最新科学发展观个人剖析材料通用版

最新整理科学发展观自我剖析材料一、存在的主要问题1、理论学习不够深入。

主要表现为：一是不够经常。

对班子集体理论学习重视程度有待进一步加强，对自己的学习被动学习多，主动学习少。

二是不够系统。

缺乏计划性，理论学习的针对性还不够强，学习内容零散，与实践结合的不够紧密。

三是不够严格。

自己学习的表率作用还需提高，主动性不够，自觉性不强。

对班子成员的学习缺乏督促、检查，特别是理论学习制度坚持得不好,约束不严,存在着部署多、检查少问题。

.NET2、工作作风不够扎实。

一是文山会海的问题没有解决好。

对市委及各部门会议多、文件多、应酬多的问题解决的不够好。

二是深入调查研究不够。

由于深入基层不够，不能及时掌握第一手材料，致使有些热点和难点问题没能在基层得到较好地解决。

三是抓工作落实的力度不够。

有些时候存在着重决策、轻落实，重部署、轻督查的问题，特别是对一些重点工作由于缺乏推进力度，没有达到预期成效。

３、反腐倡廉工作不够严格。

一是党风廉政教育工作还不到位。

在教育中重视学习《廉政准则》和正面典型，查处反面典型少、曝光的少。

二是党风廉政建设责任制落实的不到位。

缺少标本兼治的有效措施，特别是按照“五个不许”的要求，在个别单位和领导干部中仍然存在着为政不廉等问题，没有真正做到从源头上预防腐败。

二、整改措施及今后努力方向1、加强学习，提高素质。

一是要制定好学习规划，坚持学习的经常化、制度化。

要把学习摆上自己的工作日程，除带领班子成员参加好中心组学习外，挤时间自学，除了学好“警示教育”学习材料外，还要多学一些马列主义、毛泽东思想、xxxx理论、市场经济理论和有关的方针、政策、法律、法规，以及党的纪律等方面的知识，切实打牢自己的理论功底。

二是在准确地把握xxxx理论精神实质上下功夫。

树立科学的世界观和方法论，力戒主观主义、教条主义和形而上学，坚定共产主义远大理想和建设有中国特色的社会主义信念。

三是要把学习与解决自身存在的问题紧密结合起来。

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科学发展观剖析材料(一)照我单位统一部署，通过集中学习、自学、研讨等活动，进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任，对照“*****”标准认真进行了自查，使查找的问题更切合适合、更体现针对性。

一、存在问题的表现：1、对待学习的认识有所欠缺。

虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时工作较多，于是便产生了以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。

2、学习的广度和深度有所欠缺。

在平时的学习中，看时世新闻类书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看基本的水文业务理论知识书籍较多，看有一定深度的业务书籍较少。

学习了一些知识，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。

3、学习的方法和效果上有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查。

通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。

二、存在问题的原因分析：对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，主要是思想上未能引起高度重视，学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解得不深不透。

没有真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的以指导自己言行的武器。

缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲，缺乏掌握先进的知识也是发挥时代先锋模范作用的具体表现的思想认识。

三、今后的努力方向和整改措施：通过这次开展科学发展观学习教育活动，充分认识到以前存在问题思想根源的危险性，今后首先要转变思想观念，在今后的工作、生活中努力克服自身存在的问题和不足，按照落实科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己。

落实科学发展观个人自查剖析材料
个人自查剖析材料
1. 目标意识
个人在落实科学发展观方面是否有明确的目标意识，是否了解科学发展观的核心要求和具体指导原则。

个人是否能够根据自身的实际情况，制定相应的目标，并采取有效的措施去实现这些目标。

2. 责任担当
个人在落实科学发展观方面是否具备责任担当的意识。

个人是否能够积极主动地承担自己的责任，不推卸责任，坚持独立、担当、作为的原则。

3. 尊重客观规律
个人在落实科学发展观方面是否能够真正尊重客观规律。

个人是否能够正确认识和把握事物发展规律，不盲从、不主观、不随意行事，而是根据实际情况进行分析判断和决策。

4. 维护社会公平正义
个人在落实科学发展观方面是否能够积极维护社会公平正义。

个人是否能够关心社会弱势群体的权益，促进社会的公平正义，积极参与公益事业。

5. 绿色发展理念
个人在落实科学发展观方面是否能够积极践行绿色发展理念。

个人是否能够关注环境保护，节约资源，推动绿色经济发展，并且在日常生活中具备节约资源、保护环境的实际行动。

6. 文明素质
个人在落实科学发展观方面是否具备良好的文明素质。

个人是否能够保持良好的道德品质，遵纪守法，尊重他人，具备良好的个人修养和行为规范。

通过以上方面的自查剖析，个人可以对自己在落实科学发展观方面的情况进行评估，并确定存在的问题和不足之处，进一步完善和提升自身的科学发展观意识，为社会发展做出更大的贡献。

