《白杨》课件《白杨》课件11、学会本课的6个生字（晰伞抚绍疆陷），正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、陷入、浑黄一体”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。
3、抓住重点词语，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。
4、体会借物喻人的写作特点。
【教学重点】教学重点是通过白杨的外在特点感悟其内在的品质。
【教学难点】教学难点是体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。
【课前准备】1、组织学生上网查阅新疆建设者的有关资料、文艺作品，观看有关影视资料、图片等。
2、欣赏、学唱歌曲《小白杨》等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、营造氛围，激发情感1、出示课件，戈壁滩上的白杨树2、音乐《小白杨》“一棵呀小白杨，长在哨所旁。
根儿深，干儿壮，守望着北疆。
微风吹，吹得绿叶沙沙响罗喂，太阳照得绿叶闪银光……”3、师：亲爱的同学们，在我国的西部茫茫的大戈壁上，生长着一棵棵高大挺拔的白杨树，“哪儿需要它，它就在哪儿很快一生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”今天我们就和现代作家袁鹰一起来欣赏戈壁滩上的白杨。
（板书：白杨作者袁鹰）二、初读课文，整体感知1、课件。
配乐朗读《白杨》（学生带着情感听，将生字新词及自己印象深刻的句子画记号）2、课件出示生字新词。
生字：晰伞抚绍疆陷新词：清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、陷入、浑黄一体区别“分辩”与“分辨”。
齐读课文中的注释②戈壁：蒙古语意为难生草木的土地，是一种粗沙，砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。
3、师，同学们，刚才大家带着深厚的感情听了课文配乐朗读，并学会了生字新词，能谈谈你的印象吗？生1、白杨能在“没有山，没有水，也没有人烟”的大戈壁上顽强的生长，它的生命力太顽强了！生2、无论遇到自动样的艰难险阻，白杨树它总是“那么坚强，不软弱，也不动摇。
”生3、老师，我还发现作家袁鹰表面上是在写白杨，其实他是在写人，就像我们以前所学过的课文《落花生》一样……生4……4、师：听了同学们的交流，老师真是太高兴了，从大家的交流中我看到同学的学习是多么的专心啊！三、再读课文，深化认知1、出示课件：大戈壁2、师：这就是茫茫的大戈壁。
