产品包装上的大学问

文章导读家具包装学问大，每个企业生产家具都有包装这么一个环节，不是要他包装的美不美，牢不牢靠这么容易，是根据企业生产的流程改造重要环节，本文针对这一话题做了以下的总结，下面就跟随小编一起来了解一下吧!“板式家具新包装”新在哪?为什么要有“新包装”，首先要了解“旧包装”。

在电商平台家具类目排名靠前的店铺浏览，会看到消费者所关注的产品包装问题主要有两方面：一是外包装是否美观、独特;二是包装是否保障了产品完好无损。

为匹配消费者不断提高的审美水准，记者所了解的一家板式家具企业，今年在车间推行“新包装”专项，围绕纸箱内外做了三大调整：设计新的纸箱LOGO，以匹配目标消费群的口味;内部用“专用护角+小方块+泡沫”填充层防护，以降低货损;改“全盖”、“半盖”式纸箱为“天地盖”纸箱，成形后就像大小不一的“豆腐块、饼干块”，美观、大方、节省空间。

“要令效率提高一倍，则要涉及整个包装流程的改造，这才是‘新包装’专项的核心。

”袁工，某家具集团研发工程师、“新包装”专项的主导者，日前对记者说。

“分”与“合”：超级板件整理术说到整个流程的改造，袁工认为，“整条生产线的调整，涉及到很多环节，有的环节需要分，有的环节需要合，大的思路是‘分分合合’。

”袁工他们是这样做的：将原有的分拣区、包装区重新规划为七个区域，即修色质检区、批次补件等待区、小批次分离区、小批次上架等待区、板件上架区、纸箱准备区、包装及包装等待区。

区域分完后，研发团队与生产团队再对以上七个区域在功能、人员配置、产能等方面进行分析。

如小批次分离区，将板件按字母编号一分为六，分小批次按4s/件计，2人分完1个大批次需3000*4s/2/60/60=1.7小时，即该区域流速为1.7小时/批次。

一天流速为11.7批次，远超于现有的产量。

在整个过程中，袁工他们会配备自主研发的ERP软件进行相关工作协作，方便工厂车间进行管理和操作。

打包家具构件：像抓中药一样经过分离、分拣，所有的家具构件都被放在了有编号的类似中药柜的陈列架上。

包装实训时关注的问题及思考
包装时应密封好，液体胶状物运输时因摇晃易飞溅、渗漏。

再用胶带加固，包装盒外多加一层包装，同时在包装内添加填充物减少碰撞。

纸箱多次重复使用，破旧不耐用。

因此在包装的过程中需要避免使用不具保护力的纸箱，及时更换新的包装箱。

不根据货物的种类和属性来包装，而是采取统一的包装，以致货物在运输的过程中发生破损、潮湿等。

必需在外加上有纤维袋包装，服装等软性货物和小五金等货物除用纸箱包装之外。

有防水功能最佳。

包装时应密封好，液体胶状物运输时因摇晃易飞溅、渗漏。

再用胶带加固，包装盒外多加一层包装，同时在包装内添加填充物减少碰撞。

通过这次实训,给我感触很深。

实习的主要目的就是提高我们对
包装的认识和自己动手能力,如何学以致用,让我们将自己所学到的
各种书面以及实际的知识运用到实践中去。

浅谈福州超市内商品包装存在问题及建议目前，福州超市商品包装总的存在以下问题：包装过量、单一、陈旧、不便等、特别是商品标识问题较多，进口商品大多没有中文标识，商品外包装没有保质期或保质期不准确，商品条码存在问题。

当前商品包装中存在的几个问题：1从目前超市市场上所存在着的商品包装欺诈的情况看，商品包装欺诈方式可分为两大类：一类是无形欺诈的方式，另一类是有形欺诈的方式。

所谓无形欺诈，就是通过在商品包装物表面上印制与商品质的不一致的图像或文字，从而使买者在商品的质的方面受骗；所谓有形欺诈，就是通过包装物的形态给买者造成一种错觉，认为包装着的商品与包装形成的最大体积相一致，从而使买者在商品数量方面受骗。

只要我们细心观察认真分析，会发现形形色色包装欺诈的现象。

有的牙膏看着体积很大，用时却挤出很多空气；有的圆柱形包装的饼干，每片饼干有四个不能再大的圆形空心，诸如此类不胜枚举。

2随着包装工业规模日益扩大，大量包装废弃物对环境危害也随着加大，尤其是近年来广泛使用的一次性轻型塑料包装材料大都是难以降解的塑料，回收利用又很难，因此带来了严重的环境影响。

3由于包装行业整体水平仍不够高，在根据商品的特性、运输和储存条件不同来选择包装材料、包装容器和包装方法上，存在着许多问题。

如包装材料的性能与内容物性质一致；包装方法比较粗糙，没有真正有针对性的合理保护不同特性商品的质量。

因此，在商品包装中，普遍存在着包装粗糙，被损现象随处可见，因而对商品本身的销售也带来很多不利的影响。

4、还有一些厂家不在提高商品质量上下功夫，而是把精力放在商品包装上，在包装上耍花样，使商品过度包装，致使其价格远远高于内容物本身的价格，造成浪费；或者在包装上故弄玄虚，使包装与产品本身特性相去甚远，造成不良影响。

