小学篮球运球教学反思3篇(小学体育篮球教学反思简短)

小学体育课《篮球运球技巧》教学反思引言本文是对小学体育课中关于篮球运球技巧的教学过程进行反思。

通过分析教学的优势和不足之处，旨在改进教学方法，提高教学效果。

教学过程回顾在本次教学中，我采用了以下教学方法：1. 预热：通过跑步、拉伸等活动热身，让学生身体达到较好的运动状态；2. 演示篮球运球技巧：我通过示范和解说，向学生展示正确的篮球运球技巧，包括握球姿势、双手运球、单手运球等；3. 练：学生进行篮球运球技巧的练，我及时给予指导和纠正；4. 游戏化教学：通过篮球运球技巧的游戏化练，增加学生的兴趣和参与度；5. 总结：对本节课所学的篮球运球技巧进行总结，并鼓励学生继续练和提高。

教学优势在本次教学中，我发现以下几点优势：1. 学生参与度高：通过游戏化教学，激发了学生的兴趣，提高了学生参与课堂的积极性；2. 教学方法合理：采用了预热、演示、练等环节，能够帮助学生理解和掌握篮球运球技巧；3. 指导及时有效：在学生练中，我及时给予指导和纠正，帮助他们纠正错误动作，提高技能水平。

教学不足然而，本次教学中也存在一些不足之处：1. 时间安排过长：由于时间安排不当，导致某些环节的时间过长，使得其他环节的时间不足，需要更加合理安排课程进度；2. 学生个别技巧掌握不牢固：尽管我及时指导学生，但仍有部分学生在篮球运球技巧上掌握不牢固，需要更多的个别辅导。

改进策略为了提高教学效果，我可以采取以下改进策略：1. 优化时间安排：合理分配各个环节的时间，确保每个环节都能得到充分的展开和练；2. 加强个别辅导：针对技巧掌握不牢固的学生，增加个别辅导的时间和机会，帮助他们加强练和掌握；3. 使用多媒体工具：引入多媒体工具，如视频演示等，以增加学生对篮球运球技巧的理解和记忆。

结论通过对小学体育课中关于篮球运球技巧的教学过程进行反思，我发现了教学的优势和不足，并提出了相应的改进策略。

这将有助于提高教学效果，激发学生的研究兴趣，让他们更好地掌握篮球运球技巧。

体育篮球行进间运球的教学反思范文（通用9篇）体育篮球行进间运球的教学反思范文（通用9篇）作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的体育篮球行进间运球的教学反思范文，欢迎阅读与收藏。

体育篮球行进间运球的教学反思1下面我自己对本节课的教与学进行的反思：本节课的教学内容是篮球行进间运球技术的教学，篮球行进间运球本节课是小学水平三五年级的教学内容，本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学。

在篮球教学中学生往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场上马上比赛或投篮练习。

而忽视球性、基本功练习，学生就学得不扎实，技术提高慢，不规范。

正因为有了了解，在导入部分，我大胆地创设情景与安排篮球的基本知识，通过游戏的方法进行，使学生感受到学习篮球的兴趣，同时让学生本课的明确本课的学习内容、目标和要求。

在本课开始活跃身心阶段安排玩球练习，其实质是球性练习，通过比赛来激发学生学习兴趣，让学生在玩的过程中提高球性，基本功。

学习和掌握技能阶段，我在教进行进间运球时先安排学生尝试练习，师再讲解示范，然后是各种形式的练习，由易到难，从简到繁的教学方法，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能。

而巩固和提高阶段的游戏设计培养了学生集体合作的精神。

让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。

在教学中我发现五年级学生正处于生长发育的关键期，男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，不太喜欢体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。