科学发展观个人剖析材料按照教育局党委统一部署，全体党员职工通过集中学习、自学、研讨等活动，对于开展科学发展观教育活动的重要性有了更深刻的认识，进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任，对照“七看”和教育教研标准我对自己的工作进行了认真自查，使查找的问题更切合实际、更体现针对性。

在广泛听取群众意见、集中讨论的基础上，自己对学习实践科学发展观的重要性已有了深刻的认识，撰写了个人思想剖析材料。

具体情况如下：一、存在问题的表现在这次科学发展观学习教育活动中，我结合个人工作、思想实际认真进行了自查反思，查找出了问题存在的原因，写读书笔记、心得体会。

发现存在的问题主要表现在：(一)在学习过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有“三个欠缺”。

一是对待学习的认识和态度有所欠缺。

虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，担负的教研工作任务非常繁重，于是在头脑便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习放到学习的首要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。

二是学习的广度和深度有所欠缺。

平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多，看党员学习的书籍较少。

学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。

因此，对于本职工作的业务研究、政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。

三是学习的方法和效果上有所欠缺。

没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。

通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。

通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

(二)在创建特色学校的过程中教育教研工作抓落实做得不够。

1、求真务实的精神不够。

在一定程度上存在着形式主义问题，对贯彻上级指示精神，动员会议开过了，文件学习了，却并没有很好地结合自己的实际，把他们具体化，上下一般粗，做事处理方法简单。

学习科学发展观自我剖析材料一、缺乏全局意识，有本位主义思想对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于学校的其它工作总觉得应是各司其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事就漠不关心，认为多一事不如少一事，少一事不如没有事，只想自己拥有一个平静而单纯的生活环境，惰性心理十足，这实际上也是一种自私的本位主义思想。

二、工作缺乏主动性，思想僵化保守，创新意识不强对于学校交给的工作，我能够认真贯彻执行，但从没有积极主动地想一些更好的办法，思想僵化教条，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕找麻烦，怕主观愿望与结果相悖，事事求稳妥，工作方法陈旧，遇到问题绕开，为人做事庸庸碌碌，没有新的起色。

三、工作不深入，不能和学生很好地沟通由于思想观念的陈腐，我对学生的许多言行看不惯，不能理解。

学校提倡“带着感情做好学生工作”，我虽然注意到从生活的方方面面对学生予以关心，但真正从思想感情上还存在隔膜和代沟，感觉学生对自己也是敬而远之，这种距离感也影响了思想工作的深入开展。

四、甘居中游，没有进取心在一个相当长的时间里，我对自己的工作有一种盲目的满足感，总认为只要服从学校的安排，尽力把课上好，班内没什么闪失，没什么差错，比上不足，比下有余就可以了，从来没有向那些业绩突出、进取心强的同志看齐，主观上不够努力，一切顺其自然，不求有功，但求无过，究其实，这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想在作怪，影响了工作的质量，产生了消极的影响。

以上是我对自己工作种存在的思想问题的一个剖析，正是这些保守、落后的观念的存在，使得工作中缺乏一种锐气，从而流于形式，流于平庸。

为扭转这个局面，我将从以下方面严格要求自己：要以科学发展观武装自己的头脑，向那些敬业、积极向上的同志学习，加强自身修养，工作中多开动脑筋，少瞻前顾后，真正认识到受教育者与教师在人格上的平等，从而实现真正意义上的思想转变。

根据我局开展科学发展观学习教育活动实施方案，我作为一名水文基层测站党员和测站支部委员，积极组织了这次学习活动。

学习科学发展观个人剖析材料平堡中心小学陈国勇一、科学发展观活动学习情况及体会按照我校统一部署，通过集中学习、自学、研讨等活动，知道了科学发展观第一要意是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾这四个基本要素。

并进一步明确了了落实科学发展观自身肩负的责任，对照“三查三看”标准认真进行了自查。

作为一名年长的老党员老教师，如何在本职岗位践行科学发展观，体现共产党员的先进性呢？通过深入学习，我发现了自己的缺点和不足，现做以下总结，以便自己在今后的工作中做得更好。