商品过度包装已成为当今社会一大公害，在多个方面给社会带来经济损失和社会问题，必须引起社会各方的高度重视。

如：中秋的月饼盒包装做的过于豪华，在永辉超市是看的到的。

包装设计开题报告三问三答
问：什么是包装设计？
答：包装设计是指在商业交易中，以设计手段制作出能够保护商品、传递信息并展示商品价值的容器或包装材料的过程。

其目的是通过视觉、触摸、听觉等多种手段，吸引消费者的注意力，从而提高商品销售率。

问：包装设计有哪些要素？
答：包装设计的要素包括包装材料、包装形态、包装图案、包装文字和包装色彩。

这些要素相互作用，共同构成了商品包装的外观形态和信息传递的内容，起到促进消费者购买决策、传递品牌形象、提高产品附加值的作用。

问：为什么要做包装设计？
答：包装是商品首先接触到消费者的外观形态，而人的观察与判断往往基于视觉，好的包装设计能够吸引消费者的注意力，增加商品销量。

同时，包装设计也是营销宣传和品牌传播的一种手段，能够增强品牌形象、提升品牌认知度。

在竞争激烈的市场中，好的包装设计能够为产品增加附加值，提高市场竞争力。

包装袋上的学问活动目标1．了解包装袋上的相关信息，知道不同种类的商品在包装袋上标明的内容会不同。

2．学会看包装袋，避免买到“三无”产品。

活动准备1．收集各种商品包装并进行分类。

2．制作多媒体课件。

3．设计探究调查表。

活动过程一、游戏：考识别力1．教师：老师这儿收集到了很多包装袋。

下面我就来考考大家的识别力，看谁能看到包装袋在最短的时间内说出商品的名称（点击屏幕，出示各种包装袋）。

2．教师：同学们的眼力可真棒！这些包装袋上到底有哪些学问呢，现在我们就来观察一下这个包装盒！（课件出示教科书第44页牛奶包装袋）看看上面显示了哪些信息？（教师根据学生回答提示点击生产厂家、生产日期、商标、成分……）3．讨论：你从这些信息中知道了什么，为什么要有这些信息。

4．特别提示：卡通质量监督员介绍什么是“三无”产品。

二、自主探究，完成调查表1．大家仔细观察了牛奶包装盒上的信息，那么，其他不同类别的商品包装袋上或包装盒上又会显示哪些信息呢？请同学们把课前收集到的包装袋拿出来，分组进行研究。

2．讨论：这些商品大概可以分为哪几类？（老师把学生所说的主要类别写在黑板上）3．教师分组发放调查表，提出研究任务。

（1）给包装袋分类，仔细观察各类包装袋上的信息。

（2）比较各类包装袋上的信息和饮料包装袋上的信息的不同。

（3）你们有没有发现“三无”产品？（4）注意填写好调查表。

（表格如下）5．各组组长汇报交流结果，相互补充。

食品——特别关注食品成分、生产日期、保质期。

日用品——特别关注原材料和有效期、注意事项、使用方法。

药品——特别关注有效期和服用方法，有些注意事项要看说明书才能了解得更全面。

（老师提醒同学们，不能擅自购买和服用药物，一定要在医生的指导下用药）电器——特别关注产品合格证、电压、功率。

（选购电器和药品一样，不仅要看包装盒，也要仔细阅读说明书，这样才能全面了解电器的性能，了解安全常识）服装——特别关注洗涤方法和尺寸大小。

6．教师小结：由于商品的特点、用途不同，所以包装袋上的信息也有所不同。

包装的学问（范文大全）第一篇：包装的学问《包装的学问》教学设计锦江实验学校罗红教学目标：1．通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。

