细胞生物学实验课程教案(2)

细胞生物学实验教学备课教案细胞实验的操作与观察细胞生物学实验教学备课教案前言：本教案旨在为细胞生物学实验的准备工作提供指导，包括实验的操作步骤和观察要点。

实验内容涵盖细胞培养、染色和观察等方面，旨在帮助学生了解细胞结构和功能，培养他们的实验技能和科学思维。

实验目的：通过本实验，使学生了解细胞的基本结构和功能，培养他们的实验能力和观察分析能力。

实验材料和仪器：1. 细胞培养物：如细菌培养物、动物细胞培养物等。

2. 细胞培养器具：如培养皿、离心管、移液器等。

3. 染色剂：如荧光染料、溴酶、乙酰酚染料等。

4. 显微镜和载玻片。

实验步骤：步骤一：准备工作1. 检查实验材料和仪器是否齐全。

2. 清洗工作台和实验器具，保持清洁。

步骤二：细胞培养1. 取出细胞培养物，根据需要进行适当的稀释。

2. 将细胞培养物分装到培养皿中，每个培养皿的细胞密度控制在适当水平。

3. 采用无菌操作，将培养皿放入恒温培养箱中，设定适当的温度和培养时间。

步骤三：细胞染色1. 取出培养皿中的细胞，使用适当的方法将细胞附着在载玻片上。

2. 准备染色溶液，根据实验需要选择合适的染色剂。

3. 将染色溶液滴在载玻片上，与细胞接触一定时间。

4. 用适当的方法将载玻片洗净，准备观察。

步骤四：观察和记录1. 将载玻片放置在显微镜上，调整镜头和光源，观察细胞的形态和染色效果。

2. 用目镜和物镜逐步调整焦距，获得清晰的细胞图像。

3. 用规定的倍率进行观察，并记录细胞的结构特征和染色的结果。

步骤五：数据分析与讨论1. 根据观察结果，总结细胞结构和功能的特点，并进行分析讨论。

2. 分析不同染色方式对细胞观察结果的影响。

3. 理解实验中可能出现的误差，并提出改进的方法。

步骤六：实验总结1. 总结实验的目的、步骤和观察结果，梳理实验过程中的关键点和问题。

2. 分析实验结果的意义和应用价值，并展望进一步的研究方向。

3. 总结实验中的收获和不足之处，提出改进的建议。

1. 知识目标：（1）掌握细胞的基本结构和功能；（2）了解细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡等生命现象；（3）熟悉细胞生物学的研究方法。

2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力、实验操作能力和分析能力；（2）提高学生的逻辑思维和创新能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对细胞生物学的兴趣；（2）培养学生热爱科学、追求真理的精神。

二、教学内容1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。

2. 细胞的功能：物质的吸收、转运、合成、分解等。

3. 细胞分裂：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂等。

4. 细胞分化：胚胎发育、器官形成等。

5. 细胞凋亡：细胞凋亡的意义、调控机制等。

6. 细胞生物学的研究方法：显微镜观察、分子生物学技术、细胞培养等。

三、教学策略1. 教学方法：采用启发式教学、案例教学、实验探究等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 教学手段：运用多媒体、网络资源、实验演示等多种教学手段，提高教学效果。

3. 教学组织：采用小组合作、课堂讨论、实验报告等多种教学组织形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

1. 导入新课：通过展示细胞图片、视频等形式，激发学生的兴趣，引导学生进入新课。

2. 讲解新课：（1）细胞的基本结构：通过动画演示，讲解细胞的结构和功能；（2）细胞分裂：结合实验演示，讲解有丝分裂、无丝分裂、减数分裂等；（3）细胞分化：以胚胎发育为例，讲解细胞分化的过程；（4）细胞凋亡：结合实例，讲解细胞凋亡的意义和调控机制。

