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语言表达简明、连贯、得体“简明”是指“简要”“明晰”，即能够使对方明白无误地理解说话人的意思，不重复啰嗦，不产生歧义。
此点的命题形式一般是列出一段简明的话，让考生判断语病（重复啰嗦、有歧义等）并修改。
“连贯”是指书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。
这就需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接和呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。
此点的命题形式有排序、选择合适的句子、给句子选择合适的位置、给句子添加合适的衔接过渡句等。
“得体”是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。
命题形式有根据所提供的语言材料做得体的回答、选择得体答语等。
一、关于语言简明概括地说，就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言表达尽可能丰富完整的内容。
具体可从三方面入手：①不说废话，做到避重复，会省略，去赘余，要善于运用代词来指代上下文中已出现的语句；②要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义；③要合理安排句子，挑选合适的句式等。
二、关于语言连贯（一）是具有承递性的词语排列要按照逻辑顺序排列。
如：观察、分析、判断。
（二）是并列词语有的有尊卑之分，排列时要按照先尊后卑的顺序排列。
如：校长、老师、学生。
（三）是并列关系词语有的也有主动和被动之分，排列时要先主动后被动。
如：个人和集体。
（四）音节由少到多，做到音节和谐。
连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。
一篇之中，先说哪一段，后说哪一段；一段之中，先说哪一句，后说哪一句，都要作通盘考虑，合理安排，尽可能使文章前后贯通，语意畅达，一气呵成。
要是语言连贯，需要注意以下几个方面：1.保持统一的话题叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题的前后一致。
每个句子要围绕统一的话题，使句子的话题和段的话题一致；每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。
第六单元写作语言简明课程标准课标解读1.了解语言简明的基本要求,在比较阅读中,体会“简明”的内涵。
2.知晓写作时有条不紊、简明清晰地表情达意的方法，即删去繁言，斟酌用词。
学会修改文章，增强语言表达的能力。
3.总结阅读和写作经验,把握使语言简明的方法技巧。
1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。
2.写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。
3.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。
4.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。
知识点01 何为“简明”。
【即学即练1】（一）、语言简明的概念。
参考示例：简明,就是简要、明白。
行文时,语言要尽可能精炼,不重复、啰唆,表达意思要清楚明白,不让人产生误解。
概括起来说,简明就是用尽可能少的语言,传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确和可理解度。
语言表达“简明”,指通过删除多余语句、消除歧义等方式,达到表意简洁明确的目的。
（二）、语言简明有哪些要求？参考答案：“简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。
“简”反映了量的要求，“明”含有效果的要求，就是表达的清晰。
(1)“量”的要求是：①所说的话应包含交谈目的所需要的信息。
②所说的话不应包含超出需要的信息。
(2)“明”的要求是：①避免晦涩；②避免歧义；③避免啰嗦；④井井有条。
目标导航总之，简明的要求就是：第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句。
第二、词句表意明确，没有费解的词句。
第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。
用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝；不能总是具体叙述而不作必要的概括，把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明；避免重复，删除多余，少用单音节词，多用双音节词。
人教部编版七年级语文下册第六单元语言简明作文指导在日常生活中，少不了与他人交往；与他人交往，少不了语言表达。
人们不是常说要言不烦吗？可见简明是人们对日常语言表达的一大要求。
简明，就是简要、明白。
简要，就是表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复啰唆。
明白，就是意思清楚明白，不致产生误解。
用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
中学生语言表达简明主要应该做到以下三点：一、用词恰当，动作的施(发出)受(承受)对象明确，不出现歧义。
古希腊哲学家、口才学家亚里士多德在《修辞学》中指出：“为了做到简洁明白，选用词汇的时候，就应该选用那些恰当的词汇。
”当然，除了用词要恰当外，动作的施(发出)受(承受)对象也应明确，这样句子就不会因简要而出现歧义。
例：下面的句子，没有歧义的一项是( )A．他的哥哥在301班教室上课。
B．我好说歹说总算把他说服了。
C．张师傅修自行车去了。
D．小李在公园照相。
点拨：A、C、D三句容易产生歧义。
A项中“他的哥哥”在“上课”可以理解为“他在教课，别人在听课”，也可以理解为“人家在讲授，而他只是听课而已”。
C项中的“修自行车”可以理解为“替别人修理自行车”，也可以理解为“自己的自行车请别人来修理”。
D 项中的“照相”可理解为“给别人拍照片”，也可以理解为“被别人拍”。
B项没有歧义，符合题目要求。
参考答案：B二、造句规范，不啰唆，表意明白。
汉语是一种非常丰富的语言，它的许多表达形式就是从简明的原则出发而形成的，像成语、简称等。
我们在运用语言时，可以适当选用这些表达形式，使语言达到简明。
例：请用相关成语替换画线句子，使文意表达更为简洁。
黄山——我国完美的山水旅游胜地，果真是很好，不是空有虚名( )。
那里，山山相连，重重叠叠( )，绝壁峡谷，花树如炬，清泉激石……引人留恋不已，舍不得离去( )。
点拨：“不是空有虚名”可以用“名不虚传”替换；“山山相连，重重叠叠”可以用“重峦叠嶂”替换；“引人留恋不已，舍不得离去”可以用“流连忘返”替换。
写作语言简明
人们常说“妙笔生花”，什么样的文章才算花一样动人的文章呢？情到浓时，笔到妙处，不一定非得用上华丽的辞藻、生动的修辞，亦可化繁为简，用简明的语言写你见闻，抒你所感。
若文章语言简明，又无碍叙事，无碍抒情，那这样一篇文章反而更易引人入胜，博得读如果能够正确做到语言简明，就等于有了一只妙笔，如何写不出动人之作？
1.学习语言简明的方法，并学会正确运用到自己的作文中。
2.认真观察生活，用心感悟生活，在作文中说真心话，抒真感情，使语言自然简明。
3.努力提高在平常生活中说话简明清楚，连贯得体的水平。
航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。
在此基础上，展开想象，写一篇作文。
不少于500字。
提示：
1.可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。
这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。
2.要有一定的故事情节。
如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。
3.写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。
二、写作导航
语言简明，简即语言简洁精练,做到惜字如金,能用尽量少的文字传递尽可能多的信息；明即表达明白,让人一看就懂，不饶弯，不晦涩。
那么，我们该如何做到作文语言简明呢?
