选学旅游地理、环境保护

地理学中的人文地理和地理环境保护一、人文地理1.人文地理的概念：人文地理是一门研究人类活动与地理环境之间相互关系的学科，它关注人类在地球表面的分布、迁移、居住、经济活动、文化、政治等方面。

2.人文地理的研究内容：–人口地理：研究人口的分布、密度、增长、迁移等。

–城乡地理：研究城市和乡村的分布、形态、功能、发展等。

–经济地理：研究资源的开发、利用、配置以及产业布局等。

–文化地理：研究文化现象的分布、传播、变迁以及与文化环境的关系等。

–政治地理：研究国家边界、政区划分、政治中心、国际关系等。

3.人文地理的研究方法：–定量分析：通过收集大量数据，运用数学、统计学方法对地理现象进行分析。

–定性分析：通过对地理现象的描述、解释，揭示其内在联系和规律。

–空间分析：运用地理信息系统（GIS）等工具，研究地理现象的空间分布、格局和过程。

二、地理环境保护1.地理环境保护的概念：地理环境保护是指人类为了维护自然地理环境的稳定、生态平衡和可持续发展，采取的各种保护措施和行为。

2.地理环境保护的重要性：–维护生态平衡：保护地理环境，防止自然灾害，维护生物多样性和生态系统的稳定。

–保障人类福祉：地理环境是人类生存和发展的物质基础，保护地理环境就是保障人类的福祉。

–促进可持续发展：保护地理环境，合理利用资源，实现经济、社会和环境的协调发展。

3.地理环境保护的措施：–法律法规：制定和完善有关地理环境保护的法律法规，加强执法和监管。

–生态修复：对受损的地理环境进行修复，恢复其自然功能。

–资源保护：合理开发和利用资源，防止资源过度消耗和浪费。

–环境保护：加强污染防治，改善环境质量，保护生态环境。

–气候变化应对：采取措施减缓气候变化影响，提高地理环境适应能力。

4.地理环境教育：加强地理环境教育，提高人们的地理环境保护意识和行动。

习题及方法：1.习题：人文地理的研究主要包括哪些方面？方法：回顾人文地理的研究内容，列举出其主要研究方向。

第一章环境与环境问题单元总结【知识概览】【思维激活】1．怎样认识不同阶段的人地关系思想、人地关系、环境问题的发展答案：2．环境伦理观与可持续发展有何关系？答案：可持续伦理观是在环境伦理观的基础上形成和发展起来的，环境伦理观是可持续发展观的基石。

而且只有树立正确的环境伦理观，环境问题才有可能解决，才能最终实现可持续发展，因为要解决环境污染和生态破坏问题，实现可持续发展，不能仅仅依靠经济和法律的手段，还必须改变不适宜的传统伦理观，在人与自然之间建立正确的环境伦理观，把尊重和爱护自然的意识融入到自己的行动中去，只有这样，可持续发展才有可能实现。

3.环境伦理观中的道德行为和缺德行为各有哪些？答案：4.怎样认识环境问题与自然灾害的区别与联系？答案：环境问题和自然灾害都影响人类的生产和生活，甚至危及人类的生存，但自然灾害主要由自然原因引起的环境问题，是原生环境问题，当然有些自然灾害也受到人为因素的影响，但影响较小。

自然原因和人为原因都会引发环境问题，当前人为原因引起的环境问题尤为严重。

自然灾害只是环境问题的一个方面。

见下表：5．为什么南极、北极和青藏高原上空臭氧层破坏最为严重？答案：地球表层的大气层，在垂直方向上可以划分为对流层、平流层和高层大气，臭氧层就分布于平流层中。

对流层的厚度与地面温度的高低有关。

地面温度越低，近地面大气对流不旺盛，对流层的厚度越小，即平流层距地面越近。

南极、北极和青藏高原地区近地面气温低、对流层的高度也低，人类排放的氟氯烃化合物容易到达这里，因而臭氧层破坏更严重。

〖备课资料〗中国古代“天人合一”的思想“天人合一”的自然观。

“天人合一”思想的最早论者和代表应当首推庄子。

庄子认为，自然界存在着不以人的意志为转移的客观规律，人类要顺应客观规律，要“不以心捐道，不以人助天”，“无以人灭天，无以故灭命”，这样才有可能达到“畸于人而侔于天”的境界。

