夏夜多美_小学语文_

人教版小学语文课《夏夜多美》课文原文及赏析《夏夜多美》课文原文：
夏天的夜晚，月亮挂得高高的，星星在天空中闪烁。

萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去。

小蚂蚁不小心掉进了池塘里，它拼命地挣扎，可是怎么也爬不上来。

蜻蜓看见了，连忙飞过来，对小蚂蚁说：“别怕，我来帮你。

”可是蜻蜓力气太小，怎么也拉不动小蚂蚁。

这时，一只青蛙跳过来，说：“我们一起帮忙吧。

”于是，蜻蜓和青蛙一起用力，终于把小蚂蚁拉上了岸。

小蚂蚁感激地说：“谢谢你们，夏夜真美。

”蜻蜓和青蛙都笑了，他们一起在月光下玩耍，享受这个美好的夏夜。

赏析：
《夏夜多美》这篇课文以夏夜为背景，通过描绘小蚂蚁落水、蜻蜓和青蛙合力救小蚂蚁的故事，展现了大自然的和谐与生命的互助之美。

首先，课文的语言简洁明快，富有诗意。

如“月亮挂得高高的，星星在天空中闪烁”、“萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去”等句子，形象生动地描绘出夏夜的宁静和美丽。

其次，课文通过小蚂蚁落水、蜻蜓和青蛙合力救小蚂蚁的情节，寓教于乐，教育孩子们要互相帮助、团结协作。

这种道德教育方式既符合儿童的认知特点，又易于被孩子们接受和理解。

最后，课文以“夏夜真美”作为结尾，既是对故事的总结，也是对生活的赞美。

它告诉孩子们，生活中的美好不仅在于自然的美景，更在于人与人之间的互助和关爱。

总的来说，《夏夜多美》这篇课文以其优美的语言、生动的情节和深刻的教育意义，给孩子们留下了深刻的印象，让他们在欣赏美、感受美的同时，也学会了珍视生命、尊重他人、团结协作的价值观。

夏夜多美语文说课稿一、说教材1.教学内容《夏夜多美》是人教版小学语文第二册第四组的课文。

这是一个童话故事，写了一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，朋友们帮助它回到了家。

作者的用意是让孩子感悟夏夜的自然美而助人为乐的精神更美。

2.教学目标知识目标：认识"连"、"哭"等13个生字，理解课文内容；能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，培养自主学习、合作学习的能力；情感目标：通过阅读童话故事，感悟助人为乐的精神之美。

3.重点、难点重点：读准生字的音；流利、有感情地朗读。

难点：理解作者不仅仅是写夏夜的自然环境美，更是歌颂助人为乐的精神美。

二、说教法、学法1.设计理念关注学生的个体差异，引导学生自主、合作、探究式地学习，借助课件，让学生在"读"中感悟，有了感悟后再由教师点拔，学生想像，然后再朗读，加深体会。

2.教法、学法在上述理念指导之下，我采用以下教法：朗读感悟和多媒体促悟。

学生则主要是用自读自悟和相互探讨的学法。

师生结合起来，完成这篇课文的教学。

最后还要按照课文的场景和角色，开展一次模拟童话场景的娱乐、表演活动，以加深理解。

三、教学过程1.联系生活，激情导入先引导学生回忆、讲述他们所经历过的夏夜情景，然后播放课件中的夏夜情景：星空，树梢的弯月，灯光，朦胧的树影，远山，荷塘。

自然而然地引出课题《夏夜多美》，教师略带神秘地说道：在一个个美丽的夏夜，发生了多少更美丽的故事……造成悬念，引起学生进一步探究的兴趣。

2.初读课文导入课文后，我设计让学生同桌合作学习，读准生字，读懂课文。

然后，用一起汇报的方式，认读生字；再提名选自己喜欢的方式（个人读，同桌一起读）读喜欢的段落、句子，来检查他的读音、识字情况。

3.朗读感悟（1）给学生独立思考的时间，整体感知故事情节，了解课文所描绘的场景和"人物"；（2）重点评析课文中的一些重要段落（最后4个自然段），使学生感悟夏夜美。

