五年级美术下册20世纪的艺术大师马蒂斯1教案人美版

20世纪的艺术大师—马蒂斯教学目标：知识与技能：1、以教材中的文字提示为线索，了解马蒂斯生平及在造型、色彩上的艺术风格，对“野兽派”有初步了解。

2、欣赏马蒂斯剪纸作品，了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。

学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。

过程与方法：1、观察、比较、归纳，能够总结马蒂斯的艺术特点。

2、学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发生发表自己较为独特的观点。

情感态度价值观：了解马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，学习做事有恒心，不轻言放弃、勇于创新的精神。

教学重点：1、了解马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。

2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。

教学难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。

教学过程：一、导入我们一起看大屏幕（马蒂斯剪纸像）提问：这个人是谁?他在干什么？20世纪的艺术大师——马蒂斯，他在手术后进行剪纸创作。

今天我们就来学习影响20世纪的画坛巨匠——马蒂斯。

板书课题。

二、讲授新课1、马蒂斯到底是一位什么样的画家呢？（看书4页资料）野兽派画家2、为什么马蒂斯晚年要“用剪刀画画”呢？（看书第五页资料）马蒂斯不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家。

不幸的是到了晚年，却患了肠癌，只能在病床或轮椅上从事创作。

但顽强的他没有被病魔吓倒，反而激发他更加努力的创作热情，并使这一创作达到了艺术的高峰，他后来也被人们称为“用剪刀画画的人”。

3、马蒂斯在艺术高峰时期的剪纸作品会给我们带来什么样的感受呢？让我们一起来欣赏1：马蒂斯的剪纸作品《王者之悲》组内谈感受： (关注造型上和色彩上的特点)。

提问1：你们看到了什么？提问2：你认为作者在色彩运用上有什么特点？师小结：这幅《王者之悲》是马蒂斯的彩色剪纸的代表作之一。

表现的是《圣经》中的一个故事，据说，古以色列国王大卫因童年杀死了菲利士的勇士歌利亚而抱憾终生。

无法借助弹琴和天堂美女的舞蹈来安慰自己。

第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解马蒂斯的艺术生平，欣赏其艺术作品，感受其独特的艺术风格；学会运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对艺术大师马蒂斯的敬仰之情，培养学生对艺术的热爱和追求。

教学内容1. 马蒂斯的生平介绍：介绍马蒂斯的出生背景、艺术历程、代表作品等。

2. 马蒂斯的艺术风格：分析马蒂斯的艺术特点，如简洁的线条、鲜明的色彩、抽象的表现等。

3. 马蒂斯的作品欣赏：欣赏马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《蓝色裸体》等，引导学生感受作品的美感。

4. 马蒂斯的创作手法学习：学习马蒂斯的创作手法，如剪纸、简化的造型等，并进行实践创作。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解马蒂斯的艺术风格和创作手法，学会运用其创作手法进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生理解马蒂斯的艺术特点，并将其运用到自己的创作中。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过播放马蒂斯的作品视频，吸引学生的注意力，激发学生对本课的兴趣。

2. 新授：介绍马蒂斯的生平和艺术风格，引导学生欣赏其代表作品，分析其艺术特点。

3. 实践：学习马蒂斯的创作手法，进行绘画创作，教师进行巡回指导。

板书设计1. 20世纪的艺术大师——马蒂斯2. 内容：马蒂斯的生平、艺术风格、代表作品、创作手法等。

作业设计1. 必做题：运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作，完成一幅作品。

2. 选做题：查阅马蒂斯的其他作品，进行欣赏和分析。

课后反思本课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了马蒂斯的艺术风格和创作手法，学会了运用其创作手法进行绘画创作。

