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一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教材解读统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元的主题是“校园生活真快乐”。
本单元共设计了四个内容：《我们的校园》《校园里的号令》《课间十分钟》和《上课了》。
下面，我将从教材编写意图、教材内容之间的逻辑关系以及各课教材分析这几方面来进行解读：一．本单元教材编写的意图校园是学生入学以后学习和生活的重要场所。
本单元围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要生活事件展开，让学生在观察、交流等活动中，了解校园环境，熟悉校园生活，学习校园常规，帮助刚入学的新生实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡，体现了课程标准规定的“健康、安全地生活；动手动脑、有创意地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活”这四项基本内容。
同时本单元教材也是培养“学生发展核心素养”中文化基础类的科学精神之勇于探索，自主发展类的学会学习之乐学善学、健康生活之珍爱生命和自我管理，以及社会参与类的责任担当之国家认同、实践创新之问题解决素养的好素材。
单元教学目标：引导学生了解并喜欢自己的新校园，知道校园中相关设施的位置与使用方法；了解与熟悉学校生活的制度化象征——号令，并能够依据号令做出相应的反应；合理安排课间休息时间，感受课间游戏的快乐，懂得为下一节课做好准备的意义；初步养成良好的课堂学习习惯，萌生爱上课、爱学习的情感。
本单元承接第一单元，仍是入学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导，因此，深刻理解教材，结合本校实际，组织好教学活动，对增进学生对校园生活的亲近感、为学生愉快积极地适应制度化的学校生活打下基础显得尤为重要。
二．教材内容之间的逻辑关系《我们的校园》通过引导学生参观校园，全面了解学校里的设备、场馆等，熟悉校园环境，帮助学生建立起安全感和对学校的认同感。
《校园里的号令》引导学生初步了解学校的相关规则，逐步形成校园生活的规则意识。
《课间十分钟》引导学生合理安排课间时间，充分感受课间游戏的快乐。
《道德与法治》一年级上册第（二）单元（校园生活真快乐）
学习主题备课5我们的校园
活动主题（课时）备课
活动主题（课时）备课
我们吃东西要有节制，不能暴饮暴食，不然身体会生病的。
2.吃得少：出示图片，长期这样吃饭，会造成后面后果?出示学生营养化验报告。
3.有节制得地吃：油炸食品。
4.播放音频科学家的话。
遇到我们特别喜欢吃的食物，也要控制自己的食欲，不然我们的身体可就遭殃了。
5.吃饭时这样做对吗?边吃边玩，边吃边喝
6.还有生活中什么情况，也是不对的?
小结：通过大家的发言可以看出，我们在吃的时候，还要注意要适量，同时养成饮食好习惯啊!
活动四自我评价
1.相信你一定会按照洗手的正确方法把手洗干净再吃饭。
请你每天记录下来自己洗手的情况，把手洗干净了就在表格相应的位置内给自己画一颗红星。
比一比，看一看，谁坚持的最好。
加油哟!
2.你知道关于怎样吃饭最健康，我们国家有一个《2016中国居民膳食营养指南》已经发布了吗?请跟家长一起了解一下，然后跟家长商量着给自己安排出一天的营养食谱吧。
拓展作业
设计
现场情境
模拟几种不同的吃饭场景，学生评析。
测试设计
板书设计
教学反思。
一年级上册道德与法治-第二单元校园生活真快乐部编版（含答案）一.选择题(共9题，共18分)1.学习体操动作的时候，我们应该（）。
A.记住大概的动作要领就行B.听好节奏，慢慢学C.老师在场时就认真学，不在时就跟挨着的同学逗着玩2.在学校的阅览室里（）。
A.安静读书B.和同学聊天C.大声喧哗3.课间活动时，我们（）。
A.要注意安全，不玩危险的游戏B.只要高兴，玩什么都可以4.课间活动，同学们应该（）。
A.维持秩序B.随便奔跑打闹5.做游戏时，当有同学不遵守规则时，应（）。
A.大声和他争吵B.耐心说服，让他遵守规则C.叫其他同学不理他，并不和他做游戏6.升旗时，我们应该怎样做？（）A.和同学交流自己的感想B.神情庄重，保持安静C.自觉坐下，原地休息7.怎么样做才是对的？（）A.乱扔垃圾B.认真做作业C.与同学打架8.下课铃响了，你应该（）。
A.先去玩耍B.先写作业C.先上厕所、喝水、拿出下节课的书9.校园里的操场通常不可以用来（）。
二.填空题(共9题，共26分)1.上课铃声响，赶快（），（）摆整齐，专心把课上。
2.中国少年先锋队前身为（）。
3.课间十分钟要到（）活动。
4.（）就是中国少年先锋队，建立于1949年10月13日。
5.上课时，我们应该（）。
6.课间我和小伙伴们玩（）、（）等游戏。
