部编四年级上册语文蝙蝠和雷达教案-精选

人教部编版语文四年级上册6《蝙蝠和雷达》优质教案一、教学目标1.了解蝙蝠和雷达的基本信息，理解蝙蝠是如何利用雷达识别事物的。

2.提高学生的阅读理解能力，培养学生细致观察和逻辑思维能力。

二、教学重点1.理解文章内容，掌握蝙蝠和雷达的关系。

2.加深对雷达的认识，探究雷达在生活中的应用。

三、教学准备1.课文《蝙蝠和雷达》2.多媒体课件3.学生练习册四、教学过程第一部分：导入1.利用多媒体课件展示蝙蝠的图片，引出话题：蝙蝠是如何在黑暗中飞行的？2.让学生谈谈自己对蝙蝠的认识，了解学生对蝙蝠的印象。

第二部分：阅读理解1.学生自读课文《蝙蝠和雷达》，然后小组互动讨论。

2.教师指导学生理解文章内容，重点讲解蝙蝠利用声音波传播和接收的原理。

第三部分：探究1.引导学生思考：雷达和蝙蝠识别事物的原理是否相似？为什么？2.让学生分组讨论，提出自己的见解。

第四部分：拓展应用1.利用多媒体课件介绍雷达在生活中的应用领域，如气象预报、军事侦察等。

2.激发学生的好奇心和探究欲，鼓励他们尝试想出更多雷达的应用场景。

五、活动设计1.学生分角色表演蝙蝠和雷达的对话，体会蝙蝠“侦察”能力。

2.组织学生进行小组合作，设计一个有创意的雷达模型，并进行展示。

六、作业布置1.完成练习册相关题目，巩固对课文内容的理解。

2.研究雷达在现实生活中的应用，撰写一篇小议论文。

七、板书设计•蝙蝠和雷达的关系•雷达的原理和应用八、教学反思通过本节课的教学，学生对蝙蝠和雷达的理解更加深入，培养了学生主动探究的学习兴趣，激发了他们对科技的好奇心。

同时，教师在课堂中也应不断调整教学方法，确保教学效果的最大化。

蝙蝠和雷达 - 部编版四年级语文上册教案一、教学目标1.通过学习课文，了解蝙蝠能够利用雷达进行生存和捕食的过程。

2.培养学生观察能力和动手实践能力，提高学生对自然和科学的理解和认识。

3.增强学生对语言的理解能力和运用能力，培养学生的语言表达能力和阅读能力。

二、教学重点1.学生能够理解蝙蝠运用雷达进行生存和捕食的过程。

2.学生能够动手制作土法雷达，并进行实验。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师可以通过播放有关蝙蝠和雷达的影片或图片，或是使用手指做出雷达的声音，引起学生对这两个事物的兴趣和好奇心。

2. 导入新课（10分钟）•让学生回忆他们前一天或前一周所学过有关动物和科学的内容。

•引入今天的课题：蝙蝠和雷达。

3. 听读课文（25分钟）让学生跟随语音朗读材料，并回答教师的问题。

教师也可以引导学生自己阅读材料，并进行讲解。

要求学生关注蝙蝠利用雷达进行生存和捕食的过程，并借助绘画和图表来表达自己的理解。

4. 操作实践（30分钟）•学生自己动手制作土法雷达，并现场进行实验。

•学生观察环境和物体，尝试仿照蝙蝠运用雷达进行生存和捕食的过程，并记录实验结果。

5. 总结归纳（10分钟）•询问学生对蝙蝠和雷达的认识和理解，并进行讲解和补充。

•总结今天的学习内容，培养学生思考和记忆能力。

四、课堂作业要求学生在课堂上完成绘画或模型制作，展示蝙蝠和雷达的使用过程和实验结果，并分享自己对蝙蝠和雷达的认识和理解。

五、教学评估•通过学生课堂表现、实验结果、以及对课文主要内容的理解，进行评估和反馈。

•可以采用小组分享、个人展示等形式，展示学生对所学内容的理解和应用能力。

六、教学建议本教案通过蝙蝠和雷达的故事，引导学生了解自然和科学的奥妙。

本教案不仅要求学生理解文本，更要求学生动手实践，增强学生对科学的理解和认识，培养学生动手实践能力。

同时，本教案还要求学生能够表现和分享自己的观察、实验和思考结果，帮助学生展示自己的综合素养，注重锻炼学生的语言表达和人际交往能力。

人教版部编本四年级上册《蝙蝠和雷达》教案一、教学目标：1．知识与技能：学生理解什么是雷达，并能够简单描述雷达的原理和作用，了解蝙蝠的特点及利用声波进行定位的能力；2．过程与方法：启发式教学法、情景教学法、归纳法、演绎法、概念升华法等；3．情感态度与价值观：激发学生对科学的好奇心、探究精神和敬畏之心，培养学生爱护动物、珍惜生命的意识。

