1学校学生伤害事故记录表

教育部最近发布第12号教育部令，颁布了《学生伤害事故处理办法》，对学生在校期间所发生的人身伤害事故的预防与处理作出了具体规范。

该《办法》自2002年9月1日起施行。

我国的大中小学共有两亿多名在校学生，是一个相当庞大的社会群体，保障在校学生的人身安全是维护学生的合法权益，保障学校教育教学正常秩序的重要方面，长期以来一直受到学校、教育部门和社会各界的关注。

近年来，教育部已经相继颁布了10多项有关学校安全工作的政策、规定，此次出台的《学生伤害事故处理办法》是推动教育领域的法制建设，构建有关学校安全的法律、制度框架的重要组成部分。

《办法》共分为：总则、事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理以及附则等6章40条。

主要目的在于指导和帮助教育行政部门、各级各类学校积极预防、妥善处理学生伤害事故。

《办法》出台后，将有力地促进学校提高自身的责任观念和预防意识，促进学校、教育行政部门加强对学生人身安全的保护；将有利于在校学生人身伤害事故的妥善、正确处理，维护学生和学校的合法权益；将建立起良好的法制环境和制度框架，为学校适应实施素质教育的要求，开展多种形式的活动，促进学生身心的全面发展，创造必要的外部条件和有力的保障机制。

(焦新)《学生伤害事故处理办法》第一章总则第一条为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。

第二条在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。

第三条学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。

第四条学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。

教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。

学生伤害事故案例分析校园案例分析法律资讯频道 13:27 法律常识[导读]法律的概念古时指律令或刑法。

由立法机关制定,国家政权保证执行的行为准则。

在一个国家或地区拥有最高法律效力的法律，它的实际作用与宪法实际上相同。

以下案例仅做参考，希望能引起相关方面的关注。

案例分析（1）一天下午，幼儿园到了离园时间，家长纷纷到班上接孩子，父母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具。

东东和明明两名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与其他家长沟老师文珊闻声立即走上前去阻止他们，并没收了玩具手枪，教育他们不能打架。

待两名幼儿各自去玩其他玩具后，文珊继续接待来园的家长。

此时东东心有不忿，突然跑到明明身后，用力将其推倒，造成明明额头被摔破，缝了四针。

事故发生后，明明的家长要求幼儿园和东东的家长共同承担赔偿责任。

但幼儿园认为自已不存在过错，无需承担损害赔偿。

而东东的家长则认为，孩子是在幼儿园将人推倒致伤，是教师文珊监管不力造成，应该由幼儿园负全责。

这起伤害事故的法律责任，究竟应该由哪一方来承担呢？【评析】本案是关于幼儿在幼儿园里因争抢玩具发生伤害事故法律责任的认定问题。

根据《学生伤害事故处理办法》第八条规定：“学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。

当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

”该《办法》第十条第(二)项规定，“学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的”造成学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应承担相应责任。

结合这起事故来看，幼儿东东的行为与明明受损害的后果之间有直接的凶果关系，东东是伤害事故的责任者。

教师文珊在发现东东和明明之间发生纠纷打闹时，及时劝阻幼儿间的不当行为并进行了教育，尽到了管理教育职责，东东事后报复伤人是她无法预见和制止的突发行为，故教师和园方在此事件中已履行了相应职责，行为并无不当，并无过错，故无需负法律责任。

