幼儿园中班美术《有趣的手指印画》

中班美术教案：手指印画《有趣的螃蟹》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识螃蟹的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：通过手指印画的方式，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指印画的技巧，能够独立完成手指印画作品。

难点：如何引导幼儿将手指印画与螃蟹的特征相结合，创作出有趣的作品。

三、教学准备：1. 物质准备：手指印画颜料、画纸、印章、水彩笔、剪刀、胶棒等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示螃蟹的图片，引导幼儿观察螃蟹的外形特征，如螯、肚子、腿等。

2. 讲解：教师讲解手指印画的技巧，如如何使用颜料、如何控制手指的力度等。

3. 示范：教师示范如何用手指印画出螃蟹的特征，如螯、肚子、腿等。

4. 操作：幼儿按照教师的指导，用手指印画出螃蟹的特征，教师巡回指导。

5. 创作：幼儿自主创作，将手指印画与螃蟹的特征相结合，创作出有趣的作品。

6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在手指印画过程中的表现，如动手操作能力、想象力等。

2. 幼儿互评：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美鉴赏能力。

3. 作品评价：关注幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在美术活动中得到锻炼和提高。

注重培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对美术的热爱。

在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。

六、教学拓展：1. 螃蟹科普知识：教师可以向幼儿介绍螃蟹的生活习性、饮食习惯以及它们在自然界中的作用。

2. 螃蟹手工制作：教师可以引导幼儿利用废旧材料制作螃蟹手工，培养幼儿的环保意识和创新精神。

七、安全事项：1. 在使用手指印画颜料时，教师要提醒幼儿不要食用，以免发生意外。

中班《有趣的指纹》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班美术教案有趣的手指印画【简介】手指印画是一种简单而有趣的艺术表达方式，通过使用手指上的指腹在画纸上留下色彩，孩子们可以创造出丰富多样的图案和形象。

这种形式的绘画不仅能让孩子们培养对色彩的感觉和创意的表达，还可以增强他们的手眼协调能力和精细动作能力。

【目标】1.培养孩子们对色彩的感觉和认知。

2.提升孩子们的手眼协调能力和精细动作能力。

3.培养孩子们创造力和想象力。

4.培养孩子们的观察力和注意力。

【教学准备】1.画纸、颜料、画笔、毛笔、湿巾、水杯等绘画工具。

2.彩色卡纸、剪刀等辅助材料。

3.图片或书籍关于手指印画的例子供孩子们参考。

4.准备一些实物供孩子们进行观察和形象创作。

【教学步骤】引入：1.展示一些有趣的手指印画作品，让孩子们观察并猜测是用什么创作的。

2.引导孩子们自由发言，询问他们是否见过或尝试过手指印画，感受他们对这种形式的绘画的兴趣和期待。

探究：3.向孩子们介绍手指印画的概念，解释如何使用手指上的指腹在画纸上留下色彩。

可以结合图片和实物进行说明。

4.引导孩子们观察不同的色彩和形状，让他们想象并讨论可以用手指印画创作的图案和形象。

5.分发画纸和颜料，让孩子们开始使用手指印画。

可以先让他们尝试用几个颜色的手指印画简单的形状，再慢慢引导他们合理运用手指的大小、方向和碰触的力度进行创作。

创作：6.引导孩子们运用手指印画创作简单的图案，如花朵、动物等。

可以在纸上先画出轮廓供他们参考，然后由他们自由发挥填充色彩和细节。

7.引导孩子们观察周围的自然景物或日常生活中的物品，让他们用手指印画的方式将其再现在画纸上。

可以给予他们一些提示和鼓励，帮助他们培养观察力和创造力。

总结：8.让孩子们展示他们的手指印画作品，并互相欣赏、评价和分享创作过程中的体验和感受。

9.引导孩子们总结手指印画的特点和技巧，例如用大面积的手指印画可以表达出浓重的色彩，用小面积的手指印画可以表达出细腻的线条等。

延伸活动：10.鼓励孩子们尝试在手指印画的基础上进行扩展，例如结合剪纸技巧制作手指印画贺卡、手指印画边框等，提升他们的艺术创造力和综合运用能力。

中班美术活动《手指点画》一、设计思路每个幼儿心里都有一颗美的种子。

幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中班艺术领域目标：提供丰富的便于幼儿取放的材料,支持幼儿进行自主艺术活动,用多种方式表现自己的所见所想。