二、存在问题1、学习意识不够强。

作为一名年长的老党员教师，思想上还存在着一些较懒的被动学习的习惯，有时不自觉地总认为自己忙于事务性的工作，学习时间比较少，有时对学习是“走过场”,停于形式，敷衍了事，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时或身体不适时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.3、业务知识不够钻研。

对待学生工作这一块比较主动、积极；但对于自己学习这方面，对业务知识的掌握不够重视，特别是教科研这一块，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再做，对问题采取逃避的方法，教科研这一块缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。

三、努力方向本人将以这次贯彻落实科学发展观活动为契机，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。

努力学习提高业务知识，要在科学发展观的指引下，围绕教育教学工作，力求教学创新，使学生得到全面发展，积极投身于“突出践行科学发展观”的学习教育活动中去，充分发挥党员先锋模范作用，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

最新整理深入学习实践科学发展观活动个人剖析材料自20xx年9月伊始，在上级党委的领导下展开了学习实践科学发展观活动，按照教育局党委总体部署和党支部《关于开展学习实践xxx活动工作方案》的要求，认真学习《xxx重要论述摘编》、《毛泽东、xxxx、xxxx论科学发展》及上级有关领导的重要讲话等有关文件，并就有关问题积极和同志们交换看法，展开主题讨论。

通过学习取得了一定的收获。

在认真学习提高认识的基础上，围绕改进工作作风、提升工作标准、提高工作质量、增强大局观念等方面问题进行了分析检查，做到边学边改，边查边改，初步明确了整改的方向。

一、存在问题和不足（一）教师是否具有创新理念的创新精神，是决定教育事业发展水平的关键因素。

我们在思考和谋划教师专业化的发展思路和策略，但落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教育，着眼未来看教育。

还缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划的理念。

（二）业务学习方面，感到在学习的深入性和系统性上还有不足，在理论学习方面把握形势、了解大局不够透彻。

（三）在落实教育发展各项具体工作中，还存在被动工作的情况，不能主动争取领导重视、xx、支持,教育工作是一项业务性很强的工作，具有一定的规律，需要各方面的协作。

三、今后努力的方向按照学习实践xxx的要求，为能更好的使校教育教学又好又快地发展。

在今后的工作中，要认真把握好以下几个方面：深入系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领会xxx的精神实质，做到入脑入心。

深入系统学习教育理论知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的理论，广泛获取教育的新思想、新理念。

不断改进方法，树立创新意识。

在工作中谋划思考，不断加强师德师风建设。

坚持以人为本，进一步提高教育的质量，尤其是坚持德育为先。

通过深入学习实践xxx活动，尤其是在分析检查阶段我一定要把自身不适应xxx要求的问题，把影响和制约我自己在教育教学发展方面的问题找准，把问题的根源分析透，把解决的办法找实在。

深入学习实践科学发展观个人自查剖析材料雒永宏一、自我评价一年以来，本人坚持贯彻执行党的教育方针政策，用前进的眼光、发展的观念对待工作的具体问题。

为了更好的开展工作，我坚持学习了解教育发展的新思想和新动态，同时学习借鉴其他学校的先进经验，以提高自身的理论修养和业务素质。

工作中，本人能自觉履行教师职业道德，为人师表，与老师们和睦相处，平等相待，努力构建和谐的同事关系。

同时，我在思想上还十分注意尊重同志，特别是老同志，关心教职工工作及生活上的困难，努力为教职工办实事。

二、存在问题对照“五查五看”，觉得自己还有以下几点做得还很不足：1、理论学习不够，政治素质及政策水平亟待加强。

把自己的精力用于日常工作，放松了对理论素养的加强。

主要表现在：一是用于学习的时间较少，即使学了一些理论也不够系统，读书笔记、心得体会写得也少；二是学习自觉性不强，参与有组织的学习目的不明确，有时当着完成任务去应付，自己主管的工作也少有有组织地、有针对性地开展学习讨论；三是学习内容肤浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上脱节；四是内容单一，没有有意识地去钻研一些新知识、新理论，在社会活动等方面表现出一知半解，似懂非懂。

2、创新意识差，工作局面突破力度不够。

习惯于按部就班，因循守旧思想严重。

工作中没有充分发挥自己的主观能动性，积极想办法、出主意、添措施，而是仅凭一股热情去干、缺乏开拓性，打不破传统意识、常规做法。

不善于从日常工作中去总结经验教训，寻找规律。

特别是面对复杂的矛盾和严峻的问题时，勇于开拓、敢于突破不够，在一些问题的处理上有瞻前顾后、畏首畏尾的现象。

3、工作作风不够扎实。

工作中有拈轻怕重的思想，有些工作只求干了，不求干好，完成任务了事；有些工作为了确保时间和质量，需要自己动手的，却随意安排人去完成；有些工作只安排了，却忽视了去督促检查。

