我对投稿、写作的零碎感想
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一、标题【积极投稿成果总结——回顾与展望】二、引言随着信息时代的快速发展,投稿已成为广大作者展示才华、传播思想的重要途径。
在过去的一年里,我积极参与各类投稿活动,收获颇丰。
本文将对我一年来的投稿经历进行总结,回顾成果与不足,展望未来。
三、正文1. 投稿成果概述在过去的一年里,我共投稿XX篇,其中XX篇被采纳发表。
具体如下:(1)XX篇论文在XX期刊发表;(2)XX篇新闻报道在XX媒体平台刊登;(3)XX篇原创文章在XX公众号推送;(4)XX篇摄影作品在XX摄影比赛获奖。
2. 投稿心得体会(1)选题要贴近实际,具有创新性。
在选题过程中,我注重关注社会热点、行业动态,结合自身专业特长,力求选题具有创新性和实用性。
(2)写作要严谨规范,注重细节。
在撰写稿件时,我严格遵守写作规范,注重文章结构、语言表达和逻辑性,力求使稿件具有较高的质量。
(3)积极沟通,寻求反馈。
在投稿过程中,我主动与编辑、读者沟通,了解他们的需求和意见,不断改进自己的写作风格。
3. 不足与反思(1)在选题方面,部分稿件未能紧密结合实际,导致投稿效果不佳;(2)在写作过程中,部分稿件存在语言表达不够精炼、逻辑性不足的问题;(3)在投稿过程中,对部分稿件跟进不及时,导致稿件石沉大海。
四、展望未来1. 提高自身综合素质,提升稿件质量。
在今后的投稿过程中,我将不断提高自己的专业素养,加强写作技巧,力求使稿件更具竞争力。
2. 拓宽投稿渠道,积极参与各类活动。
我将积极拓展投稿渠道,关注更多优质媒体,争取在更多平台上展示自己的才华。
3. 加强与同行交流,借鉴优秀经验。
我将积极参加各类写作、摄影等活动,与同行交流学习,不断提高自己的创作水平。
五、结语积极投稿不仅是一种展示才华的方式,更是一种自我提升的过程。
在过去的一年里,我收获了成长与喜悦。
在今后的日子里,我将继续努力,用文字记录生活,传递正能量。
相信在不久的将来,我会取得更加丰硕的成果。
写文稿心得体会在撰写这篇文稿的过程中,我深刻地体会到了写作的艰辛和乐趣,并从中获得了很多启发和收获。
首先,写作是一项需要耐心和毅力的工作。
在撰写文稿的过程中,我经常会面临写不下去、思路不清晰的困扰。
有时候,我会花费很长时间来思考如何将自己的想法明确地表达出来。
然而,正是通过不断的尝试和坚持,我慢慢地找到了解决问题的方法,并成功地完成了这篇文稿。
这告诉我,无论做什么事情,都需要有耐心和毅力。
其次,写作是一项需要思考和整合的工作。
在写作过程中,我意识到自己需要对所要表达的内容进行深思熟虑,并将各个观点和论据有机地整合在一起,以使文章更加有条理和连贯。
这一过程对于提升我的思维能力和逻辑思维能力有着很大的帮助。
我学会了如何准确把握问题的本质,分析问题的各个方面,以及如何将各个观点有机地联系在一起。
这让我深刻地认识到一篇好的文章不仅仅是一堆语句的堆砌,而是要有一定的逻辑结构和思维深度。
此外,写作也是一项需要积累和拓展知识的工作。
在写作文稿的过程中,我不仅要对主题有一定的了解和认识,还需要调查和收集相关的资料,以丰富自己的知识储备。
通过阅读各种材料和文献,我了解到了很多之前从未接触过的知识和观点。
这些新知识给了我思考问题和撰写文章的更多视角和思路。