小学体育篮球运球教学反思篮球运球是篮球运动的基本技术之一，对于小学生来说是非常重要的。

通过学习和掌握篮球运球技术，不仅可以提高孩子的协调能力和灵活性，也可以培养他们的团队合作精神和竞技意识。

在这篇文章中，我将对小学体育篮球运球教学进行反思，总结教学中的亮点和不足，并提出改进的方案。

首先，我想谈一下教学中的亮点。

在教学过程中，我注重培养学生的兴趣和激发他们的学习热情。

我通过一些生动有趣的游戏来引导学生进行篮球运球练习，使他们在快乐中学习。

此外，我也讲解了正确的姿势和基本动作要领，让学生们能够正确运球，并及时纠正他们的错误。

我还鼓励学生们积极参与，并给予他们适当的奖励和表扬，激励他们不断进步。

然而，教学中也存在一些不足之处。

首先，我在教学方法上可能不够多样化。

虽然我采用了一些有趣的游戏来引导学生进行运球练习，但这些游戏还不够丰富，容易让学生感到乏味。

我应该多创造一些新颖有趣的活动，以提高学生的参与度。

其次，我在纠正学生运球动作时可能不够及时和准确。

有时我可能会忽略学生的错误，或者不能及时给予他们正确的指导，导致他们养成了错误的习惯。

因此，我应该加强对学生的观察，并及时纠正他们的错误，确保他们掌握正确的运球技术。

在改进方面，我打算采取以下措施。

首先，我将寻找更多有趣的游戏和活动，以丰富教学内容。

比如，我可以设置一些有挑战性的任务，让学生们在比赛中进行运球练习。

此外，我还可以利用音乐和节奏感来引导学生进行运球，增加活动的趣味性。

其次，我将加大对学生的观察和指导力度。

我会更加耐心地观察每个学生的运球动作，及时给予他们鼓励和指导，帮助他们纠正错误，形成正确的习惯。

同时，我还将引导学生们自主学习和互相帮助，在团队合作中提高运球技术。

总之，小学体育篮球运球教学是一个重要的环节，对于培养孩子的身体素质和团队合作精神有着重要意义。

教学中要注重培养学生的兴趣和激发他们的学习热情，多样化教学方法和活动，及时纠正学生的错误，并加大对学生的观察和指导力度。

小学体育篮球教学反思本学期在三年级体育教学工作中，给我留下印象最深的是：这些孩子非常天真也非常好学，每一节课他们都积极热情的参与，特别是对小篮球更感兴趣。

课堂上在玩小篮球当中，我根据孩子们的心理特点，及时适度的给与鼓励和评价，是他们每一节课都情绪高涨。

拍球、运球、传球、投球等每一个单项练习中，这些孩子个个都练得非常刻苦。

他们摔倒了一次次可从不叫以及眼泪，每次爬起来继续练。

他们这种精神感动了我，是我和学生很顺利的完成每一节课教学任务。

在上次学校举行的体育活动中，有意向游戏是学生拍篮球跑然后投中一个球再返回来，每个班的同学都练得非常刻苦，积极性也非常高。

因为如果球不能一次投中将会耽误时间，影响比赛成绩，所以孩子们的集体主义观念在这次活动中表现的非常强烈，不论在互相传球，还是在投球种都非常投入，不互相指责与埋怨，只是配合的非常默契。

通过这个小小的活动，是我感觉到，在我们平时的教学中，不是孩子们没有积极性而是我们忽略了他们的感受，没能及时的启发与诱导，激起他们的学习兴趣。

让你过我们在上课当中因势利导，与趣味与教学，与游戏与教学，既能保证智力发展，又能帮助学生培养手脑并用能力。

培养学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。

小学体育篮球教学反思（二）篮球是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，深受小学生喜爱，也是小学最热门的教学内容之一。

新课改形势下，怎样促进竞技篮球普及化来满足小学生的体育学习需求，怎样促进篮球项目教材化以适应不同水平段学生的学练水平，怎样积极有效地利用篮球这一集体性竞技游戏为广大儿童健身锻炼和身心健康服务，这些都是篮球教学需要探讨的问题。