第1篇案情简介：小明，男，14岁，某中学八年级学生。

2022年3月15日下午，小明在课间休息时，与同班同学小李发生争执。

在争执过程中，小明用铅笔盒中的圆珠笔将小李的眼睛划伤。

小李随即被送往医院治疗，经诊断为右眼角膜划伤，需进行手术治疗。

治疗期间，小明及其家长未能及时支付医疗费用，导致小李的病情加重。

小李的家长认为小明及其家长应承担相应的赔偿责任，遂将小明及其家长告上法庭。

案件经过：1. 立案审查：法院收到小李及其家长的起诉状后，依法进行立案审查，认为符合受理条件，决定受理此案。

2. 证据收集：法院依法通知小明及其家长、小李及其家长到庭参加诉讼，并要求双方提供相关证据。

- 小明及其家长提供了小明的学习成绩单、家庭经济状况证明等证据，以证明小明是未成年人，家庭经济条件有限。

- 小李及其家长提供了小李的病历、医疗费用清单、误工证明等证据，以证明小李的受伤情况及经济损失。

3. 法庭调查：法庭开庭审理，双方当事人陈述事实、出示证据。

- 小明承认在争执过程中用铅笔盒中的圆珠笔划伤了小李的眼睛，并表示愿意承担责任。

- 小李及其家长表示，小明及其家长应承担小李的医疗费用、误工费、精神损害抚慰金等费用。

4. 法庭辩论：双方当事人就赔偿问题进行辩论。

- 小明及其家长认为，小明是未成年人，应由其监护人承担赔偿责任，且家庭经济条件有限，请求法院酌情减轻赔偿金额。

- 小李及其家长认为，小明是造成小李受伤的直接责任人，应承担全部赔偿责任。

5. 判决：法院审理后认为，小明在争执过程中用铅笔盒中的圆珠笔划伤了小李的眼睛，侵犯了小李的人身权益，应承担相应的赔偿责任。

同时，小明是未成年人，由其监护人承担赔偿责任。

鉴于小明家庭经济条件有限，法院依法酌情减轻赔偿金额。

判决结果：法院判决小明及其监护人赔偿小李医疗费用、误工费、精神损害抚慰金等共计人民币10万元。

案例分析：1. 学生伤害事故责任的认定：本案中，小明在争执过程中用铅笔盒中的圆珠笔划伤了小李的眼睛，侵犯了小李的人身权益，应承担相应的赔偿责任。

校园学生伤害事故的五个案例分析近年来关于学生伤害事故的频发而受到大家的关注，究竟是什么原因导致学生伤害事故的发生呢？接下来看看以下学生伤害事故案例及分析吧！案例一：学校提前放学未通知家长，学生离校后溺水身亡谁担责?【案情摘要】小涛是某小学二年级学生，8岁，上下学一般由其父母接送。

一天下午，因最后一节美术课老师请假，无人上课，班主任决定提前放学，但未通知学生家长。

放学后，小涛独自一人偷偷前往学校附近的河里洗澡，不幸溺水身亡。

悲痛欲绝的小涛父母向学校提出了高额的赔偿要求，学校认为小涛是在放学后擅自下河洗澡酿成的事故，学校没有责任，故不同意赔偿。

问：本案学校应承担赔偿责任吗？【律师解读】本案的学生伤害事故发生在学校提前放学期间，鉴于学校对未成年学生有进行教育、管理、保护的法定职责，在提前放学这一特定的时间范围内，学校仍负有防止学生损害发生的义务。

小涛年仅8岁，属于无民事行为能力人，由于学校没有将提前放学这一与未成年人学生人身安全直接相关的信息及时告之其监护人，造成了小涛处于无人监管的直空状态，而正是这种真空状态的存在，使得小涛意外溺水有了可能性。

因此，本案中，学校对损害事实的发生存在过错，其未及时通知小涛监护人的过错行为与小涛溺水身亡的损害事实之间存在因果关系，故学校应承担相应的民事赔偿责任。

【风险提示】未成年学生自身安全意识及保护能力较弱，学校对未成年学生擅自离校、提前放学等与学生人身安全直接相关的信息，应及时告知学生的监护人，以避免学生受到不应有的伤害，并保证学校不因疏于管理保护学生而承担法律责任。

【法条链接】◆《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。

”◆《学生伤害事故处理办法》第九条：“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：……(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的……”案例二：学生被进入校园的车辆撞伤，学校和肇事司机分别承担什么责任？【案情摘要】某中学因地处闹市，没有专门的停车库，为解决接送学生家长的停车问题，不得不允许接送学生的家长将车辆开进校园停放，但未划定专门的停车区域，也无专人指挥车辆停放和进出。

