幼儿园小班文明礼仪教案 “请”“对不起”

幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思小班教案《对不起没关系》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”，学习有序观察图片，懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友，快来看看幼儿园小班《对不起没关系》含反思教案吧。

活动目标：1.学习有序观察图片。

2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。

3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干活动过程：一、情境表演，感知文明用语教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：“对不起，我帮你捡起来。

”教师说：“没关系，下次要小心一点哦。

”二、看图讲故事，练习文明用语1.学用“有、有、还有”的句式表达。

出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。

2.学说：对不起。

出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。

你们猜猜，小兔会对小猫说什么？小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。

3、学说：没关系。

小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。

4、利用故事中的角色，学习关心同伴。

继续讲述故事：小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚，小狗应该对小鸡说什么呢？可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？小结：当碰撞比较严重时，除了说“对不起”，还要用语言、行动表示关心。

如：坐下来我看一看、我给你揉一揉等。

三、总结延伸，运用文明用语师：小朋友，生活中，你也有许多好朋友是吗？好朋友之间也会不小心碰撞，我们要学会说“对不起”和“没关系”，只要我们学会使用礼貌用语，就会交到更多的朋友。

小班语言对不起教案：小班语言对不起一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿语言》第五章，第二节《对不起》。

本节课主要让学生学习并掌握礼貌用语“对不起”，培养学生在与同伴交往中能够主动认错、道歉的良好品质。

二、教学目标1. 让学生学会使用“对不起”这一礼貌用语，表达自己的歉意。

2. 培养学生在与同伴交往中能够主动认错、道歉的意识。

3. 培养学生倾听他人讲话、表达自己观点的能力。

三、教学难点与重点重点：学会使用“对不起”这一礼貌用语。

难点：在与同伴交往中能够主动认错、道歉。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小动物玩偶学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个情景：小兔子和小猴子一起玩球，小兔子不小心把球弄丢了，小猴子帮忙找到了球，但小兔子却说不小心弄丢了球。

让学生观察这个情景，引导他们思考：小兔子应该说什么？2. 讲解礼貌用语“对不起”（5分钟）教师向学生解释“对不起”的意思，让学生明白在面对自己的错误时，要学会道歉。

通过举例说明，让学生明白在生活中如何运用“对不起”。

3. 角色扮演，实践运用（5分钟）学生分组进行角色扮演，模拟生活中遇到错误时使用“对不起”的场景。

每组表演结束后，教师进行点评，引导学生正确使用“对不起”。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些情景卡片，学生根据卡片内容，运用“对不起”进行回答。

教师及时给予反馈，巩固学生所学。

5. 作业设计（5分钟）作业1：请学生回家后，向父母讲述今天所学的内容，并试着在与同伴交往中运用“对不起”。

作业2：画一画自己与同伴一起玩耍的场景，并在画面上标注“对不起”。

六、板书设计板书题目：小班语言对不起板书内容：1. 对不起的意思2. 运用场景3. 主动认错、道歉七、作业设计作业1：请学生回家后，向父母讲述今天所学的内容，并试着在与同伴交往中运用“对不起”。

作业2：画一画自己与同伴一起玩耍的场景，并在画面上标注“对不起”。

幼儿园教案：对不起（通用22篇）幼儿园教案：对不起篇1【教学准备】1、用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片。

2、事先请两名幼儿排练情境表演。

3、教育挂图。

【教学过程】一、听小故事，体验“对不起”三个字的神奇魔力。

1、出示教育挂图，讲故事《神奇的对不起》。

2、引导幼儿理解故事。

提问：故事中神奇的三个字是什么？他有什么魔力？小结：“对不起”三个字有神奇的魔力，能够让别人原谅自己不小心犯的错。

二、谈论生活情境，学习道歉的技巧。

1、讨论生活中需要道歉的情境。

提问：你碰到过说“对不起”的事情吗？你是怎么样做的呢？小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响了别人，这时候我们要主动向别人道歉：而当比尔不小心影响或干扰了我们时，他也要向我们道歉，我们才愿意原谅他，这样大家在一起才和睦、愉快的相处。

