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2013年河南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案解析（小学）一、选择题(每小题1分，共15分)1、近代最早的一部教育学著作是( ）A.《大教学论》B.《论演说家的培养》C.《普通教育学》D.《民本主义与教育》2、主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸尔纽斯3、斯巴达和雅典两种教育体系出现与欧洲的（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义4、作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）A.遗传B.环境C.教育D.主观5、我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的（）A.阶段性B.顺序性C.稳定性D.个别差异性6、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）A.历史性B.阶段性C.生产性D.永恒性7、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）A.个人本位论B.社会本位论C.形式教育论D.实质教育8、最早实施义务教育的国家是（）A.美国B.英国C.法国D.德国9、我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类为主（）A.综合课程B.分科C.综合实践活动D.选修课程10、学校实现教育目的的基本途径是（）A.教学B.课外活动C.生产活动D.社会劳动11、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则12、教学工作中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.教学评价13、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意识D.道德行为14、班主任工作的基础是（）A.了解和研究学生B.协调各方面对学生的要求C.做好个别教育工作D.培养和组织班集体15、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
1、适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而形成的教育思想和教育制度是（A ）A 义务教育B 终身教育C 职业教育D 高等教育2、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（A ）A 夸美纽斯B 洛克C 裴斯泰洛奇D 卢梭3、校园文化的核心是（A）A 学校的精神文化或观念文化B 学校物质文化C 学校制度文化D 学校组织文化4、将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是（B）A 课程功能B 课程任务C 课程管理制度D 课程实施5、学校教学的首要任务是（A ）A 引导学生掌握基础知识和基本技能B 发展学习能力C 奠定学生的科学世界观基础D 关注学生的个性发展6、学校进行素质教育的基本途径是（A）A教学 B 合作性学习 C 班主任工作D课外活动7、耶克斯-多得森定理表明学习动机和学习效果的关系是（B）8、人们对自己是否能成功地从事某一成就行为的主观判断为（C）9、研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度是（D）10、教师利用集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是（C）11、提出“庄严相持，内外合一”师德要求的教育家是（D）12、对推动教师从事某种行为的内部思想意念的评价类型是（C）13、师德的灵魂是（C）14、教师法规比教师政策更具有（D）灵活性前瞻性及时性稳定性15、“禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年”所体现的教育法规的类型是（C）16、已成为现代社会各国教育立法基本出发点的基本人权是（D）发展权受保护权生存权受教育权17、班级文化的首要特点是（B）A凝聚性B教育性C监督性D自主性18、不属于虚拟同辈群体特征的选项是（A）A群体交往的利他性B群体交往的开放性C 群体交往的匿名性D群体交往的超时空性19、教学的基本组成形式（B）20、以集体备课为主要形式，对说课本身进行探索的说课类型是（A）二、1、教育的目的对整个教育工作的指导意义体现在（ABD）2、转变学习方式是时代发展的要求，新课程提倡的学习方式主要有（ABC）3、自我意识的成分有（BDE）生理自我自我认识社会自我自我体验自我监控4、操作技能培训的要求有（ABCD）5、教师公正的内容包括（BCE）6、对学生的严格要求也是对学生尊重和关爱的一种体现，要做到（ABCDE）7、教师专业标准的基本理念有（ABCDE）8、少先队文化的基本内容（ABCDE）9、以实际训练为主的教学方法（ABC）10、教学评价应遵循的基本原则（）A方向性原则B科学性原则C客观性原则D发展性原则E可行性原则三、1、教育民族化是对教育专制性、等级性和特殊化的否定（√）2、学生发展的可能性和可塑性转变为实现的条件是个体与环境的相互作用（√）3、教育评价是为了创造适合的儿童的教育，而不是为了选拔适合教育的儿童（×）4、社会的政治经济制度是制约课程的唯一因素（×）5、课的结构是指课基本组成部分几个组成部分之间的顺序，时限和相互关系（√）6、掌握知识是发展智力的基础，无知便无智（√）7、因材施教不仅是教学应遵循的原则，也是德育应遵循的原则（√）8、德育过程未必一定遵循知、情、意、行的教育培训顺序（√）9、学生的社会活动、课外活动是德育的基本途径（×）10、发现学习也是概念同化的过程，是课堂学习的主要形式。
2013年河南小学教师招聘考试素质精选练习题及答案解析四一、单项选择题(本大题共25小题。
每小题2分，共50分)1、一位教育工作者的真正威信在于他的【D】。
A、权利B、威严C、权威D、人格力量【答案解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。
2、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有【B】。