3. 实验探究：（1）观察细胞：通过显微镜观察细胞的结构和功能；（2）细胞培养：学生分组进行细胞培养实验，观察细胞生长和分裂过程。

4. 课堂讨论：（1）小组合作：针对某一问题，学生分组讨论，分享自己的观点；（2）全班讨论：针对某一问题，全班学生共同讨论，形成共识。

5. 总结与反思：（1）教师总结本节课的重点内容；（2）学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、提问回答、实验操作等方面；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果；3. 实验报告：评估学生的实验操作能力和实验结果分析能力；4. 期末考试：考察学生对细胞生物学知识的掌握程度。

植物组织培养一、实验目的1、掌握植物细胞无菌培养技术。

2、了解不同激素对细胞的不同诱导作用。

二、实验原理植物组织培养是20世纪60年代以来植物细胞生物学中发展起来的一项生物技术。

它是借用无菌操作方法，培养植物的离体器官，组织或细胞，使其在人工合成的培养基上，通过细胞的分裂、增殖、分化、发育，最终长成完整的再生植株。

植物组织培养技术的研究，不仅具有重大的理论意义，而且在生产实践中也已显示了广阔的应用前景。

组织分化与形态建成问题，快速繁殖与去除病毒，花药培养与单倍体育种，幼胚培养与试管受精，抗体突变体的筛选于体细胞无体系变异，悬浮细胞培养与次生物质生产以及超低温种质保存等方面的深入研究与实际应用，都必须借助植物组织培养技术的基本程序和方法，深刻理解植物细胞的全能性。

三、实验用品1、材料半夏无菌苗。

2、仪器卧式灭菌锅、超净工作台、烘箱、培养箱或培养室。

3、用具镊子、刀、牛皮纸、marker笔、棉线。

4、器皿试剂瓶(50、100、1000ml)、三角瓶(100ml)、刻度吸管(0.5、1、5、10ml)、培养皿(直径9～11cm)。

1、药品与试剂1).药品(见下表)2).70％酒精四、实验方法1、培养基的配制配制培养基前先要配制母液。

母液分大量元素、微量元素、铁盐及有机物质四类。

(各类成分浓度、用量详见下表)。

表1 MS培养基母液配制(单位：mg)类别成分规定量称取量母液体积(ml) 扩大倍数配1升培养基的吸取量(ml)大量KNO3 1900 190001000 10 100 NH4NO3 1650 16500元素MgSO4·7H2O 370 3700 KH2PO4170 1700 CaCl2·2H2O 440 4400微量元素MgSO4·4H2O 22.30 22301000 100 10 ZnSO4·7H2O 8.6 860H3BO3 6.2 620KI 0.83 83Na2MoO4·2H2O 0.25 25CuSO4·5H2O 0.025 2.5CoCl2·6H2O 0.025 2.5铁盐Na2-EDTA 37.25 37251000 100 10 FeSO4·7H2O 27.85 2785有机物质甘氨酸 2.0 100500 100 10 盐酸硫胺素0.4 20盐酸吡哆素0.5 25烟酸0.5 25肌醇100 50001).大量元素母液(10倍液)分别称取10倍用量的各种大量无机盐，依次溶解于大约800ml热的(60～80℃)蒸馏水中。

高中选修生物教案：细胞生物学一级标题：细胞生物学：科学的窥探细胞的奥秘二级标题1：细胞的发现与理论细胞生物学是生物学的一个重要分支领域，主要研究生物体最基本的结构单位——细胞。