二、教学重点和难点：重点：1．通过动画、图表等多种形式感性认识雷达及其工作原理；2．运用情景模拟和各种形式的游戏，引导学生逐渐理解“蝙蝠和雷达”的寓言故事；3．通过生动形象的故事情节，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的科学思维和创新精神；难点：1．如何通过本课的内容启发学生对科学的兴趣和探究欲望；2．如何在讲解雷达的原理时，让学生理解并记忆并记忆相关的概念。

三、教学环节：【热身】1．温馨的问候：老师向学生问候，并请学生一起问候早上的好日子。

2．听音识字：请学生听老师读出单词，将单词拼写正确，并快速读出单词。

选取单词：bat, radar, sonar, wave。

【导入】1．以巧妙方式启发学生探究雷达的原理（1）利用大屏幕，播放一个雷达的模拟图像，通过生动的动画向学生展示雷达在不同环境下的工作原理，并简单解析雷达的概念；（2）设计简单情景，让部分同学扮演雷达，其余同学扮演飞行物，进行真实的雷达设备实验；2．听故事感性理解蝙蝠和雷达的联系（1）请学生端坐在地上，安静听故事《蝙蝠和雷达》；（2）通过反复的阅读、描绘等方式，使学生理解蝙蝠是如何运用超声波感知周围环境的；（3）利用简单的互动小游戏，让学生亲身体验蝙蝠的超声波探测特性，激发学生对科学的好奇心和探索欲望。

【讲授】1．科学原理的讲解（1）用比较简单的语言描述雷达的原理和作用，介绍雷达的分类、主要组成部分和工作模式；（2）让学生通过多媒体演示图表等形式，了解雷达的工作原理和信号流转路径，并从中感受雷达科技的伟大之处。

部编语文四年级上册《蝙蝠和雷达》教案一. 教材分析《蝙蝠和雷达》是一篇科普童话故事，通过讲述蝙蝠在夜间飞行的秘密以及科学家从中得到启示，发明了雷达的故事，向学生揭示了科技发展的奥秘。

本文语言浅显易懂，富有童趣，适合四年级学生阅读。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对科普知识有较强的兴趣，但部分学生对雷达的认识较为模糊。

因此，在教学过程中，要关注学生的认知水平，引导学生通过阅读理解课文内容，提高学生的科学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解蝙蝠在夜间飞行的特点，知道雷达的原理及其在现实生活中的应用。

2.过程与方法：通过阅读、讨论，培养学生善于思考、探究问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：蝙蝠在夜间飞行的特点，雷达的原理及其应用。

2.教学难点：雷达的原理及其在现实生活中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，营造生动的学习氛围，激发学生兴趣。

2.启发式教学法：引导学生主动提问、思考，培养学生解决问题的能力。

3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备蝙蝠和雷达的相关图片、视频等教学资源。

2.准备黑板、粉笔等教学工具。

3.准备课堂练习题及答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注蝙蝠和雷达，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文语言的童趣。

同时，引导学生关注蝙蝠在夜间飞行的特点以及科学家是如何从中得到启示的。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，体会蝙蝠和雷达的相关知识。

教师提问，检查学生对课文内容的理解。

4.巩固（10分钟）学生总结蝙蝠在夜间飞行的特点，以及雷达的原理和应用。

教师点评，补充讲解雷达的相关知识。

5.拓展（10分钟）学生讨论：还有哪些科技产品是受到自然界生物的启发而发明出来的？教师引导，总结科技发展的重要性。

部编版四年级上册语文蝙蝠和雷达教案【7篇】教学目标：1、学问与技能朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

2、过程与方法通过朗读初步把握课文的主要内容，通过朗读与小组合作理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3、情感态度价值观激发喜爱科学、乐于观看与探究的兴趣。

教学重难点：本课的教学重点是：理解科学家的试验过程，激发学生爱科学学科学的兴趣。

难点是：弄清蝙蝠探路和飞机夜间安全飞行的联系。

课前预备：1、课件2、组织学生从百科全书、词典辞海、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料。

课时安排：1课时教学过程：一、情境导入，设疑激趣1．晴朗的夜空消失两个亮点，越来越近，才看清晰是一红一绿两盏灯，接着传来了隆隆声，原来是一架飞机在夜航。

（课件出示朗读，学生闭着眼睛听。

）同学们，在漆黑的夜晚，飞机为什么能安全飞行呢？要弄清这个问题，请连续往下看：（屏幕出示蝙蝠）熟悉它吗？[蝙蝠（齐读正音）]关于它你们知道些什么？（我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的）2．（出示雷达图片）这是什么？知道雷达有什么作用吗？（雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜寻敌机；雷达可以观测天气状况）过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类创造的一种探测仪器。

