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四川省教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题 6. 材料分析题7. 论述题10. 教学设计题单项选择题1．广义的历史课程指的是学校教育中为学生提供和重建的( )的总和。
A．历史教材B．历史知识C．历史经验D．历史教学过程正确答案：B，C解析：历史课程有广义和狭义之分，狭义的历史课程是指历史学科和历史活动的总和，包括历史教学计划、历史教材、历史教学活动等。
广义的历史课程指的是学校教育中为学生提供和重建的人类历史知识和历史经验的总和。
2．( )是指教师对自己是否具有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断。
A．教师效能感B．教师威信C．教学监控能力D．教师对学生的偏见正确答案：A解析：教师效能感是指教师对自己是否具有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断。
这种判断会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。
3．历史教学的组织形式，按照教学参与人员的组合单位来分，主要有( )。
A．班级教学B．群体教学C．小组教学D．个别教学正确答案：A，C，D解析：历史教学的组织形式，按照教学实施的场所来分，有课堂教学和课外教学两种类型；按照教学参与人员的组合单位来分，主要有班级教学、小组教学和个别教学三种类型。
4．历史教学资源一般分为( )。
A．人类资源B．非人类资源C．教科书D．参考书正确答案：A，B解析：历史教学资源一般分为人类资源和非人类资源，其中历史教师、学生、课外辅导员和社会成员属于人类资源。
5．教师礼仪，是指教师在其职业生涯中应遵循的礼仪规范和程序，具体表现为礼貌、礼节、( )等。
A．仪表B．仪容C．姿态D．仪式正确答案：A，D解析：教师礼仪具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。
6．小明同学在参观博物馆时，发现了一枚用隶书字体刻写的印章，根据所学知识推断，印章的主人不可能生活在( )。
![[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试(中学历史)模拟试卷10.doc](https://img.taocdn.com/s1/m/7aa163ee28ea81c758f57864.png)
[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷10一、单项选择题1 学校教育活动的动力来源主要由( )构成。
（A）需要（B）信念（C）动机（D）目的2 从17世纪开始，近代教学手段增添的直观教具主要有：实物、图表和( )。
（A）模型（B）标本（C）声音（D）图片3 学生在教师的启发下，通过自学获得知识技能的教学方法是( )。
（A）快乐教学法（B）合作教学法（C）“导学式”教学法（D）“掌握学习”教学法4 以直观感知为主的教学方法主要有( )。
（A）讨论法（B）演示法（C）参观法（D）实验法5 教学过程是指教师把( )等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。
（A）学习方法（B）学习过程（C）知识技能（D）应考策略6 汉族自古以来就有“尊宗敬祖”“认祖归宗”的传统。
这一传统与我国古代( )有直接关系。
（A）分封制（B）宗法制（C）皇帝制（D）郡县制7 “国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金……”杜甫这首《春望》反映的时代背景是( )。
（A）农民起义，封建统治秩序动摇（B）安史之乱，人民流离失所（C）四川地区经济凋敝，交通闭塞（D）少数民族政权南移，破坏中原稳定8 太平天国的诸活动中，能够与当时世界历史主要进步潮流同步的是( )。
（A）颁布《天朝田亩制度》（B）洪仁升的《资政新篇》（C）严惩外国侵略者（D）反对腐朽的封建统治9 《辛丑条约》签订后，中国半殖民地半封建社会统治秩序完全确立，这主要是指( )。
（A）中国自然经济完全解体（B）帝国主义直接控制了中国的内政外交（C）清政府成为列强侵华的工具（D）中国被纳入资本主义世界市场10 中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的基本胜利，其主要依据是( )。
