2021年幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》(共2篇)

幼儿园中班主题教案《大家一起玩》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园中班主题教案《大家一起玩》及教学反思《中班主题教案《大家一起玩》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《大家一起玩》含反思！活动设计背景让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。

活动目标1.引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。

2.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点让幼儿主动和同伴分享玩具活动准备1.幼儿围坐成半圆形。

2.各种各样幼儿自带的玩具。

3.人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

4.合作分享方法图例：一起玩交换玩等着玩。

活动过程一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐1.师：原来一起玩有这么多好方法，[教案来自：快思教案网.]那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?1.老师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?2.老师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?1.老师：小朋友，今天你们带玩具来了吗? 是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?2老师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。

教学反思1.提高幼儿的合作能力2.强化幼儿的合作情感体验中班主题教案《大家一起玩》含反思这篇文章共1525字。

第二篇：幼儿园中班社会教案《大家一起玩》及教学反思中班社会教案《大家一起玩》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐，喜欢帮助别人，与同伴友好相处，快来看看幼儿园中班社会《大家一起玩》含反思教案吧。

幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》《大家一起做游戏》幼儿园中班美术课教案一、课程目标认知目标：让幼儿了解基本的美术材料和工具，认识不同的颜色和形状。

技能目标：通过绘画和手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

情感目标：通过集体创作，增强幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。

二、课程准备材料：彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、彩色笔、橡皮泥等。

工具：画板、工作台、围裙、清洁工具等。

环境：确保教室环境安全、清洁，有足够的空间供幼儿活动。

三、课程内容1. 导入活动游戏名称：《颜色猜猜猜》活动目的：激发幼儿对颜色的兴趣，活跃课堂气氛。

活动过程：教师展示不同颜色的卡片，让幼儿说出颜色名称。

通过“你说我猜”的游戏，让幼儿猜测教师手中卡片的颜色。

2. 主题活动活动名称：《我心中的游戏世界》活动目的：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己心中的游戏世界。

活动过程：步骤一：教师引导幼儿讨论自己喜欢的游戏，鼓励他们描述游戏的场景和角色。

步骤二：幼儿根据自己的描述，使用彩色纸张和水彩笔创作游戏场景。

步骤三：幼儿使用剪刀和胶水，将作品粘贴在画板上，形成一幅完整的画面。

3. 手工活动活动名称：《制作游戏角色》活动目的：通过手工活动，提高幼儿的动手能力和创造力。

活动过程：步骤一：教师展示用橡皮泥制作的游戏角色样品。

步骤二：幼儿选择自己喜欢的角色，使用橡皮泥进行模仿制作。

步骤三：教师指导幼儿如何使用工具，如剪刀、模具等，来完善作品。

4. 集体创作活动名称：《我们的游戏王国》活动目的：培养幼儿的团队合作精神，共同完成一幅大型作品。

活动过程：步骤一：将幼儿分成小组，每组讨论并设计自己的游戏王国。

步骤二：每组使用分配到的材料，共同创作自己的游戏王国。

步骤三：各组将作品展示给全班，讲述创作过程中的趣事和遇到的困难。

四、课程总结总结方式：教师引导幼儿回顾整个活动，讨论学到的知识和技能。

反馈环节：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，教师给予积极的反馈和鼓励。

《一起做游戏》教案（精选5篇）《一起做游戏》教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《一起做游戏》教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《一起做游戏》教案1一、说一说，激发兴趣1、（课件出示插图）借助插图中“贴鼻子”这个经典游戏，让学生说说图中的小朋友在干什么，在交流中感受游戏的快乐，激发参与游戏、进行表达的欲望、2、（课件展示游戏的场景）师生互说，谈话导入。

师：看，小朋友们玩得多开心呀！你们玩过其中的哪些游戏？你最喜欢和小伙伴们一起玩哪些有趣的游戏？（鼓励学生大胆表达）生1：我和小伙伴们玩过很多游戏，有丢手绢、跳皮筋、捉迷藏、滑滑梯等。