这两种截然不同的事物，课题中用和（板书和）把它们连起来，提醒课题：蝙蝠与雷达（齐读课题），有什么想知道的？二、初读课文整体感知课文的主要内容，并说说初读的感受。

1、同学们真会思索，这是读书的好方法，下面就带着你们的问题默读课文，在默读课文的时候带着笔在课文中画一画写一写试着在课文中找到答案。

2、读后汇报，指名同学说说读后知道些什么，开头指名中下一的学生答复，课文的也许内容指名较好的同学答复。

只要是学生的真实感受就赐予确定和鼓舞。

三、精读课文，深入体会课文内容。

1、今日我们就当一回科学家，找出课文中蝙蝠与雷达有关系的一句话（科学家仿照蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

人教部编版语文四年级上册6《蝙蝠和雷达》优秀教学设计一. 教材分析《蝙蝠和雷达》是人教部编版语文四年级上册的一篇课文，主要讲述了蝙蝠在夜间飞行时如何利用回声定位的原理来躲避障碍物，以及人们是如何从中得到启示，发明了雷达。

课文内容生动有趣，富有教育意义，旨在让学生了解科学知识，培养学生的科学探究精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对科学知识的理解和掌握程度参差不齐。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生通过阅读、讨论、实践等方式，深入理解课文内容，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

三. 教学目标1.知识与技能：了解蝙蝠回声定位的原理，理解雷达的工作原理，培养学生对科学的探究精神。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，提高学生的阅读理解和科学探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于创新的精神风貌。

四. 教学重难点1.教学重点：蝙蝠回声定位的原理，雷达的工作原理。

2.教学难点：如何引导学生深入理解课文内容，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学生的阅读理解和情感体验。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口头表达能力。

3.实践教学法：学生进行科学实验或实践活动，培养学生的动手能力和科学探究精神。

六. 教学准备1.准备相关教学资料：课文原文、图片、视频等。

2.准备实验器材：如蝙蝠模型、雷达设备等（根据实际情况可选）。

3.制作课件：内容包括课文讲解、科学知识拓展、互动环节等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生思考：蝙蝠如何在夜间飞行？人们是如何发明雷达的？激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）朗读课文，让学生跟随课文内容，了解蝙蝠回声定位的原理和雷达的工作原理。

过程中，教师可适时提问，检查学生的理解程度。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合课文内容，探讨蝙蝠和雷达的相似之处和不同之处。

部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计推荐３篇〖部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计第【1】篇〗教学目标1、懂得课文中总起句的作用，学习先提出问题再逐步解决问题的写作方法。

2、练习给课文分段，归纳段落大意。

3、了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。

引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。

激发学生从小爱科学的兴趣。

教学重点：1.弄清飞机夜里安全飞行，从蝙蝠身上得到什么启示。

2.练习归纳段落大意，学习用抓住重点句来归纳段意的方法。

教学难点：引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。

教学时间2课时。

教学过程：一、多媒体出示蝙蝠图：问：同学们，知道这是什么？（根据回答板书：蝙蝠）你从课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物？（学生介绍课外搜集的资料）师述：无论何种蝙蝠，它们都有一个共同的特点，夜间都能安全地飞行。

（板书：夜间飞行）二、接下来，请大家打开书本，自读第3节，看看你能读懂什么？不理解的地方，请在书上做个标记。

1、学生自学。

2、检查：多媒体出示第3节。

A交流你读懂了什么？（相机板书：灵巧）（飞行特点）b你从哪些词语看出来的。

（根据学生回答圈出：还能、无论、即使也）C这段话该如何把它读好呢？谁来试试，这样吧，我们先练练，待会儿我们来比赛。

学生练习--指名两人比赛--学生评议--认为自己读得好的同学站起来朗读?3、同学们，读到这里，你还想知道什么？（怎样探路的）师述：对呀，这时，我们都会想：老师指末句，生齐读。

三、为了弄清这个问题，一百多年前，意大利科学家斯兰瑞尼已经做了很多试验，接下来，请同学们分学习小组根据表格自学第4、5小节，同时用大圈圈出科学家研究的对象，用“———”划出试验方法，用“”划出试验结果，再想一想，这个试验证明了什么？请一、二组的学生自学第4节，三、四组的同学自学第5节。

