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三年级水果单词完整小学英语教学课件课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册第四章《Fruits we love》，详细内容包括水果单词的学习和运用，具体涉及apple，banana，cherry，grape，orange，pineapple，strawberry等七个常见水果的英文表达。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读七个水果单词。
2. 学生能够在日常生活中运用所学水果单词进行简单交流。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音和拼写水果单词。
教学重点：掌握水果单词的意思和用法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物水果、单词卡片。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅果园图片，引导学生说出自己喜欢的水果，进而引入课题。
2. 新课内容：展示PPT课件，讲解七个水果单词的发音、拼写和用法。
在此过程中，邀请学生参与互动，确保他们充分理解。
3. 例题讲解：用单词卡片举例，展示如何用所学水果单词进行简单句子交流。
4. 随堂练习：分组进行水果单词接力游戏，每个组员用英文说出一种水果，下一个人接着说，以此类推。
游戏过程中，教师巡回指导，纠正发音和拼写错误。
六、板书设计板书分为两部分：左侧列出七个水果单词，右侧展示单词的音标和意思。
七、作业设计1. 作业题目：用所学水果单词编写一个关于水果店的小对话。
2. 答案示例：A: Good morning, can I help you?B: Yes, please. I'd like some apples and oranges.A: How many apples do you want?B: Three, please.A: Anything else?B: No, thanks.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和发音准确性，针对不足之处进行调整。
一年级小学英语水果精品课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章《Fruits》，详细内容包括水果单词的学习和记忆，如apple、banana、orange、grape、strawberry等，以及简单的水果相关句型，例如：“I like”，“Do you like?”等。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的英文单词和发音。
2. 培养学生运用所学句型进行简单的水果话题交流。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词的发音和记忆，以及句型的运用。
教学重点：学会使用“I like”和“Do you like?”句型进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果图片、单词卡片、磁铁、挂图等。
学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅水果摊位的图片，引导学生说出各种水果的名称，引入本节课的主题。
2. 新课内容呈现：使用PPT课件展示各种水果的图片和英文单词，引导学生跟读，并学习水果单词的拼写。
3. 例题讲解：以“apple”为例，演示如何用“I like”句型表达喜欢的水果，并进行师生互动。
4. 随堂练习：分发单词卡片，让学生两人一组进行问答练习，运用所学句型。
5. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个喜欢的水果，用所学句型进行小组内交流。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示水果图片，右边列出对应的英文单词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：请用英文列出你喜欢的三种水果，并使用“I like”句型进行描述。
2. 答案示例：I like apples. I like bananas. I like oranges.八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和句型。
课后，教师应关注学生的掌握程度，对学习困难的学生进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以让学生收集更多水果的图片和英文单词，进行家庭作业展示，激发学生的学习兴趣。
一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章，主题为“Fruits”。
具体内容包括水果名词的学习如apple，banana，orange，grape等，以及简单句型的介绍，如“What is this?”和“It’s a(n)…”。
通过图文结合的形式，让学生在直观的视觉冲击下，掌握水果类单词和基础表达。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并准确说出常见的水果单词。
2. 使学生掌握简单的询问和回答句型，能够在实际场景中进行运用。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果单词，以及运用句型进行问答。
教学重点：水果名词和基础句型的记忆与运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件（包含各种水果图片）、单词卡片、磁铁、小礼物。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示水果市场的图片，让学生观察并猜测各种水果的名称。
2. 新课内容展示（10分钟）逐个介绍水果单词，如apple，banana等，并引导学生跟读。
通过图片和实物展示，让学生将单词与具体物品对应起来。
3. 句型学习（10分钟）教授句型“What is this?”和“It’s a(n)…”，并通过角色扮演的方式，让学生在实际场景中进行运用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行水果单词接龙游戏，以及句型问答练习。
5. 巩固环节（10分钟）利用单词卡片和磁铁，进行“粘水果”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：水果单词区和句型区。
水果单词区展示本节课学习的水果单词，句型区展示询问和回答句型。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用英语写出它的名称。
答案示例：This is an apple.（这是一个苹果。
）2. 作业题目：用所学句型和同学进行对话，询问对方喜欢的水果。
答案示例：A: What is this?B: It’s an orange.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图文结合的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和基础句型。
少儿英语水果教学fruit课件一、教学内容本节课我们将学习教材《少儿英语》第三单元“Fruits”的部分。
详细内容包括：1. 水果词汇的学习：apple，banana，orange，grape，strawberry，pineapple，watermelon，mango。
2. 搭配颜色词汇：red，yellow，orange，purple，green，pink。
3. 使用“I like”句型表达对水果的喜爱。
二、教学目标1. 学生能够正确认读并拼写水果单词。
2. 学生能够运用颜色词汇描述水果。
