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中学语文语法知识大全 TPMK standardization office TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18中学语文语法知识大全一、什么是语法语法是语言组合(de)规律和法则.汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位,即语素（字）、词、短语、句子、句群.二、为什么要学习语法为了掌握语言(de)组合规律、规则,提高理解语言(de)、运用语言(de)能力.第一节、词类一、实词和虚词词是由语素（字）构成(de).词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词.实词是有实在意义(de)词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类.虚词是没有实在意义(de)词,它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类.二、名词名词是表示人或事物名称(de)词.1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东3、抽象名词：精神、文化、人生、思想4、时间名词：现在、去年、明天、星期一5、方位名词：上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下三、动词动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义(de)词.1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去8、表示判断——判断词：是四、形容词形容词是表示人、事物(de)形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态(de)词.1、表示形状：大、小、圆、粗、滑、平、高、低、宽、窄、肥、胖、美、丑、温柔、平缓、笔直2、表示性质：好、坏、冷、热、酸、甜、苦、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴五、数词数词是表示数目(de)词.数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数.1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺3、分数、25‰、几分、几成4、小数：025、12345、倍数：一倍…6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年六、量词量词是表示人、事物或动作、行为(de)量(de)词.量词分为物量词和动量词.1、物量词： A、个体量词：个、只、条、张、件、间、棵、粒、头、座B、集合量词：双、群、副、套、班、组、伙、类、帮、批C、度量衡量词：丈、尺、寸、升、斤、两、吨亩、顷D、临时量词：杯、车、筐、挑、捆、抱2、动量词：A、专用(de)：遍、回、阵、顿、番、遭、次、趟下B、借用(de)：脚、拳、刀、眼、天、年、月、星期、人次、元吨七、代词代词指具有代替或指示作用(de)词.它可分为人称代词、疑问代词、指示代词.1、人称代词：我…你…他…它…咱…自己、别人、人家、大家、大伙儿、彼此2、疑问代词：谁、什么、哪（些）、哪儿、哪里、几时、多会儿、怎样、怎么、怎么样、多少、几多、多么3、指示代词：这（些、儿、样、里、么、会儿）、那（些儿、样、里、么、会儿）、八、副词副词是表示动作或性状(de)程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气(de)词.1、程度：很、挺、怪、更、最、太、极、非常、十分、特别、尤其、稍微、比较、格外2、范围：都、只、也、光、单、凡、净、一贯、一概、仅仅、大半、统统、通通、单单3、时间、频率：正、刚、才、就、常、便、曾立刻、刚刚、常常、往往、逐渐、终于、马上、已经4、重复、反复：又、还、再、一连、再三、连续、反复、不断、屡次、重新5、情貌：猛然、忽然、欣然、居然、贸然、默默6、肯定、否定：必、准、一定、必定、必然、(de)确、准保、不、没没有、别、甭7、估量：大概、大约、似乎、也许、恐怕、几乎8、语气：却、偏、岂、偏偏、难道、简直、反正、果真9、方式：悄悄、暗暗、亲自、一齐、互相九、介词：介词用在名词、代词或短语(de)前面,组成介宾短语,表示时间、处所、方式、对象、目(de)等.1、表示时间：从、自从、到、在、当、于2、表示处所：从、自、往、朝、向、在、由、沿着、顺着3、表示方式:按、按照、根据、通过、经过、用、拿、以、凭4：表示对象：对、对于、关于、把、给、和、跟、同、被、由、叫、让5、表示目(de)：为、为了、为着6、表示比较：比、跟、同、和7、表示排除：除了、除开、除去十、连词：连词是用来连接词、短语、分句或句子(de)词.如：和、跟、同、与、及、或、不但、不管、即使、既然、假如、尽管、宁可、尚且、虽然、无论、要是、因为、由于、与其、只要、只有、不过、然而、否则、何况、可是、但是、从而、所以、因此、因而、并、并且、而、而且、或者、还是、以及十一、助词1、结构助词：(de)、地、得、所、似(de)2、动态助词：了、着、过3、语气助词：(de)、了、吗、呢、吧、啊、呀、哇、哇噻十十二、叹词：啊哈哎唉嗳哼嗯嘻喂哈呸嗨嘿噫十三、拟声词砰叮叮当当轰隆扑通噼里啪啦滴答呼呼哗哗叮咚稀里哗啦第二节、短语词和词组合,构成短语.短语也叫词组.短语由两个或两个以上(de)词构成.