用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷用毛皮摩擦过的橡胶棒

两种电荷【要点梳理】要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。

2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。

5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。

轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。

2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。

B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。

接触带电实际上是电荷的转移。

要点二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。

2、作用：检验物体是否带电。

3、原理：同种电荷互相排斥。

4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。

要点三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。

2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。

质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。

3、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。

因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。

要点诠释：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。

两种电荷要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。

2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。

5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。

轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。

2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。

B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。

接触带电实际上是电荷的转移。

要点二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。

2、作用：检验物体是否带电。

3、原理：同种电荷互相排斥。

4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。

要点三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。

2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。

质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。

3、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。

因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。

要点诠释：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。

九年级物理第十五章知识点总结归纳要想取得好的物理学习成绩，必须要有良好的学习习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。

建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。

下面是小编为大家整理的有关九年级物理第十五章知识点总结，希望对你们有帮助!九年级物理第十五章知识点总结第1节两种电荷1、电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷“+”;被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷“-”。

电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。

电荷的单位是库仑(C)。

2、检验物体带电的方法：①使用验电器。

验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。

验电器的原理：同种电荷相互排斥。

从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。

但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。

②利用电荷间的相互作用。

③利用带电体能吸引轻小物体的性质。

3、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。

在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。

摩擦起电原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。

两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。

注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子;②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷;③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电;④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。

能量转化：机械能-→电能4、导体和绝缘体：容易导电的物体叫做导体;不容易导电的物体叫做绝缘体。

常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。

常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。

专题15.1 两种电荷1.摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电。

2.使物体带点的方法有①摩擦起电；②感应起电； ③接触带电。

3.用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。

4.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5.验电器用来检验物体是否带电。

原理是利用同种电荷互相排斥来工作的。

6.电荷的多少叫电荷量，简称电荷，单位是库仑，简称库，符号为C 。

7.原子由原子核和电子构成，原子核带正电，位于原子中心，电子带负电，绕原子核运动。

8.容易导电的物体叫导体（如金属、人体、大地、酸碱盐溶液），不容易导电的物体叫绝缘体（如橡胶、玻璃、塑料等）；导体和绝缘体在一定条件下可以相转化。

导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体。

知识点一：两种电荷 1.摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电；2.使物体带点的方法：①摩擦起电②感应起电 ③接触带电。

【例题1】（2019湖南郴州）如图所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面内自由转动。

用餐巾纸 摩擦吸管使其带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管在与餐巾纸摩擦 的过程中（ ）A ．失去电子带正电B ．失去电子带负电C ．得到电子带正电D ．得到电子带负电【答案】D课前预习知识点解读与例题突破【解答】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管带的是负电。

因为摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的带负电，失去电子的带正电，所以，吸管在与餐巾纸摩擦过程中，吸管得到电子而带负电。

综上所述，只有选项D说法正确。

知识点二：两种电荷即电荷间的相互作用规律（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；（2）电荷间的相互作用：同中电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

【例题2】（2019湖南湘潭）如图所示，水平静止放置的易拉罐会向摩擦过的塑料管滚动，可知它们之间存在（）A．电荷间相互吸引力B．电荷间相互排斥力C．磁极间相互吸引力D．磁极间相互排斥力【答案】A【解析】用摩擦的方法可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。

两种电荷知识集结知识元电荷的认识知识讲解1．物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小物体的性质。

2．电荷量电荷的多少叫电荷量，简称电荷或电量；单位：库仑（C），简称库。

3．元电荷最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6×10-19C．一个电子或一个质子所带的电荷量即为元电荷。

1价离子所显示的电荷量也是。

例题精讲电荷间相互作用知识讲解4．物理学中规定：（1）把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；（2）把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；5．电荷（或带电体）之间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；6．带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。

例：（1）A带正电，A排斥B，B一定带正电；（2）A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。

（A和B都是轻小物体）例题精讲电荷间相互作用例1.（2019春∙高港区校级月考）如图所示，把一根塑料绳的一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了。