A、未来性B、滞后性C、连续性D、广延性【答案解析】：运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。
说明教师的劳动具有滞后性。
3、反映教师职业与其他职业不同的本质特征是【C】。
A、为人师表B、献身教育C、育人D、公而忘私【答案解析】：教书育人是教师的根本任务。
4、“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。
”这句话出自【B】A、孔子B、孟子C、韩非子D、老子【答案解析】：教育是人生必不可少的，这句话出自孟子。
5、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是【D】A、师生关系就是父子关系B、师生关系基本等同于父子关系C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱6、马克思主义哲学的产生是【A】。
A、哲学史上的伟大变革B、人类哲学思想发展的顶峰C、科学的哲学体系的最终完成D、绝对真理的完美体现【答案解析】：马克思主义哲学的根本特征在于它的阶级性、实践性、革命性和科学性的高度统一。
它的出现，是哲学史上的伟大变革。
7、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于【C】。
A、世界发展动力问题B、意识本质问题C、世界本质问题D、实践本质问题【答案解析】：唯物主义是与唯心主义相对立的基本哲学派别，它主张物质第一性，精神第二性。
唯物主义坚持按世界的本来面目去说明世界，而不附加任何外来成分，唯物主义精神也就是科学精神。
2013年河南省教师招聘考试心理学（教育心理学）模拟题及答案解析1. 华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用？（ A ）A．遗传B．环境C．教育D．教师2. 教育心理学研究的核心内容为（ A ）。
A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程教育心理学的研究对象是如何学，如何教以及学与教之间的相互作用。
具体来说，教育心理学旨在理解学生的学习心理（教育心理学的核心），以及根据学习心理规律创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。
3. 道德教育的认知模式理论的提出者是（ B ）。
A．科尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉4. 下列关于认知风格表述正确的是（ B ）。
A. 场依存的人比场独立的人更多地利用来自身体内部的线索B. 认知风格主要影响学生的学习方式C. 区分冲动型和沉思型的标准是反应时间D. 发散型认知风格优于辐合型认知风格5. 学生对老师演算过程中运用的新的方法和思路产生好奇心，这种情感属于（ B ）。
A. 道德感B. 理智感C. 美感D. 激情6. 有的学生平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，并且喜欢和同学一起讨论问题，这类学生的认知方式是（ B ）。
A. 场独立型B. 场依存型C. 沉思型D. 冲动型寻求发展是心理健康的（B）教育心理-心理健康教育A.基本目标B.高级目标心理辅导的一般目标，第一是学会调适，包括调节与适应。
第二是寻求发展。
学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C）教育心理学A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为出自《论语·子罕》，意思是军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
以下是为⼤家整理的关于《河南省2013教师资格考试教育理论全真模拟试题及答案》的⽂章，供⼤家学习参考！⼀、单项选择题(本⼤题共20⼩题，每⼩题1分,共20分)在每⼩题的四个选项中选出⼀个正确答案。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。
1.“夫⼦循循然善诱⼈，博我以⽂，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的( )原则。
A.疏导 B.导向性 C.因材施教 D.尊重学⽣与严格要求相结合 2.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下。
参与班级管理的⽅式叫做( ) A.常规管理 B.平⾏管理 C.民主管理 D.⽬标管理 3.为班级授课制的确⽴奠定了理论和实践基础的是( ) A.德国教育家赫尔巴特 B.英国牧师贝尔 C.苏联教育家凯洛夫 D.捷克教育家夸美纽斯 4.在教学测验中先后两次⽤同样的试卷测查同⼀批学⽣，其结果前后⼀致，表⽰分数的稳定和可靠，说明这次测验的( )较好。
A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度 5.下列不属于知觉的基本特征的是( ) A.选择性 B.理解性 C.易变性 D.整体性 6.某学⽣易冲动、急躁，待⼈热情、直率、豪爽，精⼒旺盛、⾔语动作急速⽽难以⾃制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝⼤叶、不求甚解。
他的⽓质属于( ) A.胆汁质 B.多⾎质 C.粘液质 D.抑郁质 7.下列不属于问题解决的基本特点的是( ) A.⽬的性 B.认知性 C.顺序性 D.序列性 8.学⽣学习课⽂时分段、总结段落⼤意。
这属于( ) A.复述策略 B.精细加⼯策略 C.组织策略 D.元认知策略 9.教师职业道德基本原则对整个教师体系中的⼀切具体规范和范畴都具有约束⼒，是评价教师道德⾏为的道德准则。
这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作⽤?( ) A.指导作⽤ B.统帅作⽤ C.裁决作⽤ D.约束作⽤ 10.( )是指在进⾏教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
2013年河南小学教师资格证考试模拟试题及答案解析（2）教师观一、单项选择题1.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起( )作用。
