2018年小学教师资格证考试真题(解析版)
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2018 年上半年中小学教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案解析注意事项:1.考试时间为120 分钟,满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共20 小题。
每小题2 分,共40 分。
)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,错选、多选或未选均无分。
1.人是共性与个性的统一体,教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意()。
A.学生自主B.教师主导C.教学相关D.因材施教1.【答案】D。
解析:本题考查教育学基础知识。
人是共性与个性的统一体,所以既要坚持统一,又要注重个性,因为要注重因材施教,故本题选D。
2.面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有()。
A.公共性B.民主性C.免费性D.强制性2.【答案】A。
解析:本题考查小学教育的基本特点。
实现城乡区域和校际的均衡发展,说明国家对义务教育的宏观调控,体现的是教育的公共性。
故本题选A。
3.人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有()。
A.阶段性B.整体性C.顺序性D.差异性3.【答案】C。
解析:本题考查小学生身心发展规律。
人的身心发展是一个由低级到高级,由简单到复杂,由量变到质变的连续不断的发展过程,体现的是身心发展的顺序性。
故本题选C。
4.小学德育基本途径是()。
A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作4.【答案】C。
解析:本题考查小学德育的途径。
小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
故本题选C。
5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()。
A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型5.【答案】B。
解析:本题考查班级管理。
老师与学生协商班级事务,并鼓励学生积极参与互动交流,敢于质疑,说明这种班级管理方式属于民主型,故本题选B。
2018年(上)小学教育知识与能力考试真题一、单选1.人是共性与个性的统一体,教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注重()A 学生自主B 教师主导C 教学相长D 因材施教【答案】D【解析】在教育活动中既要统一要求,又要因材施教,要把统一要求与因材施教结合起来,以使学生的共性与个性得到协调发展。
知识点:教学原则2 面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现了义务教育具有()A 公共性B 民主性C 免费性D 强制性【答案】A【解析】义务教育的公共性也称义务教育的国民性,是义务教育的一个重要特征。
它指义务教育要面向全体学生,提供普遍的无差别的公共教育服务。
题干中的实现城乡、区域和校级的均衡发展正是公共性的体现,因此本题选A。
知识点:小学教育3 儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆转的过程,这反映了人的身心发展具有()A 阶段性B 整体性C 顺序性D 差异性【答案】C【解析】儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。
知识点:小学生身心发展4 小学德育的基本途径是()A 课外活动和校外活动B 少先队活动C 品德课和各科教学D 班主任工作【答案】C【解析】小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学,其它选项是小学德育的途径,但不是基本途径。
知识点:德育5 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。
这种班级管理方式属于()A专制型 B 民主型 C 放任型 D 对抗型【答案】B【解析】李老师在进行班级管理的时候能与学生协商,听取学生意见,鼓励学生参与交流,这体现了李老师民主型的班级管理方式。
专制的管理方式,老师不会和学生协商;放任的管理方式老师对学生不管不问,不会与学生讨论和听取学生意见;对抗型的管理方式,老师和学生的关系不会融洽,自然不会鼓励学生发表意见。
故本题选B。
知识点:班级管理6 作为青年教师,除了自我学习之外,也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动,分享教学经验,提高教学水平。
2018年教师资格证考试真题-小学教育知识与能力(附答案)教育教学知识与能力一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注重A.学生自主B.教师主导C.教学相长D.因材施教2.面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现了义务教育具有A.公共性B.民主性C.免费性D.强制性3.儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有A.阶段性B.整体性C.顺序性D.差同性4.小学德育的基本途径是A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学开划,你到D.班主任工作XXX近讲市江5.班主任XXX常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生主动参与讨论、互动交流、敢于质疑。
这类班级管理方式属于A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型6.作为青年教师,除了自我研究之外,也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动,分享教学经验,提高教学水平。
这突出体现的教师专业本领是A沟通与合作能力B.激励与评价本领C.教育教学设计能力D.组织与实施能力7.如果学生被蜜蜂蛰伤,教师应在第一时间向伤口涂抹A.肥皂水B.蒸馏水C.食用醋D.稀盐酸8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于A.直觉B.错觉C.幻觉D.联觉9.XXX相当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。
这类心理征象属于A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突10.为了记住学过的生字词,XXX复抄与了很多遍。
她在研究中运用的是学过A.监督策略B.复述策略C.计划策略D.构造策略11.小学生研究“三角形的内角和是180度”。
这在XXX有意义研究分类中属于A.概念研究B.符号研究C.表征研究D.命题研究l2.教师经常采用“换位思考”的方式进行心理辅导。
2018上半年教师资格证笔试《小学综合素质》真题答案及解析一、单项选择题1.【答案】A【解析】素质教育需要学校、家庭、社会共同努力。