下列分析正确的是（）A．细丝张开的原因是带了异种电荷互相吸引B．细丝带上了电的实质是质子在物体间的转移C．细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷D．细丝张开的原因与验电器的工作原理相同【解析】题干解析:A、用干燥的手从上向下在塑料绳上捋几下，手与塑料绳反复摩擦，使塑料绳带上了同种电荷，因为同种电荷相互排斥，故细丝会张开，故A错误；B、细丝带上了电的实质是电荷在物体间的转移，故B错误；C、摩擦起电的实质不是创造了电荷，而是电荷的转移，故C错误；D、验电器就是利用同种电荷相互排斥的原理，细丝张开的原因与验电器的工作原理相同，故D正确。

例2.（2019∙长沙模拟）下列有关电的知识，说法中正确的是（）A．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥B．电流表要并联在待测的那部分电路中C．油罐车的下面拖着一条铁链是为了防止静电带来的危害D．傍晚，街上的路灯同时亮，同时熄灭，说明这些路灯是串联的。

人教版期中备考：九年级物理上册期中考试知识点汇总！人教版第十五章电流与电路第一节电荷摩擦起电1、电荷带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。

这样的物体叫做带电体。

自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电（+）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（-）。

电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带异种电荷的带电体。

电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。

电荷的单位是库仑（C）。

2、检验物体带电的方法①验电器的原理：同种电荷相互排斥；②利用电荷间的相互作用；③利用带电体能吸引轻小物体的性质。

3、使物体带电的方法（1）摩擦起电；（2）接触带电：物体和带电体接触带了电。

（接触带电后的两个物体将带上同种电荷）（3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

4、导体和绝缘体容易导电的物体叫做导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。

常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。

常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。

第二节电流和电路1、电流电流的形成：电荷在导体中定向移动形成电流。

2、电路的构成：电源、开关、用电器、导线。

电源：能够提供电能的装置，叫做电源。

干电池、蓄电池供电时，化学能转化为电能；发电机发电时，机械能转化为电能。

持续电流形成的条件：①必须有电源；②电路必须闭合（通路）。

（只有两个条件都满足时，才能有持续电流。

）开关：控制电路的通断。

用电器：消耗电能，将电能转化为其他形式能的装置。

导线：传导电流，输送电能。

3、电路的三种状态：通路：接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。

开路（断路）：断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。

短路：不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的。

中考物理复习考点知识专题讲解与训练专题7 两种电荷知识点一：两种电荷1.摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电；2.使物体带点的方法：①摩擦起电②感应起电③接触带电。

知识点二：两种电荷即电荷间的相互作用规律（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；（2）电荷间的相互作用：同中电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

知识点三：验电器（1）用途：用来检验物体是否带电。

（2）原理：利用同种电荷互相排斥。

（3）电荷量（电荷）：电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位是库仑，简称库，符号为C；知识点四：原子及其结构1.原子由原子核和电子构成，原子核带正电，位于原子中心，电子带负电，绕原子核运动。

2.元电荷：①最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；e=1.6×10-19C；②通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，电性相反，整个原子呈中性。

3.摩擦起电的实质：电荷的转移。

（由于不同物体的原子核束缚电子的本领不同，所以摩擦起电并没有新的电荷产生，只是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的物体带正，得到电子的带负电）。

4.同种物质摩擦不起电的原因：原子核对核外电子的束缚能力相同，电子不能发生转移。

知识点五：导体和绝缘体1.容易导电的物体叫导体（如金属、人体、大地、酸碱盐溶液），不容易导电的物体叫绝缘体（如橡胶、玻璃、塑料等）；导体和绝缘体在一定条件下可以相转化。