学⽣伤害事故
学⽣伤害事故是什么？我国法律是如何规定的？下⾯店铺⼩编就为您详细介绍相关知识。

学⽣伤害事故
⾸先，要明确的是什么学⽣伤害事故：学⽣伤害事故是有条件限制的，主要表现在主体，空间，时间三个⽅⾯即主体是在校学⽣，空间是在学校负有管理责任的校舍、场地、其它教育设施、⽣活设施等，时间是在学校实施的教育教学活动或学校组织的校外活动中。

其次，在我们的具体实践当中，学⽣伤害事故主要表现有以下⼏点类型：1、学校校舍及设备不安全事故2、学校饮⾷安全事故3、学校教学或者课外活动事故4、学校及教师因管理不善造成的事故5、学校组织活动失职事故6、对学⽣⾃⾝⾝体照顾不周造成的事故7、学校救护不⼒事故8、教师错误⾏为事故9、教师不作为事故10、学校未及时履⾏告知义务事故。

在当事⼈的咨询中主要是由于学校在发现了学⽣的伤害之后没有及时通知其家长，最后造成了该损害事实的扩⼤，后学⽣家属不愿意，认为学校并没有完全履⾏其责任，最后学校也是认识到⾃⾝的过失，为了给学⽣营造⼀个良好的成长环境，还是积极赔偿了。

我想说的是，学⽣毕竟是在学校受到的伤害，学校必须对此给⼀个合情合法的答复，⽽不是⼀味的逃避责任，学⽣家长必须在第⼀时间给孩⼦完善的照顾，避免留下⼀⽣的遗憾。

校园欺凌隐患排查记录表台账范例（一）记录日期：_____________________________记录人：_______________________________被调查学生信息：姓名：___________________________年级：___________________________性别：___________________________班级：___________________________联系方式：_______________________一 .调查情况：序号事件描述发生时间发生地点目击者/严重参与者程度处理结果1学生A针对学MM/DD/YYYY校园生B的言语侮HH:MM 某处辱学生C、学生D中等学生A被批评教育，写检讨。

2学生X在课间推操学生Y MM/DD/YYYY 校园HH:MM 操场学生Z轻微学生X和学生Y都被要求道歉，教育解决。

3学生M在社交MM/DD/YYYY在线媒体上发表辱HH:MM 社交骂媒体同学N严重学生M被禁止使用社交媒体，向学生N道歉。

二 .调查结果和结论：经过初步调查，根据目击者和参与者的陈述，上述事件属实。

根据事件的严重程度，已经采取了相应的处理措施，包括批评教育、道歉等。

学校将继续密切关注学生之间的互动，并采取必要的预防和教育措施，以减少校园欺凌行为的发生。

三.建议和改进措施：学校将持续加强对校园欺凌的教育和宣传，提高学生对这一问题的认知。

教师和辅导员将密切关注学生之间的关系，鼓励学生互相尊重和支持。

学校将建立一个匿名举报机制，鼓励学生和教职员工报告任何欺凌行为。

学校将组织校园欺凌意识培训，以加强教职员工的应对和预防能力。

附件：相关证据材料记录人签名：___________________________学校校长/主管签名：日期：校园欺凌隐患排查记录表台账范例（二）学校信息：学校名称：学校地址：学校电话：学校校长/负责人：编制日期：表格说明：以下是一份校园欺凌隐患排查记录表的范例，用于记录学校内可能存在的欺凌隐患和事件。

象山县外国语学校学生违纪处分细则第一条制定本办法的目的和意义为了构建和谐校园，为教师和学生创造一个安定稳定的教育教学环境，促进学生的身心健康，根据学校行政会议研究决定对极少数违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规章制度的学生，学校视其所犯错误的性质和对错误的认识程度，分别给予处分。