细胞学的研究为我们解开了生命的奥秘，揭示了生物体的内部组成和功能运行机制。

本课教学目标旨在帮助学生了解细胞学的基本概念、细胞发现的历史以及细胞理论的形成。

一、细胞的发现1. 望远镜的发明与应用17世纪时，荷兰科学家安东尼·范·莱文霍克发明了第一台能够放大微观世界的望远镜。

这种简单的光学仪器，将细小的物体放大数百倍，使得人们得以观察到之前从未见过的微小细节。

莱文霍克将他的望远镜用于观察各种物质，最终在微生物领域做出了重大发现。

2. 细胞的初次观察在17世纪末期，莱文霍克利用自己的望远镜，观察到了动物和植物组织中的微生物。

他将这些微生物称为“小动物”和“小虫子”，意识到它们是存在于生物体内的独立个体，而不是简单的组织或液体。

这个发现标志着细胞的初次观察。

二、细胞的理论1. 胞质学说的提出19世纪初，德国科学家马提亚斯·雅各布·施莱登和雷米·维尔科的研究奠定了细胞学的基础。

施莱登发现了植物组织由细胞构成的事实，并提出了胞质学说。

他认为细胞是构成生物体的最基本单位，每个细胞都是一个独立的生命体。

2. 共同创立细胞学说基于施莱登的研究，维尔科独立提出了类似的观点，并将这一理论应用于动物组织的研究。

他发现，动物体内的细胞结构与植物体内的细胞结构非常相似。

维尔科将这些观察结果总结为“细胞学说”，并认为所有生物都是由细胞构成的。

三、细胞的组成1. 细胞的结构细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜是细胞的外层包裹物，控制物质的出入。

细胞质充满在细胞膜内部，包含各种细胞器官，参与生命活动。

细胞核是控制细胞遗传信息的中心，其中包含了DNA和RNA分子。

2. 细胞的功能不同类型的细胞具有不同的功能。

细胞生物学实验教案【经典学习资料，收藏必备】实验一、细胞形态结构与几种细胞器的观察【实验目的】在普通光学显微镜下识别细胞和细胞器的形态结构，掌握生物绘图的方法。

【实验原理】细胞在形态上是多种多样的，有球形、椭圆形、扁平形、立方形、梭形、星形等。

虽然细胞的形状各异，但是它们却有共同的基本结构特点，都由细胞膜（动物）、细胞壁（植物）、细胞质和细胞核组成。

细胞中的各种细胞器，如线粒体、高尔基体、中心体、核仁、染色体等，一般经过一定固定染色处理后，大多数在光学显微镜下是可以看见的（图）。

细胞器的形态结构在普通光学显微镜下与电子显微镜下所看到的结构有很大的差别。

（自拍图）（a）（b）（c）（d）图 1 细胞形态结构a. 柿胚乳细胞示胞间连丝；b. 马蛔虫受精卵分裂中期示中心粒；c. 兔的神经细胞中高尔基体；d.小鼠肝细胞线粒体【实验仪器、材料和试剂】1. 仪器：复式显微镜、擦镜纸2．材料：洋葱根尖切片、小白鼠肝切片、兔神经节切片、马蛔虫受精卵切片3．香柏油或石蜡油、二甲苯【方法与步骤】一、洋葱根尖切片细胞的观察先用低倍镜观察根尖的纵切面，注意分生区、伸长区、成熟区细胞的异同，然后再仔细观察细胞的形态结构，特别注意细胞的形状、大小，以及细胞壁、细胞核、核仁、细胞质、液泡的形态结构。

二、兔神经节细胞切片高尔基体的观察先在低倍镜下找到兔神经节细胞，然后转用高倍镜观察，可看到细胞内淡黄色的背景上有黄褐色的细胞核，核的周围分布着许多深褐色的（硝酸银镀染）高尔基体，呈弯曲的线状，颗粒状，少量分散在细胞质。

三、小白鼠肝细胞切片线粒体的观察先用低倍镜后用高倍镜观察，可见到许多肝小叶，每小叶有许多紧密排列成索状的多角形的肝细胞，细胞中央有大而圆的细胞核。

这时，转用油镜观察，可见到细胞质内分布着许多被苏木精染成深紫色的线粒体，呈颗粒状和线状。

四、马蛔虫受精卵切片中心体的观察1．取马蛔虫受精卵切片，在显微镜下找到充满子宫腔的受精卵，每个马蛔虫受精卵外围有一层较厚的卵膜，膜内有宽大的围卵腔，各围卵腔内有处在不同分裂期的卵细胞。