2、观看情境表演，判断对错。

3、教给幼儿道歉的技巧。

想一想是不是自己的错真诚的说声“对不起”安慰或帮助对方。

三、看生活情境照片或视频短片、练习怎样道歉。

1、生活情境：玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

喝水时鹏鹏不小心把水洒在了倩倩的身上。

吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到了迪迪的手上了。

睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上。

2、小结：在自己有错的情况下，要态度诚恳、看着对方真诚的说声“对不起，是我错了，请你原谅我”。

四、欣赏歌曲《“对不起”“没关系”》。

1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听。

2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和教师一起创编动作。

3、请两个幼儿到前面来进行歌表演。

4、小结：当我们做错了，可以像歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。

这是多么具有神奇作用的三个字啊！无论别人多么生气，他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的。

幼儿园教案：对不起篇2活动目标：1. 倾听故事，感受“对不起”的奇妙之处。

2. 能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。

3. 通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。

活动准备：挂图音乐 ?头饰活动过程：一、开始部分律动：小朋友学礼仪二、基本部分1.导语：故事里面有一只粗心的小猪，名字叫嘟嘟。

【导语】礼貌，是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班《讲礼貌》教案 活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合⽤。

2、初步养成⽂明礼貌⾏为和意识。

3、让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语，与⼩伙伴交流。

4、培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。

活动准备： ⼩兔⼦和⼩狗玩具、幼⼉⽤书 活动过程： ⼀、教师出⽰⼩兔和⼩狗玩具，引出活动主题。

教师：今天来了两个⼩动物，⼤家知道它们是谁吗？（⿎励幼⼉积极回答。

） ⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。

1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。

有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩兔想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。

它该怎样向⼩狗借玩具呢？ 教师⼩结：当需要别⼈帮忙的时候说“请”，现在让我们⼀起来学⼀滴⽔穿⽯⼩兔说的话吧。

2、教师继续讲故事：⼩兔对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。

这时，⼩兔应该说什么呢？ 教师⼩结：当你得到别⼈帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎样向⼩狗道谢的吧！ 3、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。

这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧？”⼩兔⾼兴地答应了。

它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。

它们⼀起转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

⼩狗这时应该怎么说呢？⼩兔⼜会怎么回答呢？ 教师⼩结：不⼩⼼伤害到别⼈的时候要说“对不起”，原谅别⼈的时候就说“没关系”。

让我们⼀起来学⼀学⼩兔和⼩狗的对话吧！ 三、请幼⼉看书，让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语。

1、教师：⼩朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？ 2、教师⼩结：书上的⼩朋友和刚才故事⾥的⼩兔和⼩狗⼀样都很有礼貌。

