班主任的严勤细爱

2024年班级管理中“勤严爱”的班主任工作体会_班主任班级工作月小结一、工作总结本月是2024年的第一个月，作为班主任，我在这一个月时间里认真履行了班主任的职责，努力做到了“勤严爱”，在班级管理中注重了勤奋工作、严格要求和关爱学生，取得了一定的成效。

下面就本月的工作进行一下总结。

二、勤奋工作作为班主任，勤奋工作是我一直以来的追求。

在这一个月的时间里，我认真备课，及时批改作业，千方百计地为学生解答问题，为他们的学习提供了最大的支持。

我还与其他老师、家长和学校领导保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，为他们提供更加全面的帮助和指导。

三、严格要求作为班主任，我始终坚持严格要求自己，也严格要求学生。

在这一个月的时间里，我对学生的各项表现进行了认真的观察和评估，并及时跟进了解情况。

对于学习成绩优秀的学生，我及时表扬鼓励；对于学习成绩不理想的学生，我及时进行了有针对性的辅导和帮助；对于不良行为的学生，我坚决进行了严肃的批评和教育。

通过严格要求，学生们的学习态度和行为都有了明显的改善。

四、关爱学生在严格要求的我也在班级管理中注重了关爱学生。

在这一个月的时间里，我多次找学生谈心，了解他们的困惑和困难，为他们排忧解难；还对学生的生日进行了祝福，给他们送上祝福和礼物，让他们感受到家庭的温暖；并且我还积极参与学生的课外活动，关心他们的生活，与他们建立了良好的师生关系。

五、工作体会在这一个月的班主任工作中，我深刻地体会到“勤严爱”的重要性。

勤奋工作是班主任的基础，只有不断提高自己的业务水平，才能更好地为学生服务。

严格要求是对自己和学生的负责，只有有纪律的班级才能更好地开展教育教学工作。

关爱学生是班主任的责任，只有真正关爱学生，才能赢得他们的信任，才能更好地开展班级工作。

六、展望未来在未来的工作中，我将继续保持“勤严爱”的工作作风，不断提高自己的素质和能力，为班级管理工作做出更大的贡献。

我也将更加关注班级中每一个学生的成长，做好学生的思想工作，为他们的成长保驾护航。

班主任工作心得：严、勤、细、导班主任工作总的来说是培养人的工作，具体地说，班主任是为学生提供优质教育服务的职业，对学生的身心起着一种有目的、有计划的引导感化作用。

而教育服务的目的，决定了教育服务方式的人性化。

在班主任工作中，我始终坚持人性化教育，以人为本，以生为本，形成以爱为出发点的严、勤、细、导的工作方法。

下面从四个方面谈谈体会：一、严，即严格要求，教之以正，管之以严。

这是建设良好班集体的根本保证。

严要以爱为出发点，以爱动其心，以严导其行，以柔疏导。

严之要有情，严之要有理，严之要有度，严之要有方，严之要有恒，柔中带刚。

与学生同心、同情、同感，使教育达到事半功倍的效果。

1、严之有情严中要有情，严慈须相济。

作为班主任，最重要的是有一颗爱心。

学生是主体，教师是主导。

要让学生懂得尊重，教师首先要学会尊重。

以情感为中介，沟通道德认知和道德行为。

面对所有学生，不管是优生也好，滞后生也罢，班主任都应有一颗爱心，满腔热忱为他们服好务。

苏霍姆林斯基曾指出，学生幼小的心灵好比荷叶上的露珠，晶莹透亮而又十分脆弱。

这就需要我们对所有学生都付出我们的爱心和一份真情。

中学阶段是一个人身心成长的重要时期，是人的情感和道德成长的旺盛期、可塑期。

我便利用班团活动开展多种类型的活动，增强班集体的凝聚力，同时也增强了师生之间的情感交流。

如开展主题班会如何对待父母的管教，让学生理解父母的苦心，学会与父母沟通交流，体会父母的爱，点燃感激父母养育之情。

活动是形式，教育是目的，通过活动，尤其是教师参与活动，增进了师生之间的交流，教师与学生在活动中同感受、同思考、同共鸣，使学生实现知、情、意、行的良好结合，让德育教育在中学生的身心成长过程中起到积极的导向作用。

同时，我还注重从多角度关爱学生，如学生生病，我亲自带他去医院看病；同学的家里有困难，我也组织学生前去安慰、帮助。

亲其师才能信其道，从情感上拉近师生之间的距离，则有利于教育工作的顺利开展。

爱、勤、严、细——班主任工作四字谈温泉第一中心小学文柳清班主任工作既是一项艰苦繁杂的工作，又是一门艺术。

而班主任既是学生班集体的教育者和领航人，对学生全面、和谐、健康、富有个性地发展有着深刻的影响；又是学校实施素质教育工作的主要依靠力量。

显而易见，班主任工作的成败直接影响到学校的总体工作。

因此，班主任应当成为学生思想上的引路人，学习上的导师，生活上的知心朋友；而且要帮助、关心和照顾学生，对他们进行随时而直接的教育管理，经常而系统的教育引导，细致而具体的培养塑造。