第二条处分的内容和实施办法对学生的处分分为：批评教育，通报批评，警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学等。

对学生的处分，由班主任、年级组提出，签注意见，政教处审核讨论通过并依情节轻重给予批评教育，通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学，最后由校长批准。

处分结论通知学生本人和家长，在校内张榜公布，并记入学籍档案。

第三条处分的撤消学生受处分后，能正确认识错误并以实际行动改正错误并取得显著进步的，在受处分一个学期后可申请撤消处分，申请人写出书面报告，班主任、年段长签署意见后，经政教处审查研究决定，报校长批准。

学生在受处分期间如果大胆检举或者揭发各种不良现象或者积极配合学校打击各种不良现象有突出贡献的可以提前申请撤消处分。

第四条对旷课学生的处分1、无故旷课一节者，给予批评教育；旷课半天，须写出书面检讨；旷课一天，约请家长共同进行教育；旷课两天，给予警告处分。

2、迟到或早退三次按旷课一节计算，并按有关旷课的处理办法处理(特殊情况除外)。

3、无故不参加学校、班集体活动，体育锻炼课、电脑信息课、音乐课、美术课、自习课，一律按旷课计算。

第五条对考试作弊学生的处分1、凡考试中有违纪舞弊行为，该科成绩以零分计算，并视情节轻重分别给予通报批评、警告、严重警告、记过等处分。

2、考试中偶有交头接耳、作手势对答案、偷看他人试卷、协同传递字条或有意让对方偷看及有其它违纪行为者视情节给予通报批评。

3、考试中有意夹带提纲、课本、纸条，传递或交换抄袭试卷者，视情节给予警告处分。

4、多科作弊或多次作弊屡教不改者，视情节给予严重警告处分。

幼儿园意外伤害事故处理应急预案流程图附表格幼儿园意外伤害事故处理应急预案一、指导思想根据教育部颁布的行政规章《学生伤害事故处理办法》及上级有关部门的要求，坚持“安全第一，预防为主”的原则。

在学校发生伤害事故时，使安全事故损失限制降低到最低范围。

特制定本园安全事故应急处理预案。

二、意外伤害事故的范围意外事故，是指出于人的主观意料之外的幼儿伤害事故。

它包括缝针、肢体骨折、骨裂、吞入异物、烫伤等。

三、应急行动小组成员：组长：*****副组长：*****组员：**********四、预防措施：1、园长根据安全工作的要求，建立幼儿园安全工作管理网络，督促幼儿园各类人员贯彻落实安全制度。

2、加强学校校舍、场地、其他公共设施的管理工作，做好定期的安全检查工作并做好记录（责任人：门卫、资产管理员），发现问题及时向园长汇报，并挂上禁用牌，做到防患于未然。