A.关键B.桥梁C.决定D.主导【参考答案】D【名师点睛】教师在教学中起主导作用。
2.教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化【参考答案】A【名师点睛】教师职业的最大特点在于其职业角色的多样化。
3.孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为( )。
A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响【参考答案】D【名师点睛】这句话反映了孔子“正名”的思想。
“名”是称谓的意思，就是说不在其位，不行其事。
只有有了正当的名分和称谓，说起话来，做起事来，才属正当，并且才会起到预计的效果。
从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
4.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的( )。
A.专业情操B.专业信念c.专业态度D.专业知识【参考答案】B【名师点睛】教师职业具有专业性，专业信念是指教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学献身的信念。
5.( )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
A.专业技能B.专业情操C.专业知识D.教学方法【参考答案】C【名师点睛】专业知识是未来的高校教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
因此，答案为C。
6.就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的( )。
A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力【参考答案】B【名师点睛】教师的教育专业素养要求教师要具有先进的教育理念;具有良好的教育能力;具有一定的研究能力。
2013年河南教师资格证考试仿照卷（7）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.心思学成为一门独立科学今后的榜首个心思学派系（）A．机能主义心思学B．行为主义心思学C．结构主义心思学D．入本主义心思学参考答案：C2.单个开展进程中坏境影响能起最大作用的时期是（）A．可塑期B．开展期C．青春期D．关键期参考答案：D3.教师一般在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这归于（）A．社会性点评B．象征性点评C．客观性点评D．构成性点评参考答案：B4.后一种学习对前一种学习的影响是（）A．笔直搬迁B．水平搬迁C．顺向搬迁D．逆向搬迁参考答案：D5.一般情况下，12岁以上儿童能够接连会集留意__A．10分钟左右B．20分钟左右C．25分钟左右D．30分钟左右参考答案：D6.使子女取得满意的安全感，自立自傲．有探究精力而且称心如意的爸爸妈妈教养子女的办法是（）A．民主型的教养办法B．独断型的教养办法C．威望型的教养办法D．听任型的教养办法参考答案：C7.提出需求层次的心思学学是（）A．桑代克B．奥苏伯尔C．马斯洛D．班杜拉参考答案：A8.我国榜首本《教育心思学》的编写者是（）。
A．廖世承B．房东岳C．潘菽D．陆志伟参考答案：A[解析]我国的教育心思学开端是从西方引入的，1924年，廖世承编写了我国榜首本《教育心思学》教科书。
9.教育心思学开展的老练时期所对应的时代是（）。
A．20世纪20时代到50时代B．20世纪80时代今后C．20世纪60时代到70时代末D．20世纪90时代起参考答案：C[解析]教育心思学作为一门独立的学科，一般以为它发生于20世纪初期，开展至今大致阅历了四个时期，20世纪20时代曾经为草创时期，从20时代到50时代末为开展时期，60时代到70时代末为老练时期，80时代今后为完善时期。
2013年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案（6套）2013年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1．现代教育与传统教育的根本区别是（）。
A．重视创新能力的培养B．促进新旧知识联系C．促进新知识长期保存D．促进短时记忆2．负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。
A．教师B．学校C．国家D．企业3．“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。
A．愤：心求通而未得之。
悱：口欲言而未能其貌B．愤：愤怒。
悱：想说而说不出来C．愤：感觉不满足，努力地去做。
悱：感觉心情不舒畅D．愤：因不满意而心情激动。
悱：感觉心情不舒畅4．疏导原则就是（）原则。
A．导向性B．因材施教C．循循善诱D．有的放矢5．班主任工作的首要任务是（）。
A．建立班集体B．评定学生操行C．抓好学生学习D．组织学生活动6．属于非测验的评价手段的是（）。
A．观察B．判断C．反思D．分析7．属于自编测验的类型的是（）。
A．工作日记B．客观题C．等级评价量表D．行为检查单8．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。
A．道德情感异常B．道德行为不良C．道德意志薄弱D．道德认识缺乏9．（）是为完成教学任务而采用的办法A．教学方法B．教学原则C．教学任务D．教学目的10．提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）。
A．《理想国》B．《学记》C．《政治学》D．《大学》11．“知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育比学校教育更具有（）。
A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性12．据记载，我国的小学最早出现于（）。
A．殷周时代B．秦代C．唐代D．明代13．一般来说小学阶段相当于人生发展的（）。
A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青春期14．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。