在工作上不求有功，但求无过。

一个学期来，自己在工作上干劲少了，开拓创新的勇气差了，棱角渐渐地磨平了。

科学发展观个人分析材料【4】通过系统全面地学习《科学发展观》，共写心得体会6篇，读书笔记13篇。

深刻的认识到这次在全党开展的教育活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实三个代表重要思想，加强党的建设的重要举措。

是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。

自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。

下面，就贯彻落实科学发展观方面所做的努力、存在的问题、产生的根源、整改的措施汇报如下：一、主要问题和不足1、在贯彻落实科学发展观方面，主要是创新意识不强，自己的创新能力还不能适应教育改革发展稳定的要求。

2、在贯彻民主集中制方面，主要是由于忙于工作，到基层学校调查研究少，彼此交心少，主动倾听学校领导、教师呼声不够。

3、在履行职能方面，需要进一步提高机关效能建设水平，机关工作人员的服务意识需要进一步加强，服务水平需要进一步提高，要突出解决好办事拖拉、效率低下的问题。

4、在维护群众利益方面，主要是需要进一步解决好群众反映的热点和难点问题，尤其是乱收费问题，维护好学生和家长利益。

5、在组织纪律方面，要进一步严肃纪律，强化纪律观念。

二、原因分析一是学习不够深入。

未能深入地、系统地学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，特别是与自己的主观世界改造紧密结合不够，与自己工作中和生活中碰到的问题紧密结合不够，片面地认为自己只要把工作干好就可以了，没有真正地站在政治的、全局的高度来认识和解决教育改革与发展过程中出现的各种矛盾和问题，有些时候往往是凭经验，凭对教育事业的一腔热血来干工作。

二是满足现状，发挥党员模范作用不够。

总认为自己已退二线，船到码头车到站，也应该休息了，这是组织的照顾，不再去争取。

摆老资格，对自己的目标也定的不高，不能很好发挥共产党员的模范先锋作用。

三是开拓创新思维不够，求急心理过重，缺乏敢于冒险、敢于冒尖的精神。

教师学习实践科学发展观个人剖析材料科学发展观是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

作为一名教师，通过学习实践科学发展观，我对自己的教育教学工作进行了深刻的反思和剖析。

一、对科学发展观的认识科学发展观强调以人为本，这对于教育工作具有重要的指导意义。

在教育中，以人为本就是要以学生为本，关注每一个学生的发展需求，尊重学生的个性差异，为学生的成长提供良好的环境和条件。

全面发展要求我们培养学生的综合素质，不仅注重知识的传授，还要关注学生的品德、身心健康、艺术修养等方面的发展。

协调发展则要求我们处理好教育教学中的各种关系，如知识与能力、理论与实践、教师与学生等的协调。

可持续发展提醒我们要注重教育的长远效果，培养学生的自主学习能力和创新精神，为学生的终身发展奠定基础。

二、个人在教育教学工作中的优点1、教学态度认真始终以高度的责任心对待教学工作，认真备课、精心设计教学环节，努力提高教学质量。

2、关注学生个体差异在课堂上，会留意不同学生的学习情况和反应，尽量满足每个学生的学习需求，鼓励他们积极参与课堂活动。

3、善于引导学生思考通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

4、不断学习提升自己积极参加各种培训和学习活动，不断更新教育理念和教学方法，提高自己的专业素养。

三、存在的问题及原因分析1、教育观念相对滞后虽然在一定程度上认识到了素质教育的重要性，但在实际教学中，仍受到传统应试教育观念的影响，过于注重学生的考试成绩，而对学生的创新能力和实践能力培养不够。

