掌握现代汉语语法知识

现代汉语语法基础知识现代汉语是中国的官方语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。

了解汉语语法的基础知识对于学习和掌握汉语非常重要。

本文将介绍一些现代汉语语法的基础知识，帮助读者更好地理解和应用汉语。

一、汉语词性汉语中的词可以分为不同的词性，包括名词、动词、形容词、副词、连词、助词等。

名词用来表达事物的名称或代词，动词用来表示动作或状态，形容词用来描述事物的属性或状态，副词用来修饰动词、形容词或其他副词，连词用来连接词语，助词用来表示词语的语法关系。

二、汉语句子结构汉语句子的基本结构是主语+谓语+宾语，但是在具体应用中，主语、谓语和宾语的位置可以有所变化。

除了基本结构外，还有一些特殊句型，例如倒装句、被动句、疑问句等。

了解句子结构对于准确表达意思以及理解他人的意思非常重要。

三、汉语的时态和语气汉语的时态包括过去时、现在时和将来时。

在汉语中，时态的表示主要通过动词的变化来实现。

此外，汉语中还有一些特殊的时态表示方式，例如趋向动词和补语的使用。

语气是指语句所表达的情感或意味，包括陈述语气、祈使语气、疑问语气等。

准确使用时态和语气对于准确表达意思非常重要。

四、汉语的语序汉语的语序是比较自由的，但是有一定的基本规则。

一般情况下，汉语的基本语序是主谓宾，即主语在前，谓语在中间，宾语在后。

但是在特殊情况下，语序可以发生变化，例如强调某个成分、倒装句等。

了解汉语的语序规则对于理解和运用汉语非常重要。

五、汉语的修饰成分汉语中的修饰成分包括定语、状语和补语。

定语是修饰名词的成分，状语是修饰动词、形容词或副词的成分，补语是补充或说明谓语或宾语的成分。

了解这些修饰成分的使用规则对于正确理解和运用汉语非常重要。

现代汉语大一知识点一、语法知识现代汉语大一课程的语法知识包括词法、句法和语篇三个层面的内容。

1. 词法知识词法知识是指汉语词汇的构造和用法。

在词法知识中，我们需要学习词的构成和词类划分，如名词、动词、形容词等，并了解词的用法和固定搭配。

同时，还需要掌握词语的词义辨析和近义词、反义词的用法区别。

2. 句法知识句法知识是指句子的结构和语法规则。

在句法知识中，我们需要学习简单句和复合句的构成和用法，了解主谓宾、定状补等成分的作用和位置，并掌握虚词的使用规则，如助词、介词等。

3. 语篇知识语篇知识是指语句在语境中的连贯和顺序安排。

在语篇知识中，我们需要学习衔接手段和句子之间的关系，如逻辑关系、因果关系、转折关系等。

同时，还需要了解篇章结构和段落组织，掌握段落主题句和承接句的使用方法。

二、常用词汇现代汉语大一课程还包括一些常用词汇的学习和运用。

1. 名词名词是指表示人、事、物、地点等的词语，如学生、桌子、北京等。

在学习名词时，我们需要了解名词的单复数形式和量词的用法，并熟练运用在句子中。

2. 动词动词是表示动作、状态或变化的词语，如跑、看、变化等。

在学习动词时，我们需要了解动词的时态和语态变化，了解动词短语的构造和用法，并掌握动词的搭配和固定用法。

3. 形容词形容词是表示人或事物性质、特征的词语，如高、美、快等。

在学习形容词时，我们需要了解形容词的程度和比较级用法，学会形容词的修饰结构和句式，提高表达能力。

三、汉字书写现代汉语大一课程也会对汉字书写进行一定程度的学习。

1. 基本汉字学习现代汉语的第一步是掌握基本的汉字，如一、二、三、人、家、国等。

掌握汉字的基本构造和笔画顺序，能够正确书写和辨认汉字。

2. 词语书写以词语为单位进行书写时，需要掌握常用词语的写法和书写规范。

了解词语的组词规则和用法，能够正确地书写各种常用词语。

四、实践运用除了理论学习外，现代汉语大一课程还注重实践运用。

1. 口语表达通过口语练习和对话，提高口语表达能力。

现代汉语语法专题知识点一、名词解释1、语素:语素是语言中最小的音义结合体, 是最小的语法单位。

功用:一是用来构成词。

二是构成包含在词内部的“语素组”。

是词的“建筑材料”。

如:地、牛、羽等。

2、粘着:所谓粘着, 是指一个音义结合体绝对不能处于单说的地位, 即绝对不能单独成句。

3、当代类型学:研究各种语言的特征并进行分类的学科。

其方法是比较这些语言,找出其相同和相异之处。

当代语言类型学实际是要探索人类语言的共性,并且是一种蕴含性共性即有条件的共性:假如P那么Q【文字表达】P?Q【逻辑蕴涵关系表达式】4、配价:语法研究中的“配价”实际上就是借用了化学中“价”的概念。

