主题阅读U2

第二单元主题阅读（了解文章是怎样点面结合写场面的。

）丰碑李本深红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。

严寒把群山冻成了一个大冰坨。

狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

军长早把他的马让给了重伤员。

他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。

等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。

这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。

军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

风雪太大了。

他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。

一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。

他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。

单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。

他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。

没有人回答他，也没有人走开。

他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。

雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。

大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

1.【描写方法】文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？（）（多选）A.动作描写B.神态描写C.心理描写D.语言描写2.【语文要素】短文描绘了下面几幅画面，其中属于场面描写的是，属于个体描写的是。

统编版四年级语文上册第二单元主题阅读附答案羊吃草的启示我小时候放羊的地方就是家后面的一片绿茵茵的草地。

每当夏天的傍晚，太阳落山，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这时羊吃草是最欢乐的时刻。

它们把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，聚精会神地吃着草，仿佛世界上再没有其他事能使它们分心似的。

羊嘴巴长长的，一歪一歪的，永不倦怠地咀嚼着草。

羊吃过草后，它们会在晚风中躺下来“翻草”，把胃里没有消化的草茎、草根再次送入口中，进行反复咀嚼。

羊吃草的场景实在有趣。

如果每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校研究是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，我们能分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到了吗？学完新知识后，我们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？观察过羊吃草不止一次，我也琢磨过上述问题。

