八年级政治上册第一课第2框学会与父母沟通教学设计鲁教版

最新鲁人版道德与法治八上第1课第2框《学会与父母沟通》教案【课程标准】学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服“逆反”心理。

一.教与学目标1．正确认识父母对自己的关爱和教育,理解父母.尊重父母,积极主动地与父母沟通。

2. 了解影响与父母沟通的原因,掌握与父母沟通的方法技巧.3. 学会克服自己的逆反心理,提高与父母沟通的能力。

二、教与学重点：搭建起与父母进行心灵沟通的桥梁三、教与学难点：影响与父母沟通的原因四、教法与学法设计：讨论交流法、情境材料分析法五、教与学过程：课堂序曲：时政播报1．学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事,并作简要记录。

2．指导学生针对时政大事谈感受,或立足学科知识谈认识等。

3．适当情况下可以作为新课导入的材料使用。

（一）导入新课明确目标教师出示下面的情境材料：不知从什么时候开始,我突然觉得自己家庭的空间变小了,难道是我的个子长高了,才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么,反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟,毫无自由。

父母与我照夕相处,却根本不懂我的心,不了解我的需求,也不清楚我的困惑。

他们对我是斥责多于鼓励,要求多于倾听,现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。

我和父母要么是不搭理,要么就是激烈的争吵。

我该怎么办？------苦恼的小薇一个妈妈的话：女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。

可她初中后,与我的交谈逐渐减少了,问她学校的事,总是一句“你不知道”就打发了我。

平日里,你要她向东,她偏要向西；你认为美的,她嗤之以鼻；你认为丑的,她却津津乐道。

有一天,我发现女儿的抽屉上了锁,难道年仅14岁的女儿就有了隐私权？有一次,我趁她不在家砸开了抽屉,发现里面只有一本记着学校生活的日记,几张明星照片,一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿,并没有什么“出格”的秘密。

可为此,女儿却与我大吵了一场。

望着抽屉上那无言的锁,那个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。

《学会与父母沟通》一、【内容标准】学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。

二、【教学目标】情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

知识：正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧三、【教学重难点】重点：学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。

难点：使学生认识造成与父母沟通障碍的因素四、【学情分析】进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。

通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。

五、【教学准备】教师准备：精心备课，选取典型案例，进行有效教学，同时深入学生中了解学生与父母交流沟通的现状。

学生准备：做好课前准备作业：自己和父母现在交流的现状以及和以前的变化。

六、【教学过程】（一）情景导入：“亲情体验”用多媒体播放歌曲《让爱驻我家》，让学生观看女儿兰兰在小学毕业之前的四幅照片：第一幅：兰兰周岁时生日party上的喜庆场面；第二幅：兰兰依偎在妈妈怀抱里撒娇；第三幅：兰兰愉快地同父母一起郊游；第四幅：兰兰认真倾听父母的教悔。

师：欣赏了歌曲，观看了照片，同学们心里有什么感受?而又令人羡慕的家庭。

正是这个家，让她感受到了无比的温暖。

家是我们成长的摇篮，家是我们栖息的港湾，父母是我们最亲最爱的人，我们要孝敬父母，热爱父母。

引出课题:学会与父母沟通（三）共同探究情感会客厅：（多媒体播放）一个苦恼的中学生兰兰做客情感会客厅“不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。

政治八年级上鲁人版第一课第二框学会与父母沟通学案教学设计The second frame of lesson 1 of Lu people's e dition of politics grade 8政治八年级上鲁人版第一课第二框学会与父母沟通学案教学设计前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。