2.导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体。

本节要熟练记忆以下基本知识1.摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电。

2.使物体带点的方法有①摩擦起电；②感应起电；③接触带电。

3.用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。

4.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5.验电器用来检验物体是否带电。

原理是利用同种电荷互相排斥来工作的。

2019-2020春苏科版物理八年级下册基础与强化必刷题第7章从粒子到宇宙7.2静电现象◆要点1 摩擦起电（1）带电体的性质：具有吸引轻小物质的特性。

（2）摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电，叫摩擦起电。

①不同物质组成的物体互相摩擦才会发生摩擦起电。

②摩擦起电时，保持实验器材和手的干燥。

◆要点2 两种电荷（1）正电荷和负电荷①正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃板所带的电荷为正电荷，用符号“+”表示。

②负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷，用符号“—”表示。

（2）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。

（3）验电器：①作用：检验物体是否带电，能粗略地比较不同物体所带电的多少。

②原理：当带电体靠近验电器的金属球，就会有部分电荷转移到金属箔上，使两瓶金属箔带上同种电荷互相排斥而张开，所带电荷越多，张开角度越大。

◆要点3 生活中的静电现象（1）闪电的形成：带有不同电荷的云层在相互靠近时发生的一种剧烈的放电现象。

（2）生活中干燥的环境中，脱毛衣时，发出火花，用梳子梳头时，头发蓬松树立。

（3）静电的防护：安装避雷针。

Δ基础题系列◆1.（2019·常州）甲、乙两个轻质小球相互排斥。

把带正电的玻璃棒靠近甲球时,甲球与玻璃棒相互吸引，则乙球( )A. 一定带正电B. 可能带负电，可能不带电C. 一定带负电D. 可能带正电，可能不带电【答案】C【解析】甲、乙两个轻质小球相互排斥，说明甲、乙两个轻质小球带有同种电荷，玻璃棒带正电，甲球与带正电的玻璃棒相互吸引，则甲球带负电，故C正确。

故选：C。

◆2.（2019·深圳）在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个小球，静止时的状态如图1所示．下列判断正确的是()A．两球一定带同种电荷B．两球可能带异种电荷C．两球可能一个带电，一个不带电D．两球均只受两个力【答案】A【解析】A. 由于同种电荷互相排斥，两带电小球表现出排斥现象，所以，两球一定带同种电荷，故A正确；B. 异种电荷互相吸引，两带电小球没有吸引紧贴，所以，两球不可能带异种电荷，故B错误；C. 带电体会吸引不带电的物体，若一个带电一个不带电，则两球会相互吸引紧贴，故C错误；D. 由受力分析可得，两小球均受到重力、绳子给的拉力、小球所带同种电荷间的排斥力，故两球均受三个力，故D错误；故选：A。