短语按词(de)结构关系,初中时期要掌握(de)有：并列短语（联合短语）、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语等五类短语,高中以至大学将多掌握——主谓宾短语、连谓短语、兼语短语、复指短语、介宾短语、固定短语（习惯语、四字熟语）、其他短语（‘(de)’字短语、‘所’字短语、比况短语、紧缩短语、特殊短语、双重否定短语、临时短语）等类型(de)短语.1、并列短语（联合短语）：牛和羊、又高又大、花儿与少年、学习并讨论、热情而大方、工人农民、调查研究、美观大方…2、偏正短语：草原之夜、匆匆告别、非常可爱、木头房子、新鲜空气、这个孩子、我(de)故事、一把扇子、十几个战士、羊毛大衣、去年冬天…3、动宾短语：购买鲜花、穿衣服、想睡觉、…4、补充短语：洗干净、美丽极了、…5、主谓短语：工业发达、春天到了、我们回去、两个孩子不敢说话、他们又说又笑、风停、歌声又脆又甜、王二跑步…短语按中心词(de)语法功能分类,可分为：名词短语（伟大领袖、我(de)理想）、动词短语（学习研究、告诉我、走一趟、很欢迎、会跳舞）、形容词短语（光荣而艰巨、很美丽、漂亮极了）等.第三节、单句1、句子按结构关系分为单句和复句.由一个词或短语构成(de)句子叫单句.由两个或两个以上(de)单句构成(de)句子叫复句.在复句中,单句称为分句.2、复句根据分句间(de)逻辑关系可分为：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等八类.3、句子按语气分为：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句.A、陈述句.（肯定句、否定句）B、疑问句（一般疑问句：特指问、是非问、选择问、正反问；特殊疑问句：设问、反问.）C、感叹句D、祈使句.——请求、命令、要求、禁止某人做什么或不做什么.句子是由若干个不同成分组成(de),它最多包含以下成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、独立语、中心语（主谓宾中不可缺少(de)部分）.4、句子成分（注：此节中加实心圆点是当前成分,而非中心语.）A、主语：句子中(de)陈述对象.它可以按“谁说(de)是谁”(de)方式来提问.如：张娜娜||白了老师一眼.B、谓语：句子中被用来陈述主语(de)对象.它可以按“谁做什么谁怎么了”(de)方式来提问.如：张娜娜||白了老师一眼.C、宾语：句子中被谓语支配(de)对象.它可以按“‘打’谁谁被怎样了”(de)方式来提问.如：张娜娜||白了老师一眼.D、定语：句子中用来修饰或限制主语或宾语(de)对象.它可以用“谁是怎样(de)他是啥样儿”(de)方式来提问.如：（生气(de)）张娜娜||白了（严肃(de)）老师一眼.E、状语：句子中用来修饰或限制谓语(de)对象.它可以用“‘打’(de)状态或程度怎样”(de)方式来提问.如：生气(de)张娜娜||恨恨地白了严肃(de)老师一眼.F、补语：句子中用来补充说明谓语(de)成分.它可以用“‘打’(de)结果或后果怎样”(de)方式来提问.如：生气(de)张娜娜||恨恨地白了严肃(de)老师〈一眼〉.G、独立语：句子中不做任何主谓宾定状补成分而起到独特(de)作用.如：你看,那是流星.我离家算起来已有五天了.据说小萍已经离开了.F、中心语：句子中主语、谓语、宾语(de)中心成分.它是句子(de)主干.如：（认真）读书||一定是（这一代青年人(de)）（首要）任务.G、句子(de)大致顺序：（定语）+主语||+状语谓语+〈补语〉+（定语）+宾语如：（我）弟弟||认真读了〈三遍〉（老师今天刚教(de)）古文.H、句子成分符号：主语||﹦、谓语、宾语﹏﹏、定语（）、状语、补语〈〉、独立语△△、中心语....第四节、复句1、并列复句：句中各成分(de)内容是独立(de)是并列(de).并列复句(de)关联词语有：也、又、还、同时、同样、也……也、又……又、既……也（又）、一方面……（另）一方面、有时……有时、一会儿……一会儿、一边……一边、不是……而是、是……不是2、承接复句：几个句子接二连三地叙述连续发生(de)动作,或接连发生(de)几件事.它(de)关联词语有：就、才、于是、然后、后来、接着、首先……然后、起先……后来3、递进复句：后一分句(de)意思比前一分句(de)更进一层.它(de)关联词语有：不但……而且、不仅……也、而且、不但不……反而4、选择复句：从几件事中表示要选择一件.它(de)关联词语有：或者……或者、是……还是、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也不5、转折复句：前后意思相反.它(de)关联词语有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、而）、但是（但）、然而、可是（可）、却、只是、不过、到6、因果复句.它(de)关联词语有：因为……所以、因此、之所以……是因为、既然……那么7、假设复句：前面分句说出假设(de)情况,后面分句说出假设情况实现后(de)某种结果.它(de)关联词语有：假如（如果、倘若、若、要是、要）……那么（就、那、便）8、条件复句：一个分句提出某种条件,另一分句说明在这个条件下产生(de)结果.它(de)关联词语有：只有…才、除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任、任凭）……都（总、总是。
中考复习之语法知识（知识清单）【一、词性之实词和虚词】一、实词1.名词（七上P13）名词名词很常见，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”“青年”“农夫”；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“铃铛”“镰刀”“蟋蟀”；有的表示抽象的事物，如“精神”“传统”“法律”“爱情”；还有的表示时间，如“秋天”“昨天”“过去”“早晨”。
这些都不难区分，使用时也不太容易出错。
需要注意的是另一类表示方位的名词，一般称为方位名词，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”等。
