初中物理力学复习

初中物理力学知识归纳一、长度测量1、长度测量最常用的工具：刻度尺。

2、长度的单位：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

3、米是长度国际单位的主单位。

4、刻度尺使用前要观察：零刻线、量程、分度值。

5、刻度尺的使用：（1）用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度；（2）不利用磨损的零刻线；（3）读数时视线要与尺面垂直。

6、读数——有效数字读法（1）了解刻度尺的分度值；（2）读出长度末端前的刻线读数；（3）多余部分自己估读；（4）要估读到分度值的下一位。

7、测量结果是由数字和单位组成。

8、减小误差的方法：多次测量求平均值。

二、速度、路程和时间1、物理学里把物体位置的变化叫机械运动（宏观运动），简称运动。

（微观运动在热学部分复习）2、参照物的定义：说物体在运动还是静止，要看以另外的哪个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。

3、匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。

4、速度的物理意义：速度用来表示物体运动的快慢。

5、匀速直线速度的定义：在匀速直线运动中，速度的大小等于运动物体在单位时间内通过的路程。

6、速度的公式：速度=路程/时间v=s/t7、速度的单位及单位换算：（1）单位：米/秒读作米每秒千米/时读作千米每时（2）单位换算：1米/秒=3.6千米/时8、速度值的物理意义：例：7.2米/秒：一个物体做匀速直线运动，它在1秒内通过的路程是7.2米。

变速运动定义：常见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫变速运动。

平均速度：描述变速直线运动快慢的物理量是平均速度，它等于路程除以通过这段路程所用的时间。

9、平均速度10、路程和时间的计算（1）计算路程、时间、速度。

（2）计算路程、时间、速度的比值。

（3）多段路程、时间、速度的计算。

（4）过桥及往返问题。

三、质量和密度1、质量：物体所含物质的多少叫质量。

质量单位：国际单位制：主单位kg，常用单位：t、g、 mg2、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

初中物理：力学常考知识大总结，附易错点汇总！01一、力的作用效果1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。

力可以改变物体的形状。

4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

5、力的测量：测力计：测量力的大小的工具；弹簧测力计：实验室测量力的工具6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

7、力的表示法二、惯性和惯性定律1、牛顿第一定律：牛顿第一定律内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2、惯性：定义：物体保持原来状态不变的性质叫惯性。

说明：惯性是物体的一种属性。

一切物体在任何情况下都有惯性。

3、二力平衡：定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。

4、力和运动状态的关系：力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力，合力不为0力是改变物体运动状态的原因三、功1、力学中的功①做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。

②力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动的距离。

③不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。

2、功的计算：①物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。

②公式：W=FS③功的单位：焦耳(J)，1J=1N·m。

④注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。

③功的单位“焦”(牛·米=焦)，不要把力和力臂的乘积(牛·米，不能写成“焦”)单位搞混。

初中物理中的力学知识点总结力学是物理学的一个分支，研究物体的运动和受力情况。

在初中物理中，力学是一个重要的知识点，涉及到力、速度、加速度等概念和原理。

下面将对初中物理中的力学知识点进行总结。

1. 力的概念和特点：力是物体相互作用时产生的一种物理量，它可以改变物体的运动状态或形状。

力的单位是牛顿（N），它的方向由箭头表示，大小由箭头的长度表示。

力是矢量量，有大小和方向特点。

2. 牛顿三定律：（1）牛顿第一定律：也称为惯性定律，物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受力为零。

例如，一辆车开得很快，在刹车之前没有受到任何外力作用，车会继续匀速前进几米。

（2）牛顿第二定律：描述了力和加速度的关系。

F=ma，其中F代表力，m代表物体的质量，a代表物体的加速度。

根据这个公式，我们可以计算出一个物体所受的力和它的质量和加速度之间的关系。

（3）牛顿第三定律：行动和反作用力相等且方向相反。

也就是说，当一个物体对另一个物体施加力时，被施加力的物体同样会对第一个物体施加等大且方向相反的力。

3. 力的合成与分解：当多个力同时作用于一个物体时，可以将这些力合成为一个合力。

合力的大小等于这些力的矢量和。

另一方面，当一个力可以被分解为多个力的矢量和时，我们可以将其进行力的分解。

力的合成与分解是解决力学问题时常用的方法。

4. 摩擦力：摩擦力是两个物体相互接触时产生的一种阻碍物体相对运动的力。

摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是物体尚未开始运动时阻碍它运动的力，动摩擦力是物体已经开始运动时阻碍它继续运动的力。