摩擦起电两种电荷同步检测题1．自然界中只有种电荷。

用摩擦过的带的电荷叫正电荷；用摩擦过的带的电荷叫负电荷；同种电荷互相，异种电荷互相。

2．叫电量，单位是，单位的符号是。

3．物理学中规定，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷。

4．验电器的原理是，验电器的作用是。

5．原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。

原子核带电，电子带电，电子是带有最小负电荷的粒子，电量为，称为电荷，常用符号来表示它。

6．如果物体得到电子，它就带电；如果物体失去电子，它就带电。

7．摩擦起电并不是创造了电荷，只是从一个物体另一个物体，使分开。

8．电子是物体里最小的带电微粒，个电子所带的电量是1库仑，一个电子所带的电量是库仑。

9．一个物体不带电时，是由于物体中原子核所带的与核外电子总共所带的在数量上相等，整个原子呈性，也就是对外不显的性质。

10．毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带电荷。

摩擦过程中，得到电子的是。

11．电荷的定向移动形成。

能够持续供电的装置叫。

12．我们把移动的方向规定为电流的方向。

按照这个规定可知：负电荷移动的方向与电流方向。

13．电源是把能转化为能的装置，它的作用是在电源内部不断地使正极聚集，使负极聚集。

14．把两个带正电的轻质小球相互靠近，将发生相互的作用，把一个带正电的轻质小球和另一个带负电的轻质小球靠近，将发生相互的作用。

15．电流是电荷的形成的，规定移动的方向为电流方向。

16．在电源外部，电流方向是从电源的极流向极，能够提供持续的装置叫电源。

17．蓄电池充电时，是能转化为能，放电时是能转化为能。

18．的物体叫导体，的物体叫绝缘体。

在一般情况下，不容易导电的物体当条件发生改变时，就可能。

所以导体与绝缘体之间并没有绝对界限。

19．导体容易导电的原因是：导体内部有；绝缘体不容易导电的原因是：内部的。

20．一个同学将塑料尺在衣服上摩擦几下，然后把尺靠近碎纸屑，纸屑被吸起来，这说明经摩擦过的塑料尺带了。

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高中物理电磁学总复习第一章 电场一、电荷1. 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷（丝绸带负电）毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷（毛皮带正电）2. 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

3. 电荷的多少叫电荷量，单位：库仑，符号C4. 元电荷C e 19106.1-⨯=是最小电荷量，它不是电子或质子5. 使物体带电的方式：摩擦起电：实质是电子转移接触起电（注意电量重新分配的原则）；感应起电（a 靠近的一端感应异种电荷 b 先拿走，再分开，不带电；先分开再拿走，带电）*三种方式都是电子的得失和转移。

6. 电荷守恒定律：二、库仑定律（研究电荷之间的相互作用力） 122kQ Q F r = 适用条件：点电荷。

（注意：点电荷不存在，是理想化模型，这是建立物理模型的方法） (k 静电力常量，等于229/100.9c m N ⋅⨯， Q1和Q2表示两个点电荷的电荷量， r 表示两个点电荷之间的距离，F 表示两个点电荷之间的相互作用力。

作用力的方向在再电荷的连线上。

)三、电场1. 电荷周围存在电场，电场最基本的性质是对放入其中的电荷有力的作用。

这种力叫做电场力.电场是客观存在的物质。

2. 电场强度：qE E =（定义式），q 为检验电荷电量，F 为检验电荷受到的电场力。

E 由电场本身性质决定，与F 和q 无关，电场中同一点，E 是定值。

F 与q 成正比。

方向与正电荷所受电场力方向相同，与负电荷受力方向相反。

3. 点电荷电场的场强：由电场强度的定义和库仑定律可以得出点电荷的场强公式.E =KQ/r2 Q 表示产生电场的点电荷电荷量，r 表示距离Q 的位置。

4. 电场强度时矢量。

5. 电场线特点： a 每一点的切线方向表示该点场强方向b 从正电荷（或无穷远）出发，到负电荷（或无穷远）终止c 密处场强大，疏处场强小d 不相交，不闭合匀强电场的电场强度处处大小相等，方向相同，电场线是一簇平行且等间距的直线，存在于平行板电容器之间，螺线管内部，两个靠近的异名磁极之间。

第7章从粒子到宇宙7.2静电现象◆要点1 摩擦起电（1）带电体的性质：具有吸引轻小物质的特性。

（2）摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电，叫摩擦起电。

①不同物质组成的物体互相摩擦才会发生摩擦起电。

②摩擦起电时，保持实验器材和手的干燥。

◆要点2 两种电荷（1）正电荷和负电荷①正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃板所带的电荷为正电荷，用符号“+”表示。

②负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷，用符号“—”表示。

（2）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。

（3）验电器：①作用：检验物体是否带电，能粗略地比较不同物体所带电的多少。

②原理：当带电体靠近验电器的金属球，就会有部分电荷转移到金属箔上，使两瓶金属箔带上同种电荷互相排斥而张开，所带电荷越多，张开角度越大。

◆要点3 生活中的静电现象（1）闪电的形成：带有不同电荷的云层在相互靠近时发生的一种剧烈的放电现象。

（2）生活中干燥的环境中，脱毛衣时，发出火花，用梳子梳头时，头发蓬松树立。

（3）静电的防护：安装避雷针。

Δ基础题系列◆1.（2019·常州）甲、乙两个轻质小球相互排斥。

把带正电的玻璃棒靠近甲球时,甲球与玻璃棒相互吸引，则乙球( )A. 一定带正电B. 可能带负电，可能不带电C. 一定带负电D. 可能带正电，可能不带电【答案】C【解析】甲、乙两个轻质小球相互排斥，说明甲、乙两个轻质小球带有同种电荷，玻璃棒带正电，甲球与带正电的玻璃棒相互吸引，则甲球带负电，故C正确。

