小学4年级思品下册第一课3

（冀教版）四年级品德与社会下册教案第三单元四通八达的交通第一课交通运输与我们息息相关教学目标：态度：让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。

能力：能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。

知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。

教学设计：一、联系生活，引入课题。

1．谈话引题同学们，你们今天上学都是怎么来的？课题：交通运输与我们息息相关2．认识各种交通运输工具节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照学生说出来的交通工具，教师用课件的形式以学生说的顺序展示各种交通工具。

）3．进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。

那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么？二、了解运输特点，选择出行方式。

1．谁知道交通运输有哪些方式？（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）2．分组讨论各种交通运输方式的特点3．介绍特殊的运输方式——管道运输和传统的运输方式。

4．这里有4种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？5．通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。

6．交通发展，带来的新问题①公交车增多了，像巴士、空调车、地铁、私家车等，出行非常方便。

道路也发生了变化，许多街道拓宽了路面。

为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥等。

还修建了许多通往外省市的高速公路。

可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等）②介绍磁悬浮列车③老师在这里提前布置一个课下作业：请同学们来设计发明一种交通运输工具，它的诞生能解决我们上述提到的那些问题。

（冀教版）四年级品德与社会下册教案第三单元四通八达的交通第一课交通运输与我们息息相关教学设计思路从了解交通工具和我们生活的联系开始，引导学生探究生活中经常运用哪些交通运输工具，它们的特点和发展历史，以及在现实生活中所起到的重要作用。

引导学生从了解衣服的运输过程，体会我们身边的每一件产品都是来之不易的，因该珍惜劳动成果。

通过对交通运输史上的历史人物和发展现状的介绍，激发学生的民族白豪感，展示会辉煌的社会主义成就。

教师不必将五个方面分得清清楚楚，应该有重点地启发，引导学生发表白己的想法、感受，让学生在相互交流和实际生活体验中学习、认识和提高。

教学目标（一）知识与技能了解交通运输工具以及我国交通运输业的发展历史。

（二）过程与方法引导学生根据交通运输工具的特点和实际情况，选择出行方式。

培养学生搜集、交流资料和想象的能力。

（三）情感态度与价值观通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，认识到交通运输和我们的生活息息相关，感受到我国社会主义建设的辉煌成就，激发学生的民族白豪感。

教学重点学习掌握各种交通工具的发展历史和特点，了解在现实生活中所起到的作用。

教学难点从了解交通工具的学习中，体会交通运输的重要，引导学生珍惜人们辛勤劳动的成果，对于辉煌的建设成就，激发民族白豪感。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

教学媒体全国铁路、公路示意图、电影《詹天佑》片段、视频：〈〈磁悬浮列车》。

课时安排3课时。

教学结构与过程【课前准备】1.收集有关交通运输工具的图片，以及突出表现中华民族聪明智慧和社会主义发展成就的资料，以便在教学中适当补充。

2.课前调查学生在生活中实际运用交通工具的情况，以便心中有数，组织协调教学活动。

第1课时【导入新课】提问同学们，你们每天来到学校上课，都是用什么交通工具呢？学生回答略。

教师大家说的这几种交通工具都是平时大家最常用到的。

你还知道其他的交通工具吗？学生讨论后回答。

过渡非常好。

部编版小学道德与法治四年级下册第三单元《美好生活哪里来》教学设计一. 教材分析《美好生活哪里来》是部编版小学道德与法治四年级下册第三单元的第一课。

本课旨在让学生理解生活是由许多方面构成的，包括家庭、学校、社会等，每个方面都对我们的生活产生影响。

通过本课的学习，让学生认识到美好生活是需要我们共同努力去创造的，培养学生的集体主义精神，增强社会责任感和公民意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，能够理解和分析生活中的一些现象。

但是，对于美好生活的内涵和创造美好生活的方法，还需要通过教学进行引导和启发。

此外，学生对于家庭、学校、社会等方面的认识还需要进一步的拓展和深化。

三. 教学目标1.让学生理解美好生活的含义，认识到美好生活是由许多方面构成的。

2.培养学生热爱生活，珍惜生活的情感。

3.引导学生认识到美好生活需要大家共同努力去创造。

4.培养学生的集体主义精神，增强社会责任感和公民意识。

四. 教学重难点1.美好生活是由许多方面构成的。

2.美好生活需要大家共同努力去创造。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实践中感受和理解美好生活的含义。

2.小组合作学习：引导学生通过小组讨论、分享，共同探讨美好生活的创造方法。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解美好生活的内涵和创造方法。

六. 教学准备1.教学PPT：包括课题、导入图片、教学内容、案例分析等。

2.教学素材：包括典型案例、图片、视频等。

3.小组讨论卡片：用于引导学生进行小组讨论和分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些美好生活的场景，如家庭和睦、校园活动、社会公益等，引导学生关注和思考美好生活的含义。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本课的教学内容，让学生了解美好生活的构成要素，如家庭、学校、社会等，并引导学生认识到每个方面对美好生活的影响。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组选择一个方面的美好生活进行讨论和分享。

