《制作年历》公开课

制作年历（教案）2023-2024学年数学三年级上册-沪教版教学内容本课教学内容为《制作年历》，选自沪教版数学三年级上册。

课程旨在让学生通过实践活动，掌握年、月、日之间的关系，并能运用所学知识制作简单的年历。

教学目标1. 让学生理解年、月、日之间的关系，并能运用所学知识制作简单的年历。

2. 培养学生的动手操作能力和观察能力。

3. 培养学生的时间观念和合作意识。

教学难点1. 年、月、日之间的关系，特别是闰年的概念。

2. 制作年历的步骤和方法。

教具学具准备1. 课件或黑板，用于展示年历的制作过程和讲解相关知识。

2. 制作年历所需的彩纸、剪刀、胶水等材料。

教学过程1. 导入：通过提问或展示实物，引导学生回顾年、月、日的关系，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解：讲解年历的制作方法，特别是闰年的概念，让学生了解年历的制作过程。

3. 动手操作：学生分组，每组发放制作年历所需的材料，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 成果展示：学生完成年历制作后，进行成果展示，教师点评并给予鼓励。

5. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学知识，并反思自己在制作过程中的不足之处。

板书设计1. 年历的制作方法2. 闰年的概念3. 年历的制作步骤作业设计1. 制作一份属于自己的年历。

2. 家长协助，用废旧物品制作一份创意年历。

课后反思本节课通过制作年历的实践活动，让学生掌握了年、月、日之间的关系，并学会了制作简单的年历。

在制作过程中，学生们的动手操作能力和观察能力得到了锻炼，时间观念和合作意识也得到了培养。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对闰年的概念理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强讲解。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在今后的教学中不断改进和完善。

《制作年历》一等奖说课稿《《制作年历》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《制作年历》一等奖说课稿一、说教材教材分析：本课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第七单元56－57页教学内容，一个实践活动课——制作年历。

这节活动课是学生掌握了年、月、日知识后的综合应用。

在制作过程中，学生会输出大量年、月、日的知识，经历从年具体到月再具体到日的过程。

体现了年月日之间的内在联系。

这节实践活动课可以说既是对年、月、日这一单元知识的总结，又体现了数学的应用性与趣味性。

学情分析：三年级的学生具有一定的动手操作能力；有一定的小组合作意识和能力；具有一定的观察、发现、分析、交流和搜集资料的能力；同时还具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物，对自己熟悉的事物比较感兴趣，喜欢关注“有趣、好玩、新奇”的事物等。

这些都为本次活动的学习得于顺利开展奠定了基础。

根据以上分析，我为本课设定以下几个活动目标：知识与技能目标：通过活动复习巩固本学期所学的年、月、日的知识。

过程与方法目标：通过制作年历，掌握年历的一般制作方法和注意点，培养学生动手设计制作的能力。

情感态度与价值观目标：通过实践活动。

让学生感受到“数学有用”、“数学就在生活中”、“数学能帮助我们解决生活的实际问题”。

活动重点：掌握年历的组成要素进一步提高学生的设计制作能力。

活动难点：掌握年历的制作方法。

二、说教法、学法：《数学课程标准》指出，教师应“向学生提供充分从事数学活动的机会”、“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动富有个性的过程……对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。

本课通过五个实践活动来体现学生的自主活动，让学生从已有的知识经验的实际状态出发，在观察发现、分析、交流、操作、评价中学习，巩固对年、月、日的认识。

老师作为组织者和参与者，指导上充分体现在精心设计的问题情境上，努力提高学生的自主学习能力和实践能力。

让时间定格：制作年历公开课教案公开课教案随着社会的快速发展，我们已经进入了一个快节奏的时代，时间的变化和流逝已经成为了我们生活中不可避免的一部分。

在我们的生活中，时间的管理和规划显得尤为必要，年历就是我们每天需要使用的有用的工具之一。

在这篇文章中，我们将会分享如何在“让时间定格：制作年历”公开课教案中，教授学生们如何制作自己的年历。

1.教学目标：通过“让时间定格：制作年历”公开课教案，学生们将能够：1.1.掌握年历的基本知识和用途1.2.学会使用各种工具和技能制作年历1.3.提升学生们的创造力和团队合作技能2.教学内容：在本课程中，我们将向学生们介绍年历及其用途，并且告诉他们如何制作一个自己的年历。