其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。

本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

政治八年级上鲁人版第一课第二框学会与父母沟通学案教师寄语：理解父母、尊重父母。

学习目标：1、正确认识影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

学习重点：掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

学习过程：一、导入近几年，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。

对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。

你有这样的感受吗？二、自主学习，阅读教材，思考下列问题1、影响我们与父母沟通的原因有哪些？2、怎样很好的与父母沟通？三、合作交流，解决展示问题1、分享交流进入中学以后许多同学反映，在与父母的交往中不再像小时候那样亲密自然，交流少了，沟通少了，矛盾多了，你能举一件切身经历和感受的事情吗？议一议：这到底是什么原因造成的呢？2、合作交流（1）针对以上讨论的原因，交流一下我们如何与父母很好的沟通？（2）自己与父母沟通的高招有哪些？你还有哪些困惑？讲出来和大家交流一下。

四、课堂小结再阅读教材，梳理一下知识，构建本课的知识网络。

政治八年级上鲁人版第一课第二框学会与父母沟通学案政治八年级上鲁人版第一课第二框学会与父母沟通学案教师寄语：理解父母、尊重父母。

学习目标：1、正确认识影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

学习重点：掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

学习过程：一、导入近几年，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。

对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。

你有这样的感受吗？二、自主学习，阅读教材，思考下列问题、影响我们与父母沟通的原因有哪些？2、怎样很好的与父母沟通？三、合作交流，解决展示问题、分享交流进入中学以后许多同学反映，在与父母的交往中不再像小时候那样亲密自然，交流少了，沟通少了，矛盾多了，你能举一件切身经历和感受的事情吗？议一议：这到底是什么原因造成的呢？2、合作交流（1）针对以上讨论的原因，交流一下我们如何与父母很好的沟通？（2）自己与父母沟通的高招有哪些？你还有哪些困惑？讲出来和大家交流一下。

四、课堂小结再阅读教材，梳理一下知识，构建本课的知识网络。

五、达标测试（一）单项选择题、高晨最近有些烦恼。

她与班上的几位同学交往密切，是无话不谈的好朋友。

高晨把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记中，那可都是她心底的小秘密。

没想到，她的日记竟然被妈妈给偷偷地“检查”了一番，妈妈还批评她不把学习放在心上，以后不许她和这些同学交往。

对这件事的分析合理的是（）①妈妈没有意识到女儿已经长大了，她的做法伤害了女儿的自尊心②妈妈不是不关心自己的女儿，但他采取的方式是不对的③高晨不应该有自己的小秘密，他应该什么事情都毫无保留地告诉妈妈④高晨拥有自己的小秘密是自我意识增强的表现，也是她正当的权利A、①②③B、①②④c、②③④D、①③④2、假如自己都是上述事件中的高晨，你觉得可以采取下面的哪些办法解决问题（）①应该让妈妈向自己承认错误，否则就再也不理她②找个适当的机会给妈妈谈谈，让她知道偷看孩子的日记是对孩子的不尊重③写封信告诉妈妈自己的想法和感受，让妈妈理解自己④听妈妈的话，和那几个同学断绝交往A、①②B、②④c、②③D、③④（二）非选择题谁都希望有一个和谐幸福的家，在家里，我也希望能个父母很好地沟通和交通，可总是“话不投机半句多”。

八年级政治上册《1.1.2学会与父母沟通》教案鲁教版《1.1.2 学会与父母沟通》教案（鲁教版）教学目标1、情感、态度和价值观：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达，搭建与父母沟通的桥梁。

2、能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

3、知识：了解影响沟通的原因，正确认识自己的逆反心理,掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

教学内容分析本课时是八年级上册第一单元《让爱驻我家》中的第一课第二节，也是对上节课《家，温馨的港湾》的进一步延伸和深化，是在上一课时激发学生情感，体会家庭温馨和父母养育之恩后，进一步指导学生掌握与父母进行沟通的技巧和方法。