（多媒体出示表格）1、学生分小组学习。

2、检查：假如你就是意大利的著名科学家，现在请你来介绍一下你的实验过程。

部编版四年级上册语文蝙蝠和雷达教案范文（精选6篇）部编版四年级上册语文蝙蝠和雷达教案范文（精选6篇）部编版四年级上册语文蝙蝠和雷达教案1教学目标：1、掌握本课的生字新词，正确书写12个生字和“蝙蝠”等词。

2、理清文章脉络，了解课文大意。

3、激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。

教学重难点：了解蝙蝠夜行探路的本领一、以图为媒，引入新课1、(依次出示蝙蝠和雷达的图片)同学们，你们认识它们吗?请说一说你对它们的了解。

2、蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢?今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。

板书课题，齐读。

二、初读课文，了解大意目标：通过自学，掌握本课的生字新词，了解课文主要讲了什么操作步骤：1、自学生字新词(1)自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。

(2)两人一组轮流读课文，互相认读生字词。

(3)出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。

2、默读课文，归纳大意(1)课文主要讲什么?请大家默读全文，用自己的话说一说。

(2)指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。

三、填表助学，自主阅读目标：通过自主阅读，理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的，是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜。

操作步骤：1、指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使……也……”，想想说明了什么;文中提出什么疑问?请读出疑问的语气。

2、默读四、五、六自然段，填写下表：试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。

铃铛一个也没响，绳子一根也碰着。

蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。

第二次把蝙蝠的耳朵塞上。

蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。

第三次把蝙蝠的嘴巴封住。

蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。

人教版部编本四年级上册《蝙蝠和雷达》教案一、教学目标语言目标1.学生能够正确朗读课文并理解其中的内容；2.学生能够掌握课文中的重点词汇，并能够在实际情境中运用；3.学生能够运用英语问答的形式表达自己的思想和观点；4.学生能够在团体合作的基础上完成相关练习和活动。

情感目标1.通过学习本课文，培养学生对动物的兴趣和爱护之情；2.培养学生在团体中交流、合作的能力；3.培养学生探究新知识的认知能力。

二、教学重难点重点1.学生能够正确理解课文中的核心信息；2.学生能够熟练掌握在课文中出现的单词和短语；3.学生能够在团体中完成互动练习。

难点1.学生能够理解并掌握比喻的意义；2.学生能够在实际对话中用正确的语调表达。

三、教学内容及时间安排时间教学内容5min 导入，引导学生思考问题10min 课文朗读，核心信息理解10min 单词和短语学习，互动练习15min 比喻的意义，语调练习10min 总结，小结1. 导入教师在黑板上张贴蝙蝠的图片，引导学生思考以下问题：•蝙蝠有什么特别的地方？•蝙蝠怎样飞行、觅食等？2. 课文朗读，核心信息理解教师播放课文录音，并逐行解释课文中的难点单词和短语。

然后，要求学生轮流朗读，重复核心句子，借此帮助学生理解。

3. 单词和短语学习，互动练习教师呈现课文中重点单词和短语，并帮助学生理解和记忆。

接下来，教师组织学生举手回答定义或运用这些单词和短语的问题，以锻炼学生的语言表达和思考能力。

4. 比喻的意义，语调练习结合课文中蝙蝠和雷达的“比喻”，教师给学生讲解比喻的概念和作用，并帮助学生理解和运用比喻的技巧。

然后，教师组织学生分组练习，每组分别设计一个具有比喻意义的问题和答案，并在教室内进行对话练习。

5. 总结，小结教师回顾本节课学习的主要内容和困难点，帮助学生加深理解。

然后，教师布置作业和提供学习建议，以促进学生的自主学习和提高。

四、教学方法1.录音播放法：通过播放课文录音，帮助学生理解和朗读；2.互动提问法：通过提问问题，引导学生思考和回答问题；3.比喻运用法：通过讲解比喻的概念和练习比喻，帮助学生掌握比喻的作用和技巧。

部编语文四年级上册《蝙蝠和雷达》教案一、教材背景本教案针对部编语文四年级上册中的课文《蝙蝠和雷达》编写，该课文通过描述蝙蝠利用雷达技术捕食昆虫的故事，启发学生对自然界中生物的适应能力和智慧进行思考，同时也引导学生了解雷达技术在科学研究和生活中的应用。