《夏夜多美》说课稿小学语文《夏夜多美》说课稿范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

说课稿要怎么写呢？以下是小编整理的小学语文《夏夜多美》说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

《夏夜多美》说课稿1一、说教材本单元课文是以快乐的夏天为主题，让学生体会夏天的美好。

《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，目的是让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

二、说学情新课标中指出要全面提高学生的语文素养，不仅要培养学生的听、说、读、写的能力，还要重视提高学生的品德修养和审美情趣。

在第一课时，学生已学完了生字，读课文时能做到准确、流利，并且对课文内容有了一定的了解，基于此，我确定了如下教学目标：1、复习巩固要求会认的13个生字新词，积累优美的语言。

2、有感情地朗读课文。

3、边读边体会夏夜的景色之美，小动物们的心灵更美。

并将教学重点确定为：在读中体会夏夜的美。

感受助人为乐的精神美为本课学习的难点。

三、教学过程：（一）复习导入，巩固识字能力识字仍是一年级教学的重点，而课程标准在第一学段教学目标中明确指出，语文课堂要让孩子喜欢汉字，有主动识字的愿望。

所以我运用情境导入法激发学生巩固识字的兴趣。

天黑了，小蜻蜓要回家，谁把词语读准确了，小蜻蜓就能顺利飞回去，谁愿意帮帮它呢？孩子们读完词语后我说：“谢谢你们，是你们的认真朗读让小蜻蜓回家了！咦，它身后有只小蚂蚁在哭泣，我们一起去看看怎么回事吧！”既让学生愉快地巩固了新词，又让他们感受到了帮助他人的乐趣，很自然地引出文中的故事，进入第二步情趣阅读，感悟夏夜之美的学习。

（二）情趣阅读，感悟夏夜之美小学语文新课标在第一学段的要求中指出语文阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读中积累词语并感受语言的优美。

所以我安排了情趣阅读，感悟夏夜之美的教学环节：在感悟夏夜景色美这一部分，我先采用教师范读法，让学生通过听老师读，感受课文语言的优美，又运用直观形象法，用课件展示夏夜的美景，让学生获得美的体验。

《夏夜多美》一年级下册教学反思1、《夏夜多美》一年级下册教学反思这是一篇童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚：一只小蚂蚁掉进池塘里，睡莲姑姑把它救了上来，小蜻蜓背它回家，萤火虫为它们照亮。

这篇课文要让学生在朗读中去体会夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

一年级的小学生很容易进入故事情境中，因而在教学中，我为了调动学生的情感参与，在教学的导入环节，把故事里的人物拟人化：“你们认识了哪些朋友？”当学生对课文内容进行回顾后，鲜明生动的动物贴图展现在学生面前“你们最喜欢谁？为什么？”让学生很自然地进入情境。

即而用自己喜欢的朗读方式，自由选择合作的学习伙伴，自由选择喜欢的学习内容，激发学生学习兴趣，进入品读环节。

在教学中，我通过让学生反复朗读故事中的人物对话来边读边感悟故事人物的心灵美。

以读为本，读中悟情，在课堂中体现了多种形式的读：自读，小组合作读，比赛读，交流读，评读。

使学生在读中感受，读中理解，最终达到感情朗读，使情感升华。

在品读过程中，我重视自主学习，激发主体潜能，，尽可能地让学生自主活动，让学生一人读大家评，一人评，大家听，我还自己当小蚂蚁，学小蚂蚁哭，让学生扮睡莲关心地问“小蚂蚁，你怎么了？”，还让学生动手演一演，学学睡莲热情帮助小蚂并邀请小蚂蚁住下来的动作、表情。