具体内容包括：2.1.介绍年历的基本知识，例如年历的起源、历法的故事和历法的种类等2.2.展示年历在人们的生活中的应用和作用，例如记录日期、节气和重要事项等2.3.提供年历制作的相关材料和工具，例如纸张、笔和计算器等2.4.分组协作，根据自己的想象和创意，共同设计自己的年历，并在制作的过程中加强分工合作，提升团队合作能力3.教学步骤：在本门课程的教学过程中，我们将会按照以下步骤进行：3.1.开场我们将向学生们介绍年历及其用途，并且让他们了解如何制作一个自己的年历。

3.2.讲解年历基础知识接着，教师将向学生们详细介绍年历的基础知识和历法的种类，让学生们了解不同类型的年历的不同特点和应用场景。

3.3.展示年历应用及其作用在掌握了年历的基础知识之后，我们将向学生们展示年历在人们日常生活中的应用和作用，例如记录日期、节气和重要事项等。

这能够让学生们了解到年历的实用性和重要性。

3.4.提供年历制作所需材料和工具在学生们了解了年历的起源和历史意义以及应用的作用之后，我们将向他们提供所有需要制作年历的材料和工具，例如纸张、笔、计算器和颜料等。

3.5.分组协作设计年历在学生们掌握了所有相关工具和知识之后，我们将分组协作，根据自己的想象和创意，设计自己的年历。

一步步教你做年历：年历制作公开课教案年历制作公开课教案年历，作为一种记录时间和生活的工具，已经成为了人们生活中必不可少的一部分。

不仅可以记录生命中的点滴，还可以用来预测天气、观察节气、指导农事等等。

在我们日常的生活中，很多人都喜欢自己动手制作年历，既可以减轻一点经济负担，也可以增加自己的创造乐趣。

下面，我将为大家分享一下年历制作的基本过程，希望能够帮助到大家。

一、材料准备制作年历的第一步是准备所需材料。

作为一件手工作品，年历的过程需要的材料也是相对较多的。

下面，是年历制作需要用到的材料清单，大家可以根据自己的实际情况来购买。

1.胶纸：可在办公用品店、文具店等地购买。

一张A4的胶纸可以做4格。

2.卡纸：用来制作日历的背景，可在印刷厂、文具店等地购买。

3.彩笔、颜料、画笔：用来增加日历的装饰效果，可在绘画用品店、文具店等地购买。

4.裁纸刀：用来切割胶纸和卡纸，可在美工用品店、文具店等地购买。

5.金属尺、钢笔、铅笔、橡皮：用来制作版面和标记记号等，可在文具店等地购买。

6.日历挂钩：用来挂在墙上，可在家居建材店、五金店等地购买。

二、制作过程准备了所需材料后，接下来就是制作过程了。

虽然每个人的制作方法可能有所不同，但是大体上的流程是相似的，下面，我将为大家介绍一下具体的制作步骤：1.确定版面我们要先确定年历的版面。

通过在纸面上粘贴、摆放含有月份和月历的胶贴，可以确定好整个年历的版面。

这时，我们可以用钢笔在胶纸上做好注释，标明每一格的日期以及特定的节假日等信息。

2.设计装饰在确定好年历的版面后，接下来就是设计装饰的部分。

在这个步骤中，我们需要选好相应的彩笔、颜料、画笔等工具，为年历增加一些个性化特色。

可以绘制一些可爱的动物、鲜花、食物等图案，也可以在日历中添加一些精美的文字和图案。

3.印刷制作在完成装饰之后，就可以开始印刷制作了。

在打印的时候，我们需要根据实际需要选择相应的纸张以及打印机的设置，保证制作出来的年历质量更佳。

随心制作年历：DIY年历公开课教案分享年历公开课教案分享随着数字化时代的到来，人们已经不再需要通过手写、手绘的方式来记录时间的流逝，我们可以选择使用手机或电脑上的日历工具来实现。