二、教学目标知识目标1.了解蝙蝠捕食昆虫的过程和原理。

2.了解雷达技术在生活中的应用。

能力目标1.提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生观察和思考问题的能力。

3.提升学生的表达能力。

三、教学重点和难点重点1.理解蝙蝠利用雷达技术捕食昆虫的过程。

2.讨论雷达技术在科学研究和生活中的重要性。

难点1.理解雷达技术原理对于四年级学生可能有一定的难度。

2.运用故事中的信息进行思考和推理。

四、教学过程第一课时1.热身：播放关于蝙蝠利用雷达技术捕食昆虫的视频，激发学生的兴趣。

2.导入：简要介绍蝙蝠和雷达，引出本课要学习的内容。

3.阅读：带领学生阅读课文《蝙蝠和雷达》，注重理解课文内容。

4.讨论：讨论蝙蝠如何利用雷达技术进行夜猎，引导学生思考。

5.总结：总结本节课的重点内容，布置阅读任务。

第二课时1.复习：回顾上节课内容，检查学生对蝙蝠捕食和雷达技术的理解。

2.讨论：引导学生讨论雷达技术在生活中的应用，例如天气预报和飞机导航中的作用。

3.分组活动：组织学生进行小组讨论，设计一个使用雷达技术解决实际问题的场景。

4.展示：每组展示他们设计的雷达技术应用场景，并相互交流讨论。

5.总结：总结课程内容，鼓励学生多思考、多探究。

五、课后作业1.阅读相关课外书籍或资料，了解更多关于蝙蝠和雷达的知识。

2.撰写一篇关于雷达技术在现实生活中的应用的小短文。

3.提出一个问题，让家长或同学回答，以激发更多思考。

通过本教案的设计，希望能够引导学生从《蝙蝠和雷达》这篇课文中学习到生物的智慧和科技的应用，启发他们对自然和科学的好奇心，并培养其综合运用知识的能力。

小学四年级蝙蝠和雷达教案5篇语文教育是培养学生文学鉴赏和审美能力的关键过程，通过文学作品的研究和赏析，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

这里给大家分享一些关于小学四年级蝙蝠和雷达教案，供大家参考学习。

小学四年级蝙蝠和雷达教案（精选篇1）设计理念：常识性课文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，具有很强的科学性，但其本质还是语文课，致力于学生语文素养的形成和发展是语文课的根本任务。

把握课文传递的知识和说明方法，渗透科学精神等，只是常识性课文教学的一大任务，而不是唯一和根本的任务。

在设计教学时，我注重了以下几个方面：首先突出“把握文章的主要内容”这一训练重点。

其次，重视学习方法的指导与独立阅读能力的培养。

再次，合理利用电脑课件，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

学情分析：每一个学生都有好奇心和求知欲，教师抓住学生这一天性引导学生大胆的质疑问难，共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习，做课堂真正的主人。

教学方法手段：引导学生通过课件观看科学家对蝙蝠进行的三次试验的模拟动画，使学生在观察中加深对文本的理解和感悟。

教学目标1、认识本课生字词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

3、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

教学重点和难点1、教学重点：蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。

是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

2、教学难点：对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。

课前准备：多媒体课件。

有关仿生学的资料。

时间安排：1课时教学过程一、激趣导入，揭示课题1、课件出示：蝙蝠和雷达的图片。

让学生初步感知。

进入新课学习。

板书课题，学生读课题。

2、课件出示：蝙蝠飞行。

让学生了解蝙蝠的生活习性(喜欢在夜间飞行捕食)。

二、初读课文，整体感知课文内容。

1、听朗读，思考：课文主要讲了什么内容。

四年级上册语文教案《第二单元 6课蝙蝠和雷达》人教部编版一、教学目标知识目标1.知道什么是雷达，了解雷达的原理和作用。

2.了解蝙蝠是如何使用声音来探测周围环境的。

3.掌握课文中的重点词语及其含义。

能力目标1.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

2.提高学生的语文阅读能力，培养学生对课文的理解和分析能力。

二、教学重点1.掌握雷达和蝙蝠探测的方法。

2.理解课文内容，能够自主进行阅读。

三、教学难点1.灵活运用所学知识解决问题。

2.培养学生的创造性思维，引导他们探究雷达和蝙蝠之间的相似之处。

四、教学方法1.启发式教学法：通过提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.讨论式教学法：组织学生进行小组讨论，促使他们相互交流，从而加深对知识点的理解。

五、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过提问的方式导入课堂：你们知道什么是雷达吗？以及什么是蝙蝠？请同学们简单说一说。

2. 学习新知识（15分钟）1.讲解雷达的原理和作用，引导学生思考雷达与蝙蝠的相似之处。

2.介绍蝙蝠是如何利用回声定位来探测周围环境的。

3. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们一起讨论蝙蝠和雷达的异同，每组选择一位代表汇报讨论结果。

