤因以刀断机,曰:“子之废学,犹吾之断斯机也。
”孟子惧,旦夕勤学,遂成亚圣。
孟母断机故事启示
《弟子规》中说:“父母教,须敬听,父母责,应顺承。
”对父母长辈的责备,理应乐于听受。
对父母的批评,也要视为一种教诲。
孟母断织读后感《孟母断织》是一篇家喻户晓的励志故事,它讲述了孟母三迁为孟子断织的故事。
这个故事告诉我们,一个人的成功与否,不仅取决于他的天赋和机遇,更取决于他的勤奋和毅力。
孟母断织,正是因为她的毅力和坚持,才让孟子成为了后来的大贤者。
这个故事发生在春秋时期,孟子的母亲为了让孟子专心学习,断织了孟子的衣服。
这种做法虽然看似残忍,但却是出于对孟子的深爱。
孟子的母亲明白,只有让孟子在物质上受到一些苦难,他才会更加珍惜知识,更加努力地学习。
正是这种母亲的爱和坚持,让孟子成为了后来的大贤者。
这个故事给我留下了深刻的印象。
它告诉我们,成功并不是一蹴而就的,而是需要经过长时间的努力和坚持。
很多时候,我们会遇到各种各样的困难和挫折,但只要我们坚持不懈,就一定能够取得成功。
正如孟母断织一样,她为了让孟子能够专心学习,不惜断织了孟子的衣服,这种母爱和毅力,也是我们在追求成功的道路上需要学习的。
另外,这个故事也告诉我们,父母对孩子的教育是非常重要的。
孟母为了让孟子能够专心学习,不惜断织了孟子的衣服,这种做法看似残忍,但却是出于对孟子的深爱。
父母的爱和教育对孩子的成长起着至关重要的作用,他们的言传身教,会对孩子的一生产生深远的影响。
最后,这个故事也告诉我们,只有坚持不懈,才能取得成功。
在追求成功的道路上,我们会遇到各种各样的困难和挫折,但只要我们坚持不懈,就一定能够取得成功。
正如孟母断织一样,她为了让孟子能够专心学习,不惜断织了孟子的衣服,这种母爱和毅力,也是我们在追求成功的道路上需要学习的。
总之,《孟母断织》是一篇感人至深的励志故事,它告诉我们,只有坚持不懈,才能取得成功。
父母的爱和教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
这个故事给了我们很多启示,也让我们明白,只有坚持不懈,才能取得成功。
孟母断织读后感在故事中,孟母断织的情节十分引人注目。
当时孟母的儿子孟子,身为学生,天天很好地读书学习,没有任何过错。
然而,孟母看到孩子只顾读书而忽略了其他的良好品质和修养,因此决定故意断织,给孩子一个触动。
她用这种方式告诉他,只有他的努力学习才是解决自己和家人出现问题的途径。
这个故事给我留下了深刻的印象,特别是对于教育呈现出了深思。
孟母的做法是非常独特和勇敢的,她能够站在整个教育的高度上,看到问题的本质,并采取相应的措施。
她明白孩子们仅仅学习书本知识是不够的,还需要培养品德和修养。
孟母的断织行为激发了孩子们的学习热情,孟子更是成为了中国古代最伟大的教育家之一。
他提倡人性的真诚和诚实,强调学习的重要性,并渴望追求个人和社会的进步。
他的愿景和理念在中国历史上对教育的发展起到了重要的推动作用。
故事中的孟母也给我一些启发。
她懂得教育的目的不仅仅是为了孩子们能够得到一个好的学习成绩,更是为了能够塑造他们作为一个完整人的品质。
她教导孩子们要懂得感恩、尊重他人,要有责任感和社会责任感。
她的陪伴和教诲,不仅是为了帮助孩子们在学业上取得进步,更是为了培养他们人生的价值观和准则。
现代社会的教育普遍存在一些问题,例如片面追求成绩,忽视了对品德和的培养、忽略了个体差异的关注等等。
孟母断织的故事是对这些问题的一种警示。
作为一位教师,我在教学中也遇到了类似的问题。
我开始思考如何能够更全面地培养孩子们,不仅在学术上有所进步,同时也要注重他们的品德和情感发展。
我鼓励学生关注社会问题,并积极参与公益活动,培养他们的社会责任感和团队合作能力。
而不仅仅是追求他们的个人能力和成绩。
孟母断织也给我教育自己的启示。
生活中我们常常忙于琐碎的事务,容易忽略自我提升和成长。
孟母断织告诉我,我们应该找到自己生活中的“断织机”,用以督促自己不断前进。
只有不断地学习和提高自己,才能够在这个竞争激烈的社会中立于不败之地。
《孟母断织》这个寓言故事是一部不可多得的教育经典。
孟母断织读后感
读了孟母断织的故事,我真是感触颇多啊。
孟母这招可真够“狠”的,但也不得不说这是教育孩子的“奇招”。
你想啊,小孟子当时估计就跟咱们小时候一样,念书念着念着就开始走神儿,开小差,觉得学习这事儿可有可无的。
孟母呢,也不跟他多废话,直接拿起剪刀把织了一半的布“咔嚓”一下剪断了。
这一下可把小孟子吓了一跳,他肯定在想:“老妈这是咋啦?好好的布为啥剪断啊?”