大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。
例如：（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
(朱自清《春》)（2）雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
(刘湛秋《雨的四季》)2.动词（七上P49）动词我们无时无刻不在做着动作——走、跑、唱、跳、打、躺等；很多时候我们会有某种心理活动——爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等；而事物又总在不断发展变化着——增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现等。
这些表示动作行为、心理活动、发展变化的词，叫作动词。
大多数动词意义实在，较好把握；有一些动词用法比较特别，需要特别注意。
一类表示可能、应该、意愿，如“能”“能够”“会”“可能”“可以”“可”“要”“应”“应该”“应当”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。
这类动词常常放在一般动词的前面。
例如：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……(海伦·凯勒《再塑生命的人》）一类表示动作趋向，如“上”“下”“去”“来”“进”“出”“到”“过”“过去”“上来”“回去”“起来”等。
这类动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的方向。
例如：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?(海伦·凯勒《再塑生命的人》)还有一类表示判断，主要是一个“是”。
现代汉语语法知识一、语法知识概括（一）词类汉语的词能够分为 12 类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖沓机、计算机"。
表示专用名称的叫做 "专用名词 "，如 " 云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做 "抽象名词 " ，如 " 范围、思想、质量、道德、友情、方法 " 。
表示方向的叫做 " 方向名词 " ，如 "上""下 "" 左"" 右"" 前"" 后"" 中"" 东"" 西"" 南""北"" 前方 ""后边 ""东边 "" 南面 "" 中间"等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、腾飞、审察、认识"等。
有的动词表示心理活动，如 "想、重视、着重、敬爱、认识、相信、钦佩、挂念 " 等，这样的动词前方常常能够加上 "很、十分 "。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做 "能愿动词 "，它们是 "能、要、应、肯、敢、得（ dei）、能够、应当、应当、愿意、能够、可能、一定 "，这些能愿动词经常用在一般的动词前方，如 " 得去、能够做、能够考虑、愿意学习、应当说明、可能发展 "。
现代汉语语法知识补充与回顾1.现代汉语词性：现代汉语的词可以分为12类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词.我们主要经常接触的是名词、代词、动词、形容词、副词、介词。
·名词：表示人和事物的名称的实词。
如:"黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
·代词：代词能代替实词和短语。
分为人称代词（我你您他她它我们你们）、疑问代词（谁什么哪里 )、指示代词（这那这里那里）。
·动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化.如：“来、去、说、想、重视、注重、是、有”（判断动词：是、为、乃……)·形容词:形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等,如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色"。
·副词：用来修饰、限制动词或形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等.如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。
·介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语,做定语、状语和补语。
如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。
”指出下列词的词性:非常( )这里（）小（)哪里（）终于( )已经（）赋予( )轰隆（）大（）忽然（）很多（）勇敢（）思想（）啊（）或许（)只好（）二万（）迅速（）进来（）仅仅（）立刻（）热爱( )喜欢（)大约（）次（）哗啦（)下去（)斟酌（)怎样（）起来（）晚上( ）亩（）前面( ）对于（）是（）三百( ）美丽( ）叮当( ）夏天（）鲁迅（）我们( ）批评( ）平坦( ）有（）变化（）十分( ）自己（）聪明（）专家（）扩大（）缓慢( ）按照( )回来（)喂（）马上（）消失( )飞机（）许多（）2.短语的结构类型：·并列短语：词与词之间表示并列关系. 示例：学生和家长，桌子和椅子·动宾短语：前面的词表示动作，后面的词表示动作支配的对象,词与词之间表示支配与被支配关系。
可编辑修改精选全文完整版汉语语法基础知识（完整版）汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