目前，小学篮球教学正面临着以下问题。

其一，现代竞技篮球运动的技战术及规则都发展到了极高的水平，对参与者的身体、心理、技战术素养以及场地器材等方面提出了越来越高的要求。

其二，当下小学学生的身体素质和体能状况、技术技能水平、体质健康状况及参与时间，都很难适应现代篮球的学习要求。

小学体育《篮球运球》课后反思引言《篮球运球》是小学体育课程中的一节重要课。

通过学习篮球运球，学生们不仅可以提高自己的运球技巧，还能培养团队合作精神和身体素质。

本文将对小学体育《篮球运球》课程进行反思，探讨其中的教学效果和改进方法。

课程概述课程目标《篮球运球》课程的目标是让学生掌握基本的篮球运球技巧，包括正手推球、背手推球、变向运球等。

通过训练，学生们能够提高对球的控制能力，增强运球的稳定性。

教学内容在《篮球运球》课程中，教师通过示范和指导，向学生们介绍了运球的基本姿势和动作要领。

学生们在教师的指导下进行运球练习，通过不断的反复练习，逐渐掌握了运球的技巧。

教学方法在教学过程中，教师采用了多种教学方法，包括示范、讲解和实践。

教师先通过示范展示正确的运球动作，然后讲解运球的技巧要点和注意事项。

最后，学生们进行实践练习，教师对他们的运球动作进行指导和纠正。

教学反思教学效果《篮球运球》课程的教学效果整体较好。

学生们在课程中表现出了对篮球运球的浓厚兴趣，并积极参与到练习中。

他们在教师的指导下逐渐掌握了运球的基本技巧，能够运用不同的运球动作进行进攻和控制球权。

课后测试结果显示，学生们的运球技巧有了显著提升。

然而，也存在一些问题。

一部分学生的运球动作还不够流畅，有时候容易失控。

另外，一些学生对于变向运球还不够熟练，需要更多的练习和指导。

这提示我在今后的教学中需要更加注重细节的讲解和练习，帮助学生们提高运球的稳定性和灵活性。

教学改进为了进一步提高《篮球运球》课程的教学效果，我有以下几点改进建议：1.提前准备：在每节课开始前，教师应提前做好准备工作。

包括检查篮球设备的完好性，调整场地的布置，以及熟悉所教授的运球技巧。

2.渐进式练习：在教学过程中，逐步增加练习的难度和复杂度。

从简单的运球动作开始，逐渐引入变向和停球等更高级的技巧。

这样有利于学生们逐步提高技术水平。

3.多元化教学：在教学过程中，采用多种教学方法和教具。

篮球运球教学反思1000字6篇篮球运球教学反思。

或许你需要"篮球运球教学反思"这样的内容，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

用全心忘我育人方为，通过教案我们可以看出一位老师的教学水平和教学素养。

通过编写教案，老师才能选择更为恰当的教学方法。

篮球运球教学反思篇1上完这节课后，从教学目标达成状况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。

下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、在教学内容的支配上本节课的教学内容是篮球运球技术，课的预备部分我给同学下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。

从教学内容上是没有问题的，但男女生的爱好爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开头女生觉得运球非常好玩，爱好很浓，全都参加练习。

但到后面有一部分女生明显爱好减弱，乐观性不够。

所以在以后上课要多考虑女生爱好，并且分组进行教学，分组的同时还要留意同学水平相当为一组，这样的支配效果更显著。

二、在教学过程的组织上首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但同学练习效果不是非常好，比如在原地练习运球时，同学之间只能发现相邻的运球动作，没有相互对比练习的效果，假如让同学几个人一起练习，喜爱打篮球的在一起相互比着练习，差点的跟着老师来练习，同时也相互教导相互学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。

其次是教学方法上要敏捷。

老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些同学上课不用心听讲的话，对动作要领没有领悟，同学就很难正确地学会动作。

假如将双运球的图解摆出来，同学主动去看图，分析动作结构把握动作技术，再加上老师讲解与示范，这样同学学起来就很快。

所以说以后上课不要怕麻烦，多预备一些教学帮助资料。

最终在练习方法上多采纳嬉戏性质的练习，发觉同学的练习乐观性比平常要好，所以以后在备课时多花心思设计好嬉戏部分，让同学在嬉戏中玩，在嬉戏中学。

三、在教学时间的支配上本节课的基本部分支配不是很合理，同学的练习时间少一些，尤其在分组竞赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地支配教学各个环节的时间。

小学体育篮球运球教学反思小学篮球教学中注重培养学生的学习兴趣，由兴趣入手激发学生积极参与篮球教学活动的全过程，对学生身体素质、心理素质、个性和能力的发展具有积极作用。

下面是学习啦小编精心整理的小学体育篮球运球教学反思，希望对大家有所帮助。

小学体育篮球运球教学反思篇一教材分析篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

篮球的运球，是篮球运动最基础的动作之一，在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。

学情分析小学生、尤其是六年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力;六年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。

教学目标1.参与认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的部分相关知识，识记并说出行进间运球的具体方法，培养积极参加体育活动的意识。

.技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，同时发展学生的上、下肢力量和协调能力。

.身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。

.心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，展现学生青春的活力，增强竞争意识、团队精神、表现意识。

建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

教学重点和难点1.重点：手腕控球、运球时手触球的部位。

小学篮球运球教学反思小学篮球课主要是培养大家的兴趣以及强身健体，下面是由为大家带来的关于小学篮球运球教学反思，希望能够帮到您!小学篮球运球教学反思一小学篮球教学中注重培养学生的学习兴趣，由兴趣入手激发学生积极参与篮球教学活动的全过程，对学生身体素质、心理素质、个性和能力的发展具有积极作用。

教师乐教，学生乐学，愉快的篮球运动练习会提高学生学习兴趣。

教学中寻求各种教学手段，不断采用新颖生动的教学形式刺激学生的胃口，做到寓教于乐，寓教于练，使每个学生都体验到篮球学习的快乐，在身心愉悦的氛围中促进动作技术的提高。