因此,我明白了积累和拓展知识的重要性,只有通过不断学习和积累,才能写出有深度和见地的文章。
最后,写作也是一项需要创新和个性的工作。
虽然我的文稿是在规定的主题框架下进行撰写的,但我尽量去展现自己的个性和创意。
通过运用一些生动有趣的事例和比喻,我让自己的文稿更具有吸引力和说服力。
这让我深刻地认识到写作是一项充满个人特色和创作力的工作。
每个人都有自己独特的思维方式和表达方式,只有发掘和运用好这些个性化的特点,才能写出独具风格的文章。
总的来说,通过撰写这篇文稿,我深刻地体会到了写作的艰辛和乐趣,并从中获得了很多启发和收获。
写作需要耐心和毅力,需要思考和整合,需要积累和拓展知识,同时也需要创新和个性。
我对投稿、写作的零碎感想——《小学青年教师》编辑廖巧燕一1。
请将稿投到相关编辑的邮箱。
以便及时处理。
因编辑较多,各有思路,对于同一个稿件,不同的编辑会有不同的看法。
所以,版主读到了,有时也不便做过多的评论。
这是我刊编辑分工相对固定的特点,请谅解——因为刊物的栏目很多。
2。
请看一看编辑的分工和我刊的栏目。
一定要读一读我刊,了解刊物的风格。
3。
因版本太多,请在文内说明所用课文的年级。
我刊基本上照顾教学进度,上半年编双册,下半年编发单册。
比如,4月底就要编7月单册的稿件了。
当然,综合性的文章不必拘泥于此要求。
4。
宜短不宜长。
不要灌水文,不要大话,套话。
长文可以写一个系列。
对于一线教师,最好能以小见大。
高屋建瓴式的文章,需要相对较高的理论素养。
所以,请根据自己的特色选择相对合适的文风。
5。
文章写完后,将可有可无的文字删掉。
6。
不要动不动就是五六千字。
不要指望,一篇文章写完所有的东西,慢慢地写。
7。
动笔前,读一点教育理论,经典著作。
目前,我就想出这么多,随便谈一谈,欢迎指正。
二稿件,请根据涉及课文的年级,投给相关的编辑。
不然,我也无法做出具体的回答:用,还是不用。
只能做一些模糊的评价。
另外,在此投的稿件,下载起来也麻烦,不如邮箱里直接“另存”方便。
还有,即使是好的稿件,很多时候,也无法做出直接的刊用与否的回答,因编稿时有多种考虑。
所以,这个版块,不是投稿园地,只是大家交流和认识的一个渠道。
这是我个人看法。
因除了电子稿,还有大量的文字稿要处理。
所以,不可能对每一篇文章做出具体的评价。
而且,您的电子稿,如果没有得到编辑的回复,也敬请原谅,有时实在没有足够的精力。
因此,您的文章,请务必写清联系方式,电话。
以便编辑与您第一时间沟通。
请研究一下各刊物的特点后,再有的放矢地写稿,稿件不在多,贵在精,从题目到结构,都要下些功夫。
从编辑的角度,先审视一下自己的文章,再投出。
相信,漂亮的稿件,一收到就能用,而不是费劲修改的文章,是每位编辑渴望的宝贝。
作为一名热爱写作的创作者,我在杂志投稿的过程中积累了一些宝贵的经验。
以下是我对杂志投稿的一些心得体会,希望能对即将踏上投稿之路的朋友有所帮助。
一、了解杂志风格在投稿之前,首先要对目标杂志进行深入研究,了解其风格、栏目设置、受众群体等。
可以通过阅读杂志的过往文章,分析其语言风格、内容深度、排版特点等,从而找到自己的定位。
1. 阅读杂志过往文章:了解杂志的选题方向、文章类型、篇幅要求等,为自己的投稿做好准备。
2. 分析语言风格:关注杂志文章的语言特点,如幽默、严肃、诗意等,使自己的文章与之相符。