A．形象性与兴趣性B．娱乐性与生活性C．科学性与思想性D．知识性与个性15．学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）A．引导性B．间接性C．简洁性D．交往性16．在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。
2013年河南教师资格证考试小学教育心理学经典试题四一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。
并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1．教师的领导风格对课堂管理有（）。
A．一定的帮助B．直接影响C．较弱的影响D．间接影响2．根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。
A．自主感对羞耻感B．主动感对内疚感C．勤奋感对自卑感D．自我同一性对角色混乱3．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
A．追求利益的倾向B．避免失败的倾向C．避免困难的倾向D．追求刺激的倾向4．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是（）。
A．布鲁纳B．苛勒C．奥苏伯尔D．加涅6．培养学生的自我效能感最好是令其（）。
A．产生成就感B．观察榜样C．相信自己D．认识自己7．在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练8．创造性思维的三个主要特点是（）。
A．独创性、流畅性、新颖性B．独创性、流畅性、变通性C．流畅性、变通性、新颖性D．流畅性、灵活性、变通性9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。
A．相同要素说B．概括化理论C．关系转换说D．学习定势说10．一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏[page]11．根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。
A．动机水平适中B．动机水平较低C．动机水平很高D．动机水平很低12．学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。
2013年河南小学教师资格证考试模拟试题及答案解析（4）学生观一、单项选择题1.学生具有发展的可能性与( )。
A.现实性B.潜在性C.可塑性D.普遍性【参考答案】C【名师点睛】对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，他们在身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。
2.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的( )属性的人。
A.自然B.社会C.实践D.现实【参考答案】B【名师点睛】社会属性是人的本质属性。
学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。
3.造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.加强现代教育科学B.教育与生产劳动相结合C.开展网络教育D.高等学校扩招【参考答案】B【名师点睛】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。
4.在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广泛受学生欢迎?( )A.对峙型B.民主型C.放任型D.权威型【参考答案】B【名师点睛】民主型是指民主平等地对待学生，以学生主动发展、终身发展为目的。
这种对待学生的态度最受学生欢迎。
5.教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有( )A.依赖性B.向师性C.背师性D.示范性【参考答案】B【名师点睛】学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，“向师性”是学生的本质属性。
6.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
A.人格平等B.自主发展C.受教育D.主导地位【参考答案】B【名师点瞎】略7.( )的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
A.以人为本B.终身教育C.人的全面发展D.素质教育【参考答案】A【名师点睛】略二、多项选择题1.我们培养的学生要具有( )，这是国家繁荣、富强的保证。
A.良好的思想政治素质、道德修养B.创新精神和实践能力C.健康的体魄和良好的心理素质D.良好的学习能力【参考答案】ABC【名师点睛】略2.培养学生的( )，是促进学生个性发展的重要方面，而不是个性发展的全部内容。
A.爱心B.爱好C.特长D.能力【参考答案】BC【名师点睛】略3.把学生看成是独特的人的基本含义是( )。
A.学生是完整的人B.每个学生都有自身的独特性C.学生与成人之间存在着巨大的差异D.学生与学生之间没有什么差异【参考答案】ABC【名师点睛】把学生看成是独特的人，包含几个基本含义：第一，学生是完整的人。
学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。
第二，每个学生都有自身的独特性。
第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。
学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。
[page]4.所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的( )功能。
A.传授知识B.培养能力C.学习评价D.陶冶品德【参考答案】ABD【名师点睛】略5.怎样理解学生是发展的人?( )A.学生的身心发展是有规律的B.学生自身是一张白纸C.学生具有巨大的发展潜能D.学生是处于发展过程中的人【参考答案】ACD【名师点睛】学生是发展的人包含的意义是：首先，学生的身心发展是有规律的;其次，学生具有巨大的发展潜能;最后，学生是处于发展过程中的人。
