20190227小学五年级少先队活动课案例《热爱集体：我是校园小主人》

小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。

为大家带来小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案，欢迎阅读。

一、活动目的：1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。

2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。

二、活动准备：1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。

2、排练节目3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。

三、活动步骤：1、主持人宣布主题中队会活动开始。

2、拍手歌《夸夸我们的集体》3、全班大合唱《七子之歌》4、诗朗诵《我们和我》5、表演《蚂蚁搬骨头》6、夸夸同学和老师7、学生发言四、活动过程：(一)队列仪式1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。

2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。

3、小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。

4、中队长：“接受你的报告”(敬队礼)5、小队长：(转身跑步归队)立正，稍息。

6、中队长：报告辅导员，我五(3)中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。

7、辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功!”8、中队长：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》(二)活动过程合：五(3)中队《我是班级小主人》主题班队现在开始。

男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。

合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。

任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。

男：这里有五(3)班每位同学的功劳。

小学五年级少先队活动课案例《我是校园小主人》选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）：一、大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。

当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致队员之间的磨察，给班级的教育带来很多不便之处。

如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。

二、那飘零着的垃圾袋，飞舞着的果皮纸屑，曾经是校园里一道“亮丽”的风景线。

那孤独流动着的水龙头，那被抛弃在一边的无声呻吟着的馒头和剩菜，那寂寞地闪着的灯盏，曾经是校园里的一曲“优美”的旋律。

对于这一切的一切，大多数队员的表现是视而不见，听而不闻。

面对着“这样”的风景线，倾听着“这样”的旋律，目睹着队员们的冷默，五（4）中队以培养队员的主人翁精神，提高未成年人的思想道德素质，美化校园环境、节约资源为目的，积极开展了“我是校园小主人”未成年人思想道德教育活动。

活动目标:1.让队员了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2.引导队员自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中队员的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

3.通过本次主题队会，使队员了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和队员相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养队员从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

活动过程：要求队员用自己的慧眼观察校园现状，用已细腻的情感感受校园状貌，唤起队员的主人翁意识。

使队员意识到“校园是我家，我要爱护它”。

并引发队员们的思考：作为校园的小主人，我该如何做？怎样才能使校园里的不和谐之音统统消失？为了激发全体在校未成年队员的积极性、主动性，校园小记者、校园摄影师各显神通，班级领导及班主任集思广益，就具体工作安排做了详细部署。

一、活动主题：《我是校园小主人》二、活动目标：1. 让学生认识到自己是校园的一员，增强主人翁意识。

2. 培养学生热爱校园，关心校园环境，积极参与校园活动的习惯。

3. 提高学生团队合作能力，锻炼实践操作能力。

三、活动对象：一年级学生四、活动时间：每学期一次，每次课余时间五、活动内容：1. 第一环节：认识校园（参观校园，了解校园布局、设施及功能）2. 第二环节：我爱我家（分组讨论，每个小组选择一个校园角落进行清洁和美化）3. 第三环节：环保小卫士（学习环保知识，开展校园垃圾分类、节能减排等活动）4. 第四环节：校园文化活动（组织学生开展校园文艺表演、体育比赛等）5. 第五环节：总结反馈（学生分享活动心得，教师进行点评和总结）教案编辑专员，您可以根据这五个章节的内容，为我完善后续五个章节的内容。