为了让幼儿感受自己创作的乐趣,尝试运用手指作为绘画工具创作作品。

因此我设计了这节中班美工《手指点画》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

二、活动目标1. 愿意大胆参与尝试手指印画,感受手指点画的乐趣。

2.学习用指腹压印的画法,尝试点印不同的图案。

3．能在手指点画的基础上,用不同材料进行添画,展现有趣的事物。

三、活动重点学会用指腹压印的点画方法四、活动难点在点画的基础上用不同材料进行添画五、活动准备1．《手指点画》PPT课件、视频动画2．颜色不同的颜料、A4纸、勾线笔、油画棒、水、纸巾六、活动过程（一）活动导入教师带领幼儿回忆关于小手的儿歌并提问：刚才我们说的是关于什么的儿歌？（小手）（二）基本部分1.观察探索（1）教师通过提问引导幼儿观察自己的小手特点。

（2）请幼儿说说小手的作用。

2.艺术欣赏播放PPT与幼儿一同欣赏作品。

3.创作表现请幼儿自选材料,自由创作,教师巡回指导。

（三）结束部分欣赏评议：请幼儿说一说自己用了哪些材料并讲出创作的是什么作品。

（四）活动延伸1．通过动画视频,引导幼儿了解小手的重要性及保护方法。

2．引导幼儿用自己的作品布置环境。

幼儿园中班美术教案《手指印画》教学目标•让幼儿了解手指印画的基本概念和特点。

•培养幼儿的手指协调能力和美感。

•激发幼儿的创造力和想象力。

•提高幼儿的动手能力和耐心。

教学准备•画纸•颜料•手盆•毛笔•抹布•茶杯教学过程1. 导入老师向幼儿简要介绍手指印画的概念和特点，并引起幼儿们的兴趣。

例如，用手的印记可以创造出各种有趣的图案和形状。

2. 操作演示老师用手指蘸上颜料，然后在画纸上印出手指纹。

幼儿可以通过观察老师的操作和效果，了解如何将自己的手印转化成美丽的画作。

3. 实战练习让幼儿们进行实践操作。

在手盆中准备好颜料，幼儿用毛笔蘸上颜料，然后印在画纸上。

老师可以给幼儿们提供几种不同的颜色，让他们尝试混合不同颜色的手指印，创作出独特的图案。

4. 创作思考让幼儿们自由发挥创造力，在画纸上自由创作。

可以鼓励幼儿们将自己喜欢的图案或形状印在画纸上，或者通过手印的组合，构造出自己独特的艺术作品。

5. 总结老师与幼儿们一起回顾操作过程和效果，询问幼儿们对手指印画的体验和感受，鼓励幼儿们积极参与活动，培养他们的动手能力和想象力。

教学要点•老师应该从幼儿的喜好和兴趣出发，创造富有趣味性和挑战性的任务，推动幼儿积极参与到教学过程中。

•在实战练习中，老师应该鼓励幼儿们多次实验，不拘泥于一种形式，尝试各种颜色和手印组合的效果。

•在提高幼儿的创造力和想象力时，鼓励幼儿们发挥自己的创造性和创意，不要过分限制幼儿的想象和表达。

教学评估教师可以通过下面的方式评估教学效果： - 观察幼儿的操作过程和效果，了解幼儿们对手指印画有多少掌握和自信。

- 鼓励幼儿们互相欣赏和交流自己的作品，以此激励幼儿们的创造力和表达能力。

- 总结课程教学过程和效果，收集反馈，为教学的进一步改进和优化提供参考。

幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

下面就是小编给大家带来的幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案一活动目标：1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。

2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。

3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。

活动准备：铅画纸、颜料、抹布、桌布一、绘本导入师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方?幼儿欣赏故事师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》二、感受手掌印的变化师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师：手掌印真神奇，变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师：它是怎么变出来的?(由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么)师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿说一说。

三、示范、操作师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来(可以一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后，拿起抹布擦一擦。

师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢?变个胡萝卜。

爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢!师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。

先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。

幼儿操作，教师指导。

中班美术手指点画教案【篇一：中班美术活动教案：手指印添画】设计意图：根据中学生孩子的年龄特点，用手指画工具简单，操作方便，在指纹中添加一些简单的笔触，可以画出很多生动有趣的图像，它有一般的笔刷不能获得效果和乐趣，这种绘画技巧可以培养身心，提高生活的味道，刺激学生的想象力和创造力，为此我设计了这个活动。