7.铃声响，进课堂，等待老师要（）。
想发言，先举手，得到（）再开口。
8.上课前要通过看（）了解下节上什么课。
9.少先队队歌是《（）》。
三.判断题(共9题，共18分)1.在大家讨论问题时，小华不肯参加讨论。
（）2.上课前要准备好下节课所用的学习用品。
（）3.老师上课讲课时我们应该认真听讲，不懂就问。
（）4.小军抢明明的帽子玩。
（）5.预备铃向后，再玩一会儿。
（）6.上课铃响时，小红的学习用具已经很有序地放在课桌上了。
（）7.学校里有很多能为我们提供帮助的人。
（）8.大扫除时，班长安排我擦玻璃，可我不想擦，于是马马虎虎擦了几下就溜走了。
统编版（2024新版）一年级上册道德与法治第二单元《过好校园生活》第8课《课余生活真丰富》教学设计---教学目标（核心素养目标）1. 情感态度与价值观：培养学生对课余生活的热爱和向往，激发学生参与课余活动的兴趣，形成积极向上的生活态度。
2. 知识与技能：使学生了解多种课余活动形式，学会选择适合自己的课余活动，培养自我管理和时间安排的能力。
3. 思维品质：通过观察和讨论，培养学生的观察力、思考力和判断力，引导学生认识到课余生活对个人成长的重要性。
4. 社会实践与参与：鼓励学生积极参与课余活动，与同伴合作，增强团队合作意识和社会交往能力。
5. 自我认知与管理：引导学生认识自己的兴趣爱好和特长，学会合理安排课余时间，培养自律性和责任感。
---学情分析经过一年级上学期的学习，学生已经逐渐适应了校园生活，对学校的各项规则和制度有了一定的了解。
此时，引导学生关注课余生活，丰富课余活动内容，有助于他们更好地适应学校生活，促进身心健康发展。
本课旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生认识到课余生活的重要性，学会选择适合自己的活动，并养成良好的自我管理和时间安排习惯。
教学准备-教师准备：多媒体课件（包含课余活动图片、视频等）、课余活动卡片、相关教学道具。
-学生准备：预习课本内容，思考自己喜欢的课余活动。
---教学过程（一）导入新课教师活动：1. 情境导入：“同学们，你们知道吗？除了上课学习，我们的校园生活还有很多丰富多彩的活动等着我们去参与。
这些活动不仅能让我们的身体更健康，还能让我们的心灵更快乐。
今天，我们就一起来学习《课余生活真丰富》，看看有哪些有趣的课余活动等着我们去发现吧！”（展示课余活动图片或视频）学生活动：-学生观看图片或视频，感受课余活动的丰富多彩。
师生对话：-教师提问：“你们平时喜欢参加哪些课余活动呢？为什么喜欢这些活动？”-学生分享自己的课余活动经历和感受。
（二）新课学习第一环节：认识课余活动教师活动：1. 展示活动：“同学们，看大屏幕，这里有很多有趣的课余活动，比如画画、跳舞、踢足球、看书等等。
部编版一年级上册道德与法治第二单元?校园生活真快乐?测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.以下做法不正确的选项是〔〕。
A.答复以下问题声音要响亮B.多提问题勤举手C.同学答复以下问题时可以不认真听2.新学校的图书室是用来〔〕的。
3.上课前要做好哪些准备呢？你认为不正确是是〔〕。
A.回到座位上坐好B.一起唱首歌C.准备好课本D.准备好文具4.上课铃声响起之后, 不应该做的事情是〔〕。
A.专心听老师讲课B.看着窗外发生的事情C.把书本摆放整齐5.这道算术题我们都知道答案, 我们应该〔〕。
A.想说就说B.举手一个一个说6.上课铃声响了, 同学们应该怎么做？〔〕A.赶快进教室B.继续玩耍C.上厕所二.填空题(共6题, 共20分)1.星期一的早上, 我们学校要〔〕, 我们听到国歌时要〔〕。
2.少先队员在学校中应该〔〕、〔〕、〔〕。
3.要想更快地适应学校生活, 首先要熟悉〔〕。
4.一起做, 要遵守大家约定的〔〕。
5.上课之前要准备好〔〕。
6.下课之后我们可以〔〕, 我们应该〔〕。
三.判断题(共6题, 共12分)1.课间活动要适量、轻松、愉快, 累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。
〔〕2.下课了, 我们可以在操场上追逐打闹。
〔〕3.下课铃声响后, 明明去了卫生间。
〔〕4.课间, 丽丽和同学们一起踢毽子。
〔〕5.升国旗的时候, 明明一直在大声说话。
〔〕6.鹏鹏趁着升国旗的时候一直和华华聊天。
〔〕四.连线题(共1题, 共9分)1.把学校里的这些地方与它们的作用用线连起来。
操场少先队员活动的地方餐厅上音乐课的地方实验室老师办公的地方图书室我们借阅图书的地方少先队室我们吃午餐的地方教学楼我们运动的地方音乐教室我们上课的地方电脑教室我们做实验的地方办公室我们学电脑的地方五.简答题(共5题, 共29分)1.说一说上课的时候我们不应该做哪些事。
2.课间10分钟你在做什么？〔举出2例〕3.说一说你在校园里听到的几种铃声？4.老师在讲台讲课, 我们应该怎么办？5.学校里, 你最喜欢的地方是什么样子的？在下面画一画。