部编版四年级下册政治道德与法治全册教案第一课：尊老爱幼教学目标- 了解尊老爱幼的重要性和意义- 培养学生尊敬长辈，关心弱小的意识- 通过课堂活动和讨论，培养学生的道德观念和价值观教学准备- 教材：部编版四年级下册政治道德与法治教材- 环境：准备一个图书角，装饰有关于尊老爱幼的图片和书籍- 学具：计算机、投影仪、音乐播放器等教学过程导入- 引入尊老爱幼的话题，询问学生对于尊老爱幼的看法。

讲解- 通过课文讲解，介绍尊老爱幼的概念和重要性。

- 引导学生思考，尽力让学生认识到尊老爱幼的意义和好处。

活动1. 观看视频：播放相关尊老爱幼的故事视频，让学生感受到尊老爱幼的温暖。

2. 讨论：分成小组，讨论身边尊老爱幼的事例，并分享给全班。

3. 小组游戏：游戏名称："关心弱者"。

学生分组，每个小组选择一个弱者，其他组员要尽力帮助弱者完成任务。

4. 角色扮演：学生分角色扮演不同情景，从中体验关心弱小的重要性。

总结- 总结课堂内容，再次强调尊老爱幼的重要性和意义。

- 鼓励学生在日常生活中尊重长辈，关心弱小。

第二课：公平正义教学目标- 了解公平正义的概念和内涵- 培养学生公平待人、公正行事的观念- 通过案例分析和讨论，培养学生遵守法律的意识和行为教学准备- 教材：部编版四年级下册政治道德与法治教材- 环境：准备课堂角落作为法庭，用合适的装饰物营造法庭氛围- 学具：计算机、投影仪、法律案例等教学过程导入- 引入公平正义的话题，询问学生对于公平正义的理解和看法。

讲解- 通过课文讲解，介绍公平正义的概念和涵义。

- 引导学生思考，解释公平正义在日常生活中的重要性。

活动1. 案例分析：给学生准备几个简单的案例，让学生讲述案例并提出自己的公平正义观点。

2. 辩论赛：将学生分成两个团队，根据不同的实际案例进行辩论，培养学生辩证思维和分析问题的能力。

3. 角色扮演：学生分角色扮演法庭的各个角色，进行模拟法庭审判，让学生体验公平正义是如何实现的。

1.《不经历风雨怎么见彩虹》学情分析随着年龄的增长，中高年级小学生的内心世界越來越丰富，开始出现一定的自我意识, 他们对周围的人、事也逐渐有了一定的思考，并形成相应的态度。

从孩子的心理特点和认知程度上来看：小学生的形象思维占主导地位，他们精力旺盛，活泼好动。

在此阶段，我们应帮助他们正确对待生活屮的不如意的事，能够既看到自己的长处而树立自信心，乂能不怕困难，体验克服困难取得成功的乐趣，形成积极向上的生活态度。

因此，针対上述学情分析，确定的教学重点是：帮助学牛知道牛活中难免会有挫折和失败。

培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。

教学难点是：遇到挫折时，能学会勇敢面对。

在突破重难点的过程屮，教师应注意：我们可以按照学生的年龄特点，积极开展丰富多彩、健康有益的活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在体验中成长。

设计思路“儿童的生活是课程的基础”，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。

因此，我在教学中力求把教学内容与儿童丰富多彩的现实生活联系起来，让学生在自然现象、同龄人、名人身上感受勇敢与乐观，学会不怕挫折、勇敢生活。

教学目标情感态度价值观：帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到挫折时要学会调适，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。

能力目标：学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

知识目标：知道失败是成功之母。

教学重点帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。

培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。

教学难点遇到挫折时，能学会勇敢而对。

教学准备教师准备：教学课件、成长足迹图学生准备：收集名人面对各种挫折的案例课时安排3课时。

第一课吋完成教材P2-P3页内容，话题为“生活中难免有风雨”。

笫二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“接受风雨的洗礼”。

第三课时完成教材P6-P7页内容，话题为“迎來美丽的彩虹”。

教学过程第一课时活动一制作晴雨牌，心情翻出来1. （课件创设情境）师：生活的天空会有雨有晴，因此我们的心情也会随之变化。

四年级品德与社会下册第一单元一方水土养一方人第一课《我的家乡在哪里》教学设计教学目标：知识与技能：认识家乡的地理位置和特点，了解家乡的基本情况。

进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。

能够用自己的彩笔描绘家乡的美景。

方法与过程：通过观察法，谈话法，小组合作学习等方法开展教学。

情感态度价值观：增进对于家乡的情感，感受到祖国的博大，从而产生热爱家乡和祖国的情感。

教学准备：中国地图，贵州省地图。

教学过程：一、教师谈话，引入课题。

我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。

我们从小喝着家乡的水长大。

家乡的一山一水、一草一木对我们都是那样的亲切。

我们的家乡在哪里呢？（板书课题）二、教师出示中国政区图，大家一起来找一找自己的家乡：1、家乡的名称是什么？2、家乡在祖国的哪一个位置呢？3、家乡周围有哪些邻居？4、在地图上你还发现了什么？（学生讨论交流然后在班上回答）三、用自己的彩笔勾画家乡的轮廓，并涂上颜色。