3. 观察排版特点:了解杂志的排版风格,如字体、字号、间距等,使自己的文章在排版上与杂志保持一致。
二、选择合适的题材在确定了杂志的风格后,选择合适的题材至关重要。
以下是一些建议:1. 关注热点话题:紧跟社会热点,关注人们关心的问题,使文章具有时效性和吸引力。
2. 结合自身特长:发挥自己的专业优势,撰写与自己领域相关的文章。
3. 创新题材:敢于尝试新的题材,使文章具有独特性。
三、撰写优质稿件在撰写稿件时,注意以下几点:1. 结构清晰:文章结构要严谨,层次分明,使读者容易理解。
2. 语言流畅:运用生动、形象的语言,使文章更具可读性。
3. 内容充实:充实文章内容,使读者在阅读过程中有所收获。
4. 规范格式:按照杂志要求的格式撰写稿件,如标题、摘要、关键词等。
四、注意投稿细节1. 投稿信:撰写简洁明了的投稿信,表达自己的诚意和期待。
2. 遵守截止日期:密切关注杂志的投稿截止日期,确保稿件在规定时间内投递。
3. 跟踪稿件:在投稿后,定期关注稿件状态,了解审稿进度。
五、保持耐心与自信投稿过程中,可能会遇到各种困难,如稿件被退回、修改等。
此时,要保持耐心和自信,不断调整自己的写作风格,提高稿件质量。
总之,杂志投稿并非易事,但只要我们用心去了解杂志、选择合适的题材、撰写优质稿件,并注意细节,相信我们一定能在投稿路上取得成功。
时光荏苒,岁月如梭。
转眼间,我在大学的旅程已经走过了几个春秋。
回首这段旅程,我感慨万分,收获颇丰。
其中,最令我欣喜若狂的,莫过于我的文章成功投稿并被采纳。
在此,我想借此机会,分享我的喜悦,以及对这段经历的感悟。
首先,我要感谢我的导师。
在我写作过程中,导师给予了我无尽的关怀和指导。
他不仅教会了我如何选题、如何构思、如何撰写,更重要的是,他教会了我如何坚持自己的梦想,如何勇敢面对挑战。
正是他的言传身教,让我在投稿的道路上越走越远。
其次,我要感谢我的家人。
在我写作遇到瓶颈时,是家人的鼓励和支持让我重新振作。
他们始终相信我,支持我,让我在追求梦想的道路上不再孤单。
是他们的无私奉献,让我有了勇往直前的勇气。
再次,我要感谢我的同学们。
在大学这个大家庭里,我们相互学习,相互鼓励,共同进步。
在我投稿的过程中,同学们给了我很多宝贵的建议和帮助。
他们的陪伴让我在写作的道路上不再孤单,让我感受到了团队的力量。
回想起投稿的过程,我仿佛又回到了那个充满激情的瞬间。
那是一个阳光明媚的午后,我坐在图书馆的角落,手中握着刚写完的文章,心中充满了期待。
我小心翼翼地将文章投稿到了一个知名的文学杂志,然后便焦急地等待结果。
等待的过程是漫长的,仿佛每一分每一秒都过得无比缓慢。
我在图书馆里度过了无数个日日夜夜,翻阅了大量的资料,修改了无数遍文章。
然而,当我收到杂志社的回复时,心中却充满了惊喜和激动。
那是一个好消息,我的文章被采纳了!当我看到那个红色的“已通过”字样时,眼泪不禁夺眶而出。
那一刻,我仿佛看到了自己努力的成果,看到了自己的梦想正在一步步地实现。
投稿成功后,我收到了杂志社的样刊。
当我捧着那本散发着油墨香气的杂志,看到自己的名字和文章被印在上面时,心中充满了自豪和喜悦。
我知道,这是我努力的结果,是我坚持的回报。
这次投稿成功,让我收获颇丰。
首先,我收获了自信。
在此之前,我一直怀疑自己的写作能力,害怕自己的文章无法得到认可。