4. 分析课文（15分钟）让学生带着问题阅读《蝙蝠和雷达》这篇课文，理解文中描述的蝙蝠探测食物的过程。

5. 引导学生总结（10分钟）老师引导学生总结雷达和蝙蝠在探测周围环境方面的共同之处，并鼓励他们谈谈自己的想法。

6. 课堂练习（10分钟）布置一些相关的思考题目，让学生解答巩固所学知识。

六、课堂小结通过本节课的学习，学生应掌握了雷达和蝙蝠的探测原理，并且从中获取了一种新的学习思维模式。

七、作业布置布置相关作业，可以包括课后阅读、思考题等内容，并鼓励学生动手实践。

通过本节课的学习，相信学生们对雷达和蝙蝠的探测方法有了更加深入的了解，同时也培养了他们的观察和思维能力。

在今后的学习中，希望同学们能够运用所学知识，不断探索和发现新的科学奥秘。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《蝙蝠和雷达》的主要内容，了解蝙蝠和雷达的工作原理及其在现实生活中的应用。

（2）学会生字词，并能正确书写。

（3）通过课文学习，培养学生对科技发展的兴趣和好奇心。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

（2）学会借助工具书和网络资源进行探究学习。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

（2）培养学生团队协作、积极进取的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《蝙蝠和雷达》的主要内容。

（2）蝙蝠和雷达的工作原理及其在现实生活中的应用。

（3）生字词的正确书写。

2. 教学难点：（1）蝙蝠和雷达的工作原理。

（2）如何将课文内容与现实生活相结合。

三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或视频展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生关注课题。

（2）简要介绍蝙蝠和雷达的相关知识，激发学生兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。

（2）学生通过工具书或网络资源，查找生字词的含义，加深对课文的理解。

3. 课堂讲解：（1）讲解蝙蝠和雷达的工作原理。

（2）分析课文中的关键信息，引导学生将课文内容与现实生活相结合。

4. 实践操作：（1）分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论蝙蝠和雷达在现实生活中的应用。

（2）展示成果：每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调蝙蝠和雷达在现实生活中的重要作用。

四、课后作业2. 搜集有关科技发展的资料，下一节课进行分享。

五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生的学习进度和兴趣，不断优化教学内容，确保学生能够在课堂上充分理解和掌握知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，了解学生的学习态度和课堂表现。