荀子则较庄子更进一步，提出了“制天”的思想。

他主张“制天命而用之”，强调要发挥人的主观能动作用，从而改造自然、战胜自然。

旅游规划与地理环境分析旅游是一项受人们喜爱的休闲活动，可以让人们远离喧嚣的城市生活，享受美丽的自然景观和独特的文化遗产。

然而，在规划一次顺利的旅行之前，我们需要对目的地的地理环境进行深入的分析，以确保旅游的安全和顺利。

一、地理环境的重要性地理环境是指某一区域的地形、气候、水资源、生态系统等因素的综合体。

对旅游者而言，了解目的地的地理环境具有如下重要性：1.安全性：地理环境直接影响着旅游地的风险和安全情况。

比如，了解地质构造和地震频率可以避免选择地震多发地区作为旅游目的地，从而降低旅游风险。

2.气候：了解目的地的气候特点可以选择合适的旅游时间，避免在极端天气条件下旅游，保障旅游的顺利进行。

3.景点分布：地理环境决定了各地的自然景观和人文景点的分布，通过分析地理环境可以有针对性的制定旅游路线，提高旅游体验。

二、地理环境分析的方法要进行地理环境分析，可以采用以下几种方法：1.地理信息系统（GIS）：GIS可以通过收集和分析大量的地理数据，帮助我们了解目的地的地形、气候和景点分布等信息。

通过使用GIS软件，可以将这些数据进行可视化展示，更加直观地了解目的地的地理环境。

2.地图研究：地图是一种重要的地理工具，通过查看和研究地图，可以了解目的地的地形特征、水系分布和交通网络等信息。

同时，地图也可以帮助规划旅游路线，选择合适的旅游景点。

3.资料收集：可以通过查阅相关的旅游指南、旅游网站以及地方政府发布的资料来了解目的地的地理环境情况。

这些资料通常包括目的地的自然气候、地质构造、景点介绍等内容，可以为我们进行详尽的地理环境分析提供参考。

三、地理环境分析案例：黄山以中国著名旅游胜地黄山为例，进行地理环境分析：1.地理特征：黄山位于安徽省南部，是中国最著名的山岳风景名胜区之一。

它的地质构造属于火山岩地貌，拥有许多陡峭的山峰、深谷和清澈的山泉。

黄山还以其独特的云海景观闻名于世。

2.气候条件：黄山属于温带季风气候，四季分明。

高中地理研学旅行的内容选择高中地理研学旅行是地理教育的一个重要环节，旨在让学生通过实地考察、调研、实践等方式，深入了解地理知识，并培养学生的实践能力和创新精神。

地理研学旅行的内容选择应该兼顾知识性和趣味性，使学生在体验过程中能够获得知识，增长见识，丰富学习经验。

以下是关于高中地理研学旅行内容选择的一些建议和思考。

一、地理景点考察1.自然地理景观考察自然地理景观包括山川河流、湖泊海洋、岛屿、地貌地形等。

学校可选择一些有代表性的自然地理景观进行考察，如黄山、长江三峡、西湖、泰山等，让学生亲身体验大自然的美丽和力量，了解地理景观的形成原因和演变过程，同时也能感受并关心自然环境保护。

2.人文地理景观考察人文地理景观包括古城、名胜古迹、文化遗产等。

学校可以选择一些有历史文化意义的地方进行考察，如故宫、长城、颐和园、丽江古城等，让学生了解中国悠久的历史文化，感受传统建筑、文化传承和园林艺术的魅力，加深对人文地理景观的理解和认识。

二、地理实地调研1.地理气候调研气候是地理学中重要的内容之一，也是关系生态环境和人类生活的重要因素。

学校可以组织学生前往不同气候带的地区进行气候调研，感受和比较不同气候带的气候特点，了解气候的变化规律和对生态和人类社会的影响。

2.地理植被调研植被是地球表层的重要组成部分，对维护生态平衡和保护环境具有重要作用。

学校可以组织学生前往不同地区进行植被调研，了解当地的植被类型、分布规律，掌握植被的生态功能和环境意义。

三、地理资源实地考察1.自然资源考察自然资源是人类社会生存和发展的重要基础，学校可以组织学生前往不同地区进行自然资源考察，了解和感受当地的自然资源丰富程度、分布规律和利用方式，明白资源的重要性和保护的必要性。