如果我们在研究中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。

1）聚精会神：全神贯注地做某事。

2）一丝不苟：做事认真细致，一点也不马虎。

3）不厌其烦：不嫌麻烦，不嫌累，持之以恒地做某事。

2.【内容探究】用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。

羊吃过草后，它们会在晚风中躺下来“翻草”，把胃里没有消化的草茎、草根再次送入口中，进行反复咀嚼。

3.【尝试提问】结合全文，尝试提出一个有价值的问题，并试着回答。

问题：如何才能像羊吃草一样研究，做到聚精会神、一丝不苟、不厌其烦地消化新知识呢？回答：我们可以通过培养良好的研究惯和态度来实现。

例如，制定研究计划，分配时间；专注于研究，避免分心；认真做笔记，反复阅读；积极思考，解决疑惑。

只有这样，才能像羊吃草一样，将新知识消化成自己的能力和素质。

人是微生物群居体。

你的身体不仅仅由人类细胞组成，还包括细菌、真菌和病毒等微生物。

XXX的科学家指出，在我们的身体内存在500多种不同种类的细菌，这些细菌组成了100万亿个细胞，外来的细胞数量要远远超过我们体内自身的细胞。

九年级u2小阅读教学设计【引言】阅读是语言学习的重要环节，而小阅读则是培养学生阅读理解能力的基础。

本教学设计针对九年级Unit 2的小阅读内容进行设计，旨在帮助学生提高阅读理解技巧，加强对于文章细节、推理和主旨的把握能力。

本文将以“精读+泛读”为教学主线，合理安排教学过程，注重培养学生主动思考、合作学习和提高解题策略的能力。

【教学目标】1. 学生能够通过精读和泛读理解文章的主旨和细节。

2. 学生能够利用所学的阅读策略解答问题，并改进阅读效率。

3. 学生能够主动思考，积极参与课堂讨论，提升自主学习能力。

【教学重点】1. 了解并运用阅读策略。

2. 提高学生阅读的速度和理解能力。

3. 引导学生积极思考，主动参与教学活动。

【教学内容与过程安排】【Step 1】导入（5分钟）通过激发学生的阅读兴趣，引出本节课的主题。

可以使用一些和主题相关的图片、视频或者问题进行导入。

【Step 2】预读（10分钟）在这一步，向学生介绍文章的题目、主题，通过提出一些与文章内容相关的问题，引导学生思考和预测文章的内容。

【Step 3】精读（15分钟）这一步主要是进行文章的细节理解。

教师可以逐段讲解文章，或者给学生分发阅读指导问题，引导学生重点理解文章的细节和信息。

【Step 4】合作探究（15分钟）学生分组进行合作探究，解答一些与文章相关的问题，并交流归纳他们的答案以及解题思路。

教师可以在这个过程中提供必要的指导和帮助。

【Step 5】泛读（15分钟）学生进行泛读，整体把握文章的主旨和结构。

教师可以提问一些关于文章主题的问题，鼓励学生进行讨论和表达自己的观点。

【Step 6】信息整理（10分钟）学生根据文章的主题和内容，总结文章的主旨和要点。

可以进行小组展示，并互相给予评价和建议。

【Step 7】拓展活动（10分钟）为了拓展学生的阅读能力，教师可以设计一些额外的活动，如角色扮演、小组辩论或者写作训练。

【Step 8】复习总结与作业布置（5分钟）教师对本节课的重点和难点进行复习总结，激发学生对所学知识的兴趣。

其次单元阅读理解精选题-语文四班级上册统编版课内阅读。

科学家经过反复争辩，最终．．揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就马上转变飞行的方向。

科学家仿照蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。

从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更平安了。

1．“最终”一词说明。

2．写出下列词语的近义词。

揭开——( )仿照——( )清楚——( )3．“隐秘”指的是什么？用“ ”在文中画出来。

4．蝙蝠发出的，遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠，蝙蝠就。

雷达通过发出的，遇到障碍物就反射回来，传到___________________________________阅读。

在电脑上“种”蔬菜从古至今,人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在田间耕作。

然而今日，科学家们已能在电脑上“播种”了。

你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上消灭了一棵破土而出的小麦苗，小麦苗渐渐长大，叶子开放、开花、抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。

他们在电脑上“种出”了小麦。

这是怎么回事呢？原来，这是科学家在利用高智能的电脑，对农作物的生长过程进行模拟。

为什么要这样做呢？我们知道，农作物的生长周期比较长，影响生长的因素很多，自然环境、气候、虫害，甚至农作物自身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的凹凸。

以前，人们对农作物的争辩都是在田间或试验室内进行的，方法陈旧，而且花的时间又很长。

在电脑上模拟农作物的生长过程，目前，最主要的目的是更好地“种出”蔬菜。

如，为了在电脑上“种出”优质的番茄，科学家制作了番茄生长的全过程画面。

他们用电脑模拟番茄植物的分枝模式，争辩番茄的枝条长在主干的哪个位置，叶片在哪里长出，番茄的果实才能长得更好。

Unit 2 Meet My Family
Lesson 4 Theme Reading
I. Material analysis
内容解读：本部分为主篇阅读部分，帮助学生运用本单元所学的思维技能和阅读策略开展主题阅读。

首先学生通过Prepare Work谈论家庭时光，为后续主题阅读作铺垫。

学生通过阅读主语篇，回扣本单元阅读策略，找出主题句，通过阅读文本，判断信息正误，理解主语篇重点信息，根据文本第二段的内容绘制该段落的思维导图，并回扣本单元的思维技能。

最后通过小组活动中讨论图片、利用图片复述文本的活动，帮助学生落实思维技能和阅读策略，掌握主语篇中的内容。

本部分共分为5个活动。

II. Teaching aims
1.用“略读”这一阅读策略和组织观点的思维技能获取文本的主旨大意和关键信息；
2.依据所学语言知识，结合思维导图介绍康康的家人和活动；
体会参与家庭时光的快乐，树立良好的家庭价值观。

III. Teaching procedures
IV. Blackboard design。

单元主题阅读二蝴蝶和人造卫星春天，在明媚的阳光下，美丽的彩蝶翩翩起舞，它的花纹是那么鲜艳，真不愧是昆虫王国的舞蹈家！你可知道，它那奇异的装束还和人造卫星上天有密切关系呢。