大学生物学实验教案：细胞生物学的观察和实验操作1. 实验简介本实验旨在通过观察和实践，让大学生对细胞生物学有更深入的了解。

实验将通过使用显微镜观察不同类型的细胞样本，并进行一些基本的实验操作，从而探究细胞结构和功能。

2. 实验器材和材料•显微镜及其配件（物镜、载玻片、盖玻片等）•细胞样本（动植物组织片、单细胞等）•高锰酸钾溶液•甘油•生理盐水•紫外线灯3. 实验步骤步骤1：制备样本载玻片1.准备干净的载玻片。

2.使用无菌注射器吸取少量生理盐水，并滴于载玻片中心。

步骤2：观察活细胞1.将采集到的活体细胞放置在准备好的载玻片上。

2.加盖并尽量避免形成气泡。

3.将载玻片放置在显微镜台上，使用低倍物镜进行初步观察。

4.切换至高倍物镜，并对细胞进行详细观察和记录。

步骤3：观察动植物组织片1.准备已染色或未染色的动植物组织片。

2.将组织片放置在载玻片上，并加盖。

3.将载玻片放置在显微镜台上，使用低倍物镜进行初步观察。

4.切换至高倍物镜，并对组织结构进行详细观察和记录。

步骤4：实验操作：渗透压的影响1.制备三个小瓶，分别标注为A、B和C。

2.在瓶A中加入生理盐水。

3.在瓶B中加入高浓度甘油溶液（可根据需要调整浓度）。

4.在瓶C中加入低浓度甘油溶液（可根据需要调整浓度）。

5.将离心后的红血球分别放置于三个瓶子中，记录下红血球的变化情况。

步骤5：实验操作：核酸染色1.准备一份含有DNA的细胞样本。

2.加入适量的缓冲液，混合均匀。

3.滴加一滴染色剂（如乙溴橙），轻轻晃动。

4.等待几分钟后，用载玻片将混合液取出，并使用盖玻片加盖。

5.使用荧光显微镜观察染色后的样本。

4. 实验结果与讨论在实验中，学生应记录观察到的细胞结构、细胞分裂、渗透压对红血球的影响等结果，并对所得数据进行分析和讨论。

他们可以比较不同类型细胞之间的差异，并与理论知识进行关联，从而深入理解细胞生物学的多个方面。

5. 安全注意事项•在实验过程中务必佩戴安全眼镜和实验手套。

细胞生物学实验第三版教学设计一、实验目的本实验旨在让学生深入理解细胞学原理，掌握常见的细胞实验技术和方法，能够熟练操作和分析细胞观察数据。

二、实验设备和试剂1. 实验设备•显微镜•市售培养皿•移液管•离心管•恒温器•电子天平•墨汁荧光显微镜2. 试剂•细胞培养基•细胞减数分裂停止剂•手性酒石酸钾•酵母菌mRNA定标物•乙醇•甲醛•茉莉酮•DAPI核酸染色剂三、实验步骤1. 培养细胞1.选择合适的细胞，进行培养、繁殖直至细胞密度达到足够高。