部编版四年级上册蝙蝠和雷达教案部编版四年级上册蝙蝠和雷达教案课时一：认识蝙蝠•目标：通过本课学习，学生能够认识蝙蝠的生活习性和外貌特征。

•教学重点：学习蝙蝠的生活习性。

•教学准备：蝙蝠的图片、蝙蝠的声音录音。

导入（10分钟）•引入蝙蝠概念，通过图片展示引起学生的兴趣。

•播放蝙蝠的声音录音，让学生猜测声音的来源。

探究（20分钟）•学生分组观察和讨论蝙蝠的外貌特征和习性。

•教师引导学生观察蝙蝠的翅膀、耳朵等特点，并让学生简单描述。

总结（10分钟）•教师与学生一起总结蝙蝠的外貌特征和生活习性，并记录在黑板上，供学生复习。

课时二：了解雷达•目标：通过本课学习，学生能够了解雷达的原理和应用。

•教学重点：学习雷达的原理和应用。

•教学准备：雷达的图片、雷达的应用实例。

导入（10分钟）•出示雷达的图片，引入雷达的概念，让学生猜测雷达的作用。

探究（20分钟）•学生观察和讨论雷达的图片，并结合教师的讲解，了解雷达的作用和原理。

•教师通过相关的实例，讲解雷达在军事、气象等领域的应用。

总结（10分钟）•教师与学生一起总结雷达的作用和原理，并引导学生思考雷达的其他可能应用领域。

•学生完成相关练习题，巩固所学知识。

课时三：蝙蝠和雷达的奇妙关系•目标：通过本课学习，学生能够了解蝙蝠是如何利用雷达感知周围环境的。

•教学重点：学习蝙蝠利用雷达感知周围环境的原理。

•教学准备：蝙蝠和雷达的奇妙关系的故事。

导入（10分钟）•讲述蝙蝠和雷达的奇妙关系的故事，引起学生的兴趣和思考。

探究（20分钟）•阅读相关材料，学生了解蝙蝠是如何利用雷达感知周围环境的。

•教师带领学生进行讨论，引导学生思考蝙蝠受到雷达波的启发，发明了一种智能程序来感知周围环境。

总结（10分钟）•教师与学生一起总结蝙蝠和雷达的关系，并引导学生思考蝙蝠和雷达在人类生活中的意义。

课时四：实践探究•目标：通过本课学习，学生能够通过实践来体验蝙蝠和雷达的原理。

•教学重点：学生通过实践来体验蝙蝠和雷达的原理。

四年级上册语文教案《6蝙蝠和雷达》人教（部编版）一、教学目标1.知识目标：了解蝙蝠的生活习性和雷达的基本原理。

2.能力目标：通过本课学习，培养学生观察、思考和表达能力。

3.情感目标：培养学生对动物的热爱和对科学的好奇心，引导学生热爱自然，保护环境。

二、教学重点难点•重点：理解蝙蝠和雷达的相关知识。

•难点：理解雷达的工作原理。

三、教学准备1.课文《6蝙蝠和雷达》课本、教学课件。

2.班级幻灯片。

3.实验室用的小型雷达模型。

四、教学过程一、导入（5分钟）首先通过展示视频和图片引入蝙蝠和雷达的话题，激发学生的好奇心。

二、讲解（15分钟）1.讲解蝙蝠的生活习性和雷达的基本原理，让学生了解蝙蝠是如何利用声波来捕食的，以及雷达是如何通过发射和接收电磁波来探测物体的位置的。

2.引导学生思考：为什么蝙蝠和雷达都能通过声波或电磁波来判断飞行路径？让学生思考并提出自己的看法。

三、实验展示（20分钟）1.展示小型雷达模型的实验，让学生亲自操作观察雷达的工作原理。

2.让学生分组进行讨论，探讨雷达在生活中的应用场景，并展示他们的研究成果。

四、讨论与总结（10分钟）1.引导学生总结蝙蝠和雷达之间的相似之处和不同之处。

2.鼓励学生就人类如何借鉴蝙蝠和雷达的原理进行讨论，拓展思维。

五、作业布置让学生回家整理今天的学习内容，通过图文并茂的方式制作一份关于蝙蝠和雷达的小册子，以班级分享的形式展示。

六、教学反思本节课通过活动形式教学，激发了学生学习的主动性和参与性，但在细节和实验部分的设计还需进一步完善，增加趣味性和互动。

以上为本节课《6蝙蝠和雷达》的教学内容，希望能够引起学生对科学知识的兴趣，培养学生主动学习的态度和方法。

部编版四年级上语文6.《蝙蝠和雷达》精品公开课教案一. 教材分析《蝙蝠和雷达》是一篇科普童话故事，通过讲述蝙蝠利用回声定位发现目标和逃避危险的故事，引入雷达的发明，并阐述仿生技术的应用。

本文语言浅显易懂，富有童趣，适合四年级学生阅读。

本文旨在引导学生了解蝙蝠的回声定位原理，认识雷达及其在现实生活中的应用，培养学生对科普知识的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对科普知识有较强的兴趣。

但在理解蝙蝠回声定位原理和雷达应用方面可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要借助图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解文本内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解蝙蝠的回声定位原理，认识雷达及其在现实生活中的应用。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方法，培养学生主动探究科学问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于创新的意识。

四. 教学重难点1.重点：蝙蝠的回声定位原理，雷达的原理及应用。

2.难点：蝙蝠如何利用回声定位发现目标和逃避危险，雷达在现实生活中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受文本内容。

2.互动讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力。

3.直观演示法：运用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解文本内容。

六. 教学准备1.准备蝙蝠和雷达的相关图片、视频资料。

2.准备课堂讨论的问题和思考题。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，介绍蝙蝠和雷达的原理及应用，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，了解蝙蝠回声定位原理和雷达的发明。

教师引导学生关注文本中的关键词语，如“回声定位”、“雷达”等。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生进行小组讨论，探讨蝙蝠如何利用回声定位发现目标和逃避危险。

学生通过观察图片和视频，分析蝙蝠和雷达的工作原理。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组竞赛，回答关于蝙蝠和雷达的问题。

部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计第【1】篇〗教学要求：1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。

2、练习给课文分段。

3、学习本课生字新词，练习用“终于”“清楚”造句。

4、朗读课文。

教学重点、难点：弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。

教具准备：自制软件、鹏博士教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题。

蝙蝠是什么？你见过吗？你见过雷达吗？简介蝙蝠、雷达。

这两者之间有什么关系呢？二、按要求读课文。

1、提出要求：认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。

2、学生按要求默读课文，教师巡视。

三、根据提出的要求进行讨论。

（一）哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的？（三、四、五、六）1、蝙蝠飞行有什么特点？课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点？2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？每次试验是怎么做的？3、这三次试验有什么相同之处？有什么不同之处？4、这三次试验证明了什么？把句子找出来读一读。