3、班级教师开展多种形式的幼儿安全教育，增强幼儿自我保护能力。

4、加强对教师进行师德规范教育，增强责任意识和法制意识。

在教育教学中，严禁体罚和变相体罚学生。

五、处理程序：（一）、事发阶段的有关工作和注意事项1、紧急处理：1）发生幼儿意外伤害事故后不得隐瞒，迅速通知卫生老师到场，拍摄现场，做好记录。

（注：遇卫生老师外出开会，找幼儿园部门负责人）。

初步判断是否需要紧急就诊，采取必要的防护应急措施后，由当事教师和卫生老师一起以最快的速度把受伤幼儿送往医院救治。

（送医原则：就近、区级或区级以上医院；也可以电话联系家长，如家长提出指定医院，以家长意愿为准。

）2）班级的其余幼儿由搭班老师看护，并做好适当的安全及安抚教育。

2、报告：1）在送医同时两位老师分工，在第一时间将突发伤害事情向园长报告。

2）当班教师及时联系家长，告知家长幼儿情况并对送诊地点告知和确定，在有可能的情况下通知家长到就诊医院。

3）事故发生两天内，事故责任人必须将事实经过以书面报告的形式送达园长室；事故严重的由园方商议后及时上报教育局办公室、区青保办等相关部门。

学生伤害事故处理案例在学校管理工作中，学生伤害事故是一种常见且严重的情况。

处理这类事故需要高度的责任感和专业技能，以保障学生的安全和权益。

下面，我们将以一个实际案例为例，介绍学生伤害事故的处理流程和注意事项。

某校小学生小明在体育课上不慎摔倒，导致手部受伤。

学校及时将小明送往医院进行治疗，并通知了小明的家长。

在处理这一事故时，学校需要做到以下几点：首先，及时处置。

当学生发生伤害事故时，学校应立即采取措施进行急救和护理，确保学生的安全。

同时，学校要及时通知学生的家长，让家长了解孩子的情况并参与到后续处理中来。

其次，调查事故原因。

学校需要对事故进行调查，了解事故发生的原因和经过。

这有助于找出事故的责任方，并采取相应的措施加以解决。

在调查过程中，学校要保持客观、公正的态度，不偏袒任何一方。

接下来，进行事故记录和报告。

学校应当对事故进行详细记录，包括事故发生的时间、地点、原因、处理过程等，并及时向教育主管部门进行报告。

这有助于学校及时汇报事故处理情况，接受上级部门的指导和监督。

最后，做好善后工作。

学校要对学生伤害事故进行全面的分析和总结，找出事故中存在的问题和不足，并及时改进和完善相关的安全管理制度和措施，以避免类似事故再次发生。

在处理学生伤害事故时，学校需要高度重视，做到及时处置、调查事故原因、进行事故记录和报告，以及做好善后工作。

只有这样，才能有效保障学生的安全，维护学校的正常秩序，确保教育教学工作的顺利开展。

总之，学生伤害事故处理需要学校全体师生的共同努力，需要学校管理人员的高度重视和有效应对。

只有做好学生伤害事故的处理工作，才能为学生提供一个安全、和谐的学习环境，为学校的发展保驾护航。

应对学生伤害事故，这套规范化的应急处置流程一套规范化、标准化的应急处置流程可以帮助学校在事故发生后第一时间对学生进行及时有效的伤害救助，降低学校安全责任风险。

如果发生学生伤害事故，我们应当如何规范化处理，从而避免或降低这些我们可能面临的法律责任？一套完整清晰的应急处置流程可以帮助我们在事后进行公平有理的权责划分，从而进一步实现学校和班级安全管理精细化升级。

应急处理的“三及时”原则学生伤害事故发生后，在应急处理环节，学校应当做到“三个及时”，即及时救助，及时告知和及时报告。

“三及时”原则虽然看起来简单，也容易理解，但什么时候算是及时？谁来负责报告和通知？报告事项的先后顺序为何？这些细化事项都需要想清楚。

因此，要让“三及时”真正发挥作用，具备可操作性、可执行性，需要学校进一步梳理完善，形成一套规范化、标准化的应急处置流程，才能在事故发生后第一时间对学生进行及时有效的伤害救助，降低学校安全责任风险。

应急处置流程的“四个关键环节”通过对学生伤害事故发生后的各项流程进行详细梳理，可以明确各阶段的对应事项及相应责任人。

在学生伤害事故应急处置中存在“四个关键环节”，只有当这四个关键环节之间衔接紧密，运转流畅，整个应急处理才能顺利实施。

A.首遇责任人学生伤害事故发生后，在场或者最先到场的校方工作人员称之为首遇责任人。

首遇责任人是学生伤害事故应急处置流程中的第一责任人，在现场需要做两件事情：一是初步判断受伤学生伤情，采取救助措施，根据情况拨打救助电话，若需要医疗救助，拨打120，若发生不法伤害，拨打110，若需要消防救助，拨打119，如果属于普通伤害或疾病的，则需要送往医务室或就近就医，由学校医务人员或医生进行诊断治疗。