活动目标：1，引导儿童使用指纹来增加生活形式的表达形式的东西。

2，让儿童体验使用指纹为艺术活动的乐趣。

活动重点：体验指纹的使用和绘画的乐趣。

困难：联想的指纹和屏幕内容与其他创造性思维的结合。

活动准备：1，知识准备：初步研究了单一形状的指纹tim painting。

2，材料准备：油漆，标记，摩擦布，绘图纸。

活动程序：首先，创造情况，激发兴趣。

1，儿歌入：（拇兄弟，两兄弟，兄弟十真有趣，打印出来指纹比光环，画一个好的魔法形象。

）2，享受图片：（一个一个产生图片）老师：好朋友！老师给孩子带来了很多美丽的图画，孩子们想看看吗？孩子们一边看，一边思考：什么是地图上的？跟孩子们说下去，说点什么。

（无儿童观察，约） 3，让孩子看看图片。

（树，手帕）（1）请孩子们谈谈这些画在什么？（2）请告诉孩子。

（3）教师总结。

二，探索新知识（灵感的小孩子想到美丽的指纹）1，这里的老师有一棵树，（没有树干的叶子），你怎么使它美丽？ 2，显示图②：这是没有花瓶的图案，如何使它漂亮？儿童回答：（可以用在花瓶里用指纹加上漂亮的图案，如树，花，儿童------）三，老师提出操作要求（1）出手指涂上油漆，点在纸上（2）为手的颜色手指用布擦拭。

（3）请注意，当做指纹时，屏幕保持干净整洁。

四儿童免费画，老师导游1，鼓励孩子大胆想象，创造，打印出不同的内容。

2，引导孩子在适当的位置tim绘画。

3，涂装过程提醒儿童注意健康，养成良好的健康习惯。

五，展示作品，体验幸福的成功通过打印作品展示的孩子，感受成功的快乐，并指的是打印的乐趣。

活动扩展：在艺术领域尝试使用各种彩色颜料印刷指纹，组织合理有趣的图片。

中班美术《有趣的手指印画》教案反思教案反思：有趣的手指印画本节美术课采用的教学主题为《有趣的手指印画》，旨在激发幼儿的创造力和想象力，并锻炼他们的手指灵活性和双手协调能力。

以下是我对这节课的教学反思。

一、教学目标通过本节课的学习，我希望幼儿能够：1.学会将自己的手指印花变成有趣的图案；2.发展幼儿的观察力和创造力；3.提高幼儿的手指灵活性和双手协调能力；4.锻炼幼儿的耐心和细致性；5.培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。