然而，年历作为一种常见的工具，依然有着无法替代的实际功能。

它不仅用来记录日期，也可以作为一种装饰品，展示我们自己的创意和想象力。

在这一过程中，可以收到释放压力、增强动手能力等多重好处。

制作年历这样艺术化的活动，已经成了大众日常生活中不可或缺的一项活动。

但是，为了能提高制作年历的质量和效率，在这里我将分享一份随心制作年历：DIY年历公开课教案，作为指导。

一. 教学目标1.了解DIY年历的基本概念，培养学生手工制作的兴趣和能力;2.培养学生美术方面的知识和能力，提高学生审美和美学水平;3.通过DIY年历的制作，让学生了解时间的概念和变化;4.培养学生的观察能力，创造能力和创新意识。

二. 教学内容DIY年历的制作方法包括以下几个步骤：1.选择材料和工具：布、彩纸、卡纸、颜料、刀、尺子、笔、胶水等;2.设计布局：选择年历的样式和风格，并在白纸上设计好布局;3.制作底板：将设计好的年历布局打印在厚纸上，再以底板的形式为年历提供承载和支撑，卡纸也可替代；4.制作装饰部分：根据布局中所需的装饰元素，用刀、彩纸、墨水等材料，完成每个月份的配色、标题、装饰图案、记事卡等装饰部分;5.拼合年历：依照布局纸的方式，将每个月的部分拼合至底板上，注意合理搭配和安排各元素的位置。

6.在半成品年历的左下角或右下角标注你的名字和制作的年份，用以展示DIY年历的时效性与独特之处。

三. 教学方法1.讲授和演示：讲解年历的种类、样式和布局设计等知识，展示年历的制作过程和制作技巧;2.互动式实践：让学生们动手制作，并在制作过程中进行互相交流，帮助彼此完成更好的作品;3.个性化指导：鼓励学生们根据自己的经验和个人观点来创作，不拘泥于布局和风格设计。

四. 教学策略1.制作年历的流程控制：让学生们可以明确制作年历的步骤和流程，避免策划不充分导致的浪费和效率低下的问题；2.发放制作材料：选择工具和素材，让学生们可以充分利用自己所拥有的材料和工具，节省制作成本；3.制定学生自主探究的计划：在进行制作操作时，鼓励学生们自主探究和减少监督，培养学生们自我学习的习惯和能力；4.学生群体的协合和互动：让学生们在小组内部协商分工，互相帮助完成各自的任务和目标。

人教版数学三下6.3《制作年历》教案一、教学目标1.让学生了解什么是年历，年历可以记录哪些重要的事情。

2.培养学生动手制作年历的能力，锻炼学生的动手能力和创造力。

3.通过制作年历，引导学生学会合理规划时间，提高时间管理能力。

二、教学重点1.学习制作年历的方法和技巧。

2.理解年历的作用和重要性。

三、教学难点1.通过简单的数学计算，让学生合理分配时间，规划年历。

四、教学准备1.板书：年历的作用和重要性。

2.教具：彩纸、笔、剪刀等。

3.制作好的年历样本。

五、教学过程1. 导入老师向学生展示一些不同类型的年历，让学生谈谈自己对年历的理解，以及年历在日常生活中的作用。

2. 讲解•引导学生认识年历的重要性，能够帮助我们合理安排时间，提醒我们重要的日子。

•介绍制作年历的方法，包括选择材料、设计风格等。

•讲解在年历上如何标注重要的日子，如生日、节假日等。

3. 操练让学生动手制作年历，老师可以给予学生一些简单的数学计算题目，让学生根据计算结果来规划年历上的安排。

4. 总结和学生一起回顾制作年历的过程，鼓励学生交流自己的心得体会，可以展示部分学生的年历作品，并进行评价和点赞。

六、课后作业要求学生在家继续制作自己的年历，并在下节课时展示给同学和老师。

七、教学反思制作年历是一项非常有益的活动，不仅可以锻炼学生的动手能力和创造力，也可以培养学生的时间管理能力。

在教学过程中，可以根据学生的具体情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能在活动中获得成长和收获。