原因在于教育大环境的压力以及自身对新观念的理解和实践不够深入。

2、教学方法不够灵活多样在教学中，有时会依赖于传统的讲授式教学方法，缺乏对小组合作、探究式学习等新方法的充分运用。

这主要是因为对新教学方法的研究和尝试不足，缺乏创新精神。

3、与家长的沟通不够密切虽然知道家庭教育对学生成长的重要性，但在实际工作中，与家长的沟通频率较低，沟通内容不够深入。

2024年科学发展观自我剖析科学是引领人类文明发展的重要力量，科学发展观是指人们对科学发展过程中的一些基本问题的认识、评价与规定。

科学发展观的形成是历史和现实的产物，反映了人们对科学发展的经验总结和理论思考，是科学领域的指导性理论。

在2024年，科学发展观取得了显著的进步。

在前一段时间，全世界曾发生了一次大规模黑客攻击事件，这次事件使得关于科学与技术之间的关系是否要重新被界定的问题进一步被放大。

黑客行为的侵犯性质引发了社会对信息安全的关注，而这些问题都离不开科学技术的发展和应用。

因此，2024年是一个重要的时间节点，它标志着科学与社会关系的重新思考以及科学发展观的重要调整。

科学发展观的自我剖析是一项必要的工作。

在当前这一时期，人们普遍认为科学是独立的、中立的、客观的，但事实上这种理解并不完全正确。

科学与社会、管理、国家等多种因素相关，科学活动属于一个复杂的社会系统，科学发展观也应该适应这一时代的特点。

科学应该成为一种综合技术。

科技的发展势头非常迅猛，人们需要的不仅是高效率和低成本的智能化技术，还需要更多的关注社会和人的因素。

这样的科技才能更好地服务于人类文明的发展。

科学应该重视自身的影响力。

现代科技的实践和应用非常广泛，尤其是在人类生活的方方面面。

用科技解决问题是现代化国家的必然选择，科技项目、应用和发展对经济和社会发展的推进发挥了重要作用。

因此，科技应该具有实用则为好的基本思想。

三，科学应该走向国际化。

科技是国际性问题，国家与国家之间应该密切合作。

科学研究成果应该公开、透明、共享，而不是一个国家或团队独霸。

这样才能更好地促进科技发展，创造属于人类的新发现和进步。

四，科学应该加强对新兴科技的管理与规范。

良好的管理和规范能够有效提升新兴科技的安全性和可靠性，赋予科技应用更好的社会和价值基础。

五，对于科学发展的监管机制应该升级。

由于不正当的考核机制、投资机制和人才培养机制的存在，导致科研偏差、抄袭和失范事件增多，严重破坏了科学发展生态。

落实科学发展观个人自查剖析材料
根据个人经历和观察，我发现以下方面存在不足或需要改进的地方，不符合科学发展观的要求：
1. 个人发展不平衡：在追求经济发展的同时忽视了环境保护和社会公平问题，过度追求物质财富而忽视了精神文明建设和个人成长。

2. 经济增长模式不可持续：个人在工作和生活中对资源的超量消耗和浪费，对环境的过度污染，不符合可持续发展的原则。

3. 科技创新能力不强：个人在科技创新方面的投入和发展不足，对新技术和新思维的接受能力不强，导致个人的竞争力和创造力受限。

4. 社会责任感缺失：个人对社会问题的关注和参与度不高，缺乏对弱势群体的关心和帮助，对社会公益事业的参与较少。

5. 自我发展意识不强：个人在自我教育和自我提升方面的投入不足，对个人能力和素质的培养比较被动，缺乏主动学习和自我发展的动力。

为了落实科学发展观，我有以下几点改进的措施：
1. 做到全面发展：注重经济、社会、环境、文化等各个方面的协调发展，调整自己的生活方式和消费观念，遵守节约资源、保护环境的原则。

2. 提升创新意识：积极学习新知识、新技术，关注科技创新的前沿动态，培养自己的创新能力，提高应对未来社会变革的适应能力。

3. 承担社会责任：积极参与公益事业，关心弱势群体的权益，传播正能量，通过自己
的努力为社会的进步和发展贡献一份力量。

4. 增强自我学习能力：培养自己的自我教育意识，制定个人学习计划，定期进行自我
评估和反思，不断提高自己的知识储备和技能。

总结起来，落实科学发展观需要全面发展个人的经济、社会、环境、文化等各个方面，并且要关注创新能力、社会责任感和自我学习能力的提升。

学习科学发展观大讨论活动个人剖析材料自学习科学发展观大讨论活动开始以来，通过学习，联系自身思想工作实际，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查找自己在政治思想和业务水平方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地做好本职工作。

具体剖析如下：一、存在的主要问题1、政治理论水平不高。

不善于运用“三个代表”重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑，从政治的角度来观察、分析问题，解决问题的能力不强。

２、业务知识钻研不够。

表现在：对待工作不够主动、积极，满足于现状，在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，消极应付，图快图省事，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。