然后孟母就开始给他讲道理了,说这布剪断了就前功尽弃了,学习也是一样啊,要是半途而废就啥都学不成了。
我仿佛能看到小孟子那副若有所思的模样,心里肯定在琢磨:“老妈说得好有道理啊,我以前咋没想到呢。
”
这故事对咱们现在也特别有教育意义。
就拿我自己来说吧,我经常也是做一件事做到一半就不想干了。
比如说我想减肥,开始的时候雄心勃勃的,每天都去跑步,结果没跑几天就嫌累,然后就找各种借口不去了。
这就跟学习是一个道理呀,如果我想在某个方面有所成就,不管是学习一门新的语言,还是掌握一种新的技能,要是像这样三天打鱼两天晒网的,肯定啥也学不会。
从孟母身上我也学到了教育孩子或者教育自己的方法。
你要是光在那儿跟人说大道理,什么“你得好好学习啊,不然以后没出息”之类的,根本就没用。
像孟母这样用一个实际的行动,让孩子直观地感受到半途而废的后果,这才是真正的教育智慧。
总之呢,孟母断织这个故事就像一个小警钟,时不时地在我耳边敲响,提醒我不管做什么事都要坚持到底,可不能像那剪断的布一样,成了一块毫无用处的废料。
关于孟子的传说故事有哪些关于孟子的传说故事:断机喻学孟子最初对学习很有兴趣,时间一长就厌烦了,经常逃学。
孟母知道后非常生气,拿起刀来,把织布机上的经线割断,说道:“你的废学,就像我割断织布机上的线,这布是一丝一线织起来的,现在割断了线,布就无法织成。
君子求学是为了成就功名,博学多问才能增加智慧。
你经常逃学怎么能成为有用之材呢?你今天不刻苦读书,而是惰于修身养德,今后就不可以远离祸患,将来不做强盗,也会沦为厮役!”孟母用“断织”来警喻“辍学”,指出做事必须要有恒心,一旦认准目标,就不为外界所干扰。
半途而废,后果是十分严重的。
“断织喻学”的一幕在孟子小小的心灵中,留下了既惊且惧的鲜明印象,孟子从此旦夕勤学,终于成为我国历史上的儒学大师.关于孟子的传说故事:五十步笑百步五十步笑百步战国时代,诸侯王国都采取合纵连横之计,远交近攻。
战争连年不断,可苦了各国的老百姓。
孟子看了,决定周游列国,去劝说那些好战的君主。
孟子来到梁国,去见了好战的梁惠王。
梁惠王对孟子说:“我费心尽力治国,又爱护百姓,却不见百姓增多,这是什么原因呢?”孟子回答说:“让我拿打仗作个比喻吧!双方军队在战场上相遇,免不了要进行一场厮杀。
厮杀结果,打败的一方免不了会弃盔丢甲,飞奔逃命。
假如一个兵士跑得慢,只跑了五十步,却去嘲笑跑了一百步的兵士是‘贪生怕死’。
”孟子讲完故事,问梁惠王:“这对不对?”梁惠王立即说:“当然不对!”孟子说:“你虽然爱百姓,可你喜欢打仗,百姓就要遭殃。
这与五十步同样道理。
”成语比喻那些以小败嘲笑大败的人。
又以“五十步笑百步”来比喻程度不同,但本质相同的做法。
关于孟子的传说故事:始作俑者这句成语出自于《孟子·梁惠王上》:“仲尼(孔子)曰:始作俑者,其无后乎!为其象人而用之也。
”战国时,有一次孟子和梁惠王谈论治国之道。
孟子问梁惠王:“用木棍打死人和用刀子杀死人,有什么不同吗?”梁惠王回答说:“没有什么不同的。
”孟子又问:“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同?”梁惠王说:“也没有什么不同。
孟母断织的道理
1、孟母是用实际行动来教育孩子。
通过剪断织布(布如果被剪碎了,则失去了它的作用)来说明学习也是一样的,不能中断。
告诉我们做事情要从一而终,坚持到底,说话要讲信用,作为长辈更要说话算话。
2、《孟母戒子》是汉代韩婴所写的一篇古文,选自《韩诗外传》。
该古文主要讲述了孟母教育孟子的所作所为。
故事告诉我们做事情不能半途而废。
3、故事内容:孟子小时候,在他背诵的时候,他的母亲正在织布。
孟子突然停止,又继续背诵下去。
孟子的母亲知道他遗忘了书中的内容,于是把他叫来问道:“为什么中断背书?”孟子回答说:“有所遗忘,后来又想起来了。
”这时孟子的母亲拿起刀割断了布,以此来警诫孟子,从那件事以后,孟子不再遗忘书中的内容了。