故选：C。

◆2.（2019·深圳）在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个小球，静止时的状态如图1所示．下列判断正确的是()A．两球一定带同种电荷B．两球可能带异种电荷C．两球可能一个带电，一个不带电D．两球均只受两个力【答案】A【解析】A. 由于同种电荷互相排斥，两带电小球表现出排斥现象，所以，两球一定带同种电荷，故A正确；B. 异种电荷互相吸引，两带电小球没有吸引紧贴，所以，两球不可能带异种电荷，故B错误；C. 带电体会吸引不带电的物体，若一个带电一个不带电，则两球会相互吸引紧贴，故C错误；D. 由受力分析可得，两小球均受到重力、绳子给的拉力、小球所带同种电荷间的排斥力，故两球均受三个力，故D错误；故选：A。

第15章电流和电路15.1 两种电荷1.正电荷与负电荷【知识点回顾】（1）两种电荷：人们通过大量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，必定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥，由此人们得出自然界中有且只有两种电荷：正电荷和负电荷．（2）正电荷和负电荷：正电荷丝绸与玻璃棒摩擦时玻璃棒所带的电荷规定为正电荷+负电荷毛皮与橡胶棒摩擦时橡胶棒所带的电荷规定为负电荷-同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引【命题方向】电荷的流动方向及物体带什么样的电荷都是命题的方向，主要以选择题为主例1：关于电荷的认识，下面的说法错误的是（）A．自然界只有两种电荷B．同种电荷相互排斥C．电流都是由负电荷定向移动形成的D．正电荷定向移动的方向规定为电流方向分析：要求知道：（1）自然界中只有两种电荷，以及它们之间的作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引；（2）电流是电荷定向移动形成的，规定：正电荷定向移动的方向规定为电流方向．解：自然界中只有两种电荷，同种电荷相排斥，故AB正确；电流是电荷定向移动形成的，无论正电荷还是负电荷，还是正负电荷同时发生定向移动都会形成电流，故C错误；物理上规定：正电荷定向移动的方向规定为电流方向，故D正确．故选C．点评：本题考查了电荷及其作用规律，电流的形成和方向，是一道基础题，应熟记相关的基础知识．例2：自然界中存在种电荷，它们间的作用力的规律是：同种电荷相互，异种电荷相互．分析：自然界中存在两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷．根据电荷间的相互作用来进行解答．解：因自然界中有正、负电荷之分，即存在两种电荷，电荷间的作用力的规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．故答案为：两，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．点评：本题考查学生对基本定义的掌握，这个内容只要多背诵、多理解，就可以熟练掌握．【解题方法点拨】（1）电荷的定向移动形成电流，可以是正电荷，也可以是负电荷；也可以是正、负电荷同时向相反方向移动形成；（2）物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向．2.摩擦起电【知识点回顾】摩擦起电（electrification by friction）是电子由一个物体转移到另一个物体的结果．得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电．因此原来不带电的两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上必然相等．摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象．两种电荷：自然界中只存在两种电荷．规定丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷．电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．任何两个物体摩擦，都可以起电．18世纪中期，美国科学家本杰明〃富兰克林经过分析和研究，认为有两种性质不同的电，叫做正电和负电．物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电．【命题方向】生活中摩擦起电现象的判断，已经摩擦起电在生活中的应用都是中考的命题方式，主要以选择题为主．例1：下列现象中，由于摩擦起电造成的是（）A．演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音B．冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和C．在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声D．把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑分析：两种不同物质组成的物体相互摩擦后，物体能吸引轻小物体的现象是摩擦起电．