二是及时通知班主任。

B.班主任班主任是本班安全事项的第一责任人。

班主任如果发现学生受伤或者接到通知，应第一时间赶往现场和医院。

如果是一般伤害，要及时通知家长。

如果是重大安全事故，需先向学校安全主管领导报告。

学园探究郑州市小学生体育伤害事故的调查研究与对策赵朝阳 孟俊鸟（郑州升达经贸管理学院体育学院，河南新郑 451191）摘要：学校体育课堂作为学校教育的重要组成部分，是提高学生健康意识，增强学生体质的重要基础。

但由于学校体育运动伤害事故频频发生，也成为家长、学校、社会一直关注的热点问题，那么学校如何减少发生体育伤害事故，如何为师生营造良好的教育环境值得思考。

因此，本文以郑州市部分小学为调查对象，郑州市小学生体育活动伤害事故为出发点，通过问卷调查、交谈、访问，对发生的体育伤害事故数量、原因、预防措施进行调查分析并提出相应对策，旨在为小学顺利开展体育活动提供借鉴参考。

关键词：郑州市；小学生；体育伤害事故一、研究目的与意义近年来，小学在开展体育活动中，运动伤害事故时有发生。

首先学校面对的是学生家长的否定，直接造成社会对学校管理的质疑，对学校造成不良影响、学生的身心健康造成伤害、同时也给体育教师造成严重的心理负担，导致学校在组织体育活动受到限制。

学校为了避免出事，不愿意开展过多的体育活动，课外体育锻炼时间严重不足，直接导致学生体质健康的下滑。

本文对郑州市小学体育活动运动伤害事故发生的原因、类型进行调查分析，如何采取积极预防措施、正确的解决办法以减少体育运动伤害事故的发生，提出自己的见解。

为维护学校体育教学秩序、建立良好的家校关系、破解小学课内外体育活动困境等,提供可行的理论参考。

二、研究对象与方法（一）研究对象以郑州市中原区、二七区、惠济区、高新区20所小学里的学生（或家长）为调查对象。

通过访问法和问卷调查法从1000名小学生在体育活动中了解有无受伤情况。

（二）研究方法1.实地走访法到小学访问学校的校领导、体育教师、学生班主任，深入了解体育设施、师资、学生运动伤害事故等情况，分析存在问题进行讨论，并征求专业人员的建议。

2.问卷调查法根据调查设计调查问卷（表1），本次共投入1000份问卷，其中每个区域发放250份，总共回收有效问卷920份（中原区242份、二七区236份、惠济区222份、高新区220份）回收率92%。

《学生伤害事故处理办法》【学生伤害事故处理办法】第一章总则第一条为了保障学生的生命安全和身体健康，规范学生伤害事故的处理，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本办法。