2.人文资源考察人文资源是人类社会的重要财富，包括人力资源、文化资源、旅游资源等。

学校可以组织学生前往一些有代表性的地方进行人文资源考察，了解当地的人文特色、历史文化、风土人情等，增加对不同地区的了解和认识。

【要点整理】高考地理旅游地理答题模板汇总，附高考地理备考知识必背——旅游地理部分专题归纳！【高频考点】一、旅游景观的类型、特点与观赏方法二、旅游资源的开发条件评价三、旅游规划四、发展旅游的意义及旅游环境保护五、考查旅游资源的独特性及旅游资源开发六、考查旅游开发评价和旅游环境保护七、考查旅游地的吸引力【旅游地理答题模板】1．旅游资源开发条件评价（1）游览价值分析角度答题模板资源价值旅游资源质量高，具有较高的美学价值、科学价值和历史文化价值集群状况该旅游线路景点类型多样，共同组成景观群，集群状况好地域组合周围无雷同的景点，地域组合好(或景点重复，有相似景观，地域组合差)（2）市场交通分析角度答题模板经济发展程度距经济发达地区近，客源市场广阔(或远离经济发达地区，客源市场较远)交通地理位置优越，交通便利，可进入性强，开发价值大（3）基础设施分析角度答题模板服务设施区内食、宿、行、娱、游、购等配套服务设施较完善(或不足) 环境承载力区内用地广、布局合理和环境承载力强2．旅游规划(1)旅游规划的基本内容：(2)选择和设计旅游线路：要求具体内容目的符合自身特点考虑旅游者自身特点，如旅游动机、兴趣爱好、经济条件、年龄和身体等因素谭老师地理工作室综合整理使旅游线路和旅游活动内容更加合理、可行选择最佳路径尽可能选择最佳旅游路径。

将沿途和旅游地不同性质的旅游景点串联成环形线路，尽可能避免重复线路缩短旅途中花费的时间，降低旅游费用，减少体力消耗。

满足求新、求异的心理需求景观丰富多样要充分展现旅游地丰富多彩的自然景观和人文景观。

其原则是：既做到景观丰富，富于变化；又突出重点，避免雷同在有限而集中的时间内尽可能多地欣赏不同的旅游景观，感受不同的旅游资源特色注意劳逸结合安排游览日程时，要考虑身体条件，力求做到有张有弛，动静结合，使游程有一定的节奏及时调节和恢复旅游者的体能，保证旅游质量获得最佳效果①形成鲜明的主题和特色；②根据景观特点，安排适宜的游览时间；③根据光照效果安排旅游线路；④充分考虑旅游者心理预期；⑤尽可能避免各种不利因素，确保旅游活动高效和安全获得最佳的旅游效果，乘兴而来，尽兴而归3．发展旅游业对区域发展的影响拉动经济发展(1)发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。