（A）结束了中国半殖民地半封建社会的屈辱历史（B）中国历史进入一个新纪元（C）彻底完成了新民主主义革命的历史任务（D）开始了社会主义建设的新时期11 1873年的一天，侍奉日本天皇的女宫例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。
2017年四川省教师公开招聘考试（中学历史）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 材料分析题单项选择题1．“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
人之有是四端也，犹其有四体也。
”这段文字出自( ) A．《庄子》B．《韩非子》C．《孟子》D．《道德经》正确答案：C解析：根据题干材料中的“仁”“义”“礼”“智”可知其是儒家中孟子的观点，对应的著作应是《孟子》。
2．观察图1和图2，从图1到图2的变化反映的历史脉络是( )A．从地方分权到中央集权B．从设立郡县到设置行省C．从土地私有到土地国有D．从官僚政治到贵族政治正确答案：A解析：从两幅图片中不难看出，图1反映的是西周分封制下诸侯林立的社会局面，图2反映的是秦朝统一中国后普遍推行郡县制，图1到图2反映了由分封走向郡县的历史发展趋势。
这一趋势也是由地方分权走向中央集权的发展过程，所以答案选A项。
B项出现在元朝，C、D两项内容前后颠倒。
3．自吴(三国时期)到陈(南北朝)三百年中，江南户口几乎没有增长；而东晋十六国时期北方编户就有了引人注目的增长迹象，到北魏末年仅河北扩户就曾使当地丁口增加了一倍之多，这一反差( )A．反映出北方较南方统一安定B．显示出北朝国家能力的强大C．是因为江南经济开发的滞后D．表明北方率先终结门阀政治正确答案：B4．在唐代是谏官帮助宰相，在皇帝面前评论皇帝之是非；在宋代是谏官在宰相旁边，来评论宰相之是非。
可见，宋代的谏官制度( )A．符合用相权限制君权的本意B．形成了谏官对宰相的制约C．使谏官权力凌驾于宰相之上D．避免了宰相与皇帝的直接冲突正确答案：B5．明成祖时，有人主张对入贡互市的外商征税，明成祖答复：“今夷人慕义远来，乃侵其利，所得几何?而亏辱大体矣。
”据此可知，明成祖( ) A．认为对外商征税有损天朝的体面B．主张利用对外贸易推动经济发展C．试图废止明太祖实行的“通番禁令”D．希望借外商引领国人投身海外贸易正确答案：A解析：“今夷人慕义远来，乃侵其利，所得几何?而亏辱大体矣”说明当时明成祖重视国家形象而忽视经济利益，A项符合题目要求。
四川省教师公开招聘考试（中学历史）历年真题试卷汇编2(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.在王安石变法的措施中，兼有打击官僚贵族特权、增加财政收入和保障农民生产时间的是( )。
A.青苗法B.募役法√C.市易法D.方田均税法解析：募役法规定由州、县官府出钱雇人应役。
各州、县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。
募役法使原来轮流充役的农村居民回乡务农，保证了农业的生产；同时原来享有免役特权的人户不得不交纳役钱，这直接触动了他们的利益，官府也因此增加了一宗收入。
故本题选B。
2.郑和下西洋不能持续下去所反映的本质问题是( )。
A.闭关政策阻碍了中西交通B.明朝国力衰退C.封建制度渐趋衰落D.它不是经济发展的必然产物√解析：从郑和下西洋的原因来分析，其下西洋不是经济发展推动的，因而缺乏经济动因。
由于当时的中国还没有出现资本主义萌芽，这就决定了郑和下西洋不可能持续下去。
故选D。
3.乾隆帝派兵军定维吾尔贵族大小和卓叛乱时，曾得到维吾尔人民的积极支持，此事最能说明( )。
A.中华民族已融合成不可分割的整体√B.维吾尔人民是非分明C.大小和卓叛乱不得人心D.同部地区早已成为中国领土不可分割的一部分解析：4.19世纪70～80年代，帝国主义列强从侵占中国周边邻国发展到蚕食中国边疆地区，中国陷入“边疆危机”的地区不包括( )。
A.西北地区B.西南地区C.东北地区√D.东南地区解析：19世纪70至80年代，帝国主义列强从侵占中国周边邻国发展到蚕食中国边疆地区，使中国陷入“边疆危机”。
英国从印度侵入西藏，又从缅甸入侵云南；法国则从越南侵犯广西；俄国从中亚入侵新疆；日本吞并琉球，侵犯台湾。
由此可知中国此时陷入“边疆危机”的地区不包括东北地区。
5.1905年11月，孙中山在《民报》发刊词中将中国同盟会的政治纲领概括为( )。
A.创立民国、平均地权B.驱除鞑虏、恢复中华、创立合众政府√C.民族主义、民权主义、民生主义D.联俄、联共、扶助农工解析：6.1921年9月，中国共产党领导创建的第一个农民协会的地点是( )。