1.作文时围绕中心来写，不说与中心思想、主要内容无关的话。
例如“这种简书是非常笨重的。
据说，秦始皇每天批阅的简牍文节有120斤重。
西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹筒，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。
汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。
”
这段文字主要说明简牍文书“笨重”，首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。
文字较简洁，意思很明确。
最后一句是顺着第三句说下来的，并不是说明简书“笨重”，因此应把它删去。
2.用词简明，不堆砌。
形容词或修饰词并非越多越好，而是越精越妙。
例如《太空一日》中“就这一下，指挥大厅有人大声喊道：‘快看啊，他眨眼了，利伟还活着！’所有的人都鼓掌欢呼起来。
”描述“我”当时的状态，作者仅用了“眨眼”一词；形容大家的担心、紧张与放心，作者仅用了“喊”“欢呼”两个词。
3.在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复多余。
例如“记得在一次期末考试中，在考完了语文后，我感觉相当不错，高兴地兴奋了很长时间。
”其中“在、中、了、后”这样的字眼多余，“高兴地”和“兴奋”重复，都应该去掉，修改为“记得一次期末考试，考完语文，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。
”这样，语言既简明，也不影响句意表达。
4.善于概括，巧用指代。
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。
只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。
再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。
不用复指成分，就会啰嗦。
例如老舍《济南的冬天》中“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:你们放心吧，这儿准保暖和。
”其中“它们”即指前面的“这一圈小山”。
最后，需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。
不能为了简明而影响语意的表达，甚至让人误解。
例如:东京也无非是这样。
上野的樱花烂漫的时节，望去却也像绯红的轻云，但也缺不了“清国留学生”的速成班。
（鲁迅《藤野先生》原稿）最后一句定稿时改为“但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班”。
原稿词语虽少，但没有“花下”，上一句“樱花”就无所依附；没有“成群结队”就无法显示人数之多。
改句增加了字数，表意更加完备。
三、例文引路
高科技小草
春暖花开，阳光明媚，爸爸妈妈带着自己的孩子到森林公园去踏青。
一群小朋友跑到一大块青草坪上又蹦又跳，玩得可高兴了！
他们的爸爸妈妈看见后，异口同声地喊道：“快出来啊！不要在上面玩，把小青草都踩死了！”
“不要紧的！我们喜欢小朋友和我们一起玩，因为我们是用高科技培植出来的小青草，越踩越茂盛。
我们有顽强的生命力，一年四季长青，是一种专门供人休闪娱乐的小青草。
”小青草不约而同地叫道。
小朋友们的爸爸妈妈听后，走近一看，小青草绿菌菌的，外观与普通的青草一模一样，但被孩子们踩过的地方依然朝气蓬勃，他们恍然大悟，连忙又喊道：“原来这是高科技青草坪，孩子们放心大胆地玩吧！”小朋友们七嘴八舌地说：“高科技青草坪真好！”
有位热心的小朋友还在青草坪旁树了一块醒目的标牌，上面写道：“欢迎大家进入青草坪游戏。
”顿时，大人小孩都蜂拥而入，有的在上面踢足球，有的坐在上面看书、聊天，有的躺在上面晒太阳，有的放风筝，有的练习武术，有的摔跤或翻跟头。
这个大青草坪一下子热闹非凡了。
一传十，十传百，四面八方的人，从此络绎不绝地到这儿来游玩。
然而，看到此情此景，小青草心里既高兴又着急，高兴的是人们终于有了一块可以随便出入的青草坪，着急的是人们舍近求远，有些人不远百里、千里甚至万里而来，一路上风尘仆仆，白白浪费那么多时间。
其实，小青草多么渴望被人们种植在公园、广场、路边和房前屋后从而取代那种只能观赏的青草坪啊！
难怪小青草深有感触地说：“无论把我们栽培在哪个地方，我们决不光占地盘，而是要周到体贴地为人类服务。
尽管我们没有花香，没有树高，但是，我们是无私奉献的高科技小青草。
我们生来就是要与人类同呼吸、共欢乐的，为地球家园增添绿色是我们的神圣使命。
”
时代呼唤高科技小青草，高科技小青草应运而生，为我们大家带来福音。
【名师点评】最不起眼的小草到了未来也被作者写出了喜怒哀乐，作者用简洁明了的语言写出了未来小草的特点，道出了草儿的心声。
其实，这心声，哪仅仅是小草？文章构思奇特，过渡自然，既充分发挥了自己的想象，又密切联系了平常的生活，真是一位观察仔细，心思细腻的小作者。
四、板书设计
语围绕中心，不跑题
言词语精当，不堆砌
简用词避免重复多余
明善于概括巧用指代
当简则简当繁则繁。