世界地理的旅游资源与旅游地理地球是一个拥有广阔而多样化的地理环境的星球。

这些地理环境为人类提供了丰富的旅游资源。

在本文中，我们将探讨世界不同地理区域的旅游资源以及旅游地理的重要性。

亚洲地区拥有世界上最多样化且令人兴奋的旅游资源之一。

亚洲的地理环境提供了不同类型的旅游景点，包括沙漠、山脉、湖泊和海洋。

例如，中国的长城、印度的泰姬陵以及泰国的普吉岛都是亚洲地区著名的旅游目的地。

这些景点吸引了成千上万的游客前来探索和体验。

欧洲地区也是世界上最受欢迎的旅游目的地之一。

欧洲拥有丰富的文化遗产、历史古迹和自然风景。

例如，法国的埃菲尔铁塔、意大利的斗兽场以及英国的大本钟都是著名的旅游景点。

此外，欧洲还以其美丽的海滩、迷人的乡村和丰富的音乐艺术活动而闻名。

北美洲以其多样化的地理环境而闻名，拥有令人叹为观止的旅游资源。

从美国的大峡谷和黄石国家公园到加拿大的洛矶山脉和尼亚加拉大瀑布，这个地区的自然风景无处不在。

此外，北美洲还拥有世界级的城市，如纽约、洛杉矶和多伦多，这些城市吸引了大批游客前来探索其独特的文化和娱乐活动。

南美洲是一个有着令人难以置信的自然景观的旅游胜地。

亚马逊雨林、安第斯山脉和巴西的伊瓜苏瀑布都是南美洲独特的旅游资源。

这个地区还拥有丰富的文化遗产和世界闻名的节日，如巴西的里约热内卢狂欢节。

南美洲的旅游景点吸引了来自世界各地的游客。

非洲是拥有世界上最奇特和令人难以置信的旅游资源的大陆之一。

从埃及的金字塔和肯尼亚的大型动物迁徙到南非的开普敦景区和摩洛哥的马拉喀什，非洲为游客提供了迷人的旅游体验。

除此之外，非洲还拥有壮观的自然风景，如塞舌尔的白沙滩和毛里求斯的珊瑚礁。

旅游地理研究旅游与地理环境之间的相互关系。

它涉及到对旅游景点的地理特征和地理位置的研究，以及人类活动对地理环境的影响。

旅游地理的研究可以帮助我们了解旅游业的发展趋势，以及如何在保护自然环境的同时推动经济发展。

此外，旅游地理还关注旅游对地方社区的影响。

高中地理选修③（旅游地理）知识点归纳与总结一、简述旅游资源的内涵。

1．旅游资源的概念自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游也开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。

2、了解旅游资源的分类自然旅游资源：地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观人文旅游资源：遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动3、运用资料说明旅游资源的多样性（1）自然环境的地域差异（2）历史、文化背景和民间习俗的不同（3）社会、经济、文化、科技发展水平（4）人们的旅游动机复杂多样4、列举实例，比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性1．旅游资源的游览价值（1）评价旅游资源的质量：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。

具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。

①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因②科学价值③历史文化价值——主要指人文景观而言④经济价值：旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。

目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。

（2）旅游资源的集群状况（3）景观的地域组合状况2．地理位置与交通3．客源市场：旅游地与客源地之间的距离是影响客源市场的重要因素。

因为旅游地的吸引半径是有限的。

一般来说，靠近经济发达地区或国家（即主要客源地）的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。

4．旅游地的接待能力5．旅游地的环境容量四、旅游景观欣赏（一）旅游景观欣赏的方法1．选择观赏位置①距离常见景观欣赏位置把握②角度③动态：对于山水有机组合的景观，可乘船（筏）沿水路观赏两岸风景。

常见景观欣赏角度、动态把握2．把握观赏时机3．抓住景观特色①做好景观观赏前的准备工作②观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏，将观赏与思考结合起来。

高二会考地理知识点总结高二会考地理知识点总结：地理学是研究地球的各种自然和人文现象的一门学科。

在高中的地理学中，我们学习了很多关于地球的物理和人文方面的知识。

本文将列举三个例子来总结高二会考地理知识点。

1. 内陆干旱区内陆干旱区是那些年降水量低于蒸发量的区域，主要分布在亚洲、非洲、南美洲和澳大利亚。

由于缺乏水分，该区域的资源和经济发展受到了限制。

在高中地理学中，我们学习了这个区域的特点，包括荒漠化、沙漠化、盐碱化等。

在解决它们的过程中，我们需要利用技术和政策手段，如种植耐旱作物、开发人工湖泊、节水措施等。

2. 环境保护环境保护是指保护自然环境，防止环境污染和破坏，并促进可持续发展。

在高中地理学中，我们学习了环境问题，比如气候变化、空气和水质污染、能源消耗过度等。

了解这些问题之后，我们需要采取适当的行动，如降低能源消耗、分拣垃圾、种植绿化等。

3. 农业和工业生产农业和工业生产是指在土地和水源条件良好的地区以及拥有足够劳动力和资源进行规模化生产的地区进行相关经济活动。

在高中地理学中，我们学习了农业和工业活动的种类、优劣势和相应的管理方案。

我们需要掌握城市化和农村现代化的趋势来了解人口迁移和就业问题，以推动经济增长和发展。

结论总结来说，高二会考的地理知识点涵盖了全球自然环境和经济发展的大部分内容。

学习这些知识的过程中需要我们学会思考和探索，发展环保意识和保护意识，提高对全球社会经济发展趋势和自然环境的了解，以为未来的社会发展打下基础。

除了以上三个例子，高二地理课程还包括了其他很多知识点，比如自然灾害、人口迁移以及能源资源的利用等等。

这些都是未来社会发展的重要内容。

在学习这些知识点的过程中，我们应该注意以下几点。

首先，要重视自然环境的保护与维护。

尽可能地减排、减少污染，促进环境保护与可持续发展。

在地球的自然环境面前，人类注定是渺小的。

如果不重视保护和维护，最终付出的代价可能是无法想象的。

大自然不是无穷无尽的资源，我们需要保持谨慎和敬畏。