幼儿园中班语言教案设计听话的朋友(三篇)

中班社会活动《听话的朋友》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解听从他人建议的重要性，认识到不听从建议可能带来的后果。

2. 技能目标：培养幼儿倾听他人建议的能力，学会在活动中与同伴合作。

3. 情感目标：引导幼儿养成听从他人建议的良好习惯，培养友善、合作的精神风貌。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，便于幼儿集中注意力。

三、活动过程1. 导入部分：通过一个简短的故事情境，引发幼儿对“听话的朋友”的兴趣。

故事内容：小兔子和小松鼠一起玩耍，小兔子不小心弄丢了钥匙。

小松鼠建议去寻找，小兔子却不听从，结果找不到钥匙。

2. 展开部分：a) 讨论故事情节，让幼儿发表自己对小兔子不听从建议的看法。

b) 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟在不同情境下，听从他人建议的情况。

c) 分享经验：让幼儿谈谈在生活中听从他人建议的例子，以及不听从可能带来的后果。

3. 提升部分：a) 引导幼儿认识到听从他人建议的重要性，学会在活动中与同伴合作。

b) 教授倾听技巧：如何耐心倾听他人意见，尊重他人的观点。

c) 小组讨论：如何成为一个听话的朋友，如何在团队中发挥自己的优势。

四、活动总结让幼儿谈谈在本活动中所学到的内容，以及对听话的朋友的认识。

引导幼儿在今后的生活中，养成听从他人建议的良好习惯。

五、活动延伸1. 家庭作业：与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿养成听话的习惯。

2. 环境创设：在班级环境中布置“听话的朋友”主题墙，展示幼儿的优秀作品。

3. 后续活动：开展“听话的朋友”评选活动，鼓励幼儿在活动中积极表现。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们对活动内容的兴趣和理解程度。

2. 通过情景模拟和小组讨论，评估幼儿在实际情境中听从他人建议的能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中听话习惯的养成情况。

七、教学资源1. 故事课件：用于导入部分，引发幼儿对活动的兴趣。

幼儿园中班语言精品教案听话的朋友一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《听话的朋友》，详细内容包括：认识和理解“听”的概念，学会倾听他人的话语；通过故事、游戏等形式，培养幼儿的听觉注意力、记忆力和理解力；引导幼儿在日常生活中注意倾听，做一个听话的朋友。

二、教学目标2. 提高幼儿的听觉注意力、记忆力和理解力。

3. 培养幼儿在集体中相互尊重、倾听他人发言的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学，做到真正的倾听。

教学重点：培养幼儿的听觉注意力、记忆力和理解力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、录音机、玩具电话、图片等。

2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于“听话的朋友”的故事，引导幼儿关注故事中的角色是如何倾听他人的，从而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示玩具电话，让幼儿学会倾听电话里的声音，并复述所听内容。

（2）教师出示图片，让幼儿观察并描述图片内容，锻炼听觉理解力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行“传话”游戏，培养幼儿的听觉注意力和记忆力。

（2）让幼儿在小组内互相讲述自己的经历，其他幼儿认真倾听并给予回应。

六、板书设计1. 板书主题：听话的朋友2. 板书内容：（1）认识“听”（2）学会倾听（3）听话的朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“听话的朋友”，并描述他的特点。

2. 答案示例：画一个认真倾听别人说话的小兔子，并描述他认真倾听、不打断别人发言、有礼貌等特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿学会了倾听，提高了他们的听觉注意力、记忆力和理解力。

课后，教师应关注幼儿在集体活动中的表现，鼓励他们在日常生活中继续实践所学，做一个听话的朋友。

同时，教师还可以开展相关的主题活动，如“倾听大自然的声音”，进一步拓展幼儿的听觉体验。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学，做到真正的倾听。

中班语言《听话的朋友》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第三节《听话的朋友》。

详细内容包括：理解对话内容，学会用简单的语言表达想法；通过听故事，培养孩子们的想象力和语言表达能力；学习礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。

二、教学目标1. 让孩子们能够认真倾听他人讲话，理解对话内容，并用自己的语言表达出来。

2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力，能够简单讲述故事情节。

三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言表达自己的想法。

教学重点：倾听他人讲话，理解对话内容，学会使用礼貌用语。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机。

2. 学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小兔子的故事，引导孩子们关注小兔子是如何倾听朋友的话，成为一个听话的朋友的。