二、教学准备1.教具准备：彩色水性绘画颜料、白纸、画刷、湿纸巾。

2.老师准备：拟定好教案、准备好教学步骤、提前准备好教具，确保教学顺利进行。

三、教学过程1.导入：通过展示一些手指印画的图片，向幼儿介绍本节课的主题。

2.激发兴趣：通过提问“你们觉得手指印画有什么有趣的地方？”让幼儿思考，并激发他们对手指印画的兴趣。

3.示范教学：在白纸上以彩色水性绘画颜料的颜色做成一朵花的形状，然后用手指在花瓣上画上五个小圆点，最后用画刷勾勒出一朵美丽的花朵。

4.引导操作：提供彩色水性绘画颜料、白纸和湿纸巾，引导幼儿使用自己的手指在白纸上创建有趣的图案。

同时，老师要对幼儿的操作进行指导，提醒幼儿如何正确使用颜色并避免弄脏自己。

5.拓展活动：让幼儿自由创作，观察并欣赏他们的作品。

鼓励幼儿分享自己的作品，向其他同学展示他们的创意和想法。

6.结束活动：清理教具和废纸，并鼓励幼儿收拾好自己的工具。

四、教学评价在教学过程中，我观察到幼儿们表现出了浓厚的兴趣，并且积极参与到手指印画的活动中。

幼儿们展示出了很高的学习热情和创造力，他们用不同色彩的手指印，创造了丰富多彩的图案，发挥了他们的想象力和创造力。

同时，幼儿们也在活动中得到了锻炼，他们学会了使用颜料和画刷，并通过手指印画的活动提高了手指的灵活性和双手的协调能力。

然而，我也注意到了一些问题。

首先，部分幼儿对于使用颜料的掌控能力还不够熟练，导致手指印的图案有些模糊不清。

中班美术《有趣的手指印画》微教案一、教学目标1.了解手指印画的基本技巧和特点。

2.通过手指印画创作，培养幼儿的创造力和想象力。

3.通过与他人合作，培养幼儿的团队合作能力。

二、教学准备1.手指印画的样本。

2.彩色卡纸、彩色画笔、创意用品等。

3.画板、画纸，颜料、刷子等。

三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些手指印画的样本，引起幼儿的兴趣。

引导幼儿观察样本，询问他们是怎么创作出这些作品的。

2.讲解手指印画的技巧和特点（10分钟）-手指印画是利用手指尖的印迹创作的一种艺术形式，可以用手指印迹来表达想象力和创造力。

-手指印画的特点是简单而有趣，可以用各种颜色和形状的手指印来创作。

-在手指印画中可以用手指印来画出各种有趣的动物、植物等形象。

3.创作手指印画（40分钟）-将彩色卡纸、彩色画笔等材料分发给每个幼儿，让他们准备好创作用品。

-引导幼儿选择喜欢的颜色和形状的手指印，让他们根据自己的想法将手指印画出来。

-提醒幼儿注意手指印的形状和位置，可以尝试用不同的手指印来表达不同的图案和形象。

-鼓励幼儿根据自己的创意和想象力来创作，可以画出自己喜欢的动物、植物或者其他形象。

4.展示与分享（10分钟）要求幼儿将自己创作的手指印画张贴在画板上，并解释自己画这幅作品的创意和想法。

同时鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品。

老师可以提问题，引导幼儿进行交流和讨论。

5.小结（5分钟）总结手指印画的基本技巧和特点，以及幼儿在创作时的想法和创意。

鼓励幼儿将手指印画作为一种创作方式，继续开发自己的创造力和想象力。

四、拓展活动1.将手指印画作品制作成一本画册，让幼儿带回家与家人分享。

2.将手指印画作品进行比赛和评选，鼓励幼儿参与并获奖的作品可以展示在班级或学校的展览上。

五、教学反思通过这堂美术课，幼儿了解了手指印画的基本技巧和特点，培养了他们的创造力和想象力。

幼儿在创作时也能够合作与分享，培养了他们的团队合作能力。

同时，也为幼儿搭建了一个展示作品和交流的平台，增强了他们的自信心和表达能力。

中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标：1. 了解手指印画的基本技巧，学会用手指印画出各种图案。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿对手指印画的兴趣，体验创作的快乐。

二、教学内容：1. 手指印画的基本技巧2. 手指印画的设计与创作3. 手指印画的欣赏与评价三、教学准备：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料2. 参考作品或图片3. 音乐、故事等相关资源四、教学过程：1. 导入：手指游戏《手指印画歌》，激发幼儿对手指印画的兴趣。

2. 基本技巧学习：讲解手指印画的基本技巧，如手指的清洁、颜料的使用等。

3. 设计与创作：分组进行手指印画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。

4. 欣赏与评价：展示作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养审美能力和表达能力。

五、作业与延伸：1. 完成手指印画作品，回家后与家长分享创作过程和成果。

2. 鼓励家长参与评价，给予幼儿鼓励和支持。

3. 开展手指印画比赛或展览，让幼儿展示自己的才华。

4. 拓展手指印画的相关活动，如手指印画故事、手指印画手工等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的观察力、想象力和创造力的发展。

2. 评价幼儿对手指印画技巧的掌握程度，以及他们的动手操作能力和团队协作能力。

3. 收集幼儿的作品，进行展示和评价，鼓励幼儿分享创作心得和经验。

七、教学资源：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料供应商信息。

2. 手指印画相关书籍、杂志、网络资源等。

3. 幼儿手指印画作品集、优秀作品展示等。

八、安全与卫生：1. 在教学过程中，教师应确保幼儿使用安全的颜料和材料，避免对身体造成伤害。

3. 保持教室的整洁和卫生，及时清理垃圾和颜料残留。

九、教学反思：1. 教师应在教学过程中不断反思，调整教学方法和策略，以满足幼儿的不同需求。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现和问题，及时给予指导和帮助。