三次试验为什么能证明这一点？5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？把句子找出来读一读。

（二）哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的？（二、七）1、指名读第七自然段。

2、为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的办法”？用自己的话说一说。

（三）如果把课文分成三段，应该怎么分？为什么这样分？第二课时一、练习朗读全文。

二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。

先根据自己的体会理解说，再引导学生按课文的叙述顺序，有条理地完整地说一说。

我们要学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。

三、练习造句。

1、出示课后思考练习第4题。

2、读读句子。

3、口头练习用“终于”“清楚”造句。

4、书面造句。

四、抄写读读写写中的词语3遍。

板书设计：7蝙蝠和雷达课后小记：〖部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计第【2】篇〗蝙蝠和雷达教案设计设计说明本课是一篇浅显易懂的科普文。

部编四年级语文上册《蝙蝠和雷达》优质课教案一. 教材分析《蝙蝠和雷达》是一篇科普童话故事，讲述了科学家通过研究蝙蝠的夜间飞行原理，发明了雷达技术。

本文以生动的童话形式，介绍了蝙蝠和雷达的相关知识，激发学生对科学的好奇心和探索欲望。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对科普知识有一定的兴趣。

但学生对蝙蝠和雷达的认识可能较为片面，需要通过本文的学习，加深对这两个主题的了解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解蝙蝠和雷达的基本知识，理解课文内容，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、实验等方法，培养学生的探究能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神。

四. 教学重难点1.重点：蝙蝠和雷达的基本知识，课文内容的理解。

2.难点：蝙蝠和雷达之间的联系，课文深层含义的把握。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

2.互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，培养团队合作精神。

3.实验教学：通过实验，让学生亲身体验，加深对蝙蝠和雷达的理解。

六. 教学准备1.课文课件：制作课件，帮助学生更好地理解课文内容。

2.实验器材：准备蝙蝠和雷达实验所需的器材。

3.参考资料：收集与蝙蝠和雷达相关的资料，用于拓展学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生思考：你们对蝙蝠和雷达有什么了解？为什么科学家要研究蝙蝠的夜间飞行？2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解大意。

教师提问，检查学生对课文内容的理解情况。

3.操练（15分钟）学生分小组进行讨论，探讨蝙蝠和雷达之间的联系。

教师巡回指导，给予提示和帮助。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对课文深层含义的把握。

学生回答问题，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）展示与蝙蝠和雷达相关的资料，引导学生拓展学习。

学生分享自己的学习心得。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调蝙蝠和雷达的重要性。

人教版部编本四年级上册语文《蝙蝠和雷达》教案设计一、教材分析本课为人教版部编本四年级上册语文第七单元的第二篇文章，文章内容是介绍蝙蝠如何利用雷达来搜索食物。

文章通过生动的叙述和描写，让学生了解了蝙蝠的特点、习性和生存方式，并让学生知道科学技术在生活中的应用。

本篇文章适合学生阅读，有助于增强学生的阅读能力和科学素养。

二、教学目标1. 知识目标1.了解蝙蝠的特点、习性和生存方式；2.了解雷达技术的原理；3.学习阅读文章的技巧；4.掌握一些生词和词义。

2. 能力目标1.提高学生的阅读能力和理解能力；2.培养学生的科学素养和创新思维。

3. 情感目标1.通过了解蝙蝠的习性和特点，让学生了解、关爱、保护自然；2.培养学生的好奇心和求知欲，激发学生的科学兴趣和创造力。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.学习蝙蝠的特点、习性和生存方式；2.学习阅读文章的技巧；3.学习雷达技术的原理。

2. 教学难点1.学生对于文章的理解和归纳；2.浅显易懂的描述雷达技术的原理。

四、教学策略1.讲解与讨论相结合的方式，既让学生获得知识，又让学生思考；2.利用图片和视频资料给学生展示蝙蝠的形象和雷达技术的原理；3.运用思维导图等工具帮助学生理清文章的层次和结构。

五、教学过程1. 导入1.教师通过图片和视频展示蝙蝠飞行和利用雷达搜索食物的场景，引起学生的好奇和兴趣；2.教师可以用“发散思维法”，引导学生围绕“蝙蝠”和“雷达”展开联想，并提出问题，让学生猜想。

2. 阅读与理解1.教师带领学生浏览课文，让学生获得初步印象；2.教师可让学生用“速读法”或“预测法”快速浏览全文的内容，引导学生找出文章的重点；3.分段讲解文中核心词汇、句式结构、段落意义，让学生理清文章的层次和结构；4.通过提问和讨论，激发学生的思考和想象，增强学生的语文素养和阅读能力。

3. 学习雷达技术的原理1.教师用图像或视频资料，让学生了解雷达技术的应用场景和原理；2.教师用浅显易懂的语言，向学生解释雷达技术的原理，帮助学生理解；3.教师可以组织小组讨论或展示小研究，帮助学生加深对雷达技术的理解和应用。