2. 讲解：播放故事课件，让孩子们观看并跟随老师一起讲述故事。

在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的礼貌用语和对话内容。

3. 实践：分组进行角色扮演，让孩子们模仿故事中的对话，练习使用礼貌用语。

4. 例题讲解：出示图片，让孩子们观察并讲述图片中的故事情节，引导他们用简单的语言表达自己的想法。

5. 随堂练习：分发画笔和画纸，让孩子们画出自己心中的“听话的朋友”，并分享给同伴。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅关于“听话的朋友”的画，并用简单的语言描述画中的情节。

2. 答案：孩子们的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在语言表达、倾听等方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和学校中，积极倾听他人讲话，用礼貌用语与人交往，将所学知识运用到实际生活中。

同时，可以开展相关主题活动，如“我是听话的好孩子”等，进一步巩固所学内容。

重点和难点解析1. 教学难点：用简单的语言表达自己的想法。

2. 教学过程中实践环节的设计：角色扮演和画图分享。

3. 作业设计：作业题目的具体性和答案的开放性。

中班语言教案：听话的朋友—幼儿园中班教案哎呀，小朋友们，今天我们要来聊聊一个非常有趣的话题——听话的朋友。

你们知道吗，在我们的成长过程中，总会有一些特别听话的朋友，他们总是能让我们感受到温暖和关爱。

这些听话的朋友究竟是怎样的一种存在呢？就让我们一起来揭开这个谜底吧！二、听话的朋友的特点1. 尊重他人一个听话的朋友必须要懂得尊重他人。

无论是在言语上还是行动上，他们都能够给予别人足够的关心和支持。

比如，当别人遇到困难时，他们会主动伸出援手，帮助对方度过难关；当别人犯了错误时，他们会用理解的眼光看待问题，而不是一味地指责和抱怨。

2. 有责任心一个听话的朋友要有强烈的责任心。

他们知道，作为一个朋友，自己应该承担起一定的责任，为朋友提供帮助和支持。

比如，当朋友需要帮忙时，他们会毫不犹豫地站出来；当朋友遇到困难时，他们会鼓励对方勇敢面对，而不是逃避和放弃。

3. 有同理心一个听话的朋友要有同理心。

他们能够站在别人的角度去思考问题，理解别人的感受和需求。

这样的朋友，总是能够给人带来温暖和安慰。

比如，当朋友心情不好时，他们会耐心倾听对方的倾诉，给予安慰和鼓励；当朋友生病时，他们会关心询问对方的身体状况，尽自己所能去帮助对方。

4. 有幽默感一个听话的朋友还要有幽默感。

他们知道，生活中总会有一些小插曲和趣事，而这些趣事往往能够带给人们快乐和欢笑。

一个有幽默感的朋友，总是能够在适当的时候讲一些搞笑的笑话或者做一些有趣的事情，让周围的人感受到轻松和愉快的氛围。

三、如何成为一个听话的朋友作为一个小朋友，我们应该如何去做一个听话的朋友呢？其实，只要我们用心去对待每一个人，用真诚去对待每一件事，就一定能够成为一个受人欢迎的听话的朋友。

以下是一些建议：1. 学会倾听倾听是一个非常重要的能力。

当我们听到别人说话时，不要急于打断对方，而是要耐心地听完对方的观点和想法。

这样，我们才能更好地理解别人的感受和需求，从而给予对方更好的帮助和支持。

幼儿园中班语言《听话朋友》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容为第三节《听话朋友》。

通过学习本节课，让孩子们解到听话重要性，学会倾听他人，理解朋友之间相互尊重。

二、教学目标1. 让孩子们掌握“听话”、“朋友”等词汇，并能够运用到实际情境中。

2. 培养孩子们倾听能力和表达能力，提高语言交流水平。

3. 培养孩子们懂得尊重他人，关爱朋友品质。

三、教学难点与重点2. 教学重点：学会运用“听话”、“朋友”等词汇，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、玩具电话、小动物玩偶等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请孩子们扮演小动物，用玩具电话进行通话，让孩子们在游戏中感受倾听和表达重要性。

（2）分享一个关于听话小故事，引导孩子们关注故事中人物是如何倾听他人、关爱朋友。

2. 例题讲解（1）展示故事挂图，引导孩子们观察并讲述故事内容。

（2）针对故事中重点词汇“听话”、“朋友”，进行讲解和举例，让孩子们理解和掌握。

3. 随堂练习（1）让孩子们两人一组，互相扮演小动物，进行对话练习，注意倾听对方发言。

（2）发放卡片，让孩子们选择一个朋友，用“听话”词汇夸奖对方。

（2）教师对孩子们表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事《听话朋友》2. 重点词汇：听话、朋友3. 小结：听话让我们成为好朋友七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“听话朋友”画。