2.取出细胞培养物，将细胞放在一定的培养基中，调整至合适的浓度。

2. 停滞细胞的分裂1.将细胞培养物放入离心管中，在1500 rpm的转速下离心10分钟。

2.将上层培养液倒出，加入一个向上开口的滴管中，震荡混合。

3.将停滞细胞放入离心管中，使用分裂停止剂停止细胞分裂。

3. 蛋白质定量1.将蛋白样品通过电子天平定量。

2.将样品在手性酒石酸钾中进行反应，然后使用光度计测量吸收峰。

4. mRNA提取1.将酵母菌细胞破裂，采用柱层析法分离目标mRNA，并根据标定物进行定量。

5. 单细胞RNA测序1.将选定的细胞在细胞培养液中加入离心机离心分离，取上清液。

2.将上清液的细胞进行破碎裂解，提取RNA。

3.将提取的RNA通过RNA-seq技术测序并分析，得到RNA的信息。

6. 细胞形态和染色体组分观察1.将细胞沉淀液转移到培养皿上，用甲醛定性，用蒸馏水稀释后用Dylight 488标记的二级抗体进行染色体组分检测。

2.对细胞进行脱水和染色，然后在显微镜下进行观察。

7. 细胞成像1.用脱水剂对细胞进行脱水处理，并在显微镜下进行观察。

2.在显微镜下观察细胞发出的荧光信号。

四、实验要点•实验流程严谨，注意细节和标准化操作。

•注意个人安全保护，专业知识学习，科学和严谨的态度，遵守实验室规则。

•根据实验结果进行数据分析和总结，并写出完整的实验报告。

五、实验结果分析分析样品中的细胞形态和其他的细胞组分以及细胞分子，从而对样品进行识别和研究。

大学课程《细胞生物学》实验教案几种不同类型显微镜的使用及其对胞质环流的观察一、实验目的学会使用相差显微镜，掌握暗视野技术，以及荧光显微镜等技术二、实验原理在活细胞中，原生质流动是细胞活力强弱的重要标志，它的产生与细胞中微丝的作用是密不可分的。

微丝的纤维较细，直径为5－6nm，主要成分是肌动蛋白、肌球蛋白和原肌球蛋白，并像肌肉一样有收缩功能。

微管是由一种叫做微管蛋白的蛋白质组成的，位于原生质（静止的）外质，紧靠在质膜之下，离运动的内质至少有1µm的距离，与胞质川流运动无关，主要起保持细胞形状、承担细胞运动和细胞内物质运输的作用。

另外，用秋水仙素与细胞松弛素B处理也可产生不同的结果。

经秋水仙素处理后，细胞的纤维被扰乱，但不影响川流运动，这是与秋水仙素影响边缘微管作用有关。

相反，用细胞松弛素B处理，就可抑制细胞的川流运动，很明显，微丝担负着川流运动的功能。

胞质环流需要消耗能量，也受温度、渗透压以及离子浓度的影响。

三、实验材料新鲜洋葱鳞茎，刚毛藻等。

四、实验器材相差显微镜，普通光学显微镜，黑卡纸，载玻璃片，盖玻片，镊子，吸水纸，剪刀，滴管，擦镜纸。

五、实验药品100µg/ml秋水仙素溶液，20µg/ml细胞松弛素B(cytochalasin B)，蒸馏水，香玻油，二甲苯。

六、实验步骤1.取新鲜洋葱鳞茎内表皮约1cm2 或更小，放在干净的载玻片上，加一小滴水，将盖玻片倾斜盖上，并注意不出现气泡，即制成水封片。

2.取一块黑纸，把它剪成暗视野显微镜用的遮光板，并放入普通光学显微镜的聚光器下的光阑上，制成暗视野显微镜。

（须反复调整遮光板的尺寸以得到最佳效果）。

3.把制成的水封片放在暗视野显微镜下用10倍物镜观察，可以看到在明亮的细胞壁与半透明的细胞核之间有很多极小而明亮的“质点”或颗粒，仔细观察，可以看出这些正作有向的运动（速度很慢），水封片中多加些水会促进这种运动。