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑,错选、多选或未选均无分。
1.()是教师专业发展不竭的动力,是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。
A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习2.()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
A.义务教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育3.()是教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体阅读下面文段,回答问题。
子曰：“学而不思则罔①,思而不学则殆②。
”(《论语·为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。
②殆：疑惑、危险。
4.下列对孔子这段话的理解,不正确的一项是()。
A.在孔子看来,学和思二者不能偏废,主张学与思相结合B.孔子指出了学而不思的局限,也道出了思而不学的弊端C.光学习不思考会越学越危险,光思考不学习会越来越糊涂D.孔子学与思相结合的思想,在今天仍有其值得肯定的价值5.句中画线词语含有贬义色彩的一项是()。
A.若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明。
B.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
C.我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。
D.徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：“独持偏见,一意孤行”,以表示他坚决的反抗。
6.徐刚在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。
下列处理方式中,最恰当的一项是()。
A.马上制止,让徐刚站到讲台边B.不予理睬,继续课堂教学C.稍作停顿,批评训斥学生D.幽默化解,缓解课堂气氛7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》指出,坚持以人为本、全面实施()是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷14(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 6. 材料分析题9. 综合分析题单项选择题1．西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是( )。
A．嫡长子继承制B．反复出现的分封制C．三纲五常的伦理观D．传统的宗族观念正确答案：A解析：宗法制的核心是嫡长子继承制，这在之后历代的皇位继承上表现尤为明显。
2．董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。
西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于( )。
A．构建了中央有效控制地方的制度B．确立了君主大权独揽的集权意识C．形成了天下一家的文化心理认同D．实现了国家对土地与人口的控制正确答案：C解析：分封制通过层层分封确立周王天下共主地位，而受封者在自己的封地内大权独揽，享有较强独立性，A项错在有效控制；土地与人口控制在受封者而非国家手中，D项错误：周王对诸侯缺乏有效的控制，不可能大权独揽，B项不符合事实；宗法制实行嫡长子继承制，把血缘关系与政治关系相结合，从而把国与家结合起来，形成天下一家的文化心理认同，对后世影响深远。
3．在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。
考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。
这表明( )。
A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度正确答案：C解析：解读材料信息，战国时期东方六国的墓葬仍然存在明显的等级差别，而秦国仅君主墓葬明显高于其余墓葬，这充分表明战国时期秦国率先由等级序列明显的分封制走向了中央集权统治，选择C项。