摩擦力的大小与物体之间的接触面积和表面材质有关。

5. 弹力：当物体发生形变时，弹簧产生的力称为弹力。

弹簧的弹力大小与形变量成正比。

在初中物理中，我们经常用到胡克定律，它描述了弹簧弹力与形变量之间的关系。

胡克定律可以表示为F=kx，其中F是弹力，k是弹簧的劲度系数，x是形变量。

6. 重力：地球对物体的吸引力称为重力。

重力是物体质量与重力加速度的乘积，可以用公式F=mg表示。

初中物理力学专题复习资料专题一力一.力指物体对物体的作用, 力的性质有推、拉、提、压、吸引和排斥等。

表示符号: 单位: 单位符号:观察上图我们得到给物体施加力会或。

练习:1. 如图所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变．二、如图所示, 使一薄钢条的下端固定, 分别用不同的力去推它, 使其发生( )、( )、(c)、(d) 各图中的形变, 如果力的大小＞,从图中可以的出的影响力的作用效果的因素分别是、、. 能得到此结论的图像分别是图、、。

练习: 1.物体A的质量都是5 kg, 画出图中A物体受到的重力的示意图.2.重20 N的小球正从斜面上加速滚下, 所受摩擦力为10 N, 在下图中画出小球所受重力和摩擦力的示意图。

3.在水平地面上有辆小车, 甲用6 N的力水平向右推车；乙用9 N的力向右上方与水平面成30°角拉车, 在下图中作出这两个力的示意图.4.如图, 一物体放在斜面上, 重15 N, 对斜面的压力为12 N, 用力的示意图画出这两个力。

一、分析下图可以的到的结论分别是（1）（2）（3）练习:1.放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力, 这两个力相同的是（）A.作用点B.力的大小C.力的方向D.力的大小和作用点2..物体间力的作用是相互的”, 下列图中能生动地体现这一规律的是（）第1题第2题第3题第4题3.用绳子系着水桶, 手拿着绳子从井中向上提水, 此时水桶受到向上的力, 这个力的施力物体是( )A. 手B. 绳子C. 地球D. 水4．划船时, 使船和桨一起向前运动的力的施力物体是( )A. 划船的人对桨的力B. 船桨对水的力C. 河中的水对桨的力D. 船对水的推力三、观察右图中图甲为捏橡皮泥, 图乙是拉弹簧总结两图的相同之处和不同之处。

观察两图还可以的到的结论有哪些？练习:1.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系, 利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下：（1）这项研究在实际中的应用是制成；（2）分析实验数据你可得到的结论；（3）该弹簧原长是cm, 若用该弹簧制作一只弹簧测力计, 其量程为N。