谢谢！六、活动准备：1. 教师准备活动相关资料，包括校园布局图、环保知识资料等。

2. 学生准备垃圾分类袋、清洁工具等。

七、活动过程：1. 教师引导学生参观校园，讲解校园的历史、布局、设施及功能。

2. 学生分组讨论，每个小组选择一个校园角落进行清洁和美化。

3. 教师讲解环保知识，引导学生开展校园垃圾分类、节能减排等活动。

4. 学生组织校园文化活动，包括文艺表演、体育比赛等。

5. 活动结束后，学生分享活动心得，教师进行点评和总结。

八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，是否乐于团队合作。

2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如清洁、环保、文化活动等。

3. 学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，以便后续活动的改进。

九、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导学生，发挥学生的主动性，培养学生的实践能力。

2. 教师应关注学生的安全，确保活动顺利进行。

3. 教师在活动结束后，要对学生的表现进行积极评价，鼓励学生继续参与校园活动。

十、拓展活动：1. 组织学生参观学校周边的环境，了解社区环保情况，提倡学生为社区环保出一份力。

《我是学校小主人》小学主题班队会
活动设计附记录
活动目的：培养孩子主人翁责任感，能为班级和学校出一份力。

活动内容：
一、分组朗诵《家》（各组按顺序起立朗诵）
大海是鱼儿的家，树木是鸟儿的家，森林是动物的家，学校是我们的家我是学校小主人。

学校是培育我们成长的沃土（男）如雨露阳光，呼醒我童年的梦想（女）如春风化雨，给我无穷的知识和力量（合）我们如春天的花朵，点缀着美丽的校园（女）今天我以学校为荣（男）明天学校为我喝彩（合）是学校哺育了我们（全班合）我们都是学校的小主人
二、独唱《小小的家》
三、诗歌诵《我能。

》
四、全班起立唱《校歌》
五、朗诵《我是一名学生》
六、全班诵
七、舞蹈
八、全班唱。

（女）一小是培育我们成长的沃土（男）如雨露阳光，呼醒我童年的梦想（女）如春风化雨，给我无穷的知识和力量（合）我们如春天的花朵，点缀着美丽的校园（女）今天我以学校为荣（男）明天学校为我喝彩（合）是学校哺育了我们（全班合）我们都是学校的小主人
九、全班唱《中国少年先锋队队歌》。

我是班级小主人。

队会活动教案
小学少先队队活动课教案
中队活动主题：我是班级小主人
活动目的：通过活动，让学生进一步了解在班级中“人人
有事做，事事有人做”，实现自我管理，树立责任意识，让学
生感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，能处处为班集体添光彩，乐意做班级小主人。

活动准备：师生课前准备的日常班级视频等相关资料、小品《关心集体、人人有责》、邀请部分老师和家长代表观摩。

活动流程：
1.主持人宣布活动开始，各小队报告人数，中队长向辅导
员报告人数，辅导员指示活动按预定计划进行，祝本次活动圆满成功，中队长宣布出旗、奏乐、敬礼、唱队歌。

2.班级展示，主持人带领大家齐唱《上学歌》，回忆成为小学生的那一刻，然后带领大家参观班级，展示晨读等视频片段。

3.欣赏小品《关心集体，人人有责》，让同学们了解在班级中每个人都有责任，都是老师的好帮手。

4.欣赏诗歌朗诵《我是班级小主人》，让同学们更深入地了解班级小主人的意义。

5.争做班级小主人，让同学们为自己找一个服务岗位，做好自己的本职工作，为班级贡献力量。

6.中队辅导员老师讲话，鼓励同学们做一个有责任心的孩子，在同一屋檐下，相亲相爱，和谐进取。

7.呼号，辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员回答：“时刻准备着！”
8.退旗，全体队员敬礼，奏乐。

9.结束。

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小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动
方案
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通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的
事从小培养学生热爱集体的精神。

为大家带来小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案，欢迎阅读。

一、活动目的：
1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义
的事从小培养学生热爱集体的精神。

2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。

二、活动准备：
1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。

2、排练节目
3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。

三、活动步骤：
1、主持人宣布主题中队会活动开始。

2、拍手歌《夸夸我们的集体》
3、全班大合唱《七子之歌》
4、诗朗诵《我们和我》
5、表演《蚂蚁搬骨头》。

五年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小主人》第二单元我是少先队小主人第一课时我们是少先队的主人活动目的：1.让队员知道在少先队组织里自己的权利和义务，知道以通过红领巾小提案表达心声。