以上是本次课程的教案，希望能够帮助学生更好地理解年历的制作和重要性。

愿学生在实践中不断提高自己的能力，成为更加优秀的学习者。

《制作年历》教学案例（人教版新课标小学数学三年级第六册）胜利小学金亚兰教案背景：1、面向学生：小学三年级2、学科：小学数学3、课时：1课时4、学生课前准备：一、收集家中各种年历样品或月历样品，不限形式（单张的年历或台历）二、准备制作年历所需的彩笔蜡笔及素描纸1、教师准备：一、布置学生准备制作年历所需的相应材料及画图工具二、根据班级学生能力的强弱，适当调整分组合作的组成成员及小组长三、课前预设学生制作中可能出现的问题或困难教学课题目标：一、教学方面：1、巩固年月日有关的知识，加深对新学知识的理解。

2、熟悉年历的结构，会看年历。

3、初步掌握年历的制作方法。

二、教育方面：1、探究年历制作的同时，体验年历在生活中的作用。

2、激发学生学数学，用数学的兴趣。

三、发展方面：1、培养学生之间的交流合作意识。

2、培养动手实践操作及小组协作，交流，沟通等能力。

教材分析：本课是人教版新课标小学三年级第六册第四单元的一堂数学实践活动课。

由于学生在生活中已经有了不少关于年月日方面的知识积累和储备，所以本堂课的知识重点主要集中在年历的制作方法上。

在学生经历收集年历、展示年历、描绘年历、尝试制作年历、发现问题后教师引导、小组分工合作制年历等环节之后，最终让学生掌握年历制作的基本步骤和方法，全课针对实践活动课的特点，充分注重一个“动”字。

课中教师仅以参与者，引导者，协作者的角色出现，充分重视学生主体地位，学生在课堂中有展示，交流合作等多种形式参与学习。

教学方法：由于该课实践活动性很强，所以我在设计时侧重以下两方面：第一是突出活动课的“动”字。

全课以学生“动”为主线，包括课前（收集形式各异的年历）、课中（展示和简介自己收集的年历、尝试制作发现困难并反馈）及教师引导后小组合作比谁做得好（即具体操作实施阶段）等；第二是根据独立制作年历的可行性分析（时间有限，独立制作难度偏大）采取了“小组为单位，按特长分工合作的形式”展开，重点是让学生学会合作，体验合作，体会制作带来的无穷乐趣。

教案：制作年历一、教学目标1.了解年历的定义和作用；2.掌握制作年历的流程和步骤；3.培养学生的创造力和动手能力。

二、教学重点1.了解年历的定义和作用；2.掌握制作年历的流程和步骤。

三、教学难点制作年历的流程和步骤。

四、教学准备1.年历制作所需的材料：纸张、彩色笔、剪刀、胶水等；2.已制作好的年历作品；3.制作年历的步骤和模板。

五、教学步骤1.导入（10分钟）教师向学生介绍年历的定义和作用，和学生一起回顾当前日期，并问学生们是否用过年历记录日程安排，及时了解重要日期等。

2.讲解制作年历的流程和步骤（15分钟）（1）将一张纸按照长边对折，剪成适合制作年历的大小；（2）将纸平摊，用尺子将横向从左到右的位置平分成12个相等的小格；（3）在每个小格中写上1-12月的月份，并在每个格子中除了月份，还可以添加特殊的日子或者个人的计划安排等；（4）装饰年历：可以使用彩色笔给每个月份和日子上色，也可以用剪纸、贴纸等进行装饰，使年历更加鲜明和有趣；（5）小结：总结制作年历的流程和步骤。