因此素质教育应包括家庭教育、学校教育、社会教育。
2.【答案】B【解析】根据三类同学建立不同综合成长档案,体现出教师在评价学生时,看到了学生的个性发展,有利于因材施教。
3.【答案】A【解析】“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的主题,老师不应该把自己的意志强加给学生,林老师让全班同学按照他喜欢的方式解题,显然忽视了学生的学习自主性。
4.【答案】B【解析】教师常用的反思工具有教学后记、教学日记、教育案例等。
5.【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条:教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,做出处理。
教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当做出处理。
6.【答案】D【解析】因为只是被打,没有达到轻伤或轻微伤,所以不涉及刑事责任,排除选项A。
此事发生在放学路上,根据《学生伤害事故处理办法》第十三条:“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定:(一)在学生‘自行上学、放学、返校、离校途中发生的’”,所以学校不需要承担责任,排除选项B。
小丽在此事中并无过错,所以排除选项C。
根据《学生伤害事故处理办法》第八条:“学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。
因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。
当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任。
下列各题的备选答案中,只有⼀项是最符合题意的,请把这个答案选出。
(本⼤题共29⼩题,每⼩题2分,共58分)下列关于素质教育的表述中,正确的是( )。
素质教育包括社会实践素质教育不包括家庭教育素质教育就是学校教育素质教育不包括社会教育班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。
陈老师的做法()。
不恰当,忽视学生的主动发展恰当,注重学生的个性发展不恰当,忽视学生的全面发展恰当,注重学生的可持续发展数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。
林老师的做法( )。
忽视了学生学习的自主性尊重了学生发展的全面性忽视了学生发展的整体性尊重了学生学习的独立性张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。
下列不属于教学反思的是( )。
撰写教学后记编制课程标准撰写教学案例编写教学日志教师张某上班迟到了,学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。
张某对学校的处分不服,他可以向教育行政部门( )。
申请仲裁提出申诉检举控告申请复议某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光,施暴者宣称打人的目的是教育小丽。
下列说法中正确的是( )。
应追究施暴者的刑事责任和民事责任学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任不会自我保护的小丽也要承担部分责任施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任下列做法中,没有违反相关法律法规的是( )。
小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习11岁的小明在学校捡到一部价值2000元的智能手机,拿回家自用。
小明的行为( )。
属于严重不良行为属于民事违法行为属于行政违法行为没有违反相关法律依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列属于“不良行为”的是( )。
小强将管制刀具带在书包里以保护自己小明经常强迫低年级同学买东西给他吃小刚多次在校殴打他人,偷盗同学财物小浩纠集社会青年结伙滋事,扰乱治安六年级女生朱某学习不好,经常在课堂上讲话。
2018年上半年教师资格证考试《综合素质》(小学)参考答案与解析一、单项选择题1. A【解析】素质教育需要学校、家庭、社会共同努力。
因此素质教育应包括家庭教育、学校教育、社会教育。
2.C【解析】只根据一个数学成绩就将学生分类是片面的。
3. A【解析】“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的主体,老师不应该把自己的意志强加给学生,林老师让全班同学按照他喜欢的方式解题,显然忽视了学生的学习自主性。
4. B【解析】教学反思,强调的是教师对自己教学实践的再认识和再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。
教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
编制课程标准不属于教学反思。
选B。
5. B【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条:“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。
”选B。
6. D【解析】因为只是被打,没有达到轻伤或轻微伤,所以不涉及刑事责任,排除选项A。
此事发生在放学路上,根据《学生伤害事故处理办法》第十三条:“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定:(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的”,所以学校不需要承担责任,排除选项B。
小丽在此事中并无过错,所以排除选项C。
施暴者是小学生,是未成年人,所以要由施暴者的监护人承担赔偿责任。
选D。
7. D【解析】选项A的错误在于不能查看日记本,要保护学生隐私;选项B的错误在于任何人不能在中小学教室内抽烟喝酒;选项C站着听课属于变相体罚;选项D是正常的练习环节,没有违法。
8. D【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中明确规定未成年人不得有下列不良行为:旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人— 1 —索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或者变相赌博;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为。
2018上半年教师资格证考试小学综合素质真题及答案一、单项选择题1.(第一章教育观*素质教育内涵)下列关于素质教育的表述中,正确的是( )A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育D.素质教育不包括社会教育2.(第一章学生观*以人为本学生观)班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。