2.基本掌握撰写红领巾小提案的方法。

活动准备：1.设计好“红领巾提案表”。

2.收集省内一些优秀红领巾小提案的资料，包括相关部门认真对持红领巾小提案的实例。

活动形式：队课活动步骤：1.看案例，激兴趣（1）播放当地召开少代会，党政领导高度重视，少先队员代表在大会期间以主人翁姿态发布红领巾提案的视频或现场图片。

（2）辅导员告诉队员：每年春天，全国人大、全国政协都要在北京召开人大代表和XXX委员会议（简称“”），代表们纷纷建言献策，共商国事，他们向大会递交建议和提案，代表人民行使民主权利。

少先队开代表大会，少代会代表也会提交红领巾小提案。

写红领巾小提案向组织反映自己的心声和建议是少先队享有的权利和义务。

少先队员的提案也会得到有关方面的高度重视。

在江苏省第四次少代会上，XXX的XXX提交的红领巾提案写道：“我们学校附近200米以内，有网吧13家，其中无营业执照的就有8家。

这些网吧门口虽然也有‘未成年人不可人内’字样，但实际上无人过问，进人网吧的64.5%是中小学生，有的网吧甚至还容留学生赊账、过夜。

不少网吧都是宽带上网，难免掺杂一些黄色网站及凶杀、冒险等内容，对正处于花季的少年无疑有毒害作用。

”XXX同学的提案引起了XXX的正视，他们决定由文化市场管理处抽调骨干气力组成专案小组，根据XXX提供的情况，联合工商部门对XXX及XXX邻近网吧予以清查。

经查，XXX周边现有网吧4家，个中主动停业1家，接市XXX通知已停业搬迁2家，无证黑网吧1家；三中邻近网吧4家，因其距离三中周边缺乏200米，执法职员下达了停业整改通知书，无证黑网吧已移交工商部门予以取缔。

管理处向XXX同学反馈了查处情况，并征求其意见。

XXX表示对XXX认真对待少先队提案的态度及采取的果断措施十分满意，并愉快地接受了该局邀请，担当网吧义务监督员，继续关注网吧经营行为。

五年级下册综合实践活动教案- 我是校园小主人一、教学目标1.了解校园环境和学校组织结构；2.增强学生认识自我、了解自我、关注自我等意识；3.增强学生的社会实践能力，提高自我管理和组织协作能力；4.增强学生的安全意识和自我保护能力；5.增强学生的环保意识；6.培养学生的团队协作精神和创新思维能力。