那么，如何有效地展开班主任工作呢？下面我从“爱、勤、严、细”四个方面谈谈自己在担任一年级班主任工作时的一些体会。

一．注重一个“爱”字。

我国近代教育家夏丐尊曾说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。

刚入学的学生年龄小，生活能力、学习毅力差，我亮出教育学生最有效的武器——爱，做到以情感人，以爱育人，视生如子。

1、树立良好的“第一印象”。

第一次见面，我就对学生充满爱心，并尽量让学生感受到从老师言行举止中流露出来的那份深切的关怀和真诚的爱护。

我露出和蔼可亲的笑容，半蹲着身子，对学生有的摸摸头，有的拉拉手，有的拍拍肩，还亲切问候。

更让他们惊喜的是，我居然一见面就能叫出他们的名字。

于是，很快就建立了和谐的师生关系。

这样，学生对我产生了亲切感，以便他们日后能敞开心扉，并能乐意听从教导。

2、言传身教树榜样。

“当一个孩子跨入学校的大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每句话对于他来说都是神圣的真理。

在他看来，你就是智慧、理智和道德的典范。

”(苏霍姆林斯基语)确是如此，老师本身就能在潜移默化中影响学生，有如春风化雨，润物细无声。

要求学生做到的，我首先做到。

一早到班我就打扫卫生，学生也跟着拿起笤帚；我打开录音机，学生便自然翻开书；我主动跟他们打招呼，他们也礼貌地向我问候。

常言道“甜言一句三冬暖。

”我特别注意自己的语言艺术。

谱好班主任三部曲——爱、细、严(1)好班主任的三部曲 - 爱，精，严班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为一名班主任，我每天都会面对数十只渴望知识的眼睛。

每天我都会联系数十颗等待营养的心。

如何让这双眼睛充满智慧之光？如何使这一颗心健康成长？这不仅要求班主任具有强烈的职业素养和责任感，还要求班主任具备一定的组织管理能力。

今天，我结合自己的工作，谈谈我作为班主任工作十年的经历。

首先，细心呵护，贴近学生有些人说没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。

所有最好的教育方法，所有最好的教育艺术，都源于教师非常热爱学生的炽热灵魂。

爱是教育和教育人的动力。

在我的工作中，我尽力以微妙的方式看待真相，真诚地照顾孩子，热心地帮助孩子们。

我确信爱情是一种传播。

当老师真诚地给予爱时，收获必须是对孩子更多的爱！感受孩子们的语言是我最开心的事！“七八岁的孩子整天都在母亲的怀抱中被宠坏了，不讨厌母亲，为什么？因为我的母亲伤害了他们并且爱他们。

我毫不犹豫地把一切都交给他们，所以孩子们深深爱着他们的母亲。

我认为作为一名初级班主任，带上这些孩子，首先，要成为一个好母亲，爱他们就像他们的母亲一样，并把他们的爱放在'哄'他们身上。

我班上有个叫王杰的女孩。

我的父母离婚了，家庭很特别。

她不喜欢说话，也不善于表达自己。

所以我试图接近她并理解她。

当她完成课堂提问时，我立刻夸张地称赞她。

在写完家庭作业的评论后，她告诉她：“事实上，老师最喜欢你的笑容。

很可爱，很漂亮！一切都让她感受到她的关心和重用。

但俗话说：“冰三尺不是寒冷的一天”，如果你想接近一个人的心脏，那不是一天的工作。

只有老师的理解，尊重和诚意，对他们真诚的温暖才能解散冰。

信仰将使山脉开放。

我对她的关心，关心和关怀成为打开灵魂之门的金钥匙。

通过心灵改变心灵，用爱改变感情，塑造个性和个性，逐渐笑出来，可以在课堂上参与其他人的讨论，经常悄悄地上课，帮助其他学生，并受到所有师生的喜爱。

“爱、勤、严”是班主任工作的灵魂尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我从教11年，当班主任11年，我认为“爱、勤、严”是班主任工作的灵魂。

愿与大家交流，不对之处，敬请大家批评指正。

一、“爱”是班主任工作的首要条件要想管理好班级，教育好学生必须要爱学生，有爱心、耐心、这样培养出的学生才有自信心。

1.爱心当好班主任只有爱学生，才能使学生动心，从而明白老师的用心。

也只有爱学生，才能使学生明理，明理则顺心，才能达到教育的目的。

去年冬天，星期一早上北风呼呼地刮着，呵气成霜，我迎着寒风来到学校，习惯性地走进教室，协助学生搞卫生，发现雷洋瑟瑟发抖，走近一看他穿得很单薄，问他怎么回事，他却突然泪流满面，伤心地哭了起来，最后一了解才知道他是孤儿。