初中物理力学知识点归纳力学是物理学中的一个重要分支，研究物体的运动规律以及力的作用。

初中物理力学知识点包括运动的描述、力的作用、质量和重力、摩擦力、压强等内容。

下面将对这些知识点进行详细归纳。

1. 运动的描述：运动是物体位置随时间的变化。

在物理学中，我们用位移、速度和加速度来描述运动。

- 位移：表示物体从初始位置到最终位置的路径长度和方向。

位移的单位是米（m）。

- 速度：表示物体在单位时间内运动的位移。

速度的单位是米每秒（m/s）。

速度的大小可以通过位移与时间的比值得到。

- 加速度：表示速度变化的快慢，即单位时间内速度变化的位移。

加速度的单位是米每秒平方（m/s²）。

2. 力的作用：力是改变物体运动状态的原因。

在物理学中，力的大小和方向由矢量表示，并使用牛顿（N）作为单位。

- 牛顿第一定律：也称为惯性定律，指出物体只有在外力作用下才能改变它的运动状态。

如果物体静止，则保持静止；如果物体运动，则保持匀速直线运动。

- 牛顿第二定律：力等于物体质量与加速度的乘积，即F=ma。

其中，F表示力（牛顿），m表示物体质量（千克），a表示加速度（米每秒平方）。

- 牛顿第三定律：任何一对物体之间的相互作用力大小相等，方向相反。

例如，如果你用手推墙，手会感受到与推墙相等但方向相反的力。

3. 质量和重力：质量是物体所具有的惯性或惯量的度量。

质量越大，物体越难以改变其运动状态。

质量的单位是千克（kg）。

重力是地球或其他天体对物体施加的吸引力。

重力的大小取决于物体的质量和地球的质量以及距离。

重力的单位是牛顿（N）。

- 重力公式：重力等于物体的质量乘以重力加速度。

重力加速度在地球上约为9.8米每秒平方（m/s²）。

这使得物体在没有空气阻力的情况下自由下落。

4. 摩擦力：摩擦力是两个物体相互接触时产生的阻碍运动的力。

摩擦力的大小取决于物体间的粗糙程度以及物体的质量。

- 静摩擦力：当物体开始运动之前，表面接触力阻止它的运动，此时摩擦力大小与外力平衡。

初中物理力学《运动和力》复习指导(一)复习要点1.机械行为、参照物、行为和静止的相对性2.速度的界说，公式v=s/t，速度的单元及换算1m/s=3.6km/h变速行为的平均速度，会测量行为物体的平均速度v=s/t。

3.惯性、惯性定律(1)惯性：一切物体都有连结静止状况或匀速直线行为状况不变的性质，这种性质叫做惯性。

一切物体在任何情形下都具有惯性。

(2)惯性定律(即牛顿第必然律)内容：一切物体在没有受到外力浸染的时辰，总连结静止状况或匀速直线行为状况，这叫做惯性定律。

4.二力的平衡(1)二力(或几个力)的平衡：物体受到两个力(或几个力)浸染时，如不美观连结静止状况或匀速直线行为状况，这两个力(或几个力)彼此平衡.(2)二力平衡的前提①前提：，巨细相等，标的目的相反，统一物体，统一向线。

②应用：物体受平衡力，必然处于平衡状况，按照一个已知力，求另一个力。

5、行为和力物体行为状况的改变：物体速度巨细和行为标的目的的改变，都叫做物体行为状况的改变.(二)复习指导1.有关速度、旅程、时刻的计较2.惯性和惯性现象例1关于惯性，下面说法正确的是()(d)a.一切物体在没有受到外力浸染时，总连结匀速直线行为状况或静止状况的性质，叫做惯性b.射出的枪弹分开枪口后，仍然继续高速前进，是因为枪弹受到惯性的浸染c.汽车封锁策念头后仍能继续前进是因为汽车的惯性大于它受到的阻力d.一切物体在任何情形下都具有惯性3.关于平衡力、彼此浸染力的问题例2放在水平桌面上静止不动的墨水瓶，受到彼此平衡的两个力是()(a)a.墨水瓶受到的重力和桌面临墨水瓶的撑持力b.墨水瓶受到的重力与墨水瓶对桌面的压力c.桌面临墨水瓶的撑持力和墨水瓶对桌面的压力d.桌子只受到的重力和地面临桌子的撑持力。

初中物理力学复习教案教学目标：1. 掌握力的概念、作用效果、分类和测量方法。

2. 理解牛顿三定律及其应用。

3. 掌握重力、摩擦力、浮力等常见力的性质和计算方法。

4. 能够运用力学知识解决实际问题。

教学内容：1. 力的概念和作用效果2. 力的分类和测量3. 牛顿三定律4. 重力、摩擦力、浮力5. 力学应用实例教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习力的概念：力是物体对物体的作用，是相互的。

2. 复习力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态。

二、力的分类和测量（10分钟）1. 复习力的分类：重力、弹力、摩擦力、浮力等。

2. 复习力的测量：测力计的使用方法。

三、牛顿三定律（15分钟）1. 复习牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动，不受外力或受平衡力。

2. 复习牛顿第二定律：F=ma，力等于质量乘以加速度。

3. 复习牛顿第三定律：作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

四、常见力（10分钟）1. 复习重力：G=mg，重力与质量成正比。

2. 复习摩擦力：摩擦力与压力、接触面的粗糙程度有关。

3. 复习浮力：F浮=G排，浮力与排开的液体受到的重力相等。

五、力学应用实例（10分钟）1. 分析实际问题，运用力学知识解决问题。

2. 举例说明力学在生活中的应用。

六、总结（5分钟）1. 回顾本节课复习的内容，强调重点知识点。

2. 鼓励学生课后加强练习，巩固力学知识。

教学评价：1. 课后作业：布置有关力学知识的习题，检验学生掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况。