陈老师的做法( )A.不恰当,忽视学生的主动发展B.恰当,注重学生的个性发展C.不恰当,忽视学生的全面发展D.恰当,注重学生的可持续发展3.(第一章学生观*以人为本学生观)数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。
林老师的做法( )A.忽视了学生学习的自主性B.尊重了学生发展的全面性C.忽视了学生发展的整体性D.尊重了学生学习的独立性4.(第一章教师观*教学反思)张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。
下列不属于教学反思的是( )A.撰写教学后记编B.编制课程标准C.撰写教学案例D.编写教学日志5.(第二章教师法)教师张某上班迟到了,学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。
张某对学校的处分不服,他可以向教育行政部门( )A.申请仲裁B.提出申诉C.检举控告D.申请复议6.(第二章未成年人保护法)某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光,施暴者宣称打人的目的是教育小丽。
下列说法中正确的是( )A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿青任7.(第二章教育法、教师法)下列做法中,没有违反相关法律规定的是( )A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习8.(第二章未成年人保护法)11岁的小明在学校捡到一部价值2000的智能手机,拿回家自用,小明的行为( )A.属于严重不良行为B.属于民事违法行为C.属于行政违法行为D.没有违反相关法律9.(第二章预防未成年人犯罪法)根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列属于“不良行为”的是( )A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃C.小刚多次在校殴打他人,偷盗同学财物D.小浩纠集社会青年结伙滋事,扰乱治安10.(第二章学生伤害事故处理办法)六年级女生朱某学习不好,经常在课堂上讲话。
2018年(上)小学教育知识与能力考试真题一、单选1.人是共性与个性的统一体,教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注重()A 学生自主B 教师主导C 教学相长D 因材施教【答案】D【解析】在教育活动中既要统一要求,又要因材施教,要把统一要求与因材施教结合起来,以使学生的共性与个性得到协调发展。
知识点:教学原则2 面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现了义务教育具有()A 公共性B 民主性C 免费性D 强制性【答案】A【解析】义务教育的公共性也称义务教育的国民性,是义务教育的一个重要特征。
它指义务教育要面向全体学生,提供普遍的无差别的公共教育服务。
题干中的实现城乡、区域和校级的均衡发展正是公共性的体现,因此本题选A。
知识点:小学教育3 儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆转的过程,这反映了人的身心发展具有()A 阶段性B 整体性C 顺序性D 差异性【答案】C【解析】儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。
知识点:小学生身心发展4 小学德育的基本途径是()A 课外活动和校外活动B 少先队活动C 品德课和各科教学D 班主任工作【答案】C【解析】小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学,其它选项是小学德育的途径,但不是基本途径。
知识点:德育5 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。
这种班级管理方式属于()A专制型 B 民主型 C 放任型 D 对抗型【答案】B【解析】李老师在进行班级管理的时候能与学生协商,听取学生意见,鼓励学生参与交流,这体现了李老师民主型的班级管理方式。
专制的管理方式,老师不会和学生协商;放任的管理方式老师对学生不管不问,不会与学生讨论和听取学生意见;对抗型的管理方式,老师和学生的关系不会融洽,自然不会鼓励学生发表意见。
故本题选B。
知识点:班级管理6 作为青年教师,除了自我学习之外,也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动,分享教学经验,提高教学水平。
这突出体现的教师专业能力是()A沟通与合作能力 B 激励与评价能力C 教育教学设计能力D 组织与实施能力【答案】A【解析】沟通合作能力其中的一个要求是:“与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。
”这种表述与题干相符合,故选A。
【知识点】教师专业发展7 如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间在伤口涂抹A 肥皂水B 蒸馏水C 食用醋D 稀盐酸【答案】A【解析】蜜蜂毒液为酸性,被蜜蜂蛰伤可用肥皂水涂敷蛰伤局部,故本题选择A。
黄蜂蜂毒与蜜蜂蜂毒不一样,为弱碱性,被黄蜂蛰伤局部可用食醋;知识点:小学生健康与安全教育8悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于( )A直觉B错觉C幻觉D联觉【答案】D【解析】联觉是指一种感觉兼有另外一种感觉,题干中悦耳美妙的音乐引起的春风拂面之感。
知识点:小学生身心发展9小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑,这种心理现象属于A 双趋冲突B 双避冲突C 趋避冲突D多重趋避冲突【答案】C【解析】双趋冲突,具有同等吸引力,但只能选择一个;双避冲突,遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能回避一个;多重趋避冲突对含有吸引力与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
趋避冲突是指一个目标有吸引人的一面,但同时也有让人避开的一面。
题干中小英想当班干部,吸引她的一面是为同学服务,但想要避开的是害怕当不好被嘲笑,符合趋避冲突的定义,故本题选C。
知识点:小学生身心发展—意志过程10 为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍,她在学习中运用的是()A监督策略 B 复述策略 C 计划策略 D 组织策略【答案】B【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构,如列提纲、利用图形、利用表格;计划策略是根据认知活动的特定目标,在一定活动之前计划各种活动,预算结果、选择策略,想出解决问题的方法,并预计其有效性,如设置目标、浏览、设疑。
监督策略是指在认知活动进行的实际过程中,根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平,并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果,如自我检查、集中注意。
复述策略就是对材料不断进行加工,从而达到记忆的效果的一种学习策略。