4.学习相差显微镜，荧光显微镜和倒置显微镜的使用方法和有关操作技术。

《细胞生物学教案》word版一、引言1.1 课程介绍：细胞生物学是研究细胞结构、功能、发育和相互关系的科学，是生命科学的基础。

1.2 学习目标：了解细胞生物学的基本概念和研究内容，建立对细胞生物学的学习兴趣。

二、细胞的基本概念2.1 细胞的定义：细胞是生物体的基本结构和功能单位。

2.2 细胞的历史：回顾细胞的发现和细胞学说的建立。

2.3 细胞的作用：讨论细胞在生物体中的重要性和功能。

三、细胞的基本结构3.1 细胞膜：介绍细胞膜的结构和功能，包括物质的进出和信号传递。

3.2 细胞质：介绍细胞质中的细胞器和它们的功能，如线粒体、内质网、高尔基体等。

3.3 细胞核：介绍细胞核的结构和功能，包括DNA的存储和转录。

四、细胞的增殖和分化4.1 细胞增殖：介绍细胞增殖的方式和周期，包括有丝分裂和无丝分裂。

4.2 细胞分化：介绍细胞分化的概念和机制，以及它在多细胞生物发育中的作用。

4.3 干细胞：讨论干细胞的概念和分类，以及它们在再生医学中的应用。

五、细胞代谢5.1 代谢概述：介绍细胞代谢的概念和作用。

5.2 能量代谢：介绍能量的来源和细胞呼吸的过程。

5.3 物质代谢：介绍细胞中各种物质的合成、分解和转化过程。

六、细胞信号传递6.1 信号分子：介绍信号分子的种类和作用方式。

6.2 受体：讨论受体的结构和功能，以及它们如何接收信号。

6.3 信号转导：详细解释信号转导途径及其在细胞内的作用。

七、细胞周期与有丝分裂7.1 细胞周期：介绍细胞周期的概念和各个阶段。

7.2 有丝分裂：详细解释有丝分裂的过程，包括前期、中期、后期和末期。

7.3 细胞周期调控：讨论细胞周期调控机制，包括周期蛋白和细胞周期依赖性激酶。

八、细胞分化与干细胞8.1 细胞分化的深入理解：探讨细胞分化的详细机制。

8.2 干细胞的类型：介绍不同类型的干细胞，包括全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。

8.3 干细胞的应用：讨论干细胞在医学研究和治疗中的潜在应用。

细胞生物学教案【篇一：细胞生物学教案】第一章绪论第一节细胞生物学研究的内容与现状一、细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科细胞生物学：是在显微、亚显微与分子水平等不同层次上研究细胞结构、功能及生命活动规律的科学。

细胞生物学研究的对象是细胞。

细胞分子生物学是当前细胞生物学发展的主要方向。

细胞生物学研究的主要内容是细胞的形态与结构、代谢与调控、增殖分化、遗传变异、衰老与死亡、起源与进化、兴奋与运动以及细胞的传递等。

细胞生物学不同于细胞学主要表现在：第一，深刻性。

它从细胞整体结构，超微结构和分子结构对细胞进行剖析，并把细胞生命活动同分子水平和超分子水平联系起来。

第二，综合性。

这所研究的内容广泛涉及到许多学科领域，同生理学、遗传学、生物化学、发育生物学等融合到一起。

二、细胞生物学的主要研究内容大致可分为以下几个方面：(一)细胞核、染色体以及基因表达的研究(二)生物膜与细胞器的研究(三)细胞骨架体系的研究(四)细胞增殖及其调控（五)细胞分化及其调控(六)细胞的衰老与程序死亡(七)细胞的起源进化(八)细胞工程三、当前细胞生物学研究的总体趋势与重点领域（一）当前细胞生物学研究中的三大基本问题1、细胞内的基因组是如何在时间与空间上有序表达的？2、基因表达的产物如何逐级装配成基本结构体系及各种细胞器？3、基因表达的产物如何调节细胞最重要的生命活动过程的？（二）当前细胞基本生命活动研究的若干重大课题1、染色体dna与蛋白质相互作用关系——主要是非组蛋白对基因组的作用。

2、细胞增殖、分化、凋亡（程序性死亡）的相互关系及调控3、细胞信号传导的研究4、细胞结构体系的装配第二节细胞学与细胞生物学发展简史一、细胞的发现英国学者胡克于1665年制造了第一台有科研价值的显微镜，第一次描述了植物细胞的构造，细胞的发现是在1665年。

1677—1683年，荷兰人列文胡克用自己设计好的显微镜第一次观察到活细胞。

二、细胞学说的建立及其意义建立：1838—1839年德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位，这就是著名的“细胞学说”。