解：A、演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音，属于振动产生声音，不属于摩擦起电；B、冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和，是摩擦生热，机械能转化成内能，不属于摩擦起电；C、在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声，是因为毛衣和衬衣摩擦带电，放电产生的噼啪声，符合题意；D、把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑，是磁化现象，不是摩擦起电．故选C．点评：摩擦现象生活中很常见，晚上衣服上有闪电，衣服上易沾有灰尘，梳子梳头发，头发随梳子飘起来等．例2：在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，主要原因是（）A．梳头时，空气进入头发B．头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排斥C．梳子对头发有吸引作用D．头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引分析：根据题中的现象结合电荷间的相互作用规律即可作出选择．解：梳子梳头发，属于摩擦起电现象．被梳子摩擦过的头发会带上同种电荷，同种电荷互相排斥，所以头发越梳越蓬松．故选B．点评：本题是基础题，考查了电荷间的相互作用规律．【解题方法点拨】（1）摩擦起电并不是创造了电，而是两个物体在摩擦过程中，电于发生了转移，它从一个物体转移到另一个物体上，使失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电．（2）不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子．3.电荷间的相互作用规律【知识点回顾】（1）电荷间相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．（2）两个物体（不涉及磁体）相互排斥，有两种可能：a．都带正电；b．都带负电．（3）两个物体相互吸引，有三种可能：a．一物体带正电，另一物体带负电；b．一物体带正电，另一物体不带电；c．一物体带负电，另一物体不带电．【命题方向】判断物体带电情况是主要的命题方式，主要以选择填空为主例1：现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（）A．B一定不带电，C带正电B．B可能带正电，C带正电C．B一定带正电，C带负电D．B可能不带电，C带负电分析：①电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；②带电体可以吸引轻小物体；③解题时，根据小球间的作用关系并结合A球带负电这个已知条件判断．解：已知A带负电，C和A互相排斥，根据同种电荷互相排斥，所以C带负电；又因为A和B互相吸引，根据异种电荷互相吸引，所以B可能带正电，根据带电体吸引轻小物体的性质，B也可能不带电．所以B可能不带电，C带负电．故选：D．点评：异种电荷相吸引和带电体吸引轻小的物体这两个知识点要考虑周全，考虑不全是此题选错答案的原因．例2：如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手向下捋几下，发现细丝张开了，细丝张开的原因是（）A．大气压的作用B．静摩擦的作用C．分子间有斥力D．同种电荷互相排斥分析：用手摩擦塑料绳时，由于摩擦生电而使塑料绳带上同种电荷，电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．解：用干燥的手从上向下在塑料绳上捋几下，手与塑料绳反复摩擦，使塑料绳带上了同种电荷，因为同种电荷相互排斥，故细丝会张开；故选D．点评：本题是一道基础题，考查了摩擦起电、电荷间的相互作用等问题，熟练掌握基础知识即可正确答题．【解题方法点拨】在根据物体间的作用规律判定物体带电情况时，要注意两者相互吸引有两种可能：异种电荷相互吸引；带电体具有吸引轻小物体的性质．因此考虑问题要全面．4.原子结构、元电荷与带电情况【知识点回顾】（1）原子是由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子组成．其中质子带正电，核外电子带负电，中子不带电；（2）把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；（3）e=1.60×10-19C；（4）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性．原子结构模型发展：从1803年道尔顿提出的第一个原子结构模型开始，经过一代代科学家不断地发现和提出新的原子结构模型的过程．道尔顿实心球模型：英国自然科学家约翰•道尔顿提出了世界上第一个原子．汤姆生枣糕模型：1904年约瑟夫•约翰•汤姆逊模型，原子是一个带正电荷的球，电子镶嵌在里面，原子好似一块“葡萄干布丁”．卢瑟福行星模型：1911年卢瑟福提出行星模型：原子的大部分体积是空的，电子按照一定轨道围绕着一个带正电荷的很小的原子核运转．玻尔量子化轨道：1913年为了解释氢原子线状光谱这一事实，玻尔在行星模型的基础上提出了核外电子分层排布的原子结构模型．现代电子云模型：20世纪20年代以来现代模型（电子云模型）电子绕核运动形成一个带负电荷的云团，这是德国物理学家海森堡在1927年提出的著名的测不准原理．【命题方向】此类问题多以考查原子组成和判断质子、中子、电子和原子核心的带电情况为主，主要以填空或者选择题的形式出现．