6.教师与学生人格平等体现在哪里?( )A.不用高高在上的眼光看待学生B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具【参考答案】ABCD【名师点睛】略7.传统教育中( )教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。
A.“注入式”B.“填鸭式”C.“启发式”D.“引导式”【参考答案】AB【名师点睛】传统教育中“注入式”、“填鸭式”教学的最大弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生。
这种灌输式的教学方式，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。
8.教师尤其应该尊重( )的学生。
A.智力发育迟缓B.学业成绩不良C.学习成绩优异D.被孤立和拒绝【参考答案】ABD【名师点睛】教师要尊重全体学生，包括尊重智力发育迟缓的学生;尊重被孤立和拒绝的学生;尊重有过错的学生;尊重有严重缺点和缺陷的学生;尊重和老师意见不一致的学生等。
9.只有( )，才是教育的最好成就。
A.培养学生的品德与修养B.保护他们的自尊与自信C.激发他们的梦想与激情D.发展他们的潜能与技能【参考答案】ABC【名师点睛】以人为本，应当成为全体教育工作者的基本信念。
学校应该特别强调：高尚的思想品格是最高的学位。
教师应当注意体会：只有培养学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情，才是教育的最好成就。
10.陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”旨在说明( )。
A.学生是有一定文化背景的人B.学生是社会中的人C.学生是成长中的人D.学生是有独立人格的人【参考答案】ABCD【名师点睛】陶行知的话说明了教师要树立“以人为本”的学生观，即要树立“学生是有一定文化背景的人;学生是社会中的人;学生是成长中的人;学生是有独立人格的人”的观点。
三、材料分析题1.某校五年级有位叫诚诚的同学，经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不太好，门门功课挂红灯，尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，以至班里同学见了他都躲得远远的。
虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。
不过，诚诚也不是一无是处，他跑步速度飞快，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。
除此以外，他画画特别好，足球踢得也很好。
请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。
【参考答案】“经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不太好……”说明诚诚学习成绩差，品德也不太好，教师想要改变诚诚不是一件容易的事，但应看到诚诚刚五年级，年龄较小，可塑性强，只要教师努力，一定可以改变诚诚。
首先，教师应该经常找诚诚聊天，多关心他的生活，与诚诚建立良好的师生关系，这是做转化工作的极为重要的前提和条件;其次，应多和诚诚的父母及其他同学谈话，了解诚诚坏习惯形成的原因，对其进行针对性地纠正;再次，应挖掘诚诚的优点，“他跑步速度飞快，画画特别好，足球踢得也很好”，教师可以创造条件让诚诚多参加跑步、画画和足球比赛，既能为班级争得荣誉，又能鼓励诚诚积极向上的信心，也可以使其他同学看到诚诚身上的优点，增进对其的了解，加强同学间的友谊，充分发挥班集体的力量。
【名师点睛】该案例涉及的知识主要为转化后进生方面的知识：后进生的特点：(心理需求与现实状况存在许多矛盾)(1)自尊，往往得不到别人的尊重;(2)好胜，往往不能取胜;(3)有上进心，而意志薄弱。
转化后进生的途径和方法：(1)确立后进生也能成才的信念(没有一个教不好的学生);(2)深入了解后进生的心理特征(通过观察、调查等手段深入了解);(3)善于捕捉后进生身上的积极因素(通过观察、调查等手段深入了解);(4)创造各种条件，促进后进生的转化;(5)要反复抓，抓一点，进步一点，巩固一点。
2.“春风吹绿了大地，春雨带来了万紫千红。
你看，地上的小草发芽了，路边的杨树挂满了‘毛毛虫’，风中的柳树长了嫩绿的叶子，公园里粉红的桃花、雪白的玉兰花、金黄的迎春花盛开了。
”这是一个12岁的小女孩写的日记，从她稚嫩的文笔中可以看出她对大自然的热爱，她也曾天真地想过让“卖火柴的小女孩”来到这既光明又美丽的世界，然而，就是这样一个小女孩，却因为一次小测验的失误而自杀。
请你就上述案例进行分析。
【参考答案】造成上述现象出现的根本原因就是学校和教师往往没有把学生当做一个真正的人去看待，而是把他们当做接受知识的容器，即在我国的教育中缺少人性化，因而造成这些孩子心理扭曲。
可以说，能否顺利地度过中学并进入大学对每个青少年都是巨大的心理挑战。
也正因为如此，新课程改革提出“一切为了学生的发展”这个核心理念，使“以人为本”成为新课程改革的主旋律，可见，以人为本的重要性。
【名师点睛】主要考查“以人为本”的学生观。
3.资料报道：哈师大附属中学的应届毕业女生常艺凡陆续收到来自哈佛、耶鲁、普林斯顿等8所美国一流大学的录取通知书，并将获得奖学金。
这一消息在中学里引起的轰动效应自不待言，而尤为值得关注的不仅仅是她能在托福与SAT的考试中获得近满分，同时，她在12岁时就获得了小提琴10级，全国高中生生物竞赛二等奖，美国AMC数学竞赛优胜奖，第六届北京大学全国中学生模拟联合国大会代表奖。
另外，她在课余时间坚持打乒乓球6年，有着不错的球艺和健康的身体素质。
常艺凡的案例体现了什么教育理念?【参考答案】常艺凡的案例体现了“坚持全面发展”的理念。
【名师点睛】坚持全面发展，就是坚持马克思主义关于人的发展的重要理论，就是坚持实施素质教育的目标，就是坚持党的教育方针。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》明确提出，要“全面加强和改进德育、智育、体育、美育。
坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一”，从而提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