我们知道，飞机能飞到一两万米的高空，那里的气温比地面低多了，人几乎．．经受不住那样的寒冷。

而卫星穿过大气层后，进入离地球二三百千米的轨道运行，朝着太阳的时候，温度一下子可以上升100～200摄氏度；背对太阳的时候，温度又骤（zhòu）然下降100～200摄氏度。

这种突升突降的温度，会烤坏卫星的外壳，冻裂卫星上的仪器。

航天科学家为解决卫星的温度控制问题伤透了脑筋。

不过，你也许想不到，解决这个科学上的大难题时，蝴蝶（）帮了大忙。

原来，一些蝴蝶的身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片可以调节体温。

当气温升高时，这些鳞片就倾斜，以减少对太阳光的吸收。

当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地平铺在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温。

科学家根据这一原理，将卫星表面设计成百叶窗的样子。

这种“百叶窗”能放能收。

有了它，卫星表面的温度差大大减小，这样卫星就能安全地遨游太空了。

1.【运用词语】填在文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.果然B.依然C.居然D.悄然2.【梳理内容】科学家制造卫星时遇到的难题是__________________________________。

后来科学家从____________身上得到启发，将人造卫星表面设计成___________的样子,从而解决了这一难题。

3.【探究问题】状状所在的学习小组在读完短文后列出了一张问题清单。

读一读，完成练习。

（1）给上面的问题分类。

（填序号）针对短文内容：_________ 从写法上：_________ 联系生活经验：_________（2）读完短文后，你还能提出什么问题呢？任选一个角度提问并回答。

我会从____________的角度提出问题：______________________________________ ____________________________________________________________________________ 我的回答：______________________________________________________________ （3）小组同学针对问题②进行了讨论，下列说法不正确的一项是（）A.元元：“几乎”的意思是差不多，表示十分接近，删去后就改变了原句的意思，所以不能删。

Unit2 Robots reading一．Read the text and choose the best answer1. Why did Claire feel alarmed at the sight of Tony?A. Because he was a robot.B. Because she did n’t like him.C. Because he was more like a human being than a machine.D. Because he never changed his facial expressions.2. Which of the following is NOT Tony’s characteristic?A. clumsy.B. handsome.C. helpful.D. smart.3. Why did Claire feel embarrassed one day?A. Because Tony asked her whether she needed help dressing.B. Because Tony offered sympathy for her.C. Because Tony helped her a lot.D. Because Tony bent his face too close to hers.4. _________amazed Claire very much.A. That Tony gave her a new haircutB. That Tony changed the makeup she woreC. Tony’s fingernails and the softness and warmth of his skinD. That Tony wrote a shopping list for her5. The robot Tony helped Claire to realize her dreams by______.A. making her home elegantB. giving her a new haircut and changing the make-up she woreC. giving her advice on her dressesD. all the above6. We can infer from the passage that_____.A. Claire liked Tony but feared himB. Claire cried because Tony made her angryC.Claire forgot Tony as soon as Tony left herD.Tony had no feelings as human being.7. Which of the following is the right description about Gladys?A. She was a rich and powerful fat woman.B. She had everything that Claire wanted and envied.C. She was the one whom Claire turned to for help when she was annoyed.D. She had a bad relationship with Claire.8. Tony did the following things to help Claire EXCEPT _______.A. giving her a new haircutB. changing her makeupC. having the house completely transformed and improvedD. going into a jewellery shop to buy her a necklace9. Which of the following is NOT the reason why Tony opened the curtains?A. To let other women see everything.B. To show the risk of Claire’s marriag e.C. To let other women envy Claire.D. To make Claire elegant just like her neighbor.10. As a result, the experiment shows _____.A. Claire and Tony fell in love with each otherB. Tony had to be rebuiltC. Tony was angry with his designerD. Both A and B知识点解析1. ____________ n.渴望vt.想要desire sth.渴望得到某物desire to do sth.希望/渴望做某事desire that sb.(should) do要求……have a desire for sth./to do sth.渴望得到某物/希望做某事1) _________________________________________我们都希望幸福健康。