然而,投稿成功让我看到了自己的潜力,让我相信自己有能力在文学道路上走得更远。
征文投稿感言总结引言征文投稿是一种表达自己思想和观点的良好途径,通过参与征文活动,我们有机会与他人分享自己的个人经历、想法以及对社会问题的看法。
本文将总结我参与征文投稿的经验和感受,并对征文投稿的价值和意义进行探讨。
参与征文投稿的经历在过去的几年里,我积极参与了多个征文投稿活动。
每次投稿前,我会仔细阅读征文主题,并进行深入的研究和思考。
我认为,一个好的征文作品应该能够深入探讨主题,并给读者带来启发和思考。
在撰写征文作品的过程中,我会先构建一个清晰的框架,将自己的观点和论据进行逻辑组织。
然后,我会进行详细的论证和举例,以加强自己的论点。
在写作风格上,我尽量简洁明了,同时注重语言的流畅性和表达的准确性。
每次完成征文作品后,我都会请教他人的意见和建议。
通过他人的反馈,我能够发现自己文章中的不足之处,并进行修正和改进。
这种不断反馈和改进的过程对我来说是一次宝贵的成长机会。
征文投稿的价值和意义参与征文投稿活动带给我许多宝贵的经验和收获。
首先,通过征文投稿,我有机会深入研究和思考各种问题。
征文活动通常涉及社会、文化、科技等各个领域的主题,这要求我对这些领域有一定的了解和研究。
通过深入研究和思考,我对所涉及的主题有了更深入的理解,并且提升了自己的综合素养。
其次,征文投稿使我学会了正确表达自己的观点和论证。
在书写征文作品时,我必须清晰地表达自己的观点,并提供充分的论据来支持自己的观点。
这要求我具备一定的逻辑思维和表达能力。
通过参与征文投稿,我不断锻炼了自己的写作技巧,提高了自己的表达能力。
此外,征文投稿还带给我自信和成就感。
每次收到自己的征文作品被选中或获奖时,我都感到非常开心和自豪。
这种自信和成就感激励着我继续努力,进一步提升自己的写作水平。
结语通过参与征文投稿,我不仅提升了自己的知识和能力,也丰富了自己的阅读和思考经验。
征文投稿活动不仅是一次个人的成长之旅,更是一次与他人分享和交流的机会。
我相信,通过持续参与征文活动,我能够不断提升自己的写作能力,并为社会发展做出自己的贡献。
浅谈原创文章投稿与写作心得最近老是听到抱怨说A5门坎太高了,心血来潮的想在A5里投稿,结果频频的以“文章可读性不高”“老生常谈”为由退稿,尽管早有心理准备,但接二连三的,还着实让人受打击。
到底是A5门坎越来越高,还是真是本人文笔不够?本人性格有点倔,在被习惯性的退稿弄得有点恼怒,边认真看A5上的文章,边郁闷的想,这篇写的跟我差不多啊,那篇文风还套着老框框,词汇语言方面还没我的精辟,但看着看着,叫嚣的内心就平静了,尽管别人的文章跟我的比起来,文章没我写的华丽,但它让读者有收获,不虚读此一遭或引人入胜,可休闲消遣。
但重新以一位读者的心态去看我写的文章时,看见标题的时候,就已经不讨好,标题过于直白死板,没能引起读者阅读的兴趣。
标题也是相当于一个门面,第一感觉很重要,要在众多标题中脱颖而出,勾起读者想要点击的欲望,这样的文章最起码是成功了一半。
再看内容时,感觉又在吹嘘游戏了,(因本人是做网游方面工作的)说来说去,还是围绕这方面,被批为“老生常谈”似乎并不过份。
在写作出版高度商品化的今天,要做的是百千文章中也要独树一帜,见解独到,而不是人云亦云,哪怕是跟着起哄,也要让读者不会有“这文章熟悉”的感觉。