由于铁器牛耕的推广导致分封制瓦解，A项表述错误：分封制中的等级规定表现的是分封制下的等级序列，B 项表述错误：战国时期分封制走向瓦解，D项表述错误。
四川省教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷8(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题 6. 材料分析题7. 论述题10. 教学设计题单项选择题1．问题解决的基本特点包括目的性、认知性和( )。
A．序列性B．合理性C．逻辑性D．迅速性正确答案：A解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
其有三个基本特点：目的性、认知性和序列性。
故正确答案为A。
2．提出“白板说”的哲学家是( )。
A．柏拉图B．洛克C．卢梭D．苟子正确答案：B解析：哲学家洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。
3．人类从婴儿到青春期的认识发展阶段中，开始具有抽象逻辑思维是在( )。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段正确答案：D解析：皮亚杰的认知发展阶段理论认为，在形式运算阶段，儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，能够进行抽象逻辑思维，其思维水平已接近成人。
4．动机一般具有的功能有( )。
A．激活功能B．指向功能C．强化功能D．辅助功能正确答案：A，B，C解析：动机一般具有以下三种功能：一是激活功能，即动机会促使人产生某种活动。
二是指向功能，即在动机的作用下，人的行为将指向某一目标。
三是强化功能，即当活动产生以后，动机可以维持和调整活动。
故正确答案为ABC。
5．课程目标的依据是( )。
A．对学生的研究B．对社会的研究C．对学科的研究D．对科学进展的研究正确答案：A，B，C解析：课程目标是整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
课程目标的依据主要有三方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。
6．我国先民发明的最早的松土农具是( )。
A．铁犁牛耕B．曲辕犁C．耧锄D．耒耜正确答案：D解析：铁犁牛耕是我国古代的农业生产方式，曲辕犁出现在唐代，耒耜是先秦时期主要的松土工具，也是最早的松土工具。
2023年四川省教师招聘考试《中学教综》考前模拟题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.《教师资格条例》规定，教育部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定申请次数为（）。
A.1次B.2次C.3次D.4次2.著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是（）。
A.亚里斯多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威3.说粤语的人很难说好普通话，主要受()的影响。
A.正迁移B.原型C.负迁移D.心向4.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为（）。
A.课程标准B.课程结构C.课程评价D.课程资源5.以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。
这种学习动机是( )。
A.外部动机B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力6.小王在生活中大大小小的事务都要老师、父母为她决定，遇到自己想反对的事情也委曲求全。
小王可能患有的人格障碍类型是（）。
A.依赖型人格障碍B.抑郁型人格障碍C.分裂型人格障碍D.表演型人格障碍7.现阶段我国教育目的的重点是（）。
A.发展学生的智力B.发展学生个性特长C.培养学生的思想政治素质和道德品质D.培养学生的创新精神和实践能力8.吉尔福特提出的能力结构理论是( )。
A.二因素论B.群因素论C.三维智力理论D.多元智力理论9.决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是( )。
A.法律制度B.政治经济制度C.精神文明D.社会生产力10.当老师告诉学生“涞”字读lai后．再提问“法”字的读音时，大部分学生都异口同声地回答读qu。
这体现了（）。