如重复、抄写、做记录、画线,故本题选B知识点:小学生学习指导11 小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()A 概念学习B 符号学习C 表征学习D 命题学习【答案】D【解析】符号学习又叫表征学习,指学习单个符号或一组符号的意义,或者说是学习符号本身代表什么,主要内容是词汇学习;概念学习指掌握概念的一般意义;多概念之间的关系,属于命题。
知识点:知识的学习12 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是()A激情 B 共情 C 热情 D 反移情【答案】B【解析】题干中教师能够换位思考,就是说教师能够从学生的角度思考问题,这样的目的就是能引起学生的共情,学生能感受到教师对他的理解。
故本题选B。
移情是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感太多投射到咨询者身上的过程。
反移情就是治疗者对来访者产生的情感表现为正面的(如咨询者对来访者过分热情、爱怜和关怀)和负面的(如咨询者对来访者的敌视、厌烦和憎恨)两种。
知识点:小学生心理辅导13 苏格拉底的“产婆术”主要体现的原则是()A直观性原则 B 启发性原则 C 科学性原则 D 思想性原则【答案】B【解析】启发性原则,是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导学生独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
体现的是启发性教学原则。
直观性原则,是指在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
科学性与思想性相结合原则,是指教学过程中,教师在引导学生学习科学文化知识的同时,结合科学文化知识的教学对学生进行共产主义品德和正确人生观、科学世界观的教育。
知识点:教学原则、方法和途径14 为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进装有二氧化碳的瓶中,并观察瓶中的变化,这种教学方法属于()A 实验法B 练习法C 演示法D 探究法【答案】A【解析】实验法是学生在教师的指导下,利用一定的仪器设备进行独立作业,通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识和技能的方法。
题干中教师让学生分工合作通过自己动手操作观察木炭的变化,属于实验法。
练习法是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作,或解决某类作业与习题,以加深理解并形成技能、技巧的方法。
演示法是教师通过直观展示实物、教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段播放有关教学内容的软件、特制的课件等,指导学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。
以探究为主的教学方法最主要的就是发现法。
发现法是教师提供适合学生进行再发现活动的教材,学生通过自己探索、尝试过程来发现知识,以培养学生提出问题、探索发现问题能力的教学方法。
知识点:教学原则、方法和途径15 学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻的理解,这达成的教学目标属于()A知识与技能 B 思维与创新 C 过程与方法 D 情感、态度与价值观【答案】D【解析】学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻的理解,属于情感、态度与价值观。
知识点:教案设计16 关于现代教育技术在现代课堂教学中的作用,下列说法正确的是()A对课堂教学不可或缺 B 可完全取代传统教学手段C 对课堂教学起辅助作用D 必然能提高课堂教学效率【答案】C【解析】现代教育技术与课堂教学是相辅相成、相互促进的关系,不可互相替代,B排除。
现代教育技术过度使用也有弊端,使用要注意适度适当,D排除。
现代教育技术是课堂教学的重要辅助形式,不是必须的不可或缺的,因此选择最佳选项C。
知识点:信息化教学17 针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行了删减,增加了一些趣味性知识,这一课程实施符合()A 忠实取向B 创生取向C 技术取向D 相互适应取向【答案】D【解析】相互调适取向认为课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
题干中根据学生特点适当删减,增加趣味性,体现的是相互调适的特点,因此选D。
知识点:课堂教学实施18 为弥补班级授课制的不足,把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是()A 特朗普制B 文纳特卡制C 道尔顿制D 贝尔一兰卡斯特制【答案】A【解析】大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是特朗普制。
道尔顿制只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查。
文纳特卡制其课程被分为两部分:一部分按照学科进行,由学生个人自学读、写、算和历史、地理等方面的知识、技能;另一部分通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等来培养和发展学生的“社会意识”。
前者通过个别教学进行,后者通过团体活动进行。
贝尔一兰卡斯特制由教师先教年龄大的学生,再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生。
知识点:教学组织形式19 现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()A 知识、技能与情感B 难度、广度与深度C 社会、儿童与学科D 政治、经济与文化【答案】C【解析】社会、儿童与学科是制约学校课程的三大因素。
知识点:基础教育课程改革20 某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()A地方课程 B 校本课程 C 隐性课程 D 分科课程【答案】B【解析】校本课程是指以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,基于学校的实际情况,通过对本校的学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的多样化的、可供学生选择的课程;地方课程又称地方本位课程,是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求,充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程;分科课程从各门科学中选取最基本的内容,组成各种不同的学科,分学科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。
知识点:基础教育课程改革二、简答21 教师建立良好师生关系的基本要求有哪些?(10分)(1)了解和研究学生;(2)树立正确的学生观;(3)提高教师自身的素质;(4)树立教师威信;(5)发扬教育民主;(6)正确处理师生矛盾。