别人在细腻的抒情时,可以用刺激,幽默轻松的笔调来反映你要表现的有价值的内容。
第三感悟就是,文章内容要切实,语言要精辟。
再对比我的文章时,发现我的文章并没有给生活,工作带来太多的参考借鉴,缺乏内在的价值意义,不能帮观者解决一些实际问题。
观点也并不新颖,语言有些太过华丽的修饰,反而给人一种不够精辟的感觉。
尽管被退稿是件让人很恼火的事,但也不得不承认自己还是有不足之处,恰当的文章主题和形式、鲜明的框架结构、专业的针对性强的内容是文章的灵魂。
找句话来勉励自己的就是“还有可发展的空间”只有不断的调整和改进,才能打造出不朽价值的精品。
文章来源于:/article-25203-1.html。
关于投稿的感言关于投稿的感言以前做梦也不曾想到,自己会梦想成为一个作家。
在现实里遭遇许多挫折后,终于认清了自己的道路,知道什么才是自己想要的,真的,我以前只顾盲目地往前走,不曾知道什么才是自己想做的事情,而现在,我真的很清楚,我想要从事写作。
也许在中国这个社会里,当作作家是很难生存下去的,我很清楚这点,但我仍是无悔地走下去。
我很幸运,我还有选择的道路,如果写作上不能获得成功,毕业后我还可以去找一份工作,尽管这工作也许并不是自己想要的,但我还能生存下去,生存下去就有希望。
如果写作不能有所成就,那我就在工作之余去从事写作,或许这样还会更自由一些。
这样的想法固然是好的,但我现在真的很不好受,在学业上成绩平平,写作上也是毫无进展,利用假期写了一部中篇小说,放到网上却连个泡也不冒一下,所有的憧憬与希望都破灭了。
不知道究竟是自己写得不好,还是因为自己写的东西太偏与文学,功夫重点放在语言上,情节上却不太去琢磨,所以别人不喜欢读。
有时候阿Q精神来了,我会自嘲一番:编辑的品味太特别了!然后还给几个杂志投了几篇,有的跟我说初审没通过,有的连回复都没有,而我同样有着上面的困惑,不禁怀疑起自己的能力来。
甚至,现在对着电脑我开始有些恐惧感,打不出字来,而对着自己的却又可以畅所欲言,随意挥洒。
我告诉自己,写作就应该像呼吸那么自然,你可以在日记上那么自由地写,在正式投稿的时候也应该这样,不要把它当作太正式的东西,说出自己内心的声音就好了。
是啊!有时候我把写作想得太严肃、太正式,所以对着电脑一个字敲不出来,思绪也被死死地压抑着,真的不该这样啊!很害怕受到伤害,所有又给写作蒙上了一层阴影,总害怕写出来毫无所得,所以索性一字都写不出来。
我该改变了,没人会给你打包票,想获得一点成就,就要努力去拼,用心去写,如果连用心都做不到,如果不拼一拼,怎么会有成功的机会。
可是一心想着读经典名著的我,真的'不知道怎么写出合乎编辑、读者口味的文章,明明自己有那么一点文学修养的,却只能旁观一些喧嚣无物的东西充斥版面,很是痛苦。
我对投稿、写作的零碎感想——《小学青年教师》编辑廖巧燕
一1。
请将稿投到相关编辑的邮箱。
以便及时处理。
因编辑较多,各有思路,对于同一个稿件,不同的编辑会有不同的看法。
所以,版主读到了,有时也不便做过多的评论。
这是我刊编辑分工相对固定的特点,请谅解——因为刊物的栏目很多。
2。
请看一看编辑的分工和我刊的栏目。
一定要读一读我刊,了解刊物的风格。
3。
因版本太多,请在文内说明所用课文的年级。
我刊基本上照顾教学进度,上半年编双册,下半年编发单册。
比如,4月底就要编7月单册的稿件了。
当然,综合性的文章不必拘泥于此要求。
4。