3. 学生能够使用“I like”句型表达自己的喜好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确拼写水果单词，使用“I like”句型进行表达。
2. 教学重点：掌握水果词汇和颜色词汇，运用所学进行简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，水果卡片，颜色卡片，磁铁板。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物和图片，引导学生说出水果的英文名称，复习颜色词汇。
2. 新课内容：学习水果词汇，进行单词卡片游戏，学生分组比赛，认读水果单词。
3. 句型学习：通过PPT课件，展示“I like”句型，并进行例句讲解。
4. 实践情景：设计水果店购物场景，学生分角色扮演，使用所学句型和词汇进行对话。
5. 例题讲解：讲解练习册中的例题，指导学生完成练习。
6. 随堂练习：学生在课堂上完成水果单词拼写和句型练习，教师实时反馈。
六、板书设计1. 水果词汇：apple，banana，orange，grape，strawberry，pineapple，watermelon，mango。
2. 颜色词汇：red，yellow，orange，purple，green，pink。
3. 句型：“I like”七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写水果单词和颜色词汇。
（2）用“I like”句型，写出自己喜欢的水果。
一年级小学英语水果课件fruits1. 水果单词：我们将学习如何用英语表达苹果（apple）、橙子（orange）、香蕉（banana）、樱桃（cherry）和葡萄（grape）等常见水果。
2. 简单句型：学生将掌握如何使用句型“What's this? It's an”和“Can I have some?”进行日常交流。
教学目标：1. 学生能够听懂、说出来并认读这些水果单词，并且能够用英语描述它们。
2. 学生将能够运用我们学习的句型进行简单的英语对话。
3. 我们还将培养学生的观察能力、团队协作能力和表达能力。
教学难点与重点：重点：水果单词的正确认读和使用。
难点：如何熟练使用句型“Can I have some?”来请求自己想要的水果。
教具与学具准备：教具：我会使用多媒体课件、水果模型、水果图片和卡片等来辅助教学。
学具：学生们需要准备课本、练习本和彩色笔，以便于记录和创作。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：我们将以一首愉快的英文水果歌曲开始，让学生们边听边唱，放松心情。
接着，我会提问：“你们喜欢什么水果？”鼓励大家用英语分享并描述各自的水果喜好。
2. 课程引入（10分钟）：通过展示各种水果的实物或图片，我会引导学生用中文来描述它们。
然后，我会神秘地问：“你们想不想知道这些水果的英文名字呢？”从而自然过渡到我们今天的主题。
3. 新课呈现（10分钟）：我将通过多媒体课件生动地展示水果单词和句型，并引导学生跟读，确保他们正确发音。
同时，我会使用卡片逐一展示水果单词，让学生们模仿和重复。
4. 练习时间（10分钟）：我们将组织小组活动，让学生们用所学句型进行交流。
比如，他们可以两人一组，进行角色扮演，练习句型。
5. 巩固所学（5分钟）：我会出示各种水果的图片，让学生用英语描述水果，并用句型“Can I have some?”进行提问。
我会评价他们的回答，并给予鼓励。
6. 拓展学习（5分钟）：我鼓励学生们思考：“你们还知道哪些水果？”大家可以自由发言，我会及时补充。
三年级水果单词完整小学英语教学课件课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出常见的水果单词。
2. 学生能够正确拼写所学的水果单词。
3. 学生能够在实际情景中运用所学的水果单词进行简单对话。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词的拼写和发音。
教学重点：水果单词的认读和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果实物或图片、单词卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果实物或图片，引导学生用英语说出水果名称，激发学生学习兴趣。
2. 呈现：利用PPT课件呈现水果单词，教读并让学生模仿跟读，确保学生发音准确。
3. 巩固：进行“快速闪卡”游戏，检查学生对水果单词的认读能力。
4. 应用：设计情景对话，让学生在小组内用所学水果单词进行问答练习。
5. 作业：布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学水果单词。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课所学的水果单词，右边展示一个简单的情景对话。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语写下你所喜欢的水果名称，并尝试用这个单词造句。
答案示例：My favorite fruit is apple. I eat an appleevery day.2. 作业题目：根据所给情景，完成对话。
情景：妈妈带你去水果店买水果，你和售货员阿姨的对话。
答案示例：A: Good afternoon, can I help you?B: Yes, I'd like some apples, oranges and bananas, please.A: Ok, how many apples do you want?B: Three, please.A: Anything else?B: No, thanks.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片和PPT课件等多种方式，帮助学生掌握了水果单词的认读和拼写。
课后可以让学生回家后观察家里的水果，尝试用英语介绍给家长，提高学生的实际应用能力。
少儿英语水果教学fruit优秀课件一、教学内容本节课选自《新概念少儿英语》第三单元“Favourite Fruits”，详细内容包括：1. 水果词汇：apple，banana，orange，grape，watermelon，pineapple，strawberry，cherry。
2. 水果相关句子：I like，Do you like?，What's your favourite fruit? 等。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的英文名称。
2. 培养学生用英语表达对水果的喜好。
3. 提高学生的听说能力和交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果词汇的发音和拼写。
2. 教学重点：熟练运用水果词汇和句子进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，水果卡片，录音机。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物，引导学生用英语说出水果名称。
2. 新课内容：学习水果词汇和句子，并进行角色扮演练习。
3. 例题讲解：讲解如何用所学句子进行水果喜好调查。
4. 随堂练习：学生分组进行水果喜好调查，用英语进行交流。
六、板书设计1. 板书Favourite Fruits2. 水果词汇：apple，banana，orange，grape，watermelon，pineapple，strawberry，cherry3. 常用句子：I like，Do you like?，What's your favourite fruit?七、作业设计1. 作业题目：用英语完成一份水果喜好调查问卷。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家与家人进行水果喜好调查，提高英语实际运用能力。
本节课通过实践情景引入，例题讲解，随堂练习等形式，使学生充分参与课堂，提高英语学习兴趣。