第二章伤害事故的分类和处理程序第二条学生伤害事故分为轻微事故、一般事故和重大事故三个等级，分别按照不同的处理程序进行处理。

第三条学校应设立学生伤害事故处理办公室，具体负责处理学生伤害事故的相关工作。

第四条学生伤害事故的处理程序包括事故报告、事故调查、责任认定、医疗救治、事故记录和善后处理等环节。

第三章轻微事故的处理程序第五条轻微事故是指对学生身体造成轻微伤害或财产造成轻微损失的事故。

第六条轻微事故发生后，学校应立即将事故情况报告学生伤害事故处理办公室，并进行简要调查。

第七条轻微事故的责任认定应根据事故调查结果进行，责任明确后应通知相关当事人。

第八条对于轻微事故中受伤学生，学校应及时提供必要的医疗救治和心理辅导。

第九条轻微事故的记录应详细记载事故的基本情况、轻微事故的处理及后续措施等内容。

第十条轻微事故善后处理包括了解当事人受伤学生的伤情、与家长沟通、给予安抚等环节。

第四章一般事故的处理程序第十一条一般事故是指对学生身体造成一般伤害或财产造成一般损失的事故。

第十二条一般事故发生后，学校应立即将事故情况报告学生伤害事故处理办公室，并进行实地调查。

第十三条一般事故的责任认定应根据事故调查结果进行，责任明确后应通知相关当事人，并及时向学生提供必要的医疗救治。

第十四条学校应记录一般事故的基本情况、调查结果、责任认定、医疗救治情况等内容。

第十五条一般事故善后处理包括向家长通报事故情况、协助家长处理相关事宜等环节。

第五章重大事故的处理程序第十六条重大事故是指对学生身体造成严重伤害或财产造成重大损失的事故。

第十七条重大事故发生后，学校应立即将事故情况报告学生伤害事故处理办公室，并立即组织专业人员进行调查。

第十八条重大事故的责任认定应根据事故调查结果进行，责任明确后应通知相关当事人，并及时向学生提供紧急的医疗救治。

事故/意外伤害报告表
员工——全职（）兼职住客（）参观者（）
所属部门年龄
受伤日期受伤时间出生日期
姓名电话男/女
地址
处于紧急情况中的伤者（姓名、电话）
遇到事故的人员或受伤人员是否送医：是（）否（）
是否有医生到事故现场急救：是（）否（）医生所属医院：
酒店中伤害事故的发生位置：
伤害的类型：
请圈出身体上受伤的部位：描述事故发生的情形。

（有需要可另附纸）
事故是否可以避免？
事故、伤害事件发生时的天气状况：
是否有目击者?
与事故或伤害有关的：地面不平坦（）更衣室（）楼梯（）泳池平
面（）地板（）电力设备（）其他（）
具体说明
伤者签名日期
上级主管签名日期
物业经理日期
送医伤者的治疗情况
医院检查报告（复印件，可粘贴在此处）
保安部门经理填写单独的报告。

2023年度：《学生伤害事故处理办法》第一章总则第一条为规范学校处理学生伤害事故，保障学生人身安全，根据相关法律法规，制定本办法。

第二条本办法适用于我国境内各类学校处理学生伤害事故。

第三条学校应当加强对学生安全教育和管理，落实安全责任制，保障学生人身安全。

第四条学校应当建立健全学生伤害事故处理工作机制，确保及时、妥善处理学生伤害事故。

第二章事故预防第五条学校应当制定安全规章制度，明确学生安全管理的要求。

第六条学校应当建立安全教育制度，对学生进行安全教育和培训，提高学生安全意识和自我保护能力。

第七条学校应当建立安全监管制度，加强对学生活动场所、设施、设备的安全监管。

第八条学校应当配备专职或兼职保安人员，加强校园治安管理。

第九条学校应当加强与当地公安机关、卫生机构的联络与协作，及时消除安全隐患。

第三章事故处理第十条学校应当建立伤害事故报告制度，对学生伤害事故进行立即报告。

1.学校应当在___小时内向学生家长和上级主管部门报告学生伤害事故。

2.学校应当对学生伤害事故进行调查，查明事故原因。

第十一条学校应当建立伤害事故登记制度，对学生伤害事故进行登记。

1.学校应当依法对学生伤害事故进行登记，登记内容包括学生基本情况、事故发生经过等。

2.学校应当妥善保管学生伤害事故登记表等相关材料。

第十二条学校应当建立伤害事故调解制度，对学生伤害事故进行调解。

1.学校应当在学生伤害事故发生后___日内组织双方当事人进行调解。

2.对于经调解达成协议的学生伤害事故，学校应当将协议书备案存档。

第十三条学校应当建立伤害事故赔偿制度，对学生伤害事故进行赔偿。

1.学校应当按照学生伤害事故的性质和情节，合理确定赔偿数额。

2.学校应当在___日内将赔偿款项支付到被损害人账户上。

第十四条学校应当建立伤害事故处理档案，对学生伤害事故进行档案管理。

1.学校应当建立并完善学生伤害事故处理档案，将学生伤害事故报告、登记、调解、赔偿等相关材料存放于档案室。