生2：我最喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏了，我躲他找笑哈哈。

3、揭示课题，板书课题。

（板书：一起做游戏）师：一说起做游戏，小朋友们就格外高兴，接下来，我们一起做有趣的游戏，好吗？二、说一说，明确目标1、交际目标、引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养学生乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。

2、交际指导、（1）观察教材插图，明确要求、读一读插图中小朋友们的对话，明确本次游戏中对“邀请者”和“参与者”的要求：“邀请者”的态度要热情、大方；“参与者”要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。

（2）情景表演，示范交际、两两组队示范游戏，扮演邀请者的同学要说清游戏规则，可用上“先……接着……最后……”等简单的连接词；或者用上“一、二、三”等词分步骤说明；还可以一边说规则一边做动作，让听的人更容易明白。

三、演一演，学会邀请P91、创设情境。

丁零零，下课了、奇奇、才才高高兴兴地来到操场上准备玩跳皮筋的游戏、才才看见英英一个人在操场上散步，便大声说：“喂，英英，没人和你玩吧、来，跟我们一起玩跳皮筋的游戏、”英英看了他一眼，理也没理便走开了。

2、交流：英英为什么不理才才便走开了呢？生：才才说话太没有礼貌了、换作是我，我也不会理才才的。

幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》含反思一、教学目标1.学生能够在游戏中体验画画的乐趣；2.学生能够用纸画出自己喜欢的形状；3.学生能够通过游戏体验到共同合作的快乐。

二、教学重点1.培养幼儿对美术的兴趣；2.帮助幼儿掌握画画的基本技能；3.培养幼儿的集体合作精神。

三、教学准备1.照片或图片，用于帮助幼儿认知游戏中的角色和物品；2.大量的白色纸张；3.彩色笔和颜料；4.设备：投影仪。

四、教学过程1. 引入•一个故事：老师讲一个有趣的故事，让孩子们找到角色和物品并尝试描绘它们。

•投影图片：使用投影仪，向幼儿展示相关图片或素描，然后鼓励他们用纸和笔练习描绘。

2. 主体•游戏一：画一个宝箱1.将幼儿分成小组，让他们一起完成一个宝箱的画作2.每一个小组起码3个人，每个人都画一个宝箱的一个部分（如盖子、底部等）。

3.老师鼓励孩子们自己定出颜色和形状等细节，并尝试协商合作完成。

4.第二天，老师将所有的部分收集起来，组合成完整的宝箱，并在教室里展出来，让孩子们感到自己成功的成就感。

•游戏二：画一棵树1.老师要求幼儿自己动手画一棵树，并提供一些技巧和方法（如使用海绵随意描绘树枝、使用拇指在树干上进行捏揉等）2.在画画的同时，老师鼓励幼儿们描述他们所想象的一个完整深林，用丰富的词语让他们创造一个栩栩如生的山林世界，让他们在画画中体验到依然美好的大自然。