A.定势思维B.首因效应C.近因效应D.前后对比11.生物老师为了能够让学生亲身观察到植物细胞的特征，并让他们熟悉显微镜的使用流程，掌握显微镜的使用方法，最好采用（）的教学方法进行此次教学。
A.演示法B.练习法C.实验法D.启发法12.李老师通过修订和执行班规去管理班级的活动，使班级各项工作有章可循、有条不紊。
四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷23(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 判断题11. 综合分析题单项选择题1．在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是由我国战国时代儒家思孟学派撰写的( )。
A．《中庸》B．《大学》C．《学记》D．《朱子语录》正确答案：C解析：《学记》是《礼记》中的一篇，是中国和世界教育史上出现得最早的专门论述教育问题的著作。
2．校园文化的核心是学校的( )文化。
A．精神和观念B．物质环境C．建筑与设计D．自然生态正确答案：A解析：学校文化由精神和观念文化、规范文化、物质文化构成，其中精神或观念文化是学校文化的核心和灵魂。
3．人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持( )。
A．完整发展B．和谐发展C．取长补短D．循序渐进正确答案：D解析：人发展的顺序性要求教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。
“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。
4．确定教育目的的客观依据是( )。
A．制定教育目的者的哲学理念B．制定教育目的者的人性假设C．制定教育目的者的理想人格D．社会政治、经济、文化背景正确答案：D解析：A、B、C项属于制定教育目的的主观依据。
5．小学课程目标中要求教师理解小学阶段在人生发展中的独特地位和价值，尊重学生学习和发展的权利，尊重学生的个体差异，这就要求小学教师要具有正确的( )和相应的行为。
A．教师观B．学生观C．教育观D．社会观正确答案：B6．随着科学技术的飞速发展，教师作为学生唯一知识源的地位已经彻底动摇，教师为了适应社会的变革和学生的需要，要扮演好( )的角色。
A．反思者B．指导者C．终身学习者D．信息源正确答案：B7．从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为( )。
A．经验课程B．综合课程C．分科课程D．选修课程正确答案：A解析：活动课程亦称经验课程、儿童中心课程，是与学科课程相对立的课程类型。
它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。
四川省教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题 6. 材料分析题7. 论述题10. 教学设计题单项选择题1．下列属于教学过程特点的是( )。
A．直接经验与间接经验相结合B．掌握知识与发展智力相统一C．掌握知识与提高思想相结合D．教师主导作用与学生主动性相结合正确答案：A，B，C，D解析：教学过程的特点：(1)直接经验与间接经验相结合；(2)掌握知识与发展智力相统一；(3)掌握知识与提高思想相结合；(4)教师主导作用与学生主动性相结合。
所以答案为ABCD。
2．在新课程改革中，教师不再以权威自居，而是应积极地把自己定位于学生学习的( )。
A．传授者B．组织者C．引导者D．合作者正确答案：B，C，D3．现行历史教科书的组成部分主要有( )。
A．教科书的正文B．地图C．注释D．课文的辅助部分正确答案：A，D解析：现行历史教科书主要有两部分组成，即教科书的正文部分和课文的辅助部分，而地图和注释都属于是课文辅助部分的内容。
4．课程是学校教育的( )。
A．肺叶B．骨架C．心脏D．发动机正确答案：C，D解析：课程是学校教育的心脏和发动机，国家教育方针和国家课程标准的要求要通过有效的课程活动才能达到。
5．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的( )。
A．基础B．内容C．唯一选择D．途径正确答案：A解析：掌握知识与发展智力相互依存，相互促进，两者统一在同一教学活动中。
掌握知识是发展智力的基础，学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。
统一、民族团结是大势所趋，民心所向。