2. 答案要求：画面中要有两个小动物，表现出它们在互相倾听、交流场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上表现，解他们在倾听、表达方面进步，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、幼儿园中多与朋友交流，学会倾听、关心他人，将所学内容运用到实际生活中。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保每个孩子都有机会参与游戏，充分调动他们积极性。

幼儿园中班语言活动教案《听话的朋友》一、活动目标1.培养幼儿倾听和理解故事内容的能力。

2.引导幼儿学会表达自己的感受和想法。

3.培养幼儿与同伴友好相处的品质。

二、活动准备1.故事课件：《听话的朋友》2.小卡片若干3.画笔、颜料、纸张等绘画工具三、活动过程1.导入部分师：小朋友们，你们知道什么是朋友吗？幼儿回答。

师：对，朋友就是在一起玩耍、分享快乐的人。

今天，老师要给大家讲一个关于朋友的故事，故事的名字叫《听话的朋友》。

2.故事部分（1）教师讲述故事《听话的朋友》故事简介：小兔子和小松鼠是一对好朋友，他们在一起玩耍、互相帮助。

有一天，小兔子生病了，小松鼠非常关心他，想尽办法帮助小兔子。

小兔子康复了，他们更加珍惜彼此的友谊。

（2）教师提问，引导幼儿思考师：故事里的小兔子和小松鼠为什么是好朋友？幼儿回答。

师：小松鼠是怎样关心和帮助小兔子的？幼儿回答。

师：从故事里，我们学到了什么？幼儿回答。

3.情境体验部分（1）教师设置情境，引导幼儿体验友谊师：现在，老师把你们分成几个小组，每个小组里都有一个小兔子和小松鼠。

请大家模仿故事里的小兔子和小松鼠，互相帮助、关心对方。

幼儿分组进行情境体验。

（2）教师观察幼儿表现，给予表扬和指导师：刚才，我看到每个小组里的小兔子和小松鼠都表现得非常棒，互相帮助、关心。

你们真是一群听话的朋友！4.绘画部分（1）教师引导幼儿绘画师：现在，请大家用画笔和颜料，画出你们心中的听话的朋友。

幼儿绘画。

（2）教师展示幼儿作品，引导幼儿分享感受师：谁愿意来分享一下你的作品，告诉我们你心中的听话的朋友是什么样子的？幼儿分享。

5.结束部分师：今天，我们通过故事和活动，学会了关心和帮助朋友。

希望大家在今后的日子里，都能成为听话的朋友，珍惜彼此的友谊。

四、活动延伸1.教师布置家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起讲述《听话的朋友》故事，并表演故事情节。

2.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿在日常生活中关心和帮助他人。

2024年幼儿园中班语言活动教案《听话的朋友》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到听话是友谊的体现，培养他们尊重他人、乐于倾听的良好品质。

2. 通过活动，提高幼儿的语言理解能力和表达能力。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，注意听讲的习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在交流中注意倾听，不打断别人说话。

四、教具与学具准备教具：故事书、挂图、卡片、小熊玩偶。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带小熊玩偶进入教室，与玩偶进行对话，展示玩偶如何倾听教师讲话。

引导幼儿关注并模仿。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述《听话的朋友》的故事，引导幼儿关注故事中的人物如何倾听他人讲话，如何表达自己的想法。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，展示故事中的场景，引导幼儿用语言描述图片内容，练习倾听和表达。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿两人一组，互相讲述自己的卡片内容，要求对方认真倾听。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：如何做到听话的朋友？每组分享讨论成果。

六、板书设计1. 故事《听话的朋友》2. 重点词语：倾听、尊重、表达、友谊3. 故事简图：展示故事中的关键场景七、作业设计1. 作业题目：画一幅与朋友互相倾听的画。

2. 答案：幼儿可根据自己的想法，画出与朋友互相倾听的场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的倾听表现，共同培养幼儿的倾听能力。