3. 结束•讨论和分享：鼓励孩子们展示自己的作品并交流动手画画的感悟和知识，互相学习和借鉴。

•教师反思：老师需要在课后好好反思自己的教学方法和效果，为下次的授课做好准备。

五、教学反思•教学效果思考：通过游戏来复合集体合作精神和创造能力，帮助幼儿体验到美术的乐趣和创作方法。

让他们通过游戏结构来认识美丽的世界，进一步激发他们学习美术的热情和动力。

•教学方法优化：在这次教学中，老师主要采用集体合作的方法来增强幼儿的创造能力和集体交流能力。

而在下一次教学中，应该增加幼儿个人的创作，鼓励他们通过自身的想象和表达来发挥他们的创造能力和创意思维能力。

幼儿园美术课「大家一起做游戏」教案二探索随着幼儿园教育的不断发展，幼儿美术课也变得越来越丰富多彩。

其中一节经典的美术课就是「大家一起做游戏」。

这节课可以让孩子们发挥自己的创造力，和同伴们一起合作完成活动任务。

本文将对这节课的教案进行探索，希望对美术老师提供一些参考和启发。

一、教学目标：1.通过参加团队合作活动，帮助幼儿学会如何合作与分享。

2.提高幼儿对美术的兴趣、艺术鉴赏能力和创造力。

3.引导幼儿运用不同材料和技巧，探索艺术创造的乐趣。

二、教学准备：1.教具：彩纸、剪刀、胶水、笔、颜料、画刷等。

2.活动准备：将幼儿分成小组，为每个小组准备一些题材丰富的游戏活动材料，如拼图、拼音卡片、数字卡片等。

三、教学内容：1.卡片拼图：将一张“拼图”卡片剪成小块，放入盒子里，分成数组，每组拿出自己的卡片块，将它们拼成一张完整的图片。

2.卡片配对：将一张卡片剪成两个小块，把卡片小块放入盒子里，分成数组，每组拿出自己的卡片块，配对成一张完整的卡片。

3.弯纸造物：在彩纸里画出自己喜欢的形状，幼儿用剪刀把纸剪成所画的形状，把纸弯成造物体，展示给大家看。

四、教学过程：1.介绍活动内容和目标，让孩子们知道活动的主题和目的。

2.分成小组，由小组领袖带领其它同学进行小组合作活动。

3.在每个活动结束后请孩子们向大家展示他们的作品。

4.鼓励孩子们交流和分享自己的经验，促进一起合作以及积极的沟通。

五、教学总结：这节课采用了团队合作的思维模式，通过这种方式孩子们可以更好的理解集体意识和个人价值。

并且在活动中学习如何依照团队要求来做事，进一步训练了孩子们的合作能力和谦虚的态度。

在这个过程中我们还能提高孩子们的艺术综合能力，培养他们对美的感受力和热爱，引导他们进行自由探索，同时还能促进学习能力的发展，帮助他们走向创新的道路上。

这节课的设计不仅仅是为了让孩子们获得技术的美感，更是为了他们展开自己的创造力，发掘更多的艺术兴趣。

我们鼓励孩子们在学习中快乐和自由探索，让他们能够在这里增长见识，培养创造性思想，并在对未来的学习和生活中受益匪浅。

大家一起玩教案反思（精选19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班美术课教案《大家一起做游戏》教学目标:1. 培养幼儿对美术形式的兴趣和好奇心。

2. 增强幼儿对色彩、形状、纹理和空间感知的观察和认知能力。

3. 通过合作游戏，培养幼儿的团队精神和社交能力。

4. 发展幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。

教学准备:1. 彩色纸、颜料、彩笔、剪刀等绘画工具和材料。

2. 大型画纸或布。

3. 游戏道具，如骰子、记分板等。

教学步骤:1. 导入(5分钟):- 教师表演或播放相关视频，引起幼儿对游戏的兴趣。

- 与幼儿一起讨论游戏的乐趣和利益,引发学生的参与热情。

2. 概念引导(10分钟):- 引导幼儿讨论游戏中可能用到的形状、颜色等元素。

- 引导幼儿观察和认知不同形状和颜色的物体。

3. 游戏规则介绍(5分钟):- 解释游戏规则:a. 幼儿分组参与游戏，每组5-6人。

b. 每组轮流掷骰子，根据骰子上的点数前进相应的步数。

c. 骰子上的每个点数都对应一种画画任务。

例如，点数1代表画圆形，点数2代表画方形等。

d. 每个幼儿根据任务画出相应形状并上色。

e. 完成一圈任务后，评选表现最优秀的小画家。

4. 游戏实践(20分钟):- 分组进行游戏实践，教师协助幼儿进行游戏操作和绘画。

- 鼓励幼儿自由发挥，通过绘画表达自己的想法和感受。

5. 游戏总结(10分钟):- 让每个小组展示他们的绘画作品，并互相欣赏。

- 引导幼儿分享在游戏中的收获和感受。

- 教师点评并表扬幼儿的表现。

6. 游戏延伸(5分钟):- 鼓励幼儿在其他时间和场合继续进行绘画游戏。

- 需要的话，可以提供绘画工具和素材给幼儿。

教学评价:1. 观察幼儿在游戏过程中的参与度和表现情况。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿对形状、颜色等的感知和表达能力。