3.示范制作年历（15分钟）（1）教师使用工具和材料示范制作年历，同时解释每个步骤的注意事项；（2）教师在制作的过程中多与学生互动，鼓励学生提问并回答学生的问题；（3）制作过程中，教师可以利用机会展示一些年历模板，以便学生参考和借鉴。

4.学生动手制作年历（40分钟）学生们根据示范和讲解，动手制作自己的年历。

教师和助教在学生制作过程中提供必要的指导和帮助。

5.展示和分享（20分钟）学生们将制作完成的年历展示给全班同学。

同时，学生们可以对自己的设计进行介绍，分享自己的设计理念和注意点。

六、课堂延伸如果时间允许，可以对学生制作的年历进行评选，选出最佳设计和最有创意的作品，并给予奖励。

七、教学反思通过制作年历的活动，学生既了解了年历的定义和作用，又培养了学生的创造力和动手能力。

同时，通过展示和分享，学生们互相学习和借鉴，提高了合作和交流能力。

活动内容：
制作年历
活动目标：
通过让学生制作年历，让他们能巩固本单元所学的平润年的知识，并且让学生我国的一些节日，培养学生的爱国意识及动手能力，拓宽学生的知识面。

活动准备：
学生准备：带一本年历。

活动过程：
一、谈话引入。

同学们，平时我们要知道今天是几号，怎么办？（看年历等）
你们见过什么样的年历呢？（展示）
小结：这些年历各式各样的都很漂亮，虽然它们的形状、大小各不相同，但什么是一样的？
二、如果让你来自己设计一份年历，你会怎样设计呢？
先想一想要制作一个年历有哪些步骤？
1．要确定1月1日是星期几。

2．休息日和一些节日要用其他颜色标出。

3．设计布局方案。

三、我们先自己在白纸上设计一下，这节课确定基本的方案。

（学生
制作）
反馈交流。

四、布置作业。

制作一份精美的年历。

《制作年历》教学设计教学内容：书本第56—57页教学目标：1、通过组织学生参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固所学的年、月、日的有关知识，加深对所学知识的理解。

2、知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单推算的方法制作年历。

3、通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力，并培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。

4、培养学生对数学的兴趣和对美好生活的热爱。

教学重点：掌握年历的制作方法教学难点：会用简单推算的方法制作年历教学准备：1、每人收集一份旧年历。

2、学生自行准备制作年历需要的材料。

活动过程：一、引入课件出示一张一张漂亮的年历。

同学们，看了这些漂亮的年历你有什么想法？今天，我们就一起学着亲手制作一份精巧的年历，可以送给老师、同学或父母，好不好？我们还要比一比，看哪个小组制作的年历最美观实用。