在教学过程中，教师应注重引导学生感受作品的美感，激发学生的创造力和想象力。

五年级美术下册教学设计艺术大师马蒂斯教材及学情分析本课选自人美版小学美术五年级下册第二课《20世纪的艺术大师一马蒂斯》。

五年级学生虽然有一定的色彩画创作经验，但对色彩的认知还停留在简单的色彩对比知识的运用上。

小学教材里没有专门讲授关于色彩均衡的知识，而这正是欣赏马蒂斯的绘画和剪纸作品时需要特别予以关注和研究的内容。

学生知道有印象派和抽象派绘画，但对同时代的马蒂斯及其之前和之后的西方现代绘画知识非常匮乏。

他们在作画习惯上以感性居多，往往从自己的喜好出发进行色彩创作。

由于各地区学生知识经验的差别，有必要在课前，尤其是在欣赏有难度的大师作品前作一些调查，从而了解学生的已知、未知和想知。

在鼓励学生自主学习的同时，有利于教师进行科学的教学设计、把控课堂教学的实效性，这也是欣赏课教学必要的课前准备。

教学目标1.知识与技能知识：了解马蒂斯的生平及其创新历程，感受马蒂斯绘画作品中的色彩美，理解野兽派画风的独特之处，了解剪纸艺术是他的创作巅峰。

技能：通过对马蒂斯作品的欣赏，能用自己的语言从造型和色彩等方面描述、评价马蒂斯的作品，并运用所学的色彩知识尝试创作,从而提高审美能力，培养创新意识。

2.过程与方法发挥教师主导作用，以师生共同关心的问题贯穿整个欣赏部分的教学。

从教师引领逐渐过渡到学生自主研究和欣赏，体现学生主体地位。

在教学过程中，用问题和图像创设欣赏情境，以师生互动推动教学进程，以美术实践活动内化所学知识，激发创新意识。

3.情感、态度和价值观通过了解马蒂斯对艺术不懈追求、不断超越自我的一生，激发学生勇于创新的意识。

用画家晚年带病创作并达到个人创作巅峰的经历,鼓励学生做一个意志顽强、做事有恒心的人。

教学重难点教学重点：1、了解马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。

2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。

教学难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。

教学过程(-)导入师：这节课的一开始我们先来看一小段动画，这个动画中的元素都是从一位艺术大师的剪纸作品中提取的。

教案设计：教案名称：《20世纪的艺术大师——马蒂斯》年级：五年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和认识20世纪的著名画家马蒂斯，掌握他的生平事迹、艺术特点及代表作品。

2. 引导学生欣赏马蒂斯的绘画作品，提高学生的审美能力和欣赏水平。

3. 培养学生热爱艺术，激发学生创造力和想象力。

教学内容：1. 马蒂斯的生平介绍2. 马蒂斯的艺术特点3. 马蒂斯的代表作品欣赏4. 创作自己的艺术作品教学重点与难点：重点：1. 马蒂斯的生平事迹及艺术特点2. 马蒂斯的代表作品欣赏3. 创作自己的艺术作品难点：1. 马蒂斯的艺术特点的理解和运用2. 创作自己的艺术作品，发挥想象力和创造力教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的学习内容：20世纪的艺术大师——马蒂斯。

2. 引导学生观看马蒂斯的图片，让学生初步感受马蒂斯的艺术特点。

二、生平介绍（10分钟）1. 向学生介绍马蒂斯的生平事迹，让学生了解马蒂斯的生活背景。

2. 引导学生了解马蒂斯的艺术成长过程。

三、艺术特点讲解（10分钟）1. 分析马蒂斯的艺术特点，如色彩、线条、构图等。

2. 引导学生欣赏马蒂斯的代表作品，让学生更加深入地理解马蒂斯的艺术特点。

四、作品欣赏（10分钟）1. 向学生展示马蒂斯的代表作品，让学生欣赏和分析。

2. 引导学生谈谈自己对作品的感受和理解。

五、创作实践（10分钟）1. 让学生根据自己的理解和想象，创作自己的艺术作品。

2. 引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的艺术感受。

六、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

板书设计：马蒂斯生平事迹艺术特点代表作品作业设计：让学生回家后，搜集更多关于马蒂斯的信息和作品，下节课分享给大家。

课后反思：本节课通过介绍马蒂斯，使学生了解了20世纪的艺术特点，使学生对艺术有了更深入的理解和认识。

教学目标1.初步了解马蒂斯的生平及创新历程，感受马蒂斯绘画作品中的色彩美，理解野兽派的独特之处，通过观察，比较，归纳总结他绘画作品艺术的特色。

2.通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，初步了解剪纸艺术是他艺术巅峰，知道二至三幅代表作品。