3. 期中期末考试：检验学生对力学知识的掌握和应用能力。

教学反思：本节课通过复习力的概念、分类、测量、牛顿三定律、常见力和力学应用实例，使学生对力学知识有一个系统的掌握。

在教学过程中，注意引导学生运用力学知识解决实际问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

在课后，加强对学生的练习指导，提高学生的力学知识水平。

初中物理力学知识点整理物理力学是物理学中最基础的一个分支，它研究物体的运动规律和力的作用。

在初中物理学习中，力学是一个重要的部分。

下面将对初中物理力学知识点进行整理，希望能给大家带来帮助。

1. 物体的运动与力- 运动的种类：直线运动、曲线运动、往复运动等。

- 运动的描述：位移、速度、加速度等的概念和计算方法。

- 牛顿三定律：第一定律（惯性定律）、第二定律（力学定律）、第三定律（作用-反作用定律）。

2. 力的性质和表示- 力的性质：大小、方向、作用点。

- 力的计量单位：牛顿（N）。

- 力的表示方法：箭头表示力的大小和方向。

3. 摩擦力- 摩擦力的概念和作用：摩擦力是两个物体相互接触时产生的一种力，阻碍物体的运动。

- 静摩擦力和动摩擦力：当物体运动前和运动中受到的摩擦力相等时，称为静摩擦力；当物体运动中受到的摩擦力小于运动前的摩擦力时，称为动摩擦力。

4. 重力- 重力的概念和作用：重力是地球或其他物体对物体产生的一种吸引力，使物体朝着地面方向下落。

- 重力的计算公式：F = mg，其中F表示重力的大小，m表示物体的质量，g 表示重力加速度。

5. 弹力- 弹力的概念和作用：弹力是物体因受到其他物体的压缩或拉伸而产生的一种力，使物体恢复原状。

- 弹簧弹力和橡皮筋弹力的特点：弹簧弹力与伸长量成正比，橡皮筋弹力与伸长量成反比。

6. 力的合成与分解- 力的合力：当两个或多个力同时作用在一个物体上时，它们的合力是这些力的矢量和。

- 力的分解：将一个力分解为多个力，使得这些力合力为原来的力。

7. 斜面上的力- 斜面的概念和特点：斜面是倾斜的平面，可分为光滑斜面和粗糙斜面。

- 斜面上的力的分解：将平行于斜面的力和垂直于斜面的力分解，使得平行于斜面的力与斜面接触面的分力相平衡。

8. 杠杆和力矩- 杠杆的概念和作用：杠杆是由杠杆臂、支点和力组成的简单机械装置，用于转动物体或提升重物。

- 力矩的概念和计算：力矩是一个物体受到的力相对于某一点产生的转动效果，计算公式为力矩 = 力 ×力臂。

初中物理力学知识点总结一、力和运动1.力的概念：力是使物体发生形状、速度、方向发生改变的原因。

2.力的计量：力的计量单位是牛顿（N），力的计量工具是弹簧测力计。

3.力的效果：力可以使物体产生平动、转动和形变。

4.力的合成：合力是指多个力的效果合成为一个力的结果。

5.力的分解：将一个力分解为多个力的过程。

二、牛顿定律1.牛顿第一定律（惯性定律）：物体如果没有受到外力作用，将保持静止或匀速直线运动。

2. 牛顿第二定律（运动定律）：物体受到的合力等于质量乘以加速度。

F=ma3.牛顿第三定律（作用与反作用定律）：任何两个物体之间的作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

三、摩擦力1.摩擦力的概念：两个物体相互接触时所产生的力。

2.摩擦力的特点：摩擦力的大小与物体之间的压力有关，与物体间相互作用的粗糙程度有关。

3.静摩擦力和滑动摩擦力：物体在静止时受到的摩擦力叫静摩擦力，物体在滑动时受到的摩擦力叫滑动摩擦力。

四、力的作用与力的性质1.重力：是地球对物体的吸引力，其大小和物体的质量、地球的质量有关，计量单位是牛顿。

2.弹力：两个物体之间产生弹性形变时产生的力。

3.引力：是物体之间的相互吸引力，是由于物体的质量而产生的。

4.正常力：是支撑着物体的力，垂直于支撑面。

五、压力和压强1.压力的概念：单位面积上的力的大小。

2.压力的计量单位：帕斯卡（Pa）或牛顿/平方米（N/m²）。

3.压力的计算公式：P=F/A（压力=力/面积）。

4.压强：是指物体受到的外界力导致的单位面积上的承压程度。

六、力的简单机械应用1.斜面：可以将负重分成横向的水平力和纵向的垂直力。

2.杠杆：可以通过改变力臂的长度来改变力的大小和方向。

3.轮轴：可以改变力的方向，同时将力转化为力矩。

4.力的传递：应用滑轮、传动带、齿轮等方式将力传递给其他物体。

七、功和机械能1.功的概念：当力作用于物体使其发生位移时所做的功。

2. 功的计算：功等于力乘以位移的大小和方向的余弦值。