（板书课题：制作年历）二、活动1、调查、展示。

老师请大家展示一下自己带来的年历，指出年历的形式是各式各样的。

2、讨论、制作。

（1）引导观察单张年历，学生观察交流年历的结构。

（2）全班交流。

交流时注意以下几点：我们曾经制作过月历，制作年历时应该注意些什么？①要知道明年1月1日是星期几。

②一年12个月怎样排放。

③要在抬头写上是哪一年的年历。

④设计图案要新颖，有创意。

⑤重要日子，用彩色贴纸或彩笔标出来。

如6月1日儿童节，父母或亲人的生日。

（重要日子的标出，可以提醒学生记住自己父母、亲人或老师的生日，从而进行孝敬父母、尊重老师的教育。

）（3）制定制作方案。

制作一个年历有哪些步骤，小组讨论，并分工。

（4）学生制作（教师告知明年1月1日是星期几，提醒注意明年2月是28天还是29天。

3、展示与交流（1）小组展示制作的年历小组代表说明自己的制作方案和设计意图（2）全班展示评价：看看哪组的设计最有特点。

（3）拓展今天是4月X日，今年的10月一日是星期几？（教学这一内容的目的为了让学生能很快算出某月某日是星期几？这样就可以做出任何一年的年历或一个月的日历。

三年级数学下册 6.3《制作年历》教案（新版）新人教版6、3 制作年历教学目标1、知识与技能：通过本活动，使学生进一步巩固年、月、日的知识。

2、过程与方法：应用年、月、日的知识，体验数的知识与生活的密切联系。

3、情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力，讨论交流意识和互相学习的精神。

教学重点及难点1、制作年历的方法2、在制作过程中，从年具体到月再具体到日。

教学用具整本年历、单张年历、台历、书历等。

教学过程一、目标导学(一)引入新课同学们你们都见过什么样的年历？（整本年历、单张年历、台历、书历等），小朋友们真有教学眼光，谁能把自己的年历拿上来展示一下？有目的让四名学生上台展示，并让每个学生说一说自己收集的年历有什么优点？你欣赏其中的什么？(二)展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）自学提纲（自学教材第56页—3题必做，4题选做）1、想一想，填一填。

（1）一年有（）个月，其中大月有（）个，每月有（）天，小月有（）个，每月有（）天。

闰年全年有（）天，合（）个星期零（）天。

平年二月有（）天，闰年二月有（）天。

（2）元旦是（）月（）日，这个月有（）个星期零（）天。

2、判断。

（1）小刚的生日正好是在2月30日。

（）（2）1900年、1996年、xx年和xx年都是闰年。

（）（3）制作年历第一步是先确定1月1日是星期几。

（）3、把2004年9月份的日期填完整并标出教师节这一天。

2004年9月154、春节期间到北京旅游前后用了5天，这5天日期表示的5个数之和正好是55，小明到家的这天是几日？总结年历的作用。

问题：大家制作的年历如此精美，可以用他来做什么？预设：1、查日期，了解时间。

2、制定学习计划。

3、将全班同学的生日圈起来，到时候送去祝福。

五、堂清检测（一）出示检测题1、将2004年2月份的日历补充完整。

2004年2月日一二三四五六18中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（）周年。

小学综合实践课《制作年历》教学设计小学综合实践课《制作年历》教学设计（精选4篇）作为一名教职工，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的小学综合实践课《制作年历》教学设计（精选4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学综合实践课《制作年历》教学设计1一、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册P56—57页。

二、教学目标：1、通过参加制作年历的实践活动，进一步巩固对年、月、日的认识，加深对所学知识的理解。

2、在自主探索与合作交流的过程中，初步掌握年历的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

3、体会年历在生活中的应用，激发学生学好数学的兴趣。

三、教学重点、难点：1、教学重点：掌握年历的制作方法。

2、教学难点：会用简单推算的方法制作年历。

四、教学准备：多媒体课件，制作的各项工具、材料。

五、教学过程：（课前谈话：这是谁啊？你们认识他吗？喜羊羊）（一）创设情境，引入新课。

1、谈话引入。

师：喜羊羊想过六一儿童节，他想知道明年的6月1日是星期几，你有什么好办法？（生看20xx年的年历。

）2、揭题：是的。

今天这节课我们就来研究如何制作3年的年历。

（板书：制作年历）（二）观察年历，发现特征。

1、整体观察。

师：请仔细观察你们手中20xx年的年历，它有什么特点？（把你的发现在四人小组里交流一下。

）生1：一年有12个月。

大月31天，小月30天，二月有29天。

师：还有什么发现？生2：最上面的一行是星期几，横着排列，从星期日、星期一、星期二……排到星期六。

师：还有不同的发现吗？生3：年历中有不同颜色的标记。

假日和节日用红色标记。

其他日子用黑色标记。

师：你知道哪些重要的节日吗？（1月1日是元旦节……）师：谁还想说的？生4：数字下面还有小字，初七、初八……；冬至。

师：这就是我们所说的农历，是我们国家所独有的。

像冬至、谷雨这一类的我们称为节气。