小班社会活动“对不起”真神奇！教案与反思简介小班社会活动“对不起”，是一种以帮助幼儿理解和学习如何道歉为主题的活动。

通过这个活动，幼儿可以学习到如何表达歉意和认识到自己的行为对他人造成了伤害，同时也可以培养幼儿的感恩之心和互助精神。

本教案主要介绍如何教授幼儿使用“对不起”表达歉意，并对此活动的反思进行探讨。

教学目标•帮助幼儿了解什么是道歉，以及如何使用“对不起”表达歉意。

•培养幼儿的感恩之心和互助精神。

•帮助幼儿认识到自己的行为对他人造成了伤害，并教会他们如何适当地表达歉意。

教学准备•一些情景图片或道歉卡片。

•一些让幼儿彼此表示歉意的巧克力或小礼物。

教学过程步骤1：情景演练将一些情景图片展示给幼儿，让他们讨论图片中的人们的行为是否得体，并询问他们是否需要向对方道歉，如果需要，则学习如何表达歉意。

步骤2：学习道歉语向幼儿介绍“对不起”这个道歉短语，让幼儿尝试学习如何使用这个短语来表达歉意。

同时，使用身边的情景和例子来帮助幼儿更好地理解如何使用这个道歉短语。

步骤3：活动实践让幼儿间互相演练和应用道歉短语，“对不起”表达歉意。

在演练过程中，教师可以引导幼儿认识到他们的行为是否影响到了对方，以及在这种情况下使用道歉短语的适当性。

步骤4：让幼儿思考通过提问、讲故事和观看相关视频等方式，引导幼儿思考道歉的必要性以及如何发自内心地道歉。

步骤5：强化实践通过实践让幼儿更好地掌握和应用“对不起”这个短语。

例如，将幼儿分成小组，让他们设计一些情景并在小组间应用道歉短语。

步骤6：总结和分享让幼儿分享他们学习到的知识。

通过听同学的解释，帮助幼儿更好地理解如何发自内心地道歉。

活动反思•活动过程中，教师需要提前规划好所有的步骤，并严格按照步骤进行。

同时，需要注意幼儿的学习进度，以便在主题未能达成的情况下，调整学习方向。

•活动结束后，教师需要对整个活动进行总结和反思，以便在下次活动中进行改进。

结论小班社会活动“对不起”是一种非常有意义的活动，可以帮助幼儿学会如何表达歉意，并培养他们的感恩之心和互助精神。

幼儿园小班语言教案《对不起没关系》文明礼貌教学反思1. 引言本文是对于幼儿园小班语言教案《对不起没关系》的反思和总结。

该教案旨在教育幼儿学会说“对不起”和“没关系”，培养幼儿的文明礼貌和相互体谅的品质。

通过实施此教案，旨在促进幼儿园小班幼儿在日常生活中建立积极、健康的沟通交流方式。

2. 教案实施情况2.1 教学目标•培养幼儿学会使用“对不起”和“没关系”，主动表达歉意和谅解。

•培养幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。

•培养幼儿的互助合作意识和礼貌待人的习惯。

2.2 教学内容•通过故事、游戏等活动，引导幼儿认识到发生错误时说“对不起”的重要性。

•鼓励幼儿学会谅解他人，并表达“没关系”的态度。

2.3 教学过程•第一步：教师向幼儿讲解“对不起”和“没关系”这两个词的含义以及使用场景。

•第二步：通过聆听和模仿，引导幼儿学会正确地发音和使用这两个词。

•第三步：利用故事、游戏等活动，加强幼儿对“对不起”和“没关系”的理解和应用。

•第四步：鼓励幼儿在日常生活中遇到错误或冲突时主动使用“对不起”表达歉意，并接受他人的“没关系”。

•第五步：反复巩固和强化幼儿对“对不起”和“没关系”的正确使用。

2.4 教学效果根据实施该教案的观察和评估，可以得出以下教学效果：•多数幼儿能够理解和正确使用“对不起”和“没关系”，并能够在日常生活中主动运用。

•幼儿的语言表达能力有所提升，能够更好地与他人进行沟通和交流。

•幼儿在面对错误或冲突时，能够以积极的态度主动表达歉意和谅解。

3. 教学反思3.1 教学亮点•通过故事情境和游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，增加教学的趣味性和互动性。

•教师提供了丰富的口头模仿和情境模拟，为幼儿提供了充分的练习机会。

•教师注重对幼儿的及时反馈和肯定，激发幼儿的学习积极性。

3.2 存在的问题•教学内容缺乏多样性和创新性，需要进一步丰富和拓展。

•教学活动中，幼儿参与度不够高，需要加强幼儿的主动性和积极性。

•部分幼儿在实际生活中还存在难以及时运用“对不起”和“没关系”的情况，需要进一步加强巩固训练。

小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班教材《幼儿礼仪教育》第一章，主要内容有：礼貌用语、见到人要有礼貌、不争抢东西、不闹脾气。

二、教学目标1. 让幼儿学会使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

2. 培养幼儿见到人时有礼貌的行为，如主动打招呼、微笑等。

3. 教育幼儿不争抢东西，学会分享和合作。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握礼貌用语，养成见到人时有礼貌的行为。

难点：教育幼儿不争抢东西，学会分享和合作。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、小礼物学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演一个小朋友，模拟在幼儿园里发生的一些情景，如见到老师、同学、客人等，引导幼儿观察并思考如何有礼貌地与人交流。