激发学生思维，引发学生想象，让学生在不知不觉中将自己当成课文中的主人公去体验帮助别人的快乐。

使学生更充分、直接、自如地接触课文，从而更好地去感知课文、理解课文。

读完课文，当我问学生“你们觉得夏夜美在哪？”学生一下就体会到了整个故事的内涵“老师，我觉得不光夏夜的景色很美，小动物们的`心灵更美！”达到了教学目的。

但在教学过程中，也感觉到学生年龄还小，以后要在平时的训练中引导学生从多种角度去评价别人的朗读；如从人物的心情，说话的语气，心理活动方面去评价。

并且要让每个学生逐步达到熟练评价的能力，这样评价起来就更容易达到准确、熟练。

其二，在这堂课中，由于让学生朗读过睡莲姑姑和小蚂蚁的一段话后再让其他同学评，学生在评过几句话后，导致读和评的时间相隔较长，影响了学生更好的发挥评价的能力。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学一年级语文夏夜多美教案教学设想：创设美的情境，激发主动学习的兴趣，让学生愿做学习的主人；以读为主，体验主动学习的方法，让学生会做学习的主人；增强合作意识，分享主动学习的乐趣，让学生乐做学习的主人。

1、导入，揭题。

师：春姑娘的脚步走远了，夏天来了。

天更蓝了，更亮了；花儿更香了，更艳了；树叶更绿了，更茂盛了；知了、青蛙唱得更起劲了；小朋友们穿得也越来越漂亮了；就连夏天的夜晚啊，也越来越1/ 15美了。

【点评：导语激情，让学生憧憬美丽的夏夜】（板书课题15夏夜多美）师：夏夜到底美在哪儿？会有多么美丽呢？让我们一起在读书声中走进美丽的荷塘，去感受一下美丽的夏夜吧！（齐读课题）二、初读课文，认识生字。

师：（出示CAI：我会读--1、看准拼音读正确）老师在你们读书前，想给你们提一个读书建议，谁能读一读？（指名读）对，按照读书建议，如果有一次读不准的字，就请你把它多读几遍，直到读准为止。

翻到64页，开始吧！【点评：一读课文，要求明确】（学生自由轻声读，教师巡视）师：谁能把经过自己努力读准的字，读给大家听一听？---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 生：刚开始我读不准萤，后来就读准了。

师：你能再一次大声地读出来吗？生：能！萤！（ynɡ）师：后鼻音读得真准！还有谁？生：经过我的努力，我读准了三个字：亮晶晶。

生：经过我的努力，我也读准了三个字--静悄悄。

【点评：学生自己解决难点，互相有启示作用，有自主合作意识。

小学一年级夏夜多美教案优秀范文小学一年级夏夜多美教案优秀范文一一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。

教师可以根据学生的实际情况，结合插图，让学生在读中感悟，潜移默化的受到情感熏陶。

教学目标：1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。

2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

3、保护环境，爱护昆虫。

教学重点：学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，培养学生助人为乐的意识。

信息资料：1、范读录音带、课件或动物挂图、生字卡片、学生自制的头饰。

2、学生收集一些小昆虫的资料。

课时：两课时第一课时切入举偶1、出示挂图。

小朋友，你们喜欢小动物吗?(出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的挂图)在他们之间发生了什么事呢?今天我们来学习一篇童话故事。

(板书课题)2、演示课件。

教师播放夏夜美景的画面，引导学生入情入境，欣赏后让学生谈感受。

(板书课题)对话平台自学(学生圈点批画，初步养成良好的读书习惯)学生自由读课文，圈画出文中的生字，注意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想办法解决。

识字(多种方式巧记生字，激发学生主动识字的愿望)教师出示生字词，学生互相交流自己的识字秘诀(如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等)(部分学生识字方法单一、枯燥，互相交流利于学生反思，开动脑筋巧记生字;另外对于学生的识字秘诀，教师要及时鼓励，让他们体验到主动识字的乐趣。

)朗读(多层次自主阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。

)1、检查读。

教师以开火车的形式让学生按自然段读课文，看谁读得既正确又流利。

2、指正读。

把你喜欢的小动物的话找出来读一读，教师随机指导。

3、想象读。

先听范读录音，然后指名读文，边读边想象当时的情景。

4、分角色读。

教师指导学生研究讨论每个角色的语气怎样读，并尝试给这些角色设计表情动作。

如：睡莲姑姑(奇怪的问)：“小蚂蚁，你怎么了?”小蚂蚁(揉肉眼睛，伤心的)说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦!”小学一年级夏夜多美教案优秀范文二第一课时知识目标：1、会读“感激谢”等13个字。

小学语文一年级下：夏夜多美:小学语文夏夜多美教材分析《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。