宜短不宜长。
不要灌水文,不要大话,套话。
长文可以写一个系列。
对于一线教师,最好能以小见大。
高屋建瓴式的文章,需要相对较高的理论素养。
所以,请根据自己的特色选择相对合适的文风。
5。
文章写完后,将可有可无的文字删掉。
6。
不要动不动就是五六千字。
不要指望,一篇文章写完所有的东西,慢慢地写。
7。
动笔前,读一点教育理论,经典著作。
目前,我就想出这么多,随便谈一谈,欢迎指正。
二稿件,请根据涉及课文的年级,投给相关的编辑。
不然,我也无法做出具体的回答:用,还是不用。
只能做一些模糊的评价。
另外,在此投的稿件,下载起来也麻烦,不如邮箱里直接“另存”方便。
还有,即使是好的稿件,很多时候,也无法做出直接的刊用与否的回答,因编稿时有多种考虑。
所以,这个版块,不是投稿园地,只是大家交流和认识的一个渠道。
这是我个人看法。
因除了电子稿,还有大量的文字稿要处理。
所以,不可能对每一篇文章做出具体的评价。
而且,您的电子稿,如果没有得到编辑的回复,也敬请原谅,有时实在没有足够的精力。
因此,您的文章,请务必写清联系方式,电话。
以便编辑与您第一时间沟通。
请研究一下各刊物的特点后,再有的放矢地写稿,稿件不在多,贵在精,从题目到结构,都要下些功夫。
从编辑的角度,先审视一下自己的文章,再投出。
相信,漂亮的稿件,一收到就能用,而不是费劲修改的文章,是每位编辑渴望的宝贝。
因此,请您勤读书,多思考,慢积累,慎下笔。
一定要研究刊物的栏目设置,不要天女散花,更不要一稿多投。
三个月内未见采用,就可自行处理。
三、您要达到这个目的:您的文章即使没被采用,也在某些方面,特色独具,因而,给编辑留下鲜明的印象。
也就是说,您的文章,得有个性,从行文到内容,都是“你的”,而不是别人的,这样就不会在一堆稿件中“泯然众人”,这样,编辑会记住你的名字。
不妨,假想你是我刊的编辑,你会渴望什么样的文章?
换位思考,是必需的!
四有一种文字,叫做幸福
语文老师的稿子,一定要有点文采,不要动辄堆积枯燥又老套的理论,或是引用一大堆"课标指出",要不,就是一个100字的案例,带上500字的反思——反思,只是拼命的表扬自己的课,如何好,如何妙
能够用故事,为什么要用“案例+反思”这种经典格式呢?能够用精彩的片断,为什么要一堂课从头纪录到尾呢?
文采飞扬,形式灵动,本身就是对您语文课的最好注解。
一个文字枯燥的语文老师,如何能有美丽的课堂?
与其将时间花在不停地写,频繁地打电话问编辑“我的稿能不能用”(个别现象,不要推广),不如,坐下来先读点书,哪怕是《读者》那样的杂志,这方面,我以为在我刊发过多篇文章的,深圳的马玲老师,值得学习。
她的文章,我每次读了,感觉都是一种享受,一种幸福。
感觉,文字,真的是个姿态万千的美人,阅读,就是沉醉。
从第一次看到马玲老师的文章,我就记住了她。
还有河南油田的刘娟娟,文笔也很好。
通过文字,我能窥见那颗美丽的心灵,能想像她的课堂的芬芳。
我想,这与她们热爱阅读,是分不开的。
与其终日而思,不如须叟之所学。
与其一封信,寄来五六篇稿子,不如先吸取名著的、名师的营养。
写好文章的秘诀,就是“偷”,就是站在别人的肩膀上,去超越。
不多吃点桑叶,是吐不出丝的。
我相信,好文章是要沉淀的。
因为不论课程如何改变,教法如何出新,古老的感人定律不会变:动人心者,莫过于情。
语文课,难道不也是如此简单吗?