二、教学内容1.校园环境和学校结构介绍；2.我是校园小主人活动介绍；3.学生分小组，制定活动方案；4.学生小组实施活动；5.活动总结和分享。

三、教学过程【教学前】1.整理活动场地和准备必要器材。

2.了解学生基本情况，分组准备。

3.整理活动内容的PPT以及图片等资料。

【导入】安排30分钟，让学生在教室内自由行动，观察教学楼内的环境，了解教学楼内的教学设施、教学器材安装及使用、设备故障处理、学生活动场地及场馆、保卫安全等。

【展示】1.列出学生们整理的观察列表，让学生们比较不同的观察结果。

2.介绍校园环境和学校结构。

学生通过PPT了解学校的构成、各类教室、机电设备、公共场所等，并了解不同空间的功能及意义。

3.明确学生应该能够做什么，例如，发现、反馈并解决存在的问题。

【活动安排】1.学生按类别分组，比如文化建设小组、环保卫生小组等。

2.每个小组要负责一部分校园小区的管理。

设计方案包括：道路整治、环保卫生、公共设施维修等。

3.学生应在小组内分工合作，明确工作重心，能组织并策划一次真正的活动。

【活动实施】1.学生积极组织并实施活动，把小组的想法加以具体实施。

2.学生认真参与小组实际工作，并在实践中实现自我完成。

3.学生在活动中创新思维，提出好的建议和方案以优化活动。

【活动总结】1.通过讨论，总结活动的流程和成果，让每个小组汇报工作成果。

2.整体总结活动经验，让学生认识到活动带来的实际效益。

3.根据活动成果，评选出优秀小组和优秀个人，将成果展示在学校内，并鼓励学生分享感想和经验。

四、教学评估1.学生是否了解学校的构成、各类教室、机电设备、公共场所等，并了解不同空间的功能及意义。

《我是校园小主人》综合实践活动教案【一】活动目标:增进学生知学校、爱学校的责任感。

【二】活动内容教学准备:把搜集的校园文明礼仪知识、图片制作成幻灯片一、教学过程:教师开场白:中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!做好校园文明小主人!二、让学生自己反省、查找校园内的不文明现象，并小组交流、竞答。

教师将校园中的某些不文明现象，幻灯片展示，引起同学们的共鸣。

接着让学生揪出教室、身边的不文明现象。

三、游戏环节:通过师生共同参与一个有趣“非常六加一”砸金蛋的游戏，使学生在快乐中学习，寓教于乐，较死板的教条教学，既形象、具体，又激发了学生的兴趣。

里面设计几个问题:(1)学校门口交通方面应注意哪些事项?遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

(2)上下课时同学们应该知道如何做?上、下课起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

(3)上课迟到了，该怎么办?在教室门口立正喊“报告”，经老师同意后，再进入教室，动作要轻、快(4)请说出五种文明用语请，谢谢，对不起，1、我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。

2、我们要生活俭朴，不乱花钱。

3、我们可以佩带首饰，不能披头散发。

4、我们应佩带好校徽、如遗失，需要及时补办。

5、我们可以因有事而不请假，随便旷课。

6、没人时，我们可以在操场上骑车7、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。

8、不要把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。

9、观看电影表演时，可以说话，随便走动。

10、与同学发生摩擦只要不理他就行了。

四、反思、提高、升华请学生举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为并举例说明如果我们碰到某些不良的行为习惯，我们应该怎样做?。

我是校园小主人活动方案活动主题:我是校园小主人活动目的:1. 培养学生热爱校园、维护校园环境卫生的意识和责任心。

2. 锻炼学生实际动手能力,体验劳动的快乐。

3. 增强学生的团队合作精神。

活动对象:小学四年级学生活动时间:一天活动准备:1. 垃圾袋、手套、簸箕、扫把等清洁用具。

2. 制作好"小主人"勋章和相关宣传画。

3. 准备活动奖励(如贴纸、小礼物等)。

活动流程:一、动员环节(30分钟)1. 校长或老师致开场词,强调爱校重要性。

2. 播放精心制作的校园卫生宣传短片。

3. 发放"小主人"勋章,宣誓维护校园环境。

二、行动环节(2小时)1. 学生自由分组,选择不同的校园区域打扫。

2. 教师巡视指导,帮助解决困难。

3. 互相监督,认真负责。

三、展示环节(40分钟)1. 各小组现场展示打扫成果。

2. 邀请校长或专家现场点评。

3. 优秀小组作经验分享。

四、总结环节(20分钟)1. 师生共同总结体会,强调爱校重要性。

2. 校长或老师发言鼓励,颁发奖励。

3. 宣布常规校园卫生打扫小主人制度。

活动环节安排:1. 校园各区域设打扫点。

2. 请家长会、社区志愿者协助指导。

3. 邀请新闻媒体现场采访报导。

活动要求:1. 确保人员足够,分工明确。

2. 重视现场秩序,注意安全问题。

3. 及时调配资源,解决现场困难。

期望实现:1. 学生主动维护校园环境,行为习惯养成。

2. 全校师生共同重视校园卫生意识提高。

3. 家校社区紧密配合，凝聚正能量。

此活动旨在让学生从小养成爱校、爱护公共卫生环境的意识和行为习惯,同时培养劳动精神和团队合作能力,促进校园文明环境的持续改善。

通过实际行动,学生将以主人翁意识珍惜校园这个大家庭,共同维护干净整洁的校园环境。