本节课通过教师情景的创设，使学生带着问题去游戏;从问题中找到篮球运球的法。

课堂回顾：在进入课的准备活动时，我首先带领同学们做了几节篮球操，利用篮球是同学们身体各个主要关节得到活动。

做完操后我又问同学们你们玩过呼拉圈吗? 玩过呀! 老师，我也玩过! 好，那你们看这是什么? 我把呼拉圈拿在手里，高高地举在头上。

老师可以在脖子上转，在腰上转，还可以在腿上转老师，我也行。

同学们争先恐后，有几个甚至要过来试试，我急忙又问那你们能不能像转呼拉圈一样，用手使篮球在脖子、腰上、腿上转呢? 话音刚落有几个同学已经开始练习了，老师，您看我练得好不好! 老师，您看我呢? 同学们练得热火朝天，几分钟后，随着我一声哨响，练习结束了。

今天，我们继续学习运球技术，大家分成两组在东西半场的三分线内运球练习。

同学们每人一个篮球迅速的来到了自己的场地开始练习，还没有多大一会儿，一个同学就气冲冲来找我了老师，他不给我让道儿，我向前运球他把我球给碰出界了老师，张苑也把我的球给碰出去了。

老师，我也是老师不大一会儿我身边聚集了十几个同学，我一看这正是一个好机会，于是终止了所有同学的练习。

大家过来一下!同学们，为什么有这么多人球被碰出界了? 老师，人太多了，地方太小了。

老师，我觉得地方大一点就好了。

我用手轻轻的摸了摸了他们的头，说：那么咱们有没有办法呀? 同学们一下子安静了，好像被我的问题难住了，那你们再去试试，同时想一想，怎样避免相撞? 同学们兴趣很高，都积极去寻找答案了。

小学体育篮球课后教学反思小学体育是学生体育发展的基础阶段，其中篮球课程更是体育教学的重点之一。

作为一名小学篮球课教师，在每次课程结束后，都会进行反思。

下面，我将对一次小学体育篮球课后进行反思和总结。

这次篮球课程我设计了一个简单的练习，目的是让学生掌握基本的运球和传球技术。

我开始课前准备并选择了适当的篮球练习动作，但是我没有考虑到学生们的年龄和体力水平。

大部分学生都是初学篮球，他们对于运球和传球技术的掌握还很不熟练。

下课时我询问学生他们对这节课有什么建议和反馈，许多学生表示练习难度太大，他们很难掌握运球的正确姿势和技巧。

这让我意识到我在课前对学生能力的估计有误，没有根据学生的实际情况进行针对性的设计。

在这次课程中，我没有正确使用示范和讲解。

我只是简单地示范了运球和传球的动作，然后让学生自己去练习。

事实上，学生对于新动作的掌握需要清晰的示范和详细的讲解才能更好的理解和掌握。

我没有给予足够的指导和个别辅导，导致一些学生无法正确执行动作，进而失去了兴趣和动力。

这是我在教学中的一个失误，以后应该在示范和讲解上下更多的功夫。

此外，我还忽略了小组合作和互动的重要性。

这次课程中，学生们是一个一个轮流上场进行练习，没有让他们有机会在小组中相互配合和协作。

这样的设计无法培养学生之间的团队合作精神和沟通能力。

篮球作为一项团队运动，团队合作能力对于学生的发展和成长至关重要。

在以后的教学过程中，我会注重小组合作和互动，让学生们在合作中获得更好的体验和成长。

综上所述，这次小学体育篮球课后的教学反思，我主要意识到了对学生能力的估计错误、示范和讲解不足以及小组合作的忽略。

这些失误导致学生在课程中没能得到良好的学习体验并丧失了兴趣和动力。

在以后的教学中，我将更加关注学生的实际情况，针对性地设计课程内容和难度。

同时，我也会加强示范和讲解的能力，并注重学生的小组合作和互动，为学生提供更好的学习环境和机会，使他们在篮球课程中获得更多的收获和成长。

小学体育《篮球运球》教学反思小学体育《篮球运球》教学反思在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。

使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

我校五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。

在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用小组互助学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。

学生能初步掌握篮球运球的动作。

提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

同时通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

本次课教学的重点是手腕控球，难点是全身协调发力控制球的方向。

为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、游戏；开火车是基础教学，作为教材体系中篮球的重要内容之一，其重点是手腕控球。

通过教师示范、讲解。

让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。

在教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。

小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。

小组互助学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。

学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。