化学中提出“价”( 亦称“原子价”或“化合价”)的概念为的是说明在分子结构中各元素原子数目间的比例关系。

如水分子式( H2 O ) 。

汉语语法引进“价”这个概念, 是为了说明一个动词能支配多少种不同性质的名词性词语。

动词的“价”就决定于动词所支配的不同性质的名词性词语的数目。

5、语义指向:按狭义的理解, 语义指向是指句中某个句法成分与哪一个成分之间有语义联系。

如:( 1) 他喜滋滋地炸了盘花生米。

( 2) 他早早地炸了盘花生米。

( 3) 他脆脆地炸了盘花生米。

广义的理解, 包括语义所指。

语义所指, 是指代词(第三人称代词与反身代词) 与先行词之间的照应关系, 以及空语类与名词成分之间的同指关系。

6、语法化:语法化通常指语言中意义实在的词转为无实在意义、表语法功能成分这样一种过程或现象(沈家煊,1994)。

即一般称之为“实词虚化”。

7、话题和陈述:话题( topic )和陈述( comment )是语用学里谈论信息结构的一对概念。

话题就是说话所要叙述或谈论的对象, 陈述就是对话题所作的具体说明。

例如:西湖风景优美。

8、语义特征:“语义特征”这个概念是从语义学中借用来的,原指某个词语在意义上所具有的特点。

语法学中的语义特征是指某小类实词所特有的、能对其所在的句法格式起制约作用的,并足以区别于其他小类实词的语义要素。

现代汉语语法知识一、语法知识概述（一）词类汉语的词可以分为12类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

名词：表示人和事物的名称的实词。

如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。

表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。

表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。

表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。

动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。

有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。

有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。

还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。

现代汉语语法基础知识编撰罗志辉第二节词的结构一、什么是词词是由语素组成的最小的造句单位。

二、词语的分类㈠就词的语法意义来说有两种形式：1.按构成方式分为单纯词和合成词。

2.按词的性质分为实词和虚词。

㈡就词的意义来说也有两种形式：1.按词义本身可分为本义、引申义和比喻义。

2.按词义的相对性来说可分为同义词（近义词）反义词。

㈢就词的色彩来分也有两种形式：1.按词的感情色彩可分为褒义词、贬义词和中性词。

2.按词的语体色彩可分为口语和书面语。

本节所谈的是语法意义上的单纯词、合成词、实词和虚词。

三、单纯词与合成词（一）单纯词单纯词是只有一个语素构成的词。

无论音节多少，只要由一个语素组成的词就是单纯词。

如“山”“好”“蝴蝶”“莫斯科”等词就是由一个语素构成的单纯词。

再如“树”“摇”“好”“二”“很”“的”“了”“扑通”。

（二）单纯词的语音结构从上面所举例词可以看出，单纯词的语音结构不是单一的，其中有单音节的，也有多音节的，多音节的单纯词无论音节有多少，单个的音节都不表示意义，只有几个音节组合起来才能表示意义。

对于多音节的单纯词而言，其内部的声音形式之间可能具有不同方面的联系。

多音节的单纯词从声母、韵母、音节之间有无联系、有什么样的联系角度分析，可以分为以下几种：1.联绵词连绵词是由两个音节连缀一起形成成义的单纯词。

包括双声连绵词、叠韵连绵词、非双声非叠韵连绵词。

①双声联绵词双声连绵词指构成的两个音节的声母相同的连绵词。

例如“仿佛”“鸳鸯”“伶俐”“蜘蛛”“蹊跷”“坎坷”“参差”“忐忑”“含糊”“澎湃”等。

②叠韵联绵词叠韵连绵词指构成的两个音节的韵母相同的连绵词。

例如“骆驼”“徘徊”“逍遥”“混沌”“霹雳”“苗条”“蹉跎”“朦胧”“轱辘”“迷离”等。

③非双声非叠韵联绵词非双声非叠韵连绵词指构成的两个音节既非双声又非叠韵的连绵词（）。

例如“葡萄”“蝴蝶”“鸳鸯”“芙蓉”“鹧鸪”“蜈蚣”“囫囵”等。

2.叠音词叠音词指由一个音节重叠而成的词。

现代汉语语法知识点积累一、现代汉语语法知识点语素语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。

语素按音节分类可以分成:①单音节语素:如土、人、水、风、子、民、大、海等。

②双音节语素：组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。

A.双声，声母相同的联绵字:如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛等B.叠韵，韵母相同的联绵字:如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐等C.非双声叠韵联绵字:如蜈蚣、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、铃铛、牡丹、磅礴等。

D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。

如干部、涤纶、甲克(夹克)、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾等。

E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。

如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。

③多音节语素：主要是拟声词、专用名词和音译外来词。

如:喜马拉雅、珠穆朗玛、法兰克福、奥林匹克、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国等语素按组词能力划分，可以分成:①自由语素--——前后都可以加上别的语素组成一个词语，还可以单独成词。

如金--黄金、金条、白金、金黄，布--帆布、布匹、布衣、粗布等。

②不自由语素--只能在前面或者后面加上别的语素组成一个词语。

如第--第一、第二、第三，子--桌子、椅子、盆子、李子、中子等。

③ 半自由语素--——可以在前后加上别的语素组成一个词语，但不能单独成词。

如民--人民、民众、草民、民意，食--食物、饮食、粮食、食品等。

词词是有固定的语音形式、表示一定的意义、可以独立运用的最小的语法单位。

（一）词的结构分类：１、单纯词：有一个词素构成的词叫单纯词。

（1）单音词：一个音节构成的词。

古汉语中单音词占多数。

如：山、水、羊。

（2）复音词：指由两个或两个以上的音节构成的词。

坎坷、崎岖、逶迤、磅礴、奥林匹克、阿斯匹林2、合成词：两个以上词素组合成的词。

斗争、买卖、迟早、忘记、冰凉、雪白、出席、放心、改善、建成、民主、军用（6）重叠式：妈妈、奶奶、星星、本本、哥哥、妹妹（二）词的功能类别1、实词（词汇表实在意义、能独立充当句子成分）（1）名词：表示人或事物的名称的词。