3. 拓展延伸：组织类似的主题活动，如“我是小小主持人”，让幼儿在活动中锻炼倾听和表达能力。

重点和难点解析1. 教学目标中的难点：让幼儿学会在交流中注意倾听，不打断别人说话。

2. 教学过程中的实践情景引入：教师带小熊玩偶进入教室，与玩偶进行对话。

3. 作业设计：画一幅与朋友互相倾听的画。

一、教学目标难点解析1. 倾听能力的培养是幼儿园语言教育的重要任务，教师应通过各种教学活动，引导幼儿学会在交流中注意倾听，不打断别人说话。

中班语言教案：听话的朋友—幼儿园中班教
案
一、教学目标
通过本节课的语言教育，帮助中班学生了解听话的重要性，培养他们的语言表达和倾听能力。

引导学生了解倾听的技巧和方法，提高他们的交流和合作能力。

激发学生对语言学习和人际交往的兴趣，培养他们的合作精神和团队意识。

二、教学重点
通过语言教育，帮助学生了解听话的重要性。

引导学生了解倾听的技巧和方法。

激发学生对语言学习和人际交往的兴趣。

三、教学准备
准备与语言教育相关的图片和实物。

了解学生对听话和倾听的认知和兴趣，为教学活动做好准备。

准备相关的指导和支持材料。

四、教学过程
1. 讨论听话的重要性
组织学生讨论听话的重要性，包括理解他人、遵守规则、建立良好的人际关系等，让他们了解听话的意义。

2. 倾听技巧和方法
引导学生了解倾听的技巧和方法，包括眼神接触、专注注意、不打断等，让他们学会倾听他人。

3. 实践倾听
组织学生进行倾听练习，让他们两两配对，轮流扮演说话者和倾听者的角色，锻炼他们的倾听能力。

五、教学延伸
可以引导学生进一步学习人际交往和沟通技巧的知识，提供更多的语言学习资源和机会。

可以组织合作和团队活动，让学生在合作中学会倾听和尊重他人的意见。

中班语言教案：听话的朋友一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中角色之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿倾听故事、表达自己观点的能力，以及与人交往的技巧。

3. 情感目标：教育幼儿懂得听从别人意见的重要性，培养幼儿的耐心和尊重他人的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解听从别人意见的重要性。

难点：让幼儿在实际生活中能够主动倾听他人意见，并尊重他人。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、听话的朋友卡片等。

2. 经验准备：幼儿有与其他小朋友一起玩耍的经历。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的好朋友，以及好朋友之间的相处之道。

2. 故事讲解：通过故事课件，讲述《听话的朋友》的故事，引导幼儿关注故事中角色之间的关系，以及听从别人意见的重要性。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在故事中哪个角色做得好，为什么。

培养幼儿的批判性思维和表达能力。

4. 角色扮演：邀请部分幼儿上台进行角色扮演，模拟故事中的情节，让其他幼儿观看并发表自己的看法。

5. 总结讲解：教师针对幼儿在讨论和角色扮演中的表现，总结故事的教育意义，强调听从别人意见的重要性。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和道理。

2. 家长协助幼儿在家庭生活中，培养幼儿听从家长和他人意见的良好习惯。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和认同程度。

2. 通过分组讨论和角色扮演，评估幼儿的倾听、表达和人际交往能力。

3. 关注幼儿在家庭作业中是否能将所学道理运用到实际生活中，了解他们的学习效果。

七、教学延伸活动：1. 开展“听话的朋友”主题班会，让幼儿进一步交流分享关于倾听和尊重的故事和经历。

2. 举办“我是听话的好朋友”绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感悟。

3. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同探讨如何在家庭中培养孩子的听话意识。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。

2024年幼儿园中班语言活动精彩教案《听话的朋友》一、教学内容《听话的朋友》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我会表达》，详细内容包括：通过故事《听话的朋友》，让幼儿学会倾听、理解指令，并能用简单的语言表达自己的意愿和需求。

二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，知道听话的重要性。

2. 学会用简单的语言表达自己的意愿和需求。

3. 培养幼儿的团队协作意识和遵守规则的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听、理解指令，并能用简单的语言表达自己的意愿和需求。

教学重点：培养幼儿的团队协作意识和遵守规则的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小道具。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一个小朋友在公园玩耍的场景，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述故事《听话的朋友》，引导幼儿关注故事中主人公的行为和表现。

3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中的小朋友为什么能成为大家的好朋友？他听话的表现有哪些？4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你是故事中的小朋友，你会怎么做才能成为听话的朋友？5. 小组活动（10分钟）各小组根据讨论结果，用画笔、彩纸等学具制作展示牌，展示自己的听话表现。

6. 汇报展示（10分钟）各小组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 大《听话的朋友》2. 副我会表达3. 板书内容：故事梗概、例题解析、活动要求。

七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅画，展示你学会的表达方式和听话的行为。

答案：幼儿根据自己的理解和想法，画出自己和同伴之间的互动场景，表现出听话、表达意愿的能力。

2. 作业题目：请你说一说，你在家里是如何做到听话的？答案：幼儿分享自己在家庭生活中的听话表现，如听从父母指令、主动帮助做家务等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对故事内容的理解程度、听话行为的实践情况以及表达能力的提高等方面进行反思。