3.能模仿马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅剪纸作品。

4.通过了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求，不断超越自我的生平，激发学生勇于创新的意识。

教学重点了解马蒂斯绘画和剪纸作品的特色及其创新手法教学难点体会马蒂斯作品在造型和色彩上给观者带来的美感。

教具准备：课件PPt卡纸学具袋拼贴作品形学具准备：各色卡纸胶棒剪刀学前准备1.让学生搜集关于马蒂斯生平资料2.观看马蒂斯相关作品教学过程一.导入新课1.引导学生做拼贴游戏，拼出与他剪纸作品《常春藤与花》相似的作品O2.出示他剪纸作品《常春藤与花》，引导学生欣赏感悟作品表达的意境，引出课题。

板书：二十世纪的艺术大师一一马蒂斯（设计意图：调动学生兴趣，引入本课教学内容。

）二.绘画作品欣赏1.马蒂斯简介。

（学生边介绍边整理板书。

）师：课前，搜集关于马蒂斯的资料，你对他有哪些了解呢？那他又是如何走上创作道路呢？谁找到相关资料分享分享。

2.课件图片以对比的方法出示二十世纪写实风格绘画作品与他的《戴帽的女人》对比对照，引导分析他这一时期的绘画特征，讲解“野兽派”由来。

3.课件图片出示他转型后的绘画作品，并带领学生重点欣赏这一时期代表作《红色中的和谐》，并了解他转型后绘画作品的特点。

砍赏他转型后的绘画作品，试从造型，色彩，用笔方法上说说他绘画风格发生的变化。

（主要通过直观感受了解画家画风变化进一步让生用欣赏，评述的方法，理解他们对色彩的感受）三.剪纸作品欣赏1.师讲解他患病后创作的小故事，并课件欣赏，浏览他的剪纸作品，了解他的艺术特点。

2.课件图片，引导生重点欣赏剪纸《小鹦鹉和美人鱼》。

四.艺术实践1.教师提供创作主题，以小组为单位，让学生用自己小组现有的材料，选择合适的主题，学习马蒂斯剪纸风格，完成一幅主题作品。

五年级下册美术教案-第2课 20世纪的艺术大师马蒂斯一、教学目标1.了解马蒂斯的艺术生涯和主要代表作品。

2.了解、运用装饰性色彩线条形成艺术形象的原理和方法。

3.了解马蒂斯的绘画风格和特点。

4.通过绘画实践，运用正方形和三角形来构图。

二、教学重点1.了解马蒂斯的生平和艺术成就。

2.理解马蒂斯的艺术风格和特点。

3.能够自如地运用装饰性色彩线条，创作出具有艺术风格的画作。

三、教学难点1.如何通过运用正方形和三角形来构图，创作出具有艺术美感的作品。

2.如何理解赛贝克颜色理论，将装饰性色彩运用到画作中。

四、教学过程A. 马蒂斯的生平和艺术成就1.介绍马蒂斯的生平和艺术成就。

2.展示马蒂斯的代表作品，让学生了解他的绘画风格和特点。

3.让学生观察、比较、分析马蒂斯的代表作品，提取出其中的色彩和线条的特点。

B. 如何运用装饰性色彩线条构图1.介绍赛贝克颜色理论，让学生了解颜色之间的关系。

2.根据马蒂斯的艺术风格，让学生感受到装饰性色彩和线条对画作的影响。

3.通过实际操作，让学生尝试使用装饰性色彩线条，运用正方形和三角形构图，创作具有马蒂斯风格的画作。

C. 画作评析和自我反思1.展示学生的画作，让同学互相欣赏、评析。

2.引导学生审视自己的画作，自我检查并反思。

五、教学反思本节课的教学通过让学生了解马蒂斯的生平和艺术成就，感受马蒂斯艺术风格中装饰性色彩线条所起到的关键作用，锻炼学生通过运用正方形和三角形来构图的能力，进一步提高了学生的审美和创造力。

