10.ao ou iu第一课时教学目标：１、掌握复韵母ao、ou、iu 的音和形，正确书写。
２、学习声母与ao、ou、iu 组成的音节，能准确拼读音节。
３、认识4个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重点: ao、ou、iu 的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
教学难点：ao、ou、iu 的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
教学过程：一、导入新课师：上次课，我们学了ai、ei、ui（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。
）这次课我们学习ao、ou、iu。
它们也是复韵母，也是由两个字母组成。
二、学习韵母ao１、字母ao 的发音：师：小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。
“奥运会”的“奥”，读作ào。
“棉袄”的“袄”读作ǎo。
它们的韵母都是ao。
大家一起来发ao。
发音要领：先发a，比单念a 时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u 的音，要轻短。
２、字母ao 的书写：师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ao”？占哪个格？师：字母ao 由a 和o 组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。
我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写o。
（学生练习写，相互纠正，教师巡视。
）三、学习韵母ou１、字母ou 的发音：师：小朋友请看这幅画，画的是什么呀？是莲藕。
“莲藕”的“藕”，发ou。
还有“海鸥”的“鸥”也发ou。
大家一起来发ou。
发音要领：发ou 时，先发o 的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u 的音，o 念得长而响亮，u 念得轻短模糊。
（学生练习读，相互纠正，教师巡视。
）２、字母ou 的书写：（播放视频，让学生跟着学习ou 的书写顺序。
）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ou”？占哪个格？师：字母ou 由o和u组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。
我们先在第二格写o，然后在第一格和第二格写u。
（学生练习写，相互纠正，教师巡视。
）四、学习韵母iu１、字母iu 的发音：师：小朋友，请看刚才那幅图。
画的是小朋友在游泳。
“游泳”的“游”韵母是iu。
（播放音频，教师示范读，学生跟读。
）发音要领：iu 是i 和ou 的结合，它是《汉语拼音方案》中iou 的省写式。
发iu 时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。
u 要比单韵母u 的口形开一些，舌位低一些，u 的响度比i 大。
（学生练习读，相互纠正，教师巡视。
）２、字母iu 的书写：师：哪位小朋友能说说，你怎么写“iu”？占哪个格？师：字母iu 由i 和u 组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。
我们先在第二格写i，然后在第一格和第二格写u。
（学生练习写，相互纠正，教师巡视。
）第二课时课时目标：1.巩固识记复韵母ao ou iu的读音和字形。
2.学习掌握声母和ao ou iu组成的音节及j q x 与介母i、复韵母ao ou iu 组成的三拼音节。
3.引导看图说话读儿歌，激发学生的想象力，培养口头表达能力。
4.教学重点：学习掌握声母和ao ou iu组成的音节及j q x 与介母i、复韵母ao ou iu 组成的三拼音节。
5.教学难点：学习掌握声母和ao ou iu组成的音节及j q x 与介母i、复韵母ao ou iu 组成的三拼音节。
教学过程:一、学习ao、ou、iu 的四声分组读ao、ou、iu 的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。
āo-áo-ǎo-àoōu-óu-ǒu-òuiū-iú-iǔ-iù要注意：ao 的声调标在 a 上，ou 的声调标在o 上，iu 的声调标在u 上。
三、学习ao 与z、s、sh 拼读１、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是z，一个是ao。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读z-ao。
有哪些字读这个音呢？有：“早晨”的“早”。
大家一起来读四个声调：zāo- záo-zǎo-zào２、请一位小朋友上台，拿着字母卡s，替换拿字母卡z 的小朋友。
师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读s-ao。
有哪些字读这个音呢？有：“扫地”的“扫”。
大家一起来读四个声调：sāo- sáo-sǎo-sào３、请一位小朋友上台，拿着字母卡sh，替换拿字母卡s 的小朋友。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读sh-ao，有哪些字读这个音呢？有：“多少”的“少”。
大家一起来读四个声调：shāo- sháo-shǎo-shào４、拿出拼音节卡片zao、sao、shao，复习ao 与z、s、sh 的拼读，并练习四个声调。
四、学习ou 与l、z、zh 的拼读１、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是l，一个是ou。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读l-ou，有哪些字读这个音呢？有：“楼房”的“楼”。
大家一起来读四个声调：lōu-lóu-lǒu-lòu２、请一位小朋友上台，拿着字母卡ou，替换拿字母卡ao 的小朋友。
师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读z-ou。
有哪些字读这个音呢？有：“走路”的“走”。
大家一起来读四个声调：zōu-zóu-zǒu-zòu３、请一位小朋友上台，拿着字母卡zh，替换拿字母卡z 的小朋友。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读zh-ou，有哪些字读这个音呢？“稀饭”又叫“粥”，读作zhou。
还有“周围”的“周”。
大家一起来读四个声调：zhōu-zhóu-zhǒu-zhòu４、拿出拼音节卡片lou、zou、zhou，复习ou 与l、z、zh 的拼读，并练习四个声调。
五、学习iu 与j、n、l 的拼读１、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是j，一个是iu。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读j-iu。
有哪些字读这个音呢？有：“喝酒”的“酒”。
大家一起来读四个声调：jiū-jiú-jiǔ-jiù２、请一位小朋友上台，拿着字母卡n，替换拿字母卡j 的小朋友。
师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读n-iu。
有哪些字读这个音呢？有：“牛羊”的“牛”。
大家一起来读四个声调：niū-niú-niǔ-niù３、请一位小朋友上台，拿着字母卡l，替换拿字母卡n 的小朋友。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读l-iu。
有哪些字读这个音呢？有：“四五六”的“六”、“柳树”的“柳”、“河流”的“流”，它们的韵母都是iu。
大家一起来读四个声调：liū-liú-liǔ-liù４、拿出拼音节卡片jiu、niu、liu，复习iu 与j、n、l 的拼读，并练习四个声调。
六、学习i、ao 与j、q、x 的三音拼读１、请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是j，一个是i，一个是ao，按顺序站在一起。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读j-i-ao。
有哪些字读这个音呢？有：“交作业”的“交”、“手脚”的“脚”。
大家一起来读四个声调：jiāo-jiáo-jiǎo-jiào２、请一位小朋友上台，拿着字母卡q，替换拿字母卡j 的小朋友。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读q-i-ao。
有哪些字读这个音呢？有：“过桥”的“桥”。
大家一起来读四个声调：qiāo-qiáo-qiǎo-qiào３、请一位小朋友上台，拿着字母卡x，替换拿字母卡q 的小朋友。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读x-i-ao，有哪些字读这个音呢？有：“大小”的“小”，“笑哈哈”的“笑”。
大家一起来读四个声调：xiāo-xiáo-xiǎo-xiào４、拿出三拼音节卡片jiao、qiao、xiao，复习ao、ou、iu 与uo 的拼读。
七、学习儿歌八、小结这次课我们学习了ao、ou、iu 三个声母的发音及书写。
要注意，它们都是由两个字母组成的，写的时候不能分开。
标声调时，ao、ou 要标在a、o 上，iu 标在u 上面。
板书设计：教学反思：。