主要分两个层次，一是“访谈：影响与父母沟通的原因”，二是“搭建心灵沟通的桥梁”，前一个层次是本课的教学重点，后一层次是本课的教学难点。

教学设计思路本节课主要让学生在探究感悟中体会与父母沟通存在困难的原因是多方面的，既有主观的原因，也有客观的原田。

引导学生理解父母，尊重父母，主动与父母交流沟通，化解沟通障碍，建立起融洽、和谐的家庭关系。

教学主要围绕“观察思考案例——探究沟通困难原因——寻找与父母沟通方法——实现思想彻底转化”四个方面展开。

具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。

教学方法与策略：创设情境、多元互动、自主探究、小组合作。

教学过程：环节一、情境导入，自主感悟：材料：王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。

每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常一样，问我的学习情况。

自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。

可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。

所以心里特别烦，也恨自己笨。

想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？（指导学生讨论交流）教师讲述：近年来，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。

鲁人版道德与法治八上第1课第2框《学会与父母沟通》教学设计一. 教材分析《学会与父母沟通》是鲁人版道德与法治八上第1课第2框的内容，主要围绕怎样与父母沟通展开，通过案例分析、讨论等方式，让学生理解与父母沟通的重要性，学会与父母沟通的方法和技巧。

本节课的内容与学生的生活密切相关，有利于提高学生的道德素养和法律意识。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，一方面，他们开始逐渐意识到自己的独立性，希望父母能够尊重他们的意见；另一方面，他们又往往缺乏与父母有效沟通的方法和技巧，导致与父母之间的矛盾和误解。

因此，本节课的内容对于他们来说具有很强的现实意义和指导意义。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解与父母沟通的重要性，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

2.能力目标：培养学生与父母有效沟通的能力，提高他们的道德素养和法律意识。

3.情感目标：让学生理解父母，尊重父母，学会与父母和谐相处。

四. 教学重难点1.重点：与父母沟通的重要性，与父母沟通的基本方法和技巧。

2.难点：如何运用所学的方法和技巧与父母进行有效沟通。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解与父母沟通的重要性，以及如何与父母沟通。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此与父母沟通的经验和感悟，互相学习，共同提高。

3.角色扮演法：让学生模拟与父母沟通的情景，亲身体验沟通的过程，提高沟通技巧。

六. 教学准备1.准备典型案例：选择一些与学生生活密切相关的案例，用于引导学生在课堂上进行分析和讨论。

2.准备角色扮演道具：如小卡片、道具等，以便学生在角色扮演环节能够更好地投入情景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们有没有与父母发生过矛盾？这些矛盾是如何解决的？”引导学生思考与父母沟通的重要性。

2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分组讨论：案例中的人物是如何与父母沟通的？他们的沟通方式是否有效？为什么？3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生模拟与父母沟通的情景，亲身体验沟通的过程。

学会与父母沟通【学习目标】1.知道影响父母与子女沟通的因素，认识并努力克服青春期的“逆反”心理。

2.道并学会与父母主动沟通，掌握与父母沟通的方法与技巧。

【重点、难点】1.重点：学会与父母沟通2.难点：影响与父母沟通的原因【课前预习案】1.影响与父母沟通的原因是什么？自我心理因素----_________________。

子女与父母之间的______、______也会影响子女与父母的沟通。

子女与父母在______、______和______等方面，会有比较大的差异。

2.怎样学会与父母沟通？学会与父母沟通就要_________________。

学会与父母沟通要_________________。

学会与父母沟通还要掌握一定的_________。

【课内探究案】探究一当“烦恼”来袭曾经我们是如此的亲密……小时候认为妈妈是最漂亮的。

小时候喜欢趴在爸爸的背上。

小时候拉着妈妈的手开心的奔跑……可是现在怎么了？不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。

父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，也不清楚我的困惑。

他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听。

我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。

我该怎么办？——苦恼的女儿女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们。

平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。

原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？—伤心的父母交流共享：（1）你是否与父母发生过矛盾冲突？具体情形是怎样的？（2）你认为成长中的“我”与父母发生冲突的原因可能有哪些？（3）我们还能像以前一样亲近吗？说说你的办法吧！探究二学会沟通幸福一生活动一亮出你的“金点子”自己在与父母沟通上还有哪些高招？和大家一起交流一下吧！活动二：自我测评：你了解自己的父母吗？（1）你父母的身高是_____ ___。