2．体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

3．利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

教学重点：应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸。

教学难点：引导观察、比较、交流、反思，得出节约包装纸的最佳策略。

教学用具：课件、磁带盒。

教学过程：一、创设情境，引入课题。

同学过生日，大家为了表达对朋友的祝福都会买一些小礼物，然后用包装纸包起来，包装时，你会考虑什么问题？（如何包装最节约、美观、便于携带）……这些都是包装的学问。

今天这节课我们就从节约的角度来研究一下包装中的学问。

板书：包装的学问二、提出问题：合作探究1．师：我的同学喜欢听音乐，她过生日我决定送她磁带，要用包装纸包装起来。

如果包装一盒磁带，至少需要多大面积的包装纸？你们能帮老师算一下吗？谁来说一说？生：不计算粘贴处的话，磁带盒的表面积就是我们所需要的包装纸的面积。

现在请拿出老师让你们准备的一盒磁带，（长11厘米，宽7厘米，高2厘米）算出磁带盒的表面积。

3．现在我们就知道一个磁带盒的表面积是226平方厘米，也就是包装一盒磁带最少要用226平方厘米的包装纸。

那么如果要把两盒完全相同的磁带包装在一起，会有几种包装方式？每种包装各需要多少包装纸？哪种最省纸？这个问题由小组来合作解决。

合作要求:组长分配好任务,组员全部参与。

合作内容:(1)把2盒完全相同的磁带包装在一起,有几种包装方式?(2)每种方式各需要多少包装纸?(3)哪种方式最节省包装纸? 小组汇报，演示三种成果。

师：哪种方法最节省包装纸，为什么？（这时重叠了两个最大的面，所以最节省。

）板书：重叠的面越大，表面积越小，越节省包装纸。

三、再次尝试，总结规律：师：我们班的同学真聪明，两盒磁带的包装问题难不住大家，现在老师要准备把四盒磁带包成一包，你能在不摆磁带的情况下想象出它有几种包装方案吗？生：（情绪高涨）能。

摘要：随着社会经济的快速发展，包装已经成为商品生产、流通和消费过程中不可或缺的一部分。

本文从包装的定义、分类、功能及发展趋势等方面入手，探讨包装的学问，并分析我国包装行业的发展现状，提出包装综合实践的建议。

一、引言包装是商品在生产和流通过程中为保护、便利、促销、美观等目的而采取的一系列措施。

随着科技的进步和消费者需求的多样化，包装的学问越来越受到广泛关注。

本文旨在从综合实践的角度，探讨包装的学问，以期为我国包装行业的发展提供有益借鉴。

二、包装的定义与分类1. 定义包装是指为了保护、便利、促销、美观等目的，对商品进行物理、化学、生物等处理，使其达到预定状态的一系列措施。

包装既包括对商品的直接包装，如纸盒、塑料袋等，也包括对包装材料的加工、处理等。

2. 分类根据包装材料和用途，包装可分为以下几类：（1）按材料分类：纸质包装、塑料包装、金属包装、玻璃包装、陶瓷包装、木材包装等。

（2）按功能分类：保护包装、便利包装、促销包装、美观包装等。

（3）按形态分类：单件包装、组合包装、套装包装、礼盒包装等。

三、包装的功能与特点1. 功能（1）保护商品：包装可以保护商品在运输、储存、销售过程中的完整性，防止商品受到损害。

（2）便利消费：包装便于消费者识别、携带、使用商品，提高消费体验。

（3）促销商品：包装具有美观、新颖、独特的特点，可以吸引消费者注意力，提高商品销量。

（4）传递信息：包装可以传递商品信息，如生产日期、保质期、使用说明等。

2. 特点（1）多样性：包装材料、设计、形式多样，满足不同商品的需求。

（2）环保性：随着环保意识的提高，绿色包装、可降解包装等逐渐成为主流。

（3）技术创新：包装技术不断进步，如防伪技术、智能包装等。

四、我国包装行业的发展现状1. 发展迅速：近年来，我国包装行业取得了显著成绩，产值逐年增长。

2. 结构优化：包装材料、设计、加工等方面逐渐与国际接轨，创新能力不断提高。

3. 市场竞争激烈：国内外包装企业竞争加剧，市场份额争夺日益激烈。

小包装中的大学问作者：丁小东来源：《数学教学通讯·小学版》2019年第07期摘; 要：苏教版小学数学六年级上册第一单元综合实践课“包装中的问题”是以长方体和正方体表面积知识为线索，引导学生综合性地解决生活中的数学问题。

在课堂教学活动中，笔者分三步走：思维初体验，运用公式计算包装表面积;思维中体验，探究比较提炼包装表面积;思维深体验，设计方案优化包装表面积。

关键词：苏教版;表面积;包装的学问“综合与实践”是小学数学新课标中重要的四大版块内容之一，其特别强调：通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，获得初步的活动经验 [1]。

在苏教版各个年级的教材中，教材编委都根据数学知识穿插安排了综合实践活动，既是为了帮助学生巩固数学知识，更是为了帮助学生在生活中应用数学知识。

笔者在教学苏教版六年级上册第一单元“长方体和正方体的表面积”一课后，根据这个知识点安排了数学综合实践课“包装中的学问”，带领学生将长方体和正方体表面积的知识运用到解决生活中的包装问题上，让他们能够根据实际情况做合适的取舍。

[⇩] 一、思维初体验，运用公式计算包装表面积数学是思维的体操，在数学课堂上没有思考就没有学习。

课堂初始，笔者组织学生复习了长方体和正方体的表面积的知识，再借助生活情境引出物品的包装问题，促使学生在动手操作和空间想象中感受到物品的包装就是求这个物品的表面积是多少。

师：同学们，上一节课我们学习了长方体和正方体的表面积，大家还记得计算长方体和正方体的表面积的公式吗？生：长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2，正方体的表面积=边长×边长×6。

师：大家记得真好，这节课我们就利用长方体和正方体的表面积的知识来解决我们生日时包装物品的问题。

瞧，佳佳的生日快到了，佳佳的小伙伴想要给佳佳送一份生日礼物。

好朋友明明想送一盒糖果给佳佳，他正愁着要买多大的包装纸呢。