据此回答第下列几题。
6．秦朝统一的客观条件不包括( )。
A．春秋战国时期出现了民族融合的趋势B．战乱频繁，民心思定C．商鞅变法促进了社会经济的发展D．六国势力相对弱小正确答案：C解析：在三个选项中“商鞅变法促进了社会经济的发展”不属于客观条件，其余三个选项都属于客观条件。
[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷12一、单项选择题1 教师历史教学评价方法直接影响着教师历史教学评价结论的( )。
（A）好坏（B）高低（C）信度（D）效度2 下列属于原始教育特征的是( )。
（A）教育水平低（B）教育没有阶级性（C）教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系（D）形成了比较系统的教育体系3 运用谈话法教学时应注意谈话的中心应围绕和服务于( )。
（A）教学任务（B）教学目的（C）教学方法（D）教学理论4 多媒体教学是指运用以计算机为核心的多种多媒体设备开展教学，把( )等各种信息综合在一起以传递教学内容开展教学活动。
（A）影像（B）动画（C）图形（D）文字5 教育的社会属性包括( )。
（A）民主化（B）相对独立性（C）时代性（D）永恒性6 在王安石变法的措施中，兼有打击官僚贵族特权、增加财政收入和保障农民生产时间的是( )。
（A）青苗法（B）募役法（C）市易法（D）方田均税法7 郑和下西洋不能持续下去所反映的本质问题是( )。
（A）闭关政策阻碍了中西交通（B）明朝国力衰退（C）封建制度渐趋衰落（D）它不是经济发展的必然产物8 乾隆帝派兵平定维吾尔贵族大小和卓叛乱时，曾得到维吾尔人民的积极支持，此事最能说明( )。
（A）中华民族已融合成不可分割的整体（B）维吾尔人民是非分明（C）大小和卓叛乱不得人心（D）回部地区早已成为中国领土不可分割的一部分9 19世纪70～80年代，帝国主义列强从侵占中国周边邻国发展到蚕食中国边疆地区，中国陷入“边疆危机”的地区不包括( )。
（A）西北地区（B）西南地区（C）东北地区（D）东南地区10 1894年，孙中山创立了兴中会。
在《兴中会章程》中，孙中山将斗争纲领概括为( )。
（A）创立民国、平均地权（B）驱除鞑虏、恢复中华、创立合众政府（C）民族主义、民权主义、民生主义（D）联俄、联共、扶助农工11 伯利克里时代是雅典城邦奴隶制民主制的繁荣时期。
当时，雅典国家的最高权力机关是( )。
（A）五百人会议（B）公民大会（C）陪审团法庭（D）监察院12 下列对美苏两极对峙格局形成的表述不正确的是( )。
（A）美苏国家利益和意识形态矛盾冲突加剧是两极格局形成的原因（B）雅尔塔体系奠定了两极格局的基础（C）北约的成立标志着美苏两极格局的最终形成（D）美苏格局取代了传统的以欧洲为中心的国际格局13 牛顿是17世纪科学革命的集大成者，他在科学上最卓越的贡献是( )。
（A）揭示了时间和空间的本质属性（B）创立了微积分（C）创立了现代工程力学（D）建立了经典力学的基本体系14 1979年被列入《世界遗产名录》的阿布辛拜勒神庙建于( )。
（A）拉美西斯二世时期（B）图特摩斯一世时期（C）图特摩斯三世时期（D）图特摩斯二世时期15 城市化一个重要的标志是居住在城市的人口超过50％，19世纪末达到此标准的国家是( )。
（A）法国英国美国德国俄国日本（B）英国德国法国美国（C）英国德国（D）英国法国意大利16 四川广汉三星堆遗址的青铜器风格虽迥异于中原，但其工艺可媲美于中原青铜器最鼎盛的( )。
（A）夏商时期（B）商周时期（C）周秦时期（D）秦汉时期17 系统总结6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验的著作是( )。
（A）《梦溪笔谈》（B）《考工记》（C）《齐民要术》（D）《农政全书》18 下列史实反映唐代中印友好交往的是( )。
（A）佛教传人中国（B）法显游历天竺（C）义净西行研究佛学（D）鉴真渡海传播佛法19 下列政治制度中属于辽代的是( )。
（A）猛安谋克制（B）“蕃汉分治”（C）察举制度（D）行省制度20 介绍了欧洲先进的水利技术和工具的是( )。
（A）宋应星（B）徐霞客（C）李时珍（D）徐光启21 “文化大革命”的导火线是( )。
（A）《评新编历史剧(海瑞罢官)》的发表（B）《五一六通知》的发表（C）《炮打司令部——我的一张大字报》的发表（D）《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》的发表22 英国资产阶级革命结束的标志是( )。
（A）处决查理一世（B）成立共和国（C）“光荣革命”（D）两党制确立23 法国历史上，确立了资本主义社会法律规范的文件是( )。