本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。

目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。

《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

设计理念根据课文设计了师生合作表演这一环节，让学生走进童话世界，激发学生的兴趣，这符合一年级学生好奇、注意力不易长时间集中的特点。

同时引发学生的热情，使学生进一步地了解课文内容。

教学中注重学生的朗读、分角色朗读，调动学生的主动性，让学生都愿意参与教学活动。

学习“我会认的字”，让学生充分动起来，使自学落到实处。

培养学生的合作意识和协作精神。

教学目标1．认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

3．体会助人为乐的精神美。

4．保护环境、爱护昆虫。

教学时间2课时。

教学准备.课件、头饰、生字卡片。

教学流程第一课时一、激趣导入，引出课题。

师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事。

故事发生在一个夏天的夜晚，（板书：夏夜）谁愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板书：多美）这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。

二、读课文，了解课文内容。

（1）师：请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。

画出生字新词，可以找朋友帮助解决。

（2）用“________”画出你觉得最动人的句子。

（3）师：下面，我们来听课文录音，看谁最先听懂课文中的故事。

简单扼要地讲给大家听好吗？【这一环节的目的是把学生的自学落到实处，同时也培养了学生的自学能力。

】三、转换角色，细读课文。

（1）师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。

（教师给予学生适当的鼓励。

）（2）想像读：教师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。

（3）评价读：师：请小朋友读倒数三个自然段。

《夏夜多美》课文朗读小学语文一年级下册和大人一起读6晚风吹过，夏夜的空气多么美好。

蝉鸣声淅沥，那是夏夜的乐章。

夜幕撒下，星光熠熠闪耀。

那是夜空的神奇世界！
椰子树上，绿叶绿枝轻摇。

青蛙跳起来，萤火虫也曜曜闪烁。

流水汩汩，那是夏夜的歌曲。

山坡上，一片片洁白的花地。

风绕过，金黄的花朵绽放出美丽的芳香。

夏夜多么美啊！
月光透过树叶发出柔柔的光影。

袅袅炊烟在空中盘旋，蝉鸣响起，呼唤着夜来临。

叩叩，叩叩，萤火虫又开始在夜空中闪耀。

夜幕下，有着柔和的月光，那是夏夜最安静的时刻。

夜深了，月亮也慢慢出来。

照耀着的是一片片的草地，青茫茫的，像一片梦境一样，静谧无声。

夏夜，多么美好！。

小学语文第二册夏夜多美（教学设计）教学理念：1.这课的设计力求贴近学生的生活.贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中收，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。

2.采用多种手段感受阅读的兴趣，力求使每位学生都喜欢读书，能主动地读书，让读书成为生活中不可缺少的一部分。

教学目标:1. 认识13个新的汉字, 能正确、规范地书写6个生字。

2.能正确、流利地朗读课文, 学习有感情地朗读课文。

3.在学习中感受夏夜的美丽, 体会助人为乐的品质美。

教学重点：在正确、流利地朗读课文的基础上, 学习有感情地朗读课文。

教学难点：在正确、流利、有感情地朗读课文基础上, 真正体会到夏夜多美包含着两方面的含义：一是夏夜的景色美, 二是文中睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫身上助人为乐的心灵美。

教学准备：1. 学生预习课文2. 教师制作简单的powerpoint课件教学课时：两课时(第二课时略)第一课时教学目标：1．能正确、流利地朗读课文, 学习有感情地朗读课文。

2．随文认识13个字。

3．知道夏夜景色的美, 感受到睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫身上助人为乐的心灵美。