例1：20XX年11月9日，俄罗斯“福布斯─土壤”火星探测器在地球近地轨道上因主发动机启动失败而无法变轨．经查，是太空中的带电粒子对机载计算机系统产生影响导致程序出错．下列粒子中，因不带电首先可以排除的是（）A．电子B．原子核C．中子D．质子分析：根据原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的．在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电．中子不带电．进行分析解答本题．解：在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电是由于质子带正电，而中子不带电．故选C．点评：本题考查了原子内各种微粒的电性，要记住．例2：一个物体没有带电是因为（）A．物体内部没有电荷B．物体内部没有自由电子C．物体内部原子核带的正电荷总数与核外电子所带负电荷的总数相等D．原子核所带的正电荷与一个电子所带负电相等分析：解答本题应掌握：原子由原子核和核外电子组成；原子核由质子和中子组成，质子带正电而中子不带电，而核外电子带负电，故如果质子数与电子数相等时，物体呈电中性，即不带电．解：平常物体不带电并非没有电荷，而是原子内部的原子核所带的正电荷数与核外带负电的电子数相等，而带正电的质子与带负电的电子所带电量相等，故对外不显电性，即我们所说的不带电．故选C．点评：原子及原子核的结构是解决本题的关键，也是物理考查中的热点，应熟记并理解．【解题方法点拨】（1）热传递是指能量从高温物体传给低温物体（或从同一物体的高温部分传给低温部分）．热传递是改变物体内能的一种方式．（2）发生热传递的条件是物体间存在温度差，或物体的不同部分间存在温度差．（3）热传递的方向是从高温物体到低温物体，或从物体的高温部分到低温部分．5.导体和绝缘体【知识点回顾】（1）不容易导电的物体叫绝缘体．常见绝缘体中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各种油等；（2）容易导电的物体叫导体．常见的导体：各种金属、石墨、以及酸碱盐的溶液等．【命题方向】此考点较为基础，在中考中主要考查导体和绝缘的分类，一般以选择题和填空题出现．例1：在通常情况下，均属于导体的是（）A．人体、海水、干木柴B．橡胶、铁钉、陶瓷C．硬币、石墨、铜块D．水银、塑料、盐酸分析：根据导电性的不同，材料可分为导体，半导体，绝缘体三大类，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体．解：人体、海水、铁钉、硬币、石墨、铜块、水银、盐酸是导体，干木柴、橡胶、陶瓷、塑料是绝缘体．故选C．点评：本题考查了导体和绝缘体的概念．对于常见的导体和绝缘体可以联系它们在日常生活和工业生产中的应用来记忆，不要死记硬背．如塑料，橡胶，陶瓷等常用来制作用电器的外壳，以防止触电，它们都是绝缘体；而电线芯用金属来做，因为金属容易导电，是导体，酸碱盐的水溶液是导体．例2：小青把以下物品分成两类：①铅笔芯、铜线、盐水；②塑料尺、橡皮擦、油．他分成两类后的物品分别属于（）A．固体和液体B．导体和绝缘体C．金属和非金属D．晶体和非晶体分析：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等．常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等．解：第一类物体：①铅笔芯、铜线、盐水中，其共同特点是都能导电，属于导体；而第二类物体②塑料尺、橡皮擦、油中，其共同特点是都不易导电，属于绝缘体．故B正确；ACD错误；故选B．点评：物体的分类方法有很多，此题明显看出物体在导电性上的差别，生活中哪些物体为导体，哪些物体为绝缘体，要有清晰的认识．例3：下列学习用品中，通常情况下属于绝缘体的是（）A．铅笔芯B．塑料尺C．铁质铅笔盒D．金属小刀片分析：不容易导电物体是绝缘体，例如：橡胶、玻璃、陶瓷等．容易导电的叫导体，例如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等．解：铅笔芯、铁、刀片是导体；塑料是绝缘体．故选B．点评：本题考查学生对导体和绝缘体的识别，属于识记内容，注意区分．例4：小东在安装如图所示的电路装置时，发现导线不够长．他用下列哪个物体将A、B两点连接后，按下开关，灯泡却始终无法发亮（）A．塑料直尺B．石墨圆棒C．钢制刀叉D．银制筷子分析：（1）不容易导电的物体叫绝缘体．常见绝缘体中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各种油等；（2）容易导电的物体叫导体．常见的导体：各种金属、石墨、以及酸碱盐的溶液等．解：由于石墨、钢、银是导体，塑料是绝缘体，所以他用石墨圆棒、钢制刀叉、银质筷子将A、B两点连接后，按下开关，灯泡发亮；而接入塑料直尺，灯不亮．故选A．点评：记住绝缘体包括哪些物质、导体包括哪些物质是解决此题的关键．因此可知记住课本中的基础知识对于解决此类识记性的基础题非常重要．导体与绝缘体之间没有绝对的界限，一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温达到红炽状态时，也就变成导体了．【解题方法点拨】导体与绝缘体之间没有绝对的界限，一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温达到红炽状态时，也就变成导体了．。