在之后的学习和生活中，我便像妈妈一样关心和爱护他，一看见他，就和他打招呼，轻松愉快地谈论生活琐事。

在他看来我是一视同仁，实际上我在悄悄地关心着他。

慢慢地班上的同学，学校的老师，学生的家长有些也参与进来帮助雷洋，通过各方面照顾，雷洋的性格变得开朗了，学习有了很大进步。

他在一次暮省日记中写道：“我爱上学，我爱我的老师和同学，爱我的班级。

”爱学生还表现在关注每一位同学，在自己力所能及的范围内和班上同学交流。

上学期，我发现班上平时活泼开朗的女生白鹭，最近情绪低落，无精打采，做什么事情都没兴趣。

我及时和家长联系，把这种情况告诉了他的家人，才知道她父母离异了。

于是我就经常做她的思想工作，像对待自己女儿一样呵护她，主动接近她，做她的知心人，也鼓励她和其他同学多交往。

渐渐她的朋友多了，爱说话了，又恢复了以前的开朗，积极主动地参加班集体的各项活动，现在还被学生推选为班长。

2 .耐心面对一些天天纠正的小问题，学生常会犯，我反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过仔细思考后。

我的做法是：先耐心了解学生的脾气秉性，然后寻找对策。

对性格内向的学生，自然是坦诚地和他套套近乎，拉拉感情，委以小职责，通过善意，真诚的举动，让这些在老师的天空里永远阴云密布的孩子也能感受到：他们和别的孩子同样拥有师爱的阳光。

班级管理中“勤、严、爱”的班主任工作体会-班主任工作总结班级管理中“勤、严、爱”的班主任工作体会-班主任工作总结一提到班主任工作这个话题，很多老师都会把它跟“苦”和“累”联系在一起，有的老师甚至把当班主任看作是一种负担。

作为班主任，自己秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体全面发展，就必须要搞好班级工作和管理好学生。

为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级，从“勤严爱”三方面来管理班级，做法如下：一、“勤”是班主任工作管理成效的关键。

俗话说：“一勤天下无难事”。

要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。

也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。

班级就像一个大家庭，同学们有如兄弟姐妹；班级更像一个小社会，社会上有什么，一个班级就有可能有什么。

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

要形成一个良好的班集体，那“勤”就是管理的唯一手段。

俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。

”所以为了搞好班级，就必须要做到“勤”到学生中去，“勤”了解学生，“勤”与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时所遇到的阻力，从而达到管理班级的目的.。

二、班主任的工作中要坚持“严”字当头。

有句俗话是这样说的：“没有规矩，难以成方圆。

”所以，没有严格的要求就没有教育。

如果过于放纵学生，反而会害了他们。

在“严”的鞭策下，我一直坚持“严”字当头，我会不断地要求学生遵纪守法，对学生的缺点和错误及时指出，甚至进行适当的处罚，才能使他们明辨是非、吸取教训。

严格要求学生，应该建立在尊重和信任学生的基础上，要做到严而有格，严得合情合理。

只有如此，才能形成好的班风与纪律。

当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。

爱. 严. 勤. 细——浅议班主任工作作风成功的学校教育不仅仅是使学生学到书本知识，更重要的是使学生学会做人，以达到既教书又育人的目的。

班主任是学校德育工作的重要力量，肩负着这一崇高使命。

因此，班主任应当具有“爱.严.勤.细”的工作作风。

一、是“爱”“爱”，就是要求班主任要真情真心关爱学生。

在教书育人实践中，班主任的爱有时犹如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾；有时犹如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然醒悟，痛改前非。

教育，必须面向全体。

教师则必须关爱每一个学生。

俗话说：“感人心者，莫先乎情。

”班主任平时应主动与学生多接触，通过观察、谈话和调查等方法把握时机，主动去关心体贴学生，帮助他们解决学习生活中的实际困难，学生只要得到了班主任的爱，就会向班主任毫不保留地倾吐自己的真情。

例如，本学期初，学校组织三、四年级的学生进行颂祖国诗歌朗诵比赛，我们班有四位同学参赛，分两组进行。

其中有两位同学从未参过赛，没有参赛经验，胆小，很难进入状态。

我鼓励她们，关心她们，耐心指导她们，让两位有经验的同学做示范，让她们学有榜样。

比赛前她们提出，轮到她们登台朗诵时要求班主任在前面她们能看到的地方，这样她们的心就不会紧张。

这个要求我爽快地答应了，当她们登台朗诵时我早早地站在前方，注视着她们，她们也会心地看着我微微一笑。

就这样她们有了班主任的关爱，她们克服了胆小的缺点，在诗歌朗诵比赛中分别获得一、二等奖。

爱施于优秀生，必是锦上添花，百尺竿头更进一步；爱惠及后进生，必是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。