教学预设：一、导入课文童话世界是一个奇妙的世界。

在童话世界里, 桌子会走路、铅笔会跳舞、蚂蚁会哭泣、莲花会说话。

今天我们这节课就来学习一篇美丽的童话故事——夏夜多美。

1．板书课题——夏夜多美2．读题在这美丽的夏夜发生了一个什么故事, 请同学们看着课文中的图画,听老师把课文读一次。

二、学文1．看图听故事这个故事好听吗?只要你们用心学习, 也能把故事读得很好听。

为了能把课文读好, 先检查昨晚预习情况。

2．检查预习1）课文有几个自然段, 同桌可以互相检查一下。

2）认读生字（幻灯出示）a．出示带拼音生字：先开火车读正音, 再全班齐读。

b．出示不带拼音生字：先指名读一行, 再由老师不按顺序点字学生齐读。

c．出示带生字词语：全班齐读一次。

3．用自己喜欢的方式自由朗读课文,看谁先读懂课文里讲了一个什么故事。

人教版新课标小学语文第二册《夏夜多美》导学案人教版新课标学校语文其次册《夏夜多美》导学案教材分析:《夏夜多美》是义务训练课程标准试验教科书语文（人教版）一班级下册第15课。

本单元课文都是以欢乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。

目的是让同学留意观看夏天的景物、气候，体会夏天的美而好。

《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让同学感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

设计理念:依据课文设计了师生合作表演这一环节，让同学走进童话世界，激发同学的兴趣，这符合一班级同学奇怪、留意力不易长时间集中的特点。

同时引发同学的热忱，使同学进一步地了解课文内容。

教学中注意同学的朗读、分角色朗读，调动同学的主动性，让同学都情愿参预教学活动。

学习“我会认的字”，让同学充分动起来，使自学落到实处。

培育同学的合作意识和协作精神。

教学目标：1、熟悉“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。

2、正确流利有感情地朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

3、使同学初步树立爱护环境，爱惜昆虫的意识。

教学重点：正确流利有感情地朗读课文。

教学难点：初步树立爱护环境，爱惜昆虫的意识。

教学课时：两课时教具预备：生字卡片导学过程：预习提纲1、初读课文，读准字音，读通句子。

2、标出自然段序号和课文生字。

第一课时一、导入新课。

课件观赏，感受“景色美”。

1、同学们，刚送走姹紫嫣红的春天，漂亮多情的夏天就来到了我们身边。

让我们一起走入她的世界中吧！2、课件出示夏夜图。

3、你看，多美的夏夜，你能用自己的话来描绘一下吗？4、师小结：这是一个漂亮而又安静的夏夜，月光洒满了整个公园，星星顽皮地眨着眼睛。

池塘里的青蛙正打着哈欠预备睡觉了，睡莲姑姑闭上了眼睛，劳碌了一天的小蜻蜓也开头休息了，萤火虫提着灯笼在为他们巡逻。

这么静谧的夏夜，是谁打破了她的安静呢？请同学们打开书，自由读文。

二、初读课文1.自读课文。

（1）假如有一次读不准的字，就请你把它多读几遍，直到读准为止。

一年级下册语文《夏夜多美》原文及教案盘点小学一年级语文《夏夜多美》原文夏夜，公园里静悄悄的。

水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。

她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。

睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦!”“快上来吧!”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。

”睡莲说：“今晚就在这儿住下吧!你瞧，夏夜多美啊!”小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。

要不，爸爸妈妈会着急的。

”他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。

他问：“睡莲姑娘，有什么事吗?”“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。

”蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧!”睡莲问：“天这么黑，你能行吗?”这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。

”小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。

萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。

星星看见了，高兴地眨着眼。

啊，多美的夏夜呀!小学一年级语文《夏夜多美》教案【教材分析】《夏夜多美》是人教版一年级下册的一篇课文。

是一个童话故事，主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家。

旨在让学生感到夏夜的景色美，而助人为乐的精神更美。

【教学目标】1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“她”、“他”等6个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，并能感受夏夜的美好。

3、能体会帮助别人是一件令人愉快的事情。

【课前准备】投影片、教学挂图、小黑板。

【教学过程】第一课时一、创设情景激趣导入孩子们，前不久，我们学习了古诗《小池》，又学了《荷叶圆圆》，知道了夏天的美丽景色。

那么，夏天的夜晚呢?(请学生说说)教师讲述：夏天的一个夜晚，星星姐姐在天空中眨着亮晶晶的眼睛，月亮阿姨此时已躲进了云中去休息，凉爽的风儿轻轻的吹着我们的脸，夜已深，许多动植物都已睡觉了，这时公园发生了一件很美很美的事。

今天呀!我们一起来学习15课《夏夜多美》。