在喧嚣的课程改革的背后,我分明听见一个深沉的声音在提醒我们:
安静。
深入。
吸收。
创造。
发现自己的唯一性。
独特的人自然能写独特的文章。
教师们在渴望发表,编辑又何尝不在渴望美文?我们都在等待那个两情相悦的,心心相印的,幸福的瞬间——以文为媒。
文字,就是牛奶,一头奶牛,不吃优质的草,挤不出好奶。
而纯为发表而批量生产的文章,就是饲料鸡,是麦当劳,有什么味道呢?
——一点感想,欢迎指正。
五
关于细节
比如:投稿前自留底稿。
在每篇文章上留下你的详细通讯方式。
尤其是电子来稿最令我感到头痛,文章中大多不留邮箱,因为来稿太多,又不可能逐一存下地址,于是想与作者及时交流时,就感到很困难,邮件头,大多不是作者的姓名,找起来也麻烦,邮件太多了——倘若养成良好的习惯:文中留下各种通讯方式,打开稿件,一目了然,岂不是对编辑的一种尊重和体谅?
有时稿件已用,为了通知作者,编辑只好去查114,先打学校,再找这位老师,话费都冤枉花了一大笔!
没有电话或邮箱的稿件,竟然占了80%,让我想不明白,写个稿件得几天,留个地址才几分钟?
还有,个别作者为节约纸张,双面打印,编辑时难道两面翻看?还有,字迹模糊,因用的是那种软得跟面条一样的劣质纸张。
还有,手写稿件过于潦草,地
址都看不清……
作文的卷面是要扣分的。
那稿件呢?
电子稿一定用附件的形式发送,不要粘在写信板上,不然,下载后经常出现一段到底的情况,无法阅读。
编辑只好请作者重发一次。
如果怕附件出问题,就双保险。
为什么写?!
为什么要写呢?仅仅为了发表吗?
我问过写有几十万字日记、读书笔记的看云老师,她说:因为有人引用我的话,我发觉我的话,竟然能对其他人产生一些影响,那我为什么不写呢?经常听到她说:我今天写了两千字的读书笔记,没敢写多。
因她的眼睛不太好,高度近视。
但无疑,写,于她是快乐的,是享受的。
语文老师,不会写,是不行的。
不然,怎样给学生做出榜样呢?教语言文字的人,自己不擅长,又怎样对学生指手画脚呢?
既然不得不写,那么,怎样写,才能给我们带来享受,而不是压力和沉重呢?这就值得反思了。
唯有自己能体验写的快乐,才能指导学生也进入这种状态。
自己写的体验,就是对学生的最好的指导。
自己体验过其中的酸甜苦辣,才能体会学生的难处。
所以,要想让学生学会写,自己先去实践吧!
六
抛砖只为引玉
感谢蒋老师的跟帖,能分享到你的写作体会,你的优美文章,我们与你的学生一样的欢喜。
作为语文老师,应当经常思考这个问题:我们究竟在教学生什么?我们在读着什么,又在写着什么?无疑,语文教学的成绩就是:学生爱读,爱写,能读,能写。
但,读与写的本质,又是什么呢?
我将自己不成熟的想法写出来,只为引得大家的高见。
如果写作不能超出一定的功利目的,那是非常痛苦的。
也是达不到化境的。
试想,如果李白在写着“惟见长江天际流”的同时,还在计算着一个字多少钱,他还有这样的美丽语言吗?
如果王维在写“行到水穷处,坐看云起时”时,还在想着这首诗要发在地级还是省级杂志,他有“坐看云起”的恬淡心境吗?
美丽的文字,不会来自功利的心。
少一点急于发表的焦躁,多一分静坐反观内心的安祥,那么,优美的文章,将如花朵自然绽放在你的笔端。
诗意的语文,诗意的课堂,诗意的文章,来自诗意的人生状态。
做教师已经辛苦,那就试着,在读、写、悟中实现心灵的部分自由。
借蒋老师的帖,抒一下怀。
欢迎更多的朋友在此畅谈:语文——教育——写作——人生。