3. 记录幼儿对游戏的理解和参与过程的反馈。

中班美术课教案《大家一起做游戏》一、教学背景美术是中班幼儿重要的学科之一，通过美术课的学习，可以激发幼儿的艺术创造力和审美能力。

本次教学旨在通过进行游戏的方式，让幼儿对美术有更深入的了解，并培养其观察力、动手能力和想象力。

二、教学目标1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.提高幼儿的想象力和创造力；3.让幼儿了解绘画的基本要素和技巧；4.培养幼儿合作意识和团队合作能力。

三、教学准备1.纸、颜料、画笔等绘画工具；2.清水和干净的画纸用于清洗和擦拭画笔；3.牛奶盒、纸板、剪刀等可回收材料用于游戏制作。

四、教学过程1. 游戏介绍和目标说明（5分钟）•老师向幼儿简要介绍本次美术课的游戏主题和目标，即大家一起做游戏。

•解释游戏规则：在游戏过程中，幼儿们需要合作完成一项任务，通过绘画的方式达到游戏目标。

2. 游戏准备（10分钟）•老师将所需的绘画工具和材料准备好，并摆放在合适的位置。

•老师示范如何正确使用画笔、颜料和清洗工具，并告诉幼儿们要注意保持工具的整洁。

3. 游戏进程（30分钟）•老师给每个小组分发一张画纸和绘画工具，并告诉幼儿们每个小组的任务是绘制一个生活场景，可以是一个公园、一间教室或其他场景。

•幼儿们在小组内进行讨论，共同决定场景的内容和布局。

•幼儿们开始绘画，可以互相帮助和合作完成任务。

•老师在旁边给予指导和鼓励，帮助幼儿们克服困难。

4. 游戏展示和讨论（10分钟）•每个小组完成绘画后，轮流展示自己的作品。

•老师和其他幼儿们对作品进行讨论和评价，鼓励幼儿们表达自己的观点和感受。

5. 游戏总结和延伸（5分钟）•老师向幼儿们总结本次美术课的内容和学习成果。

•提醒幼儿们在平时的生活中多观察、多思考，用美术的眼光欣赏周围的事物，并勉励幼儿们继续发扬创造力和团队合作精神。

五、教学评估•教师观察幼儿在游戏过程中的积极参与程度和合作能力；•对幼儿完成的绘画作品进行综合评价，包括内容、布局和绘画技巧等方面。

六、教学反思通过本次美术课的游戏教学，幼儿们体验到了艺术创造的乐趣，培养了观察力、动手能力和想象力。

《大家一起做游戏》活动目标1、锻炼孩子的身体协调和平衡能力。

2、锻炼孩子的团队协作能力。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备1录音机，《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。

2儿歌《动起来》。

活动过程1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型--│-O。

2、复习歌曲《夏》。

) 齐唱歌曲。

) 边唱歌曲边拍歌曲的节奏。

3、学玩游戏大西瓜。

◎边听歌曲边两拍一下地拍手。

◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。

◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。

◎教师做切西瓜人，站在圈外。

边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被切到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。

来源屈老师教案;先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。

◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。

活动结束。

活动反思小班孩子天真、可爱。

如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。

活动中我就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。

幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。

每一位孩子，智慧社区解决方案 simpro3.22 再为袜子宝宝找朋友时，都很乐意，并且很快的就会找到。

自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。

我发现孩子们认识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。

但是，在教幼儿穿袜子的环节中有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。

就是每次做事情之前说的很好，自己会穿。

但是，真正让让孩子去做时，孩子们确实很难掌握正确的穿袜子的方法，现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。

孩子们缺少这些锻炼。

我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培养成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮助别人，不怕脏不怕累的好习惯。

活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在抓泡泡时非常开心投入。