展示学生的绘画作品并进行点评。

四、了解家乡的基本情况填空：1、家乡的面积：2、家乡的人口：3、家乡的省级行政中心：4、家乡的简称和别称：5、家乡周边相邻的省（市）有：五、看P6——P7的图画，说说下面各地的自然环境1、青藏高原：2、四川盆地：3、东北平原：4、黄土高原：5、东南丘陵：6、太行山：六、说说家乡的环境：1、以小组为单位说；2、全班交流。

七、说说自己的老家：1、什么是老家？（教师讲解）2、你回过老家吗？老家还有哪些亲戚？那里是什么样子？想一想后，把这些问题说给你的同桌听，然后全班交流。

八、学了这一课后，你有哪些收获？四年级品德与社会下册第一单元一方水土养一方人第一课《我的家乡在哪里》教学设计教材分析：《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。

本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、家乡的美景家乡的人、浓浓乡土情。

部编版小学道德与法治四年级下册教案(全册) 教案一：第一课《诚实守信》教学目标：1.使学生了解什么是诚实守信，为什么要诚实守信。

2.通过课堂活动和小故事的讲述，培养学生的诚实守信意识和行为。

3.通过角色扮演等活动，让学生感受诚实守信的重要性。

教学过程：1.导入（5分钟）通过显示PPT图片，让学生回忆并讨论什么是诚实守信，为什么要诚实守信。

2.学习（15分钟）通过阅读故事《小偷来了》，引导学生了解小偷的行为是不诚实的，并探讨诚实守信的意义。

然后让学生分组进行讨论，为什么我们要诚实守信？请举出一些例子。

3.活动（15分钟）学生们分成几个小组，每组选择一个现实生活中的场景，如在商店里丢了东西，或者发现了他人丢失的物品等，分角色进行扮演演出，展示诚实守信的行为。

4.总结（5分钟）请学生回答：诚实守信是做一个怎样的人？怎样才能做到诚实守信？5.作业布置要求学生写一篇小短文，描述自己在诚实守信方面的经历或感受。

教案二：第二课《友善待人》教学目标：1.使学生了解什么是友善待人，为什么要友善待人。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的友善待人的意识和行为。

3.通过读《小乌龟的故事》，引导学生学会尊重他人、关心他人，建立良好的人际关系。

教学过程：1.导入（5分钟）通过显示一些图片，让学生回忆并讨论什么是友善待人，为什么要友善待人。

2.学习（15分钟）通过阅读故事《小乌龟的故事》，引导学生了解小乌龟是如何友善待人的，并探讨友善待人的意义。

3.活动（15分钟）学生们分组进行讨论：在日常生活中，遇到了困难和挫折时，我们应该怎样友善待人？请举出一些例子。

4.活动（10分钟）学生们分成几个小组，每组选择一个友善待人的场景，如帮助同学捡起掉在地上的书包，或者让座给年纪大的人等，分角色进行扮演演出，展示友善待人的行为。

5.总结（5分钟）请学生回答：友善待人是做一个怎样的人？怎样才能做到友善待人？6.作业布置要求学生写一篇小短文，描述自己在友善待人方面的经历或感受。

背背有共同语言。

有共同爱好。

有良好品质，相互帮助。

背能成为好朋友的原因能宽容原谅朋友的错误；敢于指出朋友的缺点和不足。

背背心胸狭窄为人小气瞧不起别人仗势欺人（1）同学之间是平等的，应该相互尊重，相互理解。

（2）与同学相处应该宽容大度，学会分享。

（3）同学之间应该团结友爱。

背因为周丽和张华对友谊的认识出现了一些错误，所以才会有上述情景中的想法和做法。

如果张华想获得真正的友谊，应该在生活中提高自己，让自己在各方面做得更好，与同学们互帮互助。

如果陈诚想获得真正的友谊，应该坚持原则，不能一味的纵容自己的朋友，但是可以在课间、课后时间帮助李浩通过自己的努力学习提高自己的成绩。

吕岱说徐原是他的益友的原因吕岱为人正直，爱惜人才，并且没有因为举荐了徐原就要求徐原对他言听计从，也没有因为徐原的批评而怪罪徐原，反而非常欣赏徐原。

背我们做有原则的好朋友。

不要向朋友提出任何不合理的要求和有错误的想法。

好朋友也是人，作为人，我们首先要尊重他人的人格，为对方保守秘密就是尊重他人的一种表现，所以即使是好朋友，我们也一定要为对方保守秘密。

背难过会陪在朋友身边安慰她。

诚恳劝告他。

铭记于心。

成功会衷地他祝贺他。

我们应该怎样与朋友相处当朋友受挫折时，我会真诚鼓励他。

当朋友误解我时，我会耐心地跟他解释。