对业务知识的学习还不够，缺乏一种刻苦钻研的精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。

不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。

总是沿用老方法解决问题；在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有依赖的倾向，认为我不会做自然有人会去做，况且还有老师傅，而不是自己主动去寻找对策，使自己的技术水平停滞不前。

３、工作作风不够扎实。

表现在：对待工作有时抱着应付的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，能靠就靠，能等就等。

对工作方法没有认真地去思考和研究，以致很少提出针对性强的工作措施，使自己不能成为班组骨干。

二、存在问题的原因1、学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，只是为了学习而学习，是学习变得表面化。

2、业务水平不高，不积极钻研。

没有深刻意识到业务水平的高低对工作质量起决定性作用，一方面，自认为自己的工作经验还能够应付目前的工作，不去钻研，另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中有时得过且过，难以适应更高技术工作的需要。

三、整改措施在今后的工作中，我将加强自我改造，提高个人的综合素质。

目前对我而言，要加强业务学习，只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同事请教。

科学发展观个人剖析材料（1）通过科学发展观学习教育活动，确保剖析检查阶段达到预期目的，取得实际效果，根据学习提高阶段工作开展情况和剖析检查阶段的任务要求，我自觉剖析紧密联系个人实际，认真查摆落实科学发展观和作风建设方面存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因，认真撰写个人自查剖析材料、广泛征求群众意见，使自己不断进步。

结合本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻反思，深刻剖析、自省自警。

汇报如下：一、学习情况及体会按照市局和支队"科学发展观实施方案"的安排，通过集中学习和分散学习，系统全面地学习了《科学发展观》共写心得体会3篇，读书笔记5000多字。

深刻的认识到这次在全党开展的教育活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实"三个代表"重要思想，加强党的建设的重要举措。

是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。

自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。

同时对照党政机关先进性标准和党组织的希望和要求，对照党的先模人物，看到了不足，找到了差距，确有脸红心热的感觉，增强了发展的紧迫感和自觉性。

二、个人存在的问题深刻剖析我本人已经认识到的突出问题主要有以下几个方面：1、政策理论水平不够高。

虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。

对政治理论钻研的不深、不透。

有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。

导致对时时处处保持先进思想这根“弦”绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。

2、全局意识不够强。

有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。

比如我主抓放射工作，我就作为工作的第一要务，只看着自己这一块，忽视了对"整体的"这一全局"第一要务"的认识，没有从全局观念出发考虑问题。

科学发展观个人剖析材料通用范文在学习实践活动中，通过学习调研阶段我取得了一定的收获。

主要有三点：一是对科学发展观的要义（发展）、核心（以人为本）、基本要求（全面、协调可持续发展）、根本方法（统筹兼顾）有了进一步理解；二是对在全党开展科学发展观的学习实践活动的重大意义和深远影响有了进一步认识；三是坚持用科学发展观来统领工作、指导工作的意识有了进一步增强。

现在我县学习实践科学发展观活动已进入分析检查阶段，这一阶段既是学习调研阶段的深入，也是下一步整改提高的基础，具有承前启后的重要作用，是确保学习实践活动取得成效的关键。

这一阶段工作的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。

下面就我个人在党性党风党纪和贯彻落实科学发展观方面存在的问题进行剖析并对今后工作提出整改意见。

一、存在在问题1、理论学习不够，政治素质及政策水平亟待加强。

把自己的精力用于日常工作，放松了对理论素养的加强。

主要表现在：一是用于学习的时间越来越少，即使学了一些理论也不够系统，读书笔记、心得体会写得也少；二是学习自觉性不强，有时当着完成任务去应付；三是学习内容肤浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上脱节；四是内容单一，没有有意识地去钻研一些新知识、新理论，在经济、社会活动等方面表现出一知半解，似懂非懂。

2、创新意识差，工作局面突破力度不够。

习惯于按部就班，因循守旧思想严重。

工作中没有充分发挥自己的主观能动性，积极想办法、出主意、添措施，而是仅凭一股热情去干、缺乏开拓性，打不破传统意识、常规做法。

不善于从日常工作中去总结经验教训，寻找规律。

特别是面对复杂的矛盾和严峻的问题时，勇于开拓、敢于突破不够，在一些问题的处理上有瞻前顾后、畏头畏尾的现象。

3、工作作风不够扎实。

工作中有拈轻怕重的思想，有些工作只求干了，不求干好，完成任务了事。

在工作上不求有功，但求无过。

工作干劲少了，开拓创新的勇气差了，棱角渐渐地磨平了。