2. 讲解礼貌用语：教师通过PPT展示礼貌用语的图片，讲解每个词语的意思和用法，让幼儿学会使用礼貌用语。

3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，练习使用礼貌用语，如见到老师、同学、客人等。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中运用礼貌用语，以及见到人时有礼貌的行为。

5. 分享和合作：教师组织幼儿进行分享和合作游戏，让幼儿学会不争抢东西，懂得分享和合作。

六、板书设计礼貌用语：您好、谢谢、对不起、没关系有礼貌的行为：主动打招呼、微笑、不争抢东西、懂得分享和合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示今天学到的礼貌用语和有礼貌的行为。

2. 答案：幼儿能够主动使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等，并在生活中表现出有礼貌的行为。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本次教学活动的效果，观察幼儿在课堂上的参与度和学习情况，针对不足之处进行改进。

同时，教师还可以拓展延伸教学内容，让幼儿在课后生活中继续实践和学习文明礼仪。

教案二：一、教学内容幼儿园小班教材《幼儿礼仪教育》第二章，主要内容有：排队等候、不插队、不打闹、不闹脾气。

知识文章格式幼儿园社交礼仪-谢谢和对不起教案新颖设计方案幼儿园是孩子们社交礼仪教育的重要起点，而学习如何说“谢谢”和“对不起”更是其中的重要内容。

为了帮助幼儿更好地掌握社交礼仪，特别设计了一套新颖的谢谢和对不起教案，旨在培养孩子良好的社交礼仪意识和习惯。

以下是对这一教案的深入探讨和讨论。

1. 教案背景分析在幼儿园阶段，孩子们正在建立基础的社交能力和情商。

学习如何表达感谢和道歉是其中非常重要的一环。

然而，传统的教学方法可能会显得单一和枯燥，需要有新颖的设计来吸引孩子们的注意力。

2. 教学目标设定通过本教案的学习，旨在让幼儿能够准确、自觉地运用“谢谢”、“对不起”等社交用语，培养他们的社交礼仪意识和习惯，并且激发对彼此的尊重和善意。

3. 教学内容和方法采用趣味性的游戏活动、绘本故事、角色扮演等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受并学习“谢谢”和“对不起”的用法和情境。

4. 教学步骤安排- 第一步：通过有趣的游戏活动引起幼儿的兴趣，如“感谢接力赛”、“音乐谢谢游戏”等。

- 第二步：利用绘本故事和歌曲，引导孩子们理解“谢谢”和“对不起”的含义和重要性。

- 第三步：通过角色扮演，让孩子们亲身体验使用“谢谢”和“对不起”的场景，加深理解并培养实际运用能力。

- 第四步：加强模仿和巩固训练，逐渐形成良好的社交礼仪习惯。

5. 教学效果评估通过观察孩子们在课堂和日常生活中的表现，以及对特定情境的反应，来评估他们对“谢谢”和“对不起”的掌握程度和应用能力。

6. 心得感悟社交礼仪教育是孩子成长过程中重要的一部分，而“谢谢”和“对不起”更是其中的黄金环节。

“新颖设计方案”的运用，给传统的教育注入了新的活力和趣味，让孩子们在学习的过程中获得更多的乐趣和成长。

通过以上的讨论，我们可以看到这套新颖的“谢谢”和“对不起”教案设计，能够在多个方面促进幼儿的社交礼仪教育，培养他们积极向上的社交态度和行为习惯。

在今后的教育实践中，值得更多教师和家长们参考和借鉴。

幼儿园小班礼仪教育活动设计：“对不起”真神奇！设计思路：我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。

可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。

于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。

活动准备：准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。

活动过程：一、导入课题（一）、讲故事《“对不起”真神奇！》（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。

只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？婷婷委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试。

“方雅，你是踩了她的脚吗？”方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。

“对不起”真神奇！）（二）、提问。

师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？二、深入主题。

（一）、观看挂图四幅。

1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

（二）、欣赏歌曲《对不起，没关系》三、表演示范（一）、老师和小朋友一起进行歌表演练习。

（二）、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

四、主题扩展学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见！”活动延伸：师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的！来，我们一起来跳支舞——《好朋友》。

小班对不起没关系教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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