第十五章 |电流和电路第一节 i两种电荷一、两种电荷1、电荷的概念：摩擦过的物体能吸引轻小物体，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。

2、摩擦起电现象：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。

摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的现象，叫做摩擦起电。

3、带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质，可以检验物体是否带电。

4、两种电荷：(1)正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷，用“+”表示；(2)负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。

5、电荷间作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

6、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷单位：库仑，符号是 C。

库仑是一个较大的单位，通常情况下，一片雷雨云多带的电荷也不过只有几十库仑。

7、验电器： (1) 构造：金属球、金属杆、金属箔(2)原理：同种电荷相互排斥(3) 作用：检验物体是否带电8、检验物体是否带电三种方法：(1)看物体能否吸引轻小物体；(2)利用电荷间相互作用规律；(3)利用验电器。

二、原子及其结构1、原子模型：原子由位于中心的原子核和核外电子构成。

原子核带正电，核外电子带负电。

氢原子的结构最简单，原子核中有1个正电荷(其电荷量与电子电荷量相等)，核外有1个电子；氦原子核中有2个正电荷，核外有2个电子。

2、元电荷：电子带的电荷量是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷符号：e,e=1.6×10⁻¹⁹C。

氢原子与氦原子的结构3、摩擦起电的实质(1) 原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量相等，整个原子不显电性；(2)不同物质的原子核束缚电子的本领不同。

束缚能力弱失去电子带正电；束缚能力强得到电子带正电。

(3)在电荷转移的过程中，电荷总量是保持不变的，即电荷守恒。

归纳：a、摩擦起电的实质是电子的转移； b、互相摩擦的两个物体带等量异种电荷； c、同种物质相互摩擦不起电三、导体和绝缘体(导体和绝缘体之间没有绝对的界限)分类定义原因常见物体导体容易导电的物体导体中的大量自由电荷可以移动金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液绝缘体不容易导电的物体绝缘体中缺少自由电荷，被束缚在原子范围内，不能自有移动橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等特别提醒：导体和绝缘体之间没有绝对的界限，不容易导电的物体，当条件改变时，可能导电，变为导体。