（A）《人权宣言》（B）1791年宪法（C）《拿破仑法典》（D）《独立宣言》24 北美独立战争中，战争形势出现转折，美国开始掌握战争主动权的战役是( )。
（A）纳西比战役（B）马斯顿荒原战役（C）尔密战役（D）萨拉托加战役25 瓦特制成改良蒸汽机对工业革命最大的影响是( )。
（A）标志着英国工业革命的完成（B）促进了英国重工业的发展（C）标志着英国手工工场时代的结束（D）使机械化生产突破了自然条件的束缚二、多项选择题26 下列属于教学过程特点的是( )。
（A）直接经验与间接经验相结合（B）掌握知识与发展智力相统一（C）掌握知识与提高思想相结合（D）教师主导作用与学生主动性相结合27 在新课程改革中，教师不再以权威自居，而是应积极地把自己定位于学生学习的( )。
（A）传授者（B）组织者（C）引导者（D）合作者28 现行历史教科书的组成部分主要有( )。
（A）教科书的正文（B）地图（C）注释（D）课文的辅助部分29 课程是学校教育的( )。
（A）肺叶（B）骨架（C）心脏（D）发动机三、填空题30 义务教育历史课程的具体目标可分为_______、_______、_______。
31 精细加工策略是一种将_______与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
四、简答题32 在历史教学技能中，听课技能具体指的是什么?33 新课标下历史的教学模式是什么?34 简述我党在过渡时期的总路线。
五、材料分析题35 阅读下列材料，然后回答后面的问题。
材料一：楚越之地(即长江流域及江南一带)，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，果隋赢蛤，不待贾(商人)而足，地(同势)饶食……无积聚而多贫。
是故江淮以南，无冻饿之人，亦无干金之家。
——《史记》卷一百二十九材料二：江南之为国盛矣……兵革勿用，民为外劳，役务宽简，氓庶(百姓)繁育。
至余粮栖亩，户不业阖，盖东南之极也。
自晋氏流迁，适于太元(年号，376～396)之世，百许年中，无风尘之警(战乱)区之内晏如此……自此以至于大明(年号，457～465)之际，年逾六纪，民户繁有……户畴亦数十万顷，亩值一金……鱼盐札梓之利，充轫(运输)八方；丝棉布制之饶，覆衣天下。
——《宋书》卷四十四材料三：(大明二年)二月丙子，诏日：“政道未著，俗弊尚深，豪侈兼并，贫弱困窘，存缺衣裳，没无敛(小棺材)，朕甚忧之。
”——《宋书》卷六根据以上材料，分析从汉代到东晋南朝时江南经济状况的变化及其变化的原因和影响。
36 阅读下列材料，然后回答后面的问题。
材料一：尽管民盟等一向主张“以民主的方式争取民主，以合法的行动争取合法的地位”，国民党当局还是不断利用暴力手段对他们实行迫害……1947年10月，国民党当局宣布民主同盟为“非法团体”，明令对该同盟及其一切成员的活动“严加取缔”。
材料二：1948年1月民盟领导人沈钧儒等在香港召开民盟三中全会，宣布不接受解散民盟的任何决定，并恢复民盟总部。
会议宣布，民盟“绝不能够在是非曲直之间，有中立的态度”，指出独立的中间路线不符合中国的现实环境，是“行不通”的。
民盟必须……为实现人民的民主而奋斗。
会议确认中国共产党“值得每个爱国的中国人赞佩”，表示“今后要与他们携手合作”。
材料三：1948年4月30日，中国共产党发布“五一”口号……筹备成立民主联合政府……从这年8月开始，民主党派、民主阶层的代表人物便陆续进入解放区，在中国共产党的领导下积极参与筹备召开新政协，建立人民民主专政的新中国的工作。
——以上材料均摘自《中国共产党的七十年》(1)材料二中说的“中立态度”和“中间路线”分别指的是什么?(2)根据材料说明民盟总部在香港恢复后，以上立场和态度发生了哪些变化?为什么?(3)根据材料概括说明民盟对民主革命所作出的贡献。
六、论述题37 明清与隋唐相比，经济发展的原因有何相似之处?明清时期经济发展在各方面呈现出什么新特点?反映了什么本质问题?38 大国崛起是世界舞台上令人瞩目的现象。
在近代历史上，英国、德国都经历了崛起的过程。
请回答下列问题：(1)英国崛起的诸多因素中，关键在于它率先完成了政治制度的创新与经济领域的变革。
请指出其表现形式及实现途径。
(2)普法战争后，德国走向崛起之路。
指出德国崛起的重要前提及其实现方式，并概括推动德国崛起的主要内外因素。
(3)分析英国、德国崛起道路的共同之处，并就中国的繁荣富强之路谈谈你的看法。
七、教学设计题39 说课是教学研究活动中的一个基础环节，也是贯穿于整个教学研究过程中的一个常规性内容，以《美国内战》为例，设计一篇说课的教材分析和课程导入。
答案见麦多课文库。