二、是“勤”“勤”，就是要求班主任工作要勤恳。

教书育人是教师的神圣职责。

班主任要带好一个班，就必须兢兢业业，尽职尽责。

而“勤”是管好班级的一大法宝。

作为一名班主任，勤是一种能力，也是一种优良的品质，更是一种敬业奉献精神。

我认为班主任工作要努力做到“四勤”。

首先是“勤学习”，就是虚心学习校内校外班级管理的先进经验，学习好的思想、理论、方法、集思广益，使班级管理工作做得更好。

班主任工作的“勤”“严”“细”“实”尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我发言的题目是《班主任工作的“勤”“严”“细”“实”》。

众所周知：班主任工作细碎而繁琐，大到学生的学习，小到平时的一言一行都得管，都得教。

多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。

我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“勤”、“严”、“细”、“实”。

一“勤”是班主任工作的前提条件正如俗语所说：“一勤天下无难事”。

要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。

也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。

俄国的教育家乌申斯基说过：“如果教育家从一面教育人，那么首先就必须从一切方面而去了解人。

”在班主任工作岗位上，做到勤于巡查、勤于监督，勤于了解学生的心理发展、个性特征，勤于掌握科任教师的信息反馈，勤于督检学生各项制度的落实情况，从而掌握第一手材料，发现问题，及时纠正。

特别是对刚接手的班级，更要勤跟班：早读前、下午第一节课前、晚修前要到班里清查学生到班情况，督促学生做好上课准备；勤到班里了解关心学生的生活学习情况，利用各种机会深入学生中去勤接触，多方面了解，掌握学生的思想、性格等，多与学生交流谈心，加强师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。

班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误等；在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念。

通过观察能及时发现学生的细微变化。

如上课心神不定，作业不按时完成，有厌学的情绪，都源于近期上网玩游戏或家庭变故等。

这个学期，班里有个学生上课经常打瞌睡，精神萎靡，而且身上还有股难闻的气味，经过细致观察，多方了解，发现该生染上了抽烟、上网玩游戏等恶习。

为此，及时告知家长共同教育。

发现问题及时采取了措施，这样基本杜绝了学生的不良习气。

有舍才有得——班主任工作要勤、爱、细、严摘要班主任作为学校管理与教育的重要角色，承担着学生学习与生活的全方位指导和管理工作。

班主任工作的核心要求是要勤、爱、细、严。

勤指的是要认真负责，积极主动地履行职责；爱指的是对学生充满关爱、理解和尊重；细指的是对学生学习和生活状况进行认真观察和记录，细致入微地关注学生的成长；严指的是要有严格的纪律要求和对学生行为的严格要求，促使学生自律。

本文将重点探讨班主任工作的要勤、爱、细、严的具体内涵和实践方法。

关键词班主任工作，要勤、爱、细、严，学生指导，管理工作引言随着教育改革的不断深入，班主任工作在学校的地位日益凸显。

班主任作为学生们的第二个家长，在学生学习与生活中起着关键的作用。

要想做好班主任工作，关键是要勤、爱、细、严。

本文将重点探讨这四个方面的具体内涵以及如何在实践中发挥其作用。

1. 要勤——认真负责、积极主动班主任要勤指的是要认真负责，积极主动地履行自己的职责。

作为班主任，首要任务是关心、教育、引导学生，促进他们全面发展。

班主任要勤于关注学生的学习和生活状况，了解学生的需求和困难，及时提供帮助和指导。

同时，班主任要勤于学校与家长的沟通，密切配合家庭对学生的教育和引导。

勤于学习和自我提升也是优秀班主任的必备品质。

只有不断更新知识和技能，才能更好地指导学生。

2. 要爱——关爱、理解、尊重学生班主任要爱指的是要对学生充满关爱、理解和尊重。

学生是班主任工作的核心，班主任要真心关注每一个学生，尊重他们的个性和需求。

要倾听学生的心声，关心他们的烦恼和困难。

班主任要给予学生足够的理解和支持，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

班主任要充分发掘学生的潜能和优势，为他们提供舒适的学习环境和充实的课外活动，激发他们的学习兴趣和创造力。

3. 要细——观察、记录、关注学生的成长班主任要细指的是要对学生的学习和生活状况进行认真观察和记录，细致入微地关注学生的成长。

只有了解学生的实际情况，才能更好地指导他们的学习与发展。