同时，也鼓励学生在画作评析和自我反思中形成自我批判意识，能够更好地进步和提升自己的绘画技能和审美能力。

人美版小学美术五年级下册《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教案20世纪的艺术大师----马蒂斯教案学习目标1、通过欣赏马蒂斯的艺术作品，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格。

2、感受中外剪纸的不同，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。

3、用马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，启发学生做事有恒心，不轻易放弃的精神。

学习重点体会马蒂斯作品在造型和色彩上的独特风格学习难点用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸教学准备1、教师:制作课件、范画、演示作品用剪刀、胶水、色卡纸、手工纸2、学生:八开色卡纸、剪刀、胶水、手工纸等学习过程一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况。

二、激趣导入1、上节课，我们学习了《人民艺术家——齐白石》，不仅在我们中国有很多艺术家，外国也有很多著名的艺术家。

请大家欣赏两幅油画，出示法国画家雷诺阿的《金发少女》和马蒂斯的《戴帽的女人》，请大家观察比较，然后说一说:哪幅画带给你的视觉冲击力最强,为什么,2、学生回答后，教师小结:《戴帽的女人》是法国画家马蒂斯在1905年创作的一幅油画，整幅画色彩丰富、对比强烈，画家不仅在背景和人物的服装、帽子上大胆用色，而且还在妇人的脸部运用了浅绿色、淡黄色和朱红色，整幅画给人很强的视觉冲击力。

3、这幅画不仅感染了你们，1905年在法国秋季沙龙展览会中，也以它鲜明的色彩、强烈的对比，轰动了整个美术界。

由于作品与传统的写实色彩截然不同，评论家们戏称这幅画的造型、和色彩就像“野兽”一样奔放、狂妄，“野兽画派”因此而得名。

今天就让我们一同走近“野兽画派”的代表人马蒂斯，板书课题:20世纪的艺术大师——马蒂斯三、赏析感悟1、首先我们来了解一下艺术家马蒂斯:出示课件，马蒂斯简介:1869年12月31日生于法国;1905年在秋季沙龙展出画作，被评论家成为“野兽画派”代表人;1941年患肠癌，手术后从事剪纸创作;1948年完成汶斯小教堂室内设计;1954年11月3日，病逝于法国尼斯。

《20世纪艺术大师——马蒂斯》教案
教学目标
通过欣赏，感受马蒂斯的艺术特色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就。

感受中外剪纸的不同，了解艺术的多元化。

重点难点
重点：了解马蒂斯的艺术特色，体会他作品在造型和色彩上的独特风格。

难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。

教学过程
活动1【导入】
一、感受色彩
（一）、欣赏导入
20世纪的艺术的师——马蒂斯
出示马蒂斯的肖像。

（二）、欣赏斯的作品
1《蓝衣女人》创作于1937年。

组内谈感受
2《金鱼》创作于1912年。

面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？21教育网
活动2【讲授】
二、运用色彩
（马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？
《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。

这幅作品主要用了哪几种颜色？给你什么感受？
欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》
活动3【活动】
三、赏析感悟
1、首先了解一下马蒂斯。

2、欣赏
活动4【练习】
四、课堂练习
1、试着总结马蒂斯剪纸风格
造型：抽象、简洁、夸张
色彩：对比强烈、富有装饰
2、课堂示范
先构思形象，可以在纸上画草图，然后考虑部分用色再按构思剪下形象，最后粘贴在底色纸上。

活动5【作业】
五、剪纸
创作一副自己喜爱的剪纸作品。