部编版四年级语文下册第二单元主题阅读说话声纹现在，一项被称为声纹鉴别术的先进的身份标识查证技术备受人们的青睐。

研究发现，一个人的嗓音，如同他的指纹一样，也是长期稳定的密码信号。

从某种意义上说，声纹也是人体的一张“身份证”。

由于每个人的声音器官，如咽腔、鼻腔、口腔等，在发音时千姿百态，再加上发声容量、频率不尽相同，以及年龄、性格、语言习惯等多种因素，导致这些器官发出的声音必然有着各自的特点。

所以说，人的声纹千差万别，每个人都有自己独特的嗓音，这是一个人的基本标识之一。

目前，已可以根据一个人的嗓音特征，大致推断出他的身高、体形、年龄、长期居住地，甚至受过何种教育、从事何种职业等一系列内容，使人们对其有大致的了解。

也正是因为嗓音能够提供如此丰富的信息，所以目前在许多方面，声纹学已经成为一门非常有用的学问。

借助现代科学技术，我们可以先将嗓音转换成电波，再把电波还原成声音，最后通过一种叫作声响分光摄声仪的分析装置，将嗓音描绘成格状图案，即波形图（又称声纹图）。

从声纹图五个不同嗓音图案中分辨出每条连续声波，仅仅需要两秒钟的时间，经过反复比较，就能够从数以百万计的人群中分辨出某个特定的人的声音。

这无疑对于电话犯罪的侦破有着极大的帮助。

又因为如此，声纹可为认定犯罪分子提供依据，国外已经开始利用声纹图来侦破案件了。

日本科学家研制出一种声纹测谎仪，它根据说话者的声音和心跳状况，就可以测定其是否在说谎。

英国科学家发明了一种声纹锁，安装在房门上的这种锁只“记认”这家主人的声纹，对其他的声纹则一概不予理睬。

设置在金融机构的验声仪，根据嗓音资料足以判断取款人是否是存款者本人，准确度非常高。

1.【提取信息】根据短文中的介绍，完成表格。

研制的产品特点或作用根据说话者的声音和心跳状况，测定其是否在说谎声纹锁根据嗓音资料判断取款人是否是存款者本人2【提取信息】什么是声纹图？请在文中用“”画出答案。

3【探究问题】请根据下列提示，完成练习。

针瞧不起线针紧张地缝完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。

她眼睛朝天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？”线安静地坐在桌子上，没有回答。

针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。

她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。

她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。

线这时开口了，她说：“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？”1．写出下列词语的近义词。

骄傲——（）感谢——（）姿态——（）2．写出下列词语的反义词。

紧张——（）骄傲——（）夸耀——（）3．这篇文章共有（）个自然段。

4．读句子，选择填空。

A．陈述句B．反问句C．设问句①针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？（）②线安静地坐在桌子上，没有回答。

（）5．用加粗的词，写句子。

如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？___________________________________________________6．读完这篇文章，我明白了【】A．要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄，往往会把事情弄糟。

B．针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。

巧捞簪子古时候，有个小孩叫董辉。

有一天，他和妈妈到井边打水。

妈妈低头提水的时候，一不小心，头上的簪子掉到井里去了，妈妈连忙找来一根竹竿，在竹竿的一头绑上一个小铁钩，伸到井里去捞。

井里黑洞洞的，什么也看不清楚，捞了半天也没有捞上来。

妈妈有些泄（xiè）气了，说：“要是太阳能照到井里有多好！”这时董辉也替妈妈着急，听了妈妈的话，他看看井里，又抬头看看天上的太阳，趴在井沿沉思了一会儿。

妈妈说：“辉儿，我们不捞了，回家去吧。

”董辉抬起头来，对妈妈说：“妈妈，您别着急，我有办法了。

”说